第三單元 歌劇之夜-洪湖水浪打浪 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版初中音樂八年級(jí)上冊(cè)

《洪湖水浪打浪》教學(xué)設(shè)計(jì)（1課時(shí)）學(xué)校：授課教師：授課年級(jí)八年級(jí)教材書名：音樂出版社：人民教育出版社出版日期：2013課題《洪湖水浪打浪》課型以歌唱為主的綜合課教材分析《洪湖水浪打浪》是八年級(jí)第一學(xué)期第三單元歌劇之夜中的一首歌曲，選自歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》中的一個(gè)著名唱段。本單元立足于了解中國(guó)新歌劇源于民族傳統(tǒng)文化，借鑒吸收歐洲歌劇音樂藝術(shù)手段，表現(xiàn)中國(guó)社會(huì)生活的獨(dú)特風(fēng)貌。本節(jié)課以《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》為題，讓學(xué)生有表情地演唱歌劇選段《洪湖水浪打浪》，體會(huì)歌劇音樂唱段所具有的藝術(shù)形象特征、審美特征和情感特征。在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生通過聆聽、感受、思考、探究、實(shí)踐等方式感受歌劇音樂特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。通過學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生熱愛生活，熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)。教學(xué)目標(biāo)1.能夠用積極的態(tài)度參與感受，體會(huì)歌劇音樂。2.能夠自信有感情的演唱《洪湖水浪打浪》。通過學(xué)唱《洪湖水浪打浪》的片段，感受體驗(yàn)人們贊美家鄉(xiāng)，熱愛生活的音樂情緒，了解裝飾音在音樂表現(xiàn)中的作用。1.能夠了解歌劇的發(fā)展歷程。2.能夠?qū)χ袊?guó)歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》的劇情有一定的了解，能夠說出作品及作品的名字。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）倚音與波音唱法的準(zhǔn)確掌握。（二）體驗(yàn)有無(wú)裝飾音的音樂表現(xiàn)區(qū)別。（三）體驗(yàn)音樂所表達(dá)的意境和情緒。教具準(zhǔn)備多媒體、課件、小提琴、鋼琴等教學(xué)過程步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入師小提琴演奏《洪湖水浪打浪》音樂片段導(dǎo)入。師：老師剛才演奏的音樂出自我國(guó)民族歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》的主題曲，《洪湖水浪打浪》。這部歌劇講述的是1930年前后，赤衛(wèi)隊(duì)在鄉(xiāng)黨支部書記韓英的率領(lǐng)下襲擊敵人，最終消滅了彭霸天?！逗楹舜蚶恕愤@個(gè)唱段就是由劇中的人物韓英帶領(lǐng)人民群眾打贏勝仗后與秋菊一起演唱的。師：咱們一起來(lái)看韓英和秋菊的歌劇視頻，聽一聽、看一看，什么是歌??？什么是歌劇音樂？師：我們剛才聽到的演唱就是？歌曲情緒？速度？唱了哪些內(nèi)容？認(rèn)真聆聽。歌劇是以音樂為主，將音樂（聲樂與器樂）、戲劇（劇本與表演）、文學(xué)（詩(shī)歌）、舞蹈（民間舞與芭蕾）、舞臺(tái)美術(shù)等融為一體的綜合性藝術(shù)形式。歌劇音樂可以分為聲樂、器樂兩大類。其中，聲樂部分包括獨(dú)唱、重唱與合唱。生：重唱。抒情地、高興地。中速。寫了她們的家鄉(xiāng)就在美麗的洪湖，曲調(diào)舒緩。寫了漁民們?cè)诤洗螋~的場(chǎng)景，贊美家鄉(xiāng)的美景，曲調(diào)悠揚(yáng)輕快。這個(gè)視頻的畫面真是美極了，先是荷花叢叢、碧水漣天，劃槳收網(wǎng)，魚兒滿倉(cāng)，這大自然的景色真美啊！后面感嘆式的問句，贊揚(yáng)家鄉(xiāng)美！【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)歌劇劇情了解有利于學(xué)生更好地感受之后欣賞學(xué)習(xí)的歌劇音樂。新課教學(xué)1.聆聽歌曲整體感受師：同學(xué)們隨著音樂晃動(dòng)身體，并找出樂曲可以分為幾部分？（1）分段學(xué)唱，第一部分1）感知第一部分旋律請(qǐng)同學(xué)們用“嗚”慢速跟著輕聲順唱旋律，注意歌唱狀態(tài)，想一想是由幾個(gè)樂句組成的呢？2）學(xué)唱第一部分歌譜請(qǐng)大家伸出手指跟著我的歌聲畫一畫旋律線條，3）糾正難點(diǎn)師：切分節(jié)奏、聽辨樂句對(duì)比裝飾音（倚音、波音）。4）完整演唱歌譜5）自主填詞慢速代入歌詞。找到一字多音的地方。把這個(gè)字唱的婉轉(zhuǎn)準(zhǔn)確。師：襯詞。加強(qiáng)了民歌的特點(diǎn)，口語(yǔ)化、生活化營(yíng)造出真實(shí)的生活寫照。6）完整演唱歌曲第一部分速度稍加快。（2）分段學(xué)唱，第二部分1）學(xué)唱第二部分歌譜跟著老師順唱歌譜。并拿出手指畫出旋律線，看看能不能找到熟悉的拖腔樂句？節(jié)奏上跟第一部分有什么不同？難點(diǎn)解決對(duì)比聆聽、模擬順唱3）自主填詞慢速填歌詞。4）完整演唱歌曲跟琴演唱全曲，速度稍加快。注意歌唱狀態(tài)。3.隨伴奏完整演唱歌曲有表情地演唱歌曲。注意換氣，仔細(xì)聆聽前奏和間奏，準(zhǔn)確起唱，聲音要優(yōu)美、圓潤(rùn)、吐字清晰。4.表演唱全曲現(xiàn)在，我們就把自己想象成劇中的韓英，帶著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)美好生活的憧憬，有感情地完整演唱。生：學(xué)生隨音樂晃動(dòng)身體仔細(xì)聆聽。兩部分。四個(gè)樂句。跟琴慢速唱歌譜。伸出手指跟老師演唱畫旋律線條并輕聲順唱。正確演唱切分音節(jié)奏及裝飾音。跟琴唱準(zhǔn)切分節(jié)奏和裝飾音部分音準(zhǔn)，裝飾音唱的短小、輕巧。隨琴完整演唱第一部分歌譜。隨琴慢速帶入歌詞演唱。隨琴演唱一字多音，保持氣息，唱準(zhǔn)音準(zhǔn)。隨琴完整演唱第一部分。最后一句拖腔與前面一樣。變換拍子。2/4,3/4。隨琴練習(xí)難點(diǎn)部分。切分、弱氣，高音音準(zhǔn)。慢速填入歌詞。隨琴演唱全曲。隨伴奏演唱。跟歌曲伴奏有表情演唱。【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)唱《洪湖水浪打浪》，感受、體驗(yàn)人們贊美家鄉(xiāng)、熱愛生活的音樂情緒，了解裝飾音、襯詞的音樂表現(xiàn)力。拓展歌詞創(chuàng)編（一）分組自主討論請(qǐng)同學(xué)們分組討論，改編第二部分的歌詞，待會(huì)兒一起來(lái)唱一唱美麗的沛縣?。ǘ﹦?chuàng)編展示請(qǐng)同學(xué)展示。師生合作師演唱歌曲第一部分，同學(xué)們接唱歌曲創(chuàng)編歌詞部分。分組討論，創(chuàng)編歌詞。演唱改編沛縣歌詞。師生合作演唱?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過改編歌詞，學(xué)生能夠體會(huì)家鄉(xiāng)美