《教師快速成長的10個(gè)要訣》讀后感范文

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《教師快速成長的10個(gè)要訣》讀后感1

最近一段時(shí)間，利用課余時(shí)間，斷斷續(xù)續(xù)的看完了徐世貴老師的講座——《教師快速成長的10個(gè)要訣》，教師快速成長的10個(gè)要訣讀后感。徐世貴老師的講座從十個(gè)方面詳細(xì)闡述了教師成長的要素，結(jié)合了一些小故事，列舉了大量名人的實(shí)例，讓人感覺貼近生活實(shí)際，貼近我們教師實(shí)際，方法切實(shí)可行，為我們教師的成長指明了方向。文中沒有高深的理論，抽象的教條，難懂的官腔，而是引用自己或他人成功的案例（像我們熟悉的特級教師竇桂梅、李鎮(zhèn)西，也有普通老師成功的成長經(jīng)歷等等），增加說服力和可信度；文中那些深入淺出通俗易懂的道理與事實(shí)并重，讀來就如同與作者話家常一般，許多道理暗記于心間。

徐世貴老師首先說明了怎樣理解快速成長。要想成長，肯定是有很多條路可走，很多種方法可循，很多個(gè)方案可寫。但是正所謂路一定有最近的；方法一定有最好的；方案一定有最佳的，只有選擇最好的，最適合自己的，教師才能快速的成長。徐老師講道影響教師成長的主要因素有兩種：自主成長的內(nèi)因和幫助成長的外因，而教師成長的選擇也有兩種：盲目被動(dòng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)(即邊工作邊學(xué)習(xí)邊反思和總結(jié)等)。他認(rèn)為真正的名師是自己培養(yǎng)出來的。沒錯(cuò)，別人是不可能代替你來學(xué)習(xí)和思考的，也不能強(qiáng)迫你接受一些東西，能讓自己成長的只有自己。

接著，徐老師列舉了教師快速成長的十個(gè)要訣：1、快速成長與定位——有動(dòng)力；2、快速成長與定向——有目標(biāo)；3、快速成長與觀念——有思想、；4、快速成長與方法——有效率；5、快速成長與研究——有深度；6、快速成長與反思——有提升；7、快速成長與個(gè)性——有風(fēng)格；8、快速成長與耐挫——有意志；9、快速成長與愛好——有情調(diào)；10、快速成長與心態(tài)——有幸福。結(jié)合徐老師的講座，我也有所感悟：

教師快速成長的第一要訣就是要有內(nèi)動(dòng)力。的確，如果你對做一件事情缺少了動(dòng)力，那你絕不可能會(huì)有太大的成就甚至是沒有成就。我們中的很多教師總是認(rèn)為自己不行，在許多研究挑戰(zhàn)面前連試一下的勇氣都沒有。這里面的因素是多方面的，但我認(rèn)為是我們老師的觀念不行:老教師認(rèn)為自己老了，不再去費(fèi)力氣，年輕教師認(rèn)為自己年輕，費(fèi)了力氣也沒有收獲。歸根是觀念不行，沒有成長的動(dòng)力。這里徐老師講到了怎樣調(diào)動(dòng)和開發(fā)成長內(nèi)動(dòng)力，有五點(diǎn)：1、理想定位——追求有價(jià)值的人生；2、職業(yè)認(rèn)同——堅(jiān)定崇高的教育理念；3、專業(yè)追求——讓生命之樹常青；4、有點(diǎn)野心——贏得發(fā)展的機(jī)會(huì)；5、克服職業(yè)疲倦——保持陽光心態(tài)。

無論是老教師還是年輕教師都要隨時(shí)發(fā)展，步步成長。正如文中所說“觀念決定思路，思路決定出路，出路決定定位，定位決定地位?！边@讓我想到了自己，我是很迷糊得選擇了教師這一職業(yè)，所以一開始我并沒有覺得這一職業(yè)有多高尚，甚至到了工作崗位后，我最關(guān)注的還是工資待遇的問題，因?yàn)樯鐣?huì)上往往用這個(gè)來評價(jià)職業(yè)的高尚程度。直至現(xiàn)在，我的觀念已經(jīng)有所轉(zhuǎn)變，我開始熱愛自己的職業(yè)，熱愛我的學(xué)生，也從工作中找到了樂趣。剛踏上工作崗位的時(shí)候，我很害怕上公開課，甚至能推的就盡量推，后來，我的觀念開始慢慢轉(zhuǎn)變，我認(rèn)為要想讓大家能認(rèn)識(shí)你，知道你，那最好的途徑就是多上公開課。于是，我抓住了一切上公開課的機(jī)會(huì)，盡管有時(shí)候上的很失敗，但是我想，總強(qiáng)過那些不敢上或不想上的人，至少我有了一次露臉的機(jī)會(huì)，至少我也努力過，至少我可以讓那些聽課的教師對我有所印象，至少我還可以聽到許多建議，至少我還可以積累一次經(jīng)驗(yàn)。想想，其實(shí)我得到了很多。今年已是我工作的第十一個(gè)年頭了，雖然我一直保持著工作的積極性，但不能否認(rèn)我開始有些厭煩，徐老師的要克服職業(yè)疲倦為我敲醒了警鐘，讓我明白，自己應(yīng)該一直保持一種工作的積極性和責(zé)任心。

當(dāng)然，教師的快速成長一定要制定目標(biāo)。因?yàn)槟繕?biāo)對教師具有至關(guān)重要的作用，它具有指向功能、激勵(lì)功能和開發(fā)功能。徐老師引用的"馬和驢"的故事讓我尋味良久，也明白了目標(biāo)的重要性。制定目標(biāo)時(shí)應(yīng)先分析自身的優(yōu)勢與弱勢，然后制定具體的目標(biāo)和實(shí)施的措施。如果教師真的能按照自己制定目標(biāo)和措施一步一步實(shí)行的話，那我想成長是絕對不會(huì)停滯的，也是一定能夠成功的。但是，往往許多教師卻是“常立志”，而不是“立長志”。說之慚愧，我在制定計(jì)劃的時(shí)侯內(nèi)心是熱血澎湃，而事后卻是煙消云外，所以完全是成了一個(gè)正所謂徐老師所說中的"三忙"之人，即匆忙、迷茫和盲目的人。當(dāng)然，在接下來的一段時(shí)間里，我也會(huì)堅(jiān)持按規(guī)劃和目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)我的快速成長。

有了成長的信念，我們還要做到專業(yè)成長，專業(yè)成長是教師的精神家園。掌握技術(shù)專業(yè)成長要做到這一點(diǎn)。這就需要平時(shí)抓住展示才華的機(jī)遇鍛煉自己。多參加各種教研活動(dòng)，多上幾節(jié)公開課，多撰寫幾篇論文等等。在這樣的活動(dòng)中，我們的老師總是嫌壓力太大不愿參加。其實(shí)有壓力才有動(dòng)力，克服困難才能發(fā)展，經(jīng)得起考驗(yàn)才能鍛煉，而最終也才能給自己贏得露臉展示才華的機(jī)遇。當(dāng)然勇氣和信心時(shí)間建立在實(shí)力的基礎(chǔ)上，教師關(guān)鍵時(shí)刻能沖上去，平時(shí)就得努力鉆研做好積累。

那么作為青年教師的我們一定要清醒的認(rèn)識(shí)到，我們在努力學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗(yàn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)育人目標(biāo)的過程中，要把自己的思想結(jié)合進(jìn)去，經(jīng)過不懈努力最終在教學(xué)工作中形成自己的特色，并且能夠創(chuàng)造出前人沒有的東西。只有學(xué)會(huì)創(chuàng)造才能使自己的工作不是簡單枯燥的重復(fù)勞動(dòng)，只有創(chuàng)造才能體現(xiàn)出一個(gè)教師的真正價(jià)值所在，不但能使我們的教學(xué)更加精彩，也使的學(xué)生受益匪淺。

人的快樂，除了享受成功之外，還有更崇高的'內(nèi)涵：“仁者愛人”的襟懷與忍讓，這樣是快樂的。每個(gè)人都有自己的價(jià)值，如何把一塊金礦石變成一塊金子，就看你怎樣看待自己了。反思過去，展望未來，珍惜今天，為自己的人生點(diǎn)亮一盞明燈。徐老師還用作者自己的親身感受向我們講述了業(yè)余愛好的諸多好處：增加樂趣，減少疲勞；拓展視野，促進(jìn)工作；陶冶身心，增加情調(diào)；發(fā)現(xiàn)自我，形成個(gè)性；個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)生青睞。十個(gè)要訣中的每一點(diǎn)都講得很透徹，它們指引著我的學(xué)習(xí)和工作。

《教師快速成長的10個(gè)要訣》讀后感2

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這是古人對讀書的看法，讀書對人的成長是非常有益的，教師這個(gè)職業(yè)需要我們經(jīng)常閱讀，學(xué)校非常關(guān)心教師的成長，給老師們訂購了不少書，《教師快速成長的10個(gè)要訣》就是其中一本，在暑期我用心閱讀了，受益匪淺。

《教師快速成長的十個(gè)要訣》，它從教師自主成長的角度來思考和探索了關(guān)于專業(yè)成長的問題，這10個(gè)要訣包括：動(dòng)力、目標(biāo)、方法、思想、研究、反思、個(gè)性、愛好、意志、幸福。我個(gè)人感悟應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、多看書，多閱讀

人們常說，“教師要給學(xué)生一碗水，自己必須擁有一桶水。”這“一桶水”就是學(xué)生真正能夠得到“一碗水”的保證。除了擁有“一桶水”，看書還能提升一個(gè)人的品格，增長自身的智慧。書不僅僅局限于專業(yè)書籍，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生是有個(gè)體差異的，所以要求我們教師必須擁有遼闊的視野，才能正確的引導(dǎo)學(xué)生。

二、立足課堂教學(xué)

新課程強(qiáng)調(diào)：教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過程中，教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。

三、多反思

美國的著名學(xué)者波斯納有一個(gè)教師成長公式：經(jīng)驗(yàn)反思=成長。足見教育反思在教師專業(yè)化成長中的作用。教學(xué)反思要找準(zhǔn)