小班音樂教案：漂亮的紙條舞教案及反思

教案系列小班音樂教案：美麗的紙條舞教案及反思小班音樂活動(dòng)美麗的紙條舞教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)的重點(diǎn)

，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，感受紙條在空中飄舞的姿勢(shì)。用肢體動(dòng)作充分表現(xiàn)對(duì)樂曲的感受。適合幼兒園老師們上小班音樂活動(dòng)課，快來看看小班音樂優(yōu)質(zhì)課美麗的紙條舞教案吧。幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課：美麗的紙條舞

一、設(shè)計(jì)意圖

一次晨間活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒到場(chǎng)地上玩起了紙條，沒想到孩子們對(duì)紙條造成或產(chǎn)生了深厚的愛好。老師，這些紙條的顏色真美麗。老師美麗的紙條飄舞起來。老師，快來看呀，我可以把紙條甩成圓圓的。老師彩條也能像紙條一樣飛起來，像蝴蝶孩子們樂觀地發(fā)表著自己的獨(dú)特的見解。我見孩子們對(duì)紙條如此感愛好，便和孩子開展了紙條變變變的探究活動(dòng)。依據(jù)小班幼兒年齡是培育和引導(dǎo)幼兒對(duì)追求美，感受美，發(fā)覺美，制造美的訓(xùn)練活動(dòng)，小班訓(xùn)練目標(biāo)要求中提出：培育幼兒愛好，要讓幼兒快樂大膽的參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂，并樂于與同伴溝通；學(xué)會(huì)辨別和感受線條的變化?！睹利惖募垪l舞》是小班的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)，通過對(duì)紙條舞動(dòng)的觀看，比較，體會(huì)紙條舞動(dòng)的美感，感受生活和藝術(shù)活動(dòng)中美的過程中，讓幼兒在在看一看，玩一玩，學(xué)一學(xué)，跳一跳的操作嘗試中，表達(dá)自己對(duì)線條的情感，因此結(jié)合主題，特意設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)，讓幼兒在音樂律動(dòng)嬉戲中，感受跟著音樂和彩條一起跳舞的樂趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、感受紙條在空中飄舞的姿勢(shì)。

2、用肢體動(dòng)作充分表現(xiàn)對(duì)樂曲的感受。

三、活動(dòng)預(yù)備

音樂《洋娃娃和小熊跳舞》各種顏色的彩帶室外活動(dòng)場(chǎng)地

四、活動(dòng)的重點(diǎn)

能夠讓幼兒跟著音樂來和紙條一起跳舞難點(diǎn):引發(fā)幼兒的想象，啟發(fā)幼兒用多種方法讓紙條動(dòng)起來，跳起舞來

五、活動(dòng)過程

1、熟悉紙條--大家手拉手，我們一起來打氣，變成一個(gè)大氣球，--大氣球，小氣球這個(gè)嬉戲好玩嗎？你看這是什么？（老師拿出紙條）

2.和紙條跳起舞--紙條來到了幼兒園，它看到了小伴侶和老師玩的這么歡樂，它也很想和我們一起來做嬉戲來跳舞。

老師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時(shí)讓幼兒感受一下紙條在風(fēng)中跳舞的姿勢(shì)--你看紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的，軟軟的，美麗嗎？那誰情愿和紙條做伴侶呢？

誰情愿帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢？

老師給幼兒發(fā)放紙條（在發(fā)放中，可以讓幼兒任意的選擇顏色）--那怎么才能讓紙條在跳起舞來呢？（讓搖動(dòng)手中的紙條幼兒自由想象）--可以請(qǐng)?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g，把自己想象的動(dòng)作交給別的幼兒，讓大家一起來學(xué)學(xué)，并請(qǐng)幼兒觀看紙條舞動(dòng)的線條。

老師也可以引導(dǎo)幼兒做一些舞動(dòng)的方法，可以是有節(jié)奏的抖動(dòng)紙條等等3．和紙條一起跳舞--我們的紙條跳的真好，現(xiàn)在我們跟著音樂來好嗎？

老師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。并能在音樂節(jié)奏的伴隨下舞動(dòng)紙條（老師在舞動(dòng)紙條的時(shí)候可以引導(dǎo)幼兒橫著甩，豎著甩，轉(zhuǎn)圈舞動(dòng)，或者加上剛剛幼兒自己想象的動(dòng)作）--下面請(qǐng)小伴侶跟著老師把剛剛你們跳的動(dòng)作在跟著老師一起來跳跳學(xué)學(xué)，看看那個(gè)小伴侶跳的最好，學(xué)得最好？

老師把剛剛把你們所想的小伴侶的動(dòng)作，編成一個(gè)簡(jiǎn)潔的小律動(dòng)，一起跟著老師來學(xué)學(xué)跳跳。

小伴侶學(xué)得真好，那現(xiàn)在我們跟著音樂帶著紙條歡樂的來跳舞吧--老師播放音樂，組織幼兒學(xué)這個(gè)簡(jiǎn)潔的律動(dòng)音樂嬉戲--在跳著這個(gè)律動(dòng)中老師肯定要引導(dǎo)幼兒怎樣更好的舞動(dòng)彩條，讓幼兒能在嬉戲中利用肢體動(dòng)作充分表現(xiàn)對(duì)樂曲的感受。

在音樂嬉戲中，老師可以引導(dǎo)幼兒辨別音樂的節(jié)奏