綜合性學(xué)習(xí)古詩(shī)苑漫步

第三單元人教版綜合性學(xué)習(xí)古詩(shī)苑漫步【話題導(dǎo)入】我國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。詩(shī)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出，佳作紛呈，卷帙浩繁。今天，讓我們一起漫步于古詩(shī)苑，含英咀華，共同領(lǐng)略中國(guó)古詩(shī)的魅力。【活動(dòng)設(shè)計(jì)】1．活動(dòng)一：擬寫標(biāo)語(yǔ)為促使“古詩(shī)苑漫步”活動(dòng)的有效開展，請(qǐng)為之?dāng)M寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。示例：汲取古詩(shī)營(yíng)養(yǎng)，品味古詩(shī)芬芳2．活動(dòng)二：形式策劃本次活動(dòng)擬采取的形式，已確定一種，請(qǐng)?jiān)贁M出三種。(1)收集唐詩(shī)精品(2)收集宋詞佳句(3)收集元曲名篇(4)舉行詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽3．活動(dòng)三：開場(chǎng)白學(xué)習(xí)小組一致推舉你擔(dān)任“古詩(shī)詞吟誦會(huì)”主持人，你準(zhǔn)備用怎樣的開場(chǎng)白來調(diào)動(dòng)同學(xué)們的熱情？同學(xué)們，大家好！許多詩(shī)句像陽(yáng)光一樣照亮我們的心靈，讓我們?yōu)橹袆?dòng)，為之震撼，為之鼓舞，如屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，陸游的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”……讓我們漫步古詩(shī)天地，展示我們的風(fēng)采，“古詩(shī)詞吟誦會(huì)”現(xiàn)在開始。4．活動(dòng)四：詩(shī)集命名活動(dòng)中，各小組分別從不同角度輯錄了一些古詩(shī)選集，其中有一本詩(shī)集收錄了下面幾首詩(shī)。請(qǐng)根據(jù)它們所抒發(fā)情感的相近點(diǎn)，給詩(shī)集命名。詩(shī)集名稱：《思親集》《思鄉(xiāng)集》(包含思念親人、懷念家鄉(xiāng)等意即可)《次北固山下》王灣《春望》杜甫《黃鶴樓》崔顥《天凈沙?秋思》馬致遠(yuǎn)5．活動(dòng)五：品析詩(shī)句下面是同學(xué)們對(duì)上述詩(shī)歌的品析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．海日生殘夜，江春入舊年：“生”“入”兩字，形象地表現(xiàn)了時(shí)序的變遷、新舊的交替。此聯(lián)既寫美景，又含哲理。B．白頭搔更短，渾欲不勝簪：“搔”，寫解愁的動(dòng)作；白發(fā)“更短”，突出愁的程度。詩(shī)人在離亂傷痛之時(shí)，嘆息衰老，更添悲愁。C．昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓：此句以神話傳說起筆，增添了黃鶴樓的神異色彩，大大豐富了詩(shī)歌的內(nèi)容。D．小橋流水人家：小橋一座，流水潺潺，幾戶人家，幽靜安適。此句襯托出流落他鄉(xiāng)的游子內(nèi)心的愉悅。D6．活動(dòng)六：撰寫寄語(yǔ)仿寫句子，完成詩(shī)集的寄語(yǔ)。讀古詩(shī)，如同擁抱美妙的世界。你能領(lǐng)略山的風(fēng)采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔。你能聆聽水的旋律：有的婉轉(zhuǎn)低回，

。你能欣賞花的姿容：

，有的燦爛盛開。有的澎湃激昂有的含苞待放7．活動(dòng)七：對(duì)話詩(shī)人請(qǐng)選擇一位你最喜歡的古代詩(shī)人，按照示例，用第二人稱與他展開一段跨越時(shí)空的對(duì)話。示例：劉禹錫，您一生坎坷，風(fēng)雨中，您依然高歌“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，您的豁達(dá)與樂觀，融入了我的心靈，給予我許多的溫暖，謝謝您！李清照，您擁有“沉醉不知?dú)w路”的豪情與美麗，您愛國(guó)，有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的遠(yuǎn)