20夢回繁華(公開課課件)

清明上河圖片段清明上河圖全景《清明上河圖》本是進獻給宋徽宗的貢品，流傳至今已有800多年的歷史。其主題主要是描寫北宋都城東京市民的生活狀況和汴河上店鋪林立、市民熙來攘往的熱鬧場面，描繪了運載東南糧米財貨的漕船通過汴河橋涵緊張繁忙的景象。作品氣勢恢弘，長528.7厘米、寬24.8厘米，畫有587個不同身份的人物，個個形神兼?zhèn)?，并畫?3種動物、9種植物，其態(tài)無不惟妙惟肖，各種牲畜共56匹，不同車轎二十余輛，大小船只二十余艘。這件現(xiàn)實主義的杰作，是研究北宋東京城市經濟及社會生活的寶貴歷史資料。清明上河圖簡介

“它是一幅具有重要歷史價值的風俗長卷，畫家成功地描繪出汴京城內及近郊在清明時節(jié)社會上各階層的生活景象。主要表現(xiàn)的是勞動者和小市民。對人物、建筑、交通工具、樹木、水流之間的相互關系的處理，非常巧妙，整體感很強，具有極大的考史價值。此后歷代繪制的都市風俗畫，無不受其影響?！边@是《簡明不列顛百科全書》對《清明上河圖》的評價。

今天，我們就一起走進《夢回繁華》，了解幾百年前宋朝的繁華。20夢回繁華張擇端學習目標1.學習課文，了解《清明上河圖》在中國繪畫史上的重要地位。2.熟讀課文，掌握作者條理清晰地介紹畫作的說明方法，揣摩作者準確富于概括力地說明語言。3.品味作者精彩說明語言的運用，增強熱愛中華文明的責任感和自豪感。張擇端，生卒年不詳，字正道，漢族，瑯琊東武(今山東諸城)人。北宋畫家。宣和年間任翰林待詔，擅畫樓觀、屋宇、林木、人物。所作風俗畫市肆、橋梁、街道、城郭刻畫細致，界畫精確，豆人寸馬，形象如生。存世作品有《清明上河圖》、《金明池爭標圖》等，皆為我國古代的藝術珍品。張擇端簡介絹馱檀木冗翰林

題跋擅長城郭考訂田疇岔道簇擁踏青行旅宏敞攝取遒勁春寒料峭長途跋涉

摩肩接踵絡繹不絕

坊

舳艫纖夫作坊juànguōdìngcùQiújìng一、給下面的字注音tuóchàróngbáshàntàch?ngzh?ngtánhànchóushèqiàobáyìfāngzhúlúqiànfáng解釋下列詞語翰林：題跋：考訂：田疇：簇擁：踏青：宏敞：攝?。哄賱牛捍汉锨停耗缃吁啵航j繹不絕：官名。寫在書籍、字畫前面的文字叫題；后面的叫跋?？己擞喺７褐柑锏?。很多人團團圍著。春天到郊外游玩。高大寬敞。吸取。強勁有力。多指書畫的運筆。尋求、探索。形容人很多，非常擁擠。形容車馬行人來往頻繁。1.了解括文章內容，明確說明對象、說明順序、結構，并用一句話概括《清明上河圖》的內容。（1）介紹作畫的背景、題材。（2）介紹作者張擇端和作畫的初衷。（3）總體介紹畫作。（4）按開卷、中段、后段的順序分別介紹畫面內容。（5）總結全文，介紹《清明上河圖》的藝術形式，贊頌其歷史價值。二、讀課文，了解文章內容第一部分：總領全文，交代說明對象《清明上河圖》第二部分：介紹《清明上河圖》畫卷內容。第三部分：總分總

清明上河圖

邏輯順序內容：描繪城鄉(xiāng)市井平民生活的各個方面2.《清明上河圖》人物繁多，場景復雜，但本文介紹得條理分明、細膩具體。作者是如何做到的？

作者采用空間順序，把畫卷分為開卷（汴京近郊的風光）、中段（汴河兩岸的繁華情景）、后段（汴梁市區(qū)的街道）三個部分，由近及遠地逐步介紹，錯落有致，繁而不亂，嚴密緊湊。

近郊，有往城內去的毛驢駝隊、正進入大道的是權貴的轎乘隊伍、近處騎驢的行旅，還有調節(jié)畫面的新發(fā)的枝芽。中段，以漕船為核心，寫了船工、纖夫、拱橋、橋上的人們。后段，介紹了城樓兩側的各種店鋪、店鋪的經營內容、刁鋪街道上的各種人物等。重點突出，詳略得當，條理分明。

三、說明方法及其作用1.本文使用了哪些說明方法？試舉例說明。列數(shù)字、打比方、舉例子分類別、摹狀貌（1）列數(shù)字：縱24.8厘米，橫528.7厘米。

運用列數(shù)字的說明方法，準確具體地說明了畫本的具體尺寸，使人們對畫本有了清晰的印象。（2）打比方：整個長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進入快板、緊板，轉而進入尾聲，留下無盡的回味。

運用打比方的說明方法，將色彩絢爛的畫面比作有聲的音樂，調動了人們的聽覺，加深了理解，同時把客觀的視覺感受轉化成了主觀的視聽盛宴。（3）舉例子：

《東京夢華錄》中所記述的街巷……，都能在這畫面中找到生動的圖釋。

運用舉例子的說明方法，準確真實地說明了“《清明上河圖》是一幅寫實性很強的作品，與文獻中有關汴梁的記載基本一致”的特點。具有說服力。四、體會語言的準確性、周密性1.第一段第二句話中的“極大的”一詞能否去掉？為什么？提示：說明文限制性詞語能否刪除四步法。（1）不能。（2）“極大的”一詞表程度，說明繪畫的題材范圍較過去有了很大的變化，（3）刪去后其程度就會減輕，不符合實際情況，（4）這體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。2.第二段第一句這句話中的“可能”一詞能否去掉？為什么？

（1）不能去掉。（2）“可能”一詞表推測、估計，意思是說畫《清明上河圖》這幅畫的時間不確定，（3）如果去掉就變成了肯定作于政和至宣和年間，與原意不符，（4）這體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性和準確性。2.反復閱讀，品味本文的語言，簡要分析語言的突出特點是什么？文中大量使用四字短語，如“疏林薄霧”“農舍田疇”“春寒料峭”等待，不僅概括能力強，而且使文章的語言典雅而有韻味。課題《夢回繁華》有哪些深層含義？1.清明上河圖讓我們回憶古文明的燦爛，希望我們的下一代繼承并弘揚這種繁華。2.清明上河圖反映了南宋人民渴望國家統(tǒng)一，回到當年繁華太平年代的強烈愿望。3.夢回繁華既有對宋朝科技文化繁榮的驕傲，又有對近代丟失中華文明先進性的遺憾。五、問題探究課堂小結課文以《夢回繁華》為題，介紹《清明上河圖》這一國寶級名畫，描摹了北宋時期繁華的市井風情。豐富了人們對當時社會風貌的了解，激發(fā)了人們對古代生活的想象。畫卷人物繁多，場景復雜，但作者介紹的條理