部編版語文一年級上冊（教案三） i u ü y w

2iuüyw教學(xué)目標：學(xué)會iuü三個單韻母，能讀準字音，認清字形，會正確書寫。學(xué)會正確讀iuü的帶調(diào)韻母，知道i上標聲調(diào)時，上面的小圓點不寫。學(xué)會聲母yw和整體認讀音節(jié)yi、wu、yu，讀準音（能直接讀出它們帶調(diào)的音），記清形，會照樣子抄寫。學(xué)會聲母yw與單韻母的拼音。利用教材的情景圖技法學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母的音、形和音節(jié)。教具準備：iuüyw的放大圖、四線格黑板、字母卡片（帶調(diào)和不帶調(diào)）、與本課內(nèi)容相關(guān)的課件教學(xué)重點：iuüyw及yi、wu、yü的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點：讀準iuü的第二聲和第三聲。課時安排：3課時第一課時教學(xué)目標：1、學(xué)會iuü三個單韻母，能認清字形，讀準音。2、學(xué)會正確認讀iuü的帶調(diào)韻母。知道i上標聲調(diào)時，上面的小圓點不寫。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課?？ㄆ瑥?fù)習(xí)單韻母aoe及其它們的四聲。教師揭題：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語拼音。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)三個單韻母iuü，希望每個小朋友仔細看、認真聽、正確念、牢牢記。常規(guī)教育:我們要比比哪一組最認真聽.教學(xué)單韻母i。觀察說話?？磮D說話：圖上畫著什么？（圖上畫了一件衣服。）（要求：說一句完整的話，用準量詞。）講解：衣服的“衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個單韻母i的發(fā)音相同。聽音、發(fā)音。教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。老師發(fā)音時牙齒怎么樣？（上下牙齒對齊。）順口溜：牙齒對齊iii。（齊讀-開火車）記憶字形：i像什么呢？在書上這件衣服只也藏著一個i，誰已經(jīng)找到了？指一生上臺在屏幕中指出來。教學(xué)i的四聲。i和aoe一樣，可以戴上四頂帽子。仔細看，i戴上帽子后和原來有什么不同？（出示：īíǐì）-i上的圓點不寫。-是啊，戴上帽子把小圓點遮住了，所以i上標調(diào)去掉點。分組練習(xí)四聲。教師范讀：ī這件衣服真好看！í咦！我的鉛筆在哪兒？ǐ拿把椅子您請坐。ì你的意思我明白。練習(xí)i的書寫。教師范寫i，要求學(xué)生觀察i的書寫筆順。（先寫“1”，再在“1”上加點，兩筆寫成。）以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫三個。教學(xué)單韻母u?？床鍒D說話引出u：可以說：“一只烏鴉在樹上做窩?！睘貘f的“烏”就是u。示范發(fā)音，讓學(xué)生聽音，看口形。發(fā)u音，嘴唇攏圓，只留一個小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。順口溜：嘴巴突出uuu（領(lǐng)讀，集體讀，指名學(xué)生讀。）記字形：圖上哪個地方像u字？（這只鳥窩像u形。）還像什么？（像只茶杯uuu）教學(xué)u的四聲。出示：ūúǔùū第一頂帽子平平的，誰會念？ūūū火車嗚嗚叫。ú第二頂帽子上山坡，誰會念？úúú沒有就是“無”。ǔ第三頂帽子轉(zhuǎn)個彎，誰會念？ǔǔǔ一二三四五。ù第四頂帽子下山坡，誰會念？ùùù我們愛公物。5、練習(xí)u的書寫，u一筆寫成，住在二樓。教學(xué)單韻母ü?？磮D說話引出ü：一條大魚在水里吹泡泡。出示：ü示范發(fā)音，學(xué)生看口形。ü的發(fā)音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圓形，發(fā)音時口形不變?？谛蜗裨诖档炎?。記字形：u和ü的字形有點相同，比一比，又有點不同，誰來說說有什么不一樣？教順口溜：u上加點üüü，小魚吐泡üüü練習(xí)ü的四聲。ü也戴上了帽子，（出示聲調(diào)卡）誰愿意來當(dāng)小老師？他姓於，ǖǖǖ。我吃魚，ǘǘǘ。天下雨，ǚǚǚ。一塊玉，ǜǜǜ。ü上標調(diào)兩點能去掉嗎？為什么？（如果去掉兩點會和ü相混淆的。）練習(xí)ü的書寫。觀察ü住在四線格的哪里？ü三筆完成。鞏固練習(xí)。打亂次序認讀6個單韻母。做“摘星星”的游戲。老師讀一個帶調(diào)韻母，請學(xué)生摘下寫有相應(yīng)字母的星星。第二課時教學(xué)目標：學(xué)會聲母yw，讀準音，記清形，會照樣子抄寫。學(xué)會拼音方法，會拼讀聲母yw與單韻母的拼音。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)檢查。aoeiuü，它們6個兄弟都是一家人，我們稱它們?yōu)椤鷨雾嵞?。談話引入新課。今天我們要學(xué)習(xí)兩個聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。誰還記得單韻母發(fā)音的特點是什么？教學(xué)聲母y。觀察圖畫，說話引出y：一個樹杈上掛著一件衣服。板書：y教學(xué)發(fā)音。教師示范發(fā)音，要求學(xué)生聽清發(fā)音，觀察口形，同時思考：聲母y的發(fā)音與以前學(xué)過的哪一個單韻母的發(fā)音差不多？（單韻母i）比較讀，讓學(xué)生聽聽兩者有什么不同。聲母y音和單韻母i音相同，但要讀得輕些短些。聲母y也可以叫它大y。（范讀、領(lǐng)讀）記字形。像個樹杈yyy。y兩筆完成，指出在四線格中的位置。教學(xué)聲母w。觀察圖畫，說話：這是一間美麗的屋子。聲母w的發(fā)音和屋子的“屋”差不多。板書：w教學(xué)發(fā)音。半扶半放：首先應(yīng)該聽→認真聽、仔細看正確地念，模仿發(fā)音。比較u和w的發(fā)音，單韻母u發(fā)音響亮，聲母w發(fā)音輕短，我們又叫它“大w”。記字形。像間屋子www指導(dǎo)書寫。從左到右一筆完成，住在二層樓。教學(xué)yw和單韻母拼成的音節(jié)。說說圖上畫著什么？（一只烏鴉）看圖拼讀音節(jié)，板書：wūyā教師領(lǐng)讀。請學(xué)生分析聲母和韻母各是什么？提示：拼讀這兩個音節(jié)時，聲母y要讀得輕短些，韻母要讀得響亮些，兩音很快相碰連讀成一個音節(jié)。拼讀音節(jié)：y-ā-y?。喿樱﹚-ū-wū（烏龜）w-ā-w?。ㄇ嗤埽╈柟叹毩?xí)。第三課時教學(xué)目標：鞏固聲母yw和音節(jié)yawa。學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)yiwuyu，讀準音，記清形，會照樣子抄寫。能正確讀出yiwuyu的四聲。能看圖說話和拼讀音節(jié)。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)檢查。分析音素，進一步指導(dǎo)練習(xí)。yā音節(jié)是由什么和什么組成的？（聲母y和單韻母a）誰能將聲母y和單韻母āáǎà拼成音節(jié)？拼讀：yāyáyǎyà組詞讀：yā鴨子的鴨，yá牙齒的牙yǎ啞巴的啞yà亞洲的亞。誰能把聲母w和單韻母拼成音節(jié)讀一讀。組詞讀。學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)yiwuyu。聽老師講故事：有一天，iuü三個小朋友要出去玩。（拿出卡片iuü）可是它們年紀小，又不認識路，怎么辦呢？它們就請大y、大w來帶路。大y說：“好！我?guī)闳?！”（將y卡片放在i前面）大y帶著小i一塊兒走，就成了音節(jié)yi。（讀yiyiyi）大w帶著小u一塊兒走（將w卡片放在u前面），就成了音節(jié)wu。（讀wuwuwu）小ü沒人帶，急得哭了，大y看見了，就對小ü說“小ü妹妹別哭了。我?guī)闳?，快把兩滴眼淚擦掉?！毙〃孤犃烁吲d地把眼淚擦掉，跟大y走了。（將y卡片放在ü前面，把ü上兩點擦掉）這就成了音節(jié)yu。（讀yuyuyu）學(xué)生認讀整體認讀音節(jié)yiwuyu。練習(xí)yiwuyu的四聲。猜音節(jié)游戲。老師拿出一張小圖片說出一個字，請小朋友認真聽，并找出相應(yīng)的音節(jié)，然后當(dāng)小老師領(lǐng)讀。醫(yī)生的醫(yī)烏鴉的烏小魚的魚椅子的椅梧桐樹的梧羽毛的羽阿姨的姨跳舞的舞