2023學(xué)年完整公開課版背影

背影朱自清創(chuàng)作背景

《背影》寫于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。本文是紀(jì)實(shí)散文，作者曾說：“我寫《背影》，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實(shí)，……”

用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文，找出文章中寫背影的文字，說說作者寫得最為動(dòng)情的是哪一段，并說說你的理由。一、初讀尋找親情瞬間

作者寫得最為動(dòng)情的是父親過鐵道買橘子時(shí)的背影，因?yàn)榇藭r(shí)作者寫得最詳細(xì)——先寫外貌、寫衣帽，然后寫動(dòng)作，用特定鏡頭精細(xì)地描寫爬月臺(tái)的動(dòng)作，還用自己的感情烘托這個(gè)背影。

1.背影在文章中共出現(xiàn)了幾次？請從課文中圈畫出來。你認(rèn)為哪個(gè)背影最感人，最能體現(xiàn)父親對兒子真摯的愛？二、刻畫背影三、惜別背影四、再現(xiàn)背影一、惦記背影思念父親望父買橘父子分手別后懷念精讀文本

是什么原因促使作者對父親爬月臺(tái)買橘子時(shí)的背影印象最深，從而著力地進(jìn)行描寫？

二、品讀，體味親情涌動(dòng)2.有感情地朗讀第六自然段，圈點(diǎn)勾畫出對父親進(jìn)行描寫的語句。并能結(jié)合這些語句，分析樸實(shí)的語言中所包含的深摯感情。這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請根據(jù)課文填空：我看見他

著黑布小帽，

著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難?？墒撬?/p>

過鐵道，要

上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地

下來了。

戴穿走

探穿爬攀縮

傾流“探”表明父親體胖動(dòng)作不靈便，下鐵道小心翼翼“縮”寫出兩腳無處攀爬的艱難“攀”既寫出月臺(tái)的高度，又可以想象到父親爬月臺(tái)的吃力

體會(huì)其他三處寫背影的文字的作用。

第一處：開篇點(diǎn)題、設(shè)置懸念；第三處：父親離去的背影，放在人流中寫，由近而遠(yuǎn)，由顯而隱，并用自己的感情加以烘托，寫這個(gè)背影，能表現(xiàn)這樣的感情：表現(xiàn)格外依戀、惆悵、悲憫、辛酸之情；第四處：父親在信上說到了“大去之期”，身體和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁淚如泉涌，想到父親對自己的許多好處，在淚光中再現(xiàn)父親的背影，表達(dá)出對父親的思念之情。三、朗讀，回味親情表現(xiàn)敞開你的心扉

你留意過父母為你做的很平常很細(xì)小的事嗎？對于父母的做法當(dāng)時(shí)你是怎么想的？此時(shí)此刻的你又是怎么想的？

請以“______，我想對您說”為開頭給你的親人寫一篇短文,來表達(dá)你對他們的愛。拓展延伸結(jié)束語：

一個(gè)不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個(gè)不懂得回報(bào)愛的人，他的情感是自私的。父母的愛很平常，也很實(shí)在：也許只是一個(gè)眼神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時(shí)裝在你書包里的一盒牛奶······

但父母的愛也很偉大，值得我們?nèi)ジ卸?。大家不妨試著在父母疲倦時(shí)端上一杯熱茶，在餐桌上給他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉肩……（音樂欣賞）懂你你靜靜的離去一步一步孤獨(dú)的背影多想伴著你，告訴你我其實(shí)多么的愛你花靜靜的綻放在我忽然想你的夜里多想告訴你，其實(shí)你一直都是我的奇跡一年一年，風(fēng)霜遮蓋了笑臉你寂寞的心有誰還能夠體會(huì)是不是春花秋月無情春去秋來，你的愛已無聲把愛全給了我，把世界給了我從此不知你心中苦與樂多想靠近你告訴你我其實(shí)一直都懂你把愛全給了我，把世界給了我從此不知你心中苦與樂多想靠近你歌曲欣賞依偎在你溫暖寂寞的懷里花靜靜的綻放在我忽然想你的夜里多想靠近你告訴你其實(shí)我一直都懂你一年一年，風(fēng)霜遮蓋了笑臉你寂寞的心有誰還能夠體會(huì)是不是春花秋月無情春去秋來，你的愛已無聲把愛全給了我，把