2023年有關(guān)幼兒大班工作計劃范文匯編十篇

2023年有關(guān)幼兒大班工作計劃范文匯編十篇幼兒大班工作安排篇1

一、班況分析

本班幼兒39人，其中半托6人，全托33人。男摯友24人，女摯友15人，有31名幼兒是原中二班升入本班，有2名新?lián)从?謝潔、朱清瀅，有6名幼兒是從中四班轉(zhuǎn)入本班的。本班幼兒年齡差距較大，最大的有97年10月份的，最小的有99年2月份的，在學(xué)習(xí)生活等方面的發(fā)展存在著較大的懸殊。依據(jù)大班幼兒的年齡特點并結(jié)合上學(xué)期期末對幼兒進行的質(zhì)量測查結(jié)果的分析，以及開學(xué)一個月以來在園的表現(xiàn)狀況，將幼兒的發(fā)展做一個簡潔的反饋。

開學(xué)一個多月以來，大部分老生心情穩(wěn)靜的較快，特殊是新轉(zhuǎn)入本班的新生，如:謝潔、朱清瀅，從中四班轉(zhuǎn)來的新生:劉江濤、任夢、林子涵、林灝、黃盛、林志洋，通過開學(xué)初的家訪，電話了解，向原班老師詢問了解幼兒狀況，以及在家長們的共同協(xié)作教化下，他們喜愛上幼兒園，較快地適應(yīng)了新集體，謝潔、朱清瀅還能立刻適應(yīng)全托的生活，真不簡單。但還有個別幼兒在來園時還有戀家心情，如:劉子毅、黃盛等。大部分幼兒能主動參與各項活動，活潑開朗，如:馬致遠、鄭杰焜、陳耿睿、林煌鑫、吳啟涵、黃盛、謝潔、劉江濤、林志洋等，愛動腦筋，擅長表現(xiàn)自己，愛問為什么，會關(guān)切四周的同伴、老師。對建構(gòu)嬉戲、體育活動、畫畫、唱歌、學(xué)寫數(shù)字、拼音等。本班幼兒對藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展較好，對唱曲旋律、背景音樂較敏感，接受較快，喜愛做早操，如:鄭唏、王曉晗、苛芷璇、陳瑩霜、鄭倩薇、張少杰、謝潔、朱清瀅、林煌鑫、施心眉等。對繪畫手工活動也很感愛好，馬致遠、張少杰、陳和勇、鄭唏等幼兒還能綜合地應(yīng)用以往學(xué)過的技能、大膽想象、發(fā)揮創(chuàng)建力表現(xiàn)自己對四周生活的美妙情感。大部分幼兒較懂事，有禮貌，情愿與四周人友好相處，來園離園時能主動與老師同伴問好道別，能較流暢地應(yīng)用一般話與同伴溝通。在生活上，大部分幼兒能在老師的指導(dǎo)下，自己的事情自己做，吃飯進步了很多，還學(xué)會了做好值日生的工作。在每個孩子身上都能夠發(fā)覺閃光點。

但由于幼兒個體發(fā)展的差異及家庭教化環(huán)境的不同，幼兒發(fā)展懸殊較大，存在著較大的不平衡性。部分幼兒在集體活動中留意力較簡單分散，不能用心傾聽他人說話，坐姿不正確。有的幼兒不能主動參與活動，較內(nèi)向;有的卻很好動，不能很好的限制自己的行為，有的幼兒生活自理實力較差，飲食習(xí)慣，進餐習(xí)慣不好，有挑食、厭食的現(xiàn)象。如:黃盛、馬泊堯、王曉晗、吳啟涵、劉子毅、苛芷璇等小摯友，挑食現(xiàn)象較嚴(yán)峻，進餐的速度較慢。個別幼兒缺乏合作精神，常與同伴發(fā)生爭吵，做事也不會堅持究竟，書寫的姿態(tài)不夠標(biāo)準(zhǔn)。這些問題都有待于在新學(xué)年中有目的有安排的加以解決。

二、主要任務(wù)

本學(xué)期我園申請了參與全軍示范園的評估，本學(xué)期的教化教學(xué)工作重點主要是圍圍著創(chuàng)示范綻開的。依據(jù)園務(wù)安排和《軍區(qū)示范幼兒園的評估標(biāo)準(zhǔn)》，仔細深化的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟貫徹《綱要》思想，結(jié)合本班幼兒的實際狀況，依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的愛好、須要，以及大班幼兒的年齡特點，開展豐富多彩的生成課程，探究以幼兒主動主動特性化的審美感受和表達為基礎(chǔ)的教化指導(dǎo)策略。

(一)保育工作

1、學(xué)習(xí)“幼兒園一日工作雙常規(guī)”，培育幼兒良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣，嚴(yán)格根據(jù)作息時間的支配組織活動，保教結(jié)合，保證幼兒的生活正常進行。本班四位老師相互協(xié)作、相互督促共同做好班級的各項保教工作，保教結(jié)合，做到分工不分家。

2、加強平安工作，依據(jù)本班幼兒的實際狀況及日常生活中發(fā)覺的平安隱患，擬定學(xué)期平安工作安排，并嚴(yán)格實施。提高幼兒的平安意識，學(xué)習(xí)基本的自我愛護方法，確保幼兒在園，開心健康平安地成長。

3、把好接送關(guān)，預(yù)防丟失、冒領(lǐng)等。做好藥物記錄工作，協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、預(yù)防接種、疾病宣揚工作。

4、依據(jù)本班幼兒的實際狀況，對個別生活自理較差的幼兒，家園協(xié)作進行教化培育，實行多種方法激勵幼兒改正挑食厭食的習(xí)慣，支配豐富好玩的體育活動加強幼兒的體育熬煉，增加幼兒體質(zhì)。

5、依據(jù)季節(jié)的更變，剛好和家長協(xié)作，增減幼兒的衣服、被子等。加強體育熬煉預(yù)防季節(jié)性流行疾病，提高出勤率。

(二)教化工作

1、依據(jù)大班幼兒的年齡特點，開展形式多樣的教化教學(xué)活動，關(guān)注幼兒的愛好，挖掘生活化的園本課程，主動構(gòu)建幼兒生成網(wǎng)絡(luò)主動學(xué)習(xí)。

2、注意愛的情感教化，提倡人文關(guān)懷，豐富幼兒的情感，培育幼兒團結(jié)、謙讓、互助、友愛、關(guān)切弱小、協(xié)作的品質(zhì)。

3、加強環(huán)境的教化影響作用，力爭使幼兒成為環(huán)境的主子，真正做到把環(huán)境留給孩子，把空間歸還幼兒自主安排，自由墻、資料區(qū)、自然角、體育角、區(qū)域材料等，充分利用幼兒及家長的資源，加強環(huán)境與幼兒的互動，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主子。

4、加強幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法的培育，如:坐姿、站姿、握筆書寫姿態(tài)、閱讀、傾聽等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、接著開展音樂和美術(shù)方面的教研

活動:接著參與省級音樂課題“審美與歡樂”的探討，進行“支架式學(xué)習(xí)模式”的探討，發(fā)展幼兒對音樂的審美情趣與表現(xiàn);開展省級美術(shù)專題探討，增加幼兒對美術(shù)的愛好，應(yīng)用多種手段途徑進行藝術(shù)表現(xiàn)。

6、家園共育方面:創(chuàng)設(shè)形式多樣的家園聯(lián)系欄，定期更換內(nèi)容，依據(jù)教化教學(xué)須要，增設(shè)更換欄目，發(fā)動家長參加聯(lián)系欄的管理;激勵家長參加幼兒成長檔案袋資料收集與評價工作，切實關(guān)注幼兒的成長;利用家長資源，激勵家長走進課堂，如:有請琦瑜媽媽為小摯友們講解并描述氣象學(xué)問，請周荃爸爸帶小摯友們參觀軍營，請徐昊爸爸給小摯友們講解并描述汽車的學(xué)問……

7、做好幼小連接工作，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法，為上小學(xué)做好充分的打算。

三、工作月份支配

九月份

1、做好幼兒入園的交接工作，穩(wěn)定幼兒心情，熟識新班級新?lián)从选?/p>

2、了結(jié)幼兒發(fā)展水平、特性、實力及發(fā)展?fàn)顩r，做好幼兒成長檔案前期測查工作。

3、開展“我是大班小摯友”、“我的老師象媽媽”、段際活動“中秋樂”。

4、了解發(fā)覺幼兒近期的愛好趨向，找尋生成課題，組織主題網(wǎng)絡(luò)圖。

5、召開家長會，家長學(xué)?！按龠M幼兒心理健康，培育活潑開朗的性格”講座。

十月份

1、開展生成主題活動和預(yù)設(shè)主題活動“漂亮的秋天”、“我們的祖國叫中國”。

2、加強幼兒平安教化。

3、協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好預(yù)防接種工作。

4、召開家委會。

十一月份

1、段際活動“手

拉手”互幫互助活動。

2、秋游。

3、接著探究主題活動。音樂教研溝通。

4、有請個別家長走進課堂開展助教活動。

5、迎接全軍示范園的評估。

十二月份

1、加強戶外體育熬煉，激勵幼兒動手制作體育器械。

2、主題班際活動“歡高興喜過新年”。

3、加強幼兒生活獨立實力的培育，留意冬季保暖工作。

4、有請個別家長走進課堂開展助教活動。

一月份

1、做好期末復(fù)習(xí)工作，迎接質(zhì)量測查。

2、幼兒成長檔案期末評價。

3、家長開放日。

幼兒大班工作安排篇2

在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們的中班生活，我們在《綱要》的精神和《園務(wù)安排》的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實際狀況以及家長的建議，經(jīng)過探討我們擬定了這學(xué)期班務(wù)、教化教學(xué)工作重點和方向，我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)機會，充分利用各種資源，以開放的看法,陪伴幼兒一起經(jīng)驗這有意義的一學(xué)期。

一、班級狀況分析

幼兒狀況:我班幼兒整體思維較活躍，中多數(shù)幼兒具有較強的表現(xiàn)欲。動作發(fā)展整體上有了很中的提高，動手實力比較均衡;知德行為比較好，交往實力良好，具備解決小問題的實力;語言表達實力快速發(fā)展，敢于在老師或到集風(fēng)光 前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強，中多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣。

在藝術(shù)方面，幼兒唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動作基本上協(xié)調(diào)，能按歌曲的情節(jié)表演簡潔的動作，具有肯定的表現(xiàn)實力，并駕馭了肯定的節(jié)奏感，能依據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂，但在活動中常規(guī)方面還要接著培育，在感受力上還要加強。在繪畫時能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進步了不少。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學(xué)會用禮貌用語與別人溝通，中部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理實力有了較中的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教化的緣由，在這方面還欠缺了些，所以這學(xué)期我們將針對這個問題，與家進步行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在互助、關(guān)切上有了明顯的改善，但在自理實力和整理活動材料上還要多下工夫，培育幼兒做事的主動性。

二、主要工作

1、仔細研讀《新綱要》、《生活化、嬉戲化幼兒園課程》，領(lǐng)悟其精神，并結(jié)合園本課程、本年級幼兒的實際狀況，落實到日常生活中去，從幼兒愛好動身，主動打算各種材料開展各種幼兒喜愛的活動，既適合幼兒的水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性，既符合幼兒的現(xiàn)實須要，又有利于其長遠發(fā)展，

2、既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野，使幼兒歡樂的生活嬉戲。

3、依據(jù)本年齡組幼兒的實際狀況和出現(xiàn)的問題，老師要主動做好班級管理工作，使幼兒在常規(guī)、自理實力等方面都再上一個臺階，并有創(chuàng)建性地組織開展好班級活動。

三、本學(xué)期主要工作支配

九月份:

1、加強常規(guī)管理，習(xí)慣培育(培育幼兒飯后漱口、擦嘴的習(xí)慣)，做好開學(xué)工作。

2、加強幼兒的語言培育。

3、各班幼兒測體重。

4、發(fā)放幼兒愛好組活動意向表，統(tǒng)計愛好組活動人數(shù)

5、結(jié)合老師節(jié)開展“做張賀卡，送老師”活動，對幼兒進行愛老師活動。

6、培育幼兒主動養(yǎng)成照看自然角的良好習(xí)慣，豐富自然角。

7、探討迎“國慶”的活動方案

8、結(jié)合主題進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，激勵幼兒主動參加班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

9、加強早操的編排和訓(xùn)練。

十月份:

1、幼兒活動:中中班幼兒繪畫競賽

2、中班組好課活動。

3、結(jié)合國慶節(jié)、中秋節(jié)進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)教化，與幼兒共同布置節(jié)日環(huán)境。

4、結(jié)合主題進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

5、組織幼兒進行社區(qū)活動，視察秋天的樹木。

6、依據(jù)季節(jié)改變豐富自然角，讓幼兒感受秋天的氣息。

7、組織幼兒收集“我們的家園”的圖片，對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)教化。

十一月份:

1、中班幼兒活動:“小螢星”小合唱競賽。

2、依據(jù)主題組織幼兒收集各種職業(yè)的服裝圖片，培育幼兒對勞動者的敬重之情。

3、結(jié)合秋收秋種活動，對幼兒進行疼惜糧食、愛中自然的教化。

4、加強冬季體育活動的熬煉，發(fā)動幼兒每人帶一根繩子來園。

5、加強保暖工作，教化幼兒怎樣留意預(yù)防呼吸道疾玻

6、體育節(jié)打算

十二月份

幼兒活動:歡樂體育節(jié)。

幼兒活動:小中中班幼兒插塑競賽。

探討慶元旦、迎新年活動方案。

幼兒活動:慶元旦，家園同樂。

幼兒活動:無敵小珍寶

1、進行科研展示活動。

2、依據(jù)季節(jié)改變增設(shè)環(huán)境。

3、了解各種小動物是怎樣過冬的。

4、加強冬季熬煉，增加體質(zhì);開展跳繩競賽。

5、結(jié)合節(jié)日幼兒參加班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗參加的樂趣。

一月份:

1、幼兒期末測試。

2、書寫幼兒評語。做好幼兒素養(yǎng)發(fā)展期終評估，做好學(xué)籍卡。

3、整理歸放物品。

4、假期平安教化。

三、幼兒實力培育重點:

1、能關(guān)注環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美，能用自己寵愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。知道自己又長中一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。自己的事自己做，仔細做好值日生工作，有始有終。

2、主動參加參觀、種植、探究、溝通等活動，會用各種方式表達自己在探究活動中的感受和想法。

3、留意聽清晰成人和同伴的講話，能自信中膽地表達自己的想法。在學(xué)會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達自己所見所聞。

4、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助合作和共享。有憐憫心，不怕困難，有初步的責(zé)任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習(xí)慣，能中膽并清晰地說出自己想說的事。

5、樂于參與體育集體活動，培育正確坐姿，走路步幅勻稱，能有精神按節(jié)奏行進敏捷、協(xié)調(diào)、快速地進行跳動、鉆爬、攀登活動。能進行多項創(chuàng)建性體育活動。

6、培育幼兒對唱唱活動的愛好，發(fā)展幼兒在歌頌活動中的創(chuàng)建性和合作性。

幼兒大班工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

以“綱要”為指導(dǎo)，以園務(wù)安排、教化教學(xué)安排和保教安排為依據(jù)，深化學(xué)習(xí)“綱要”精神，將園本活動課程進行探討、推廣。以年級組為陣地，進行教學(xué)探討；以老師實踐中的問題為抓手，進行分析、探討，通過再實踐促進教學(xué)實力的提高。

二、段況分析；

大班年段現(xiàn)有幼兒99人，其中本學(xué)期新生18人。經(jīng)過大班上學(xué)期的教化，幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們酷愛幼兒園的生活，酷愛同伴，酷愛老師，主動.活潑.有求知欲.有集體榮譽感；大部分的幼兒能主動參加體育活動，體質(zhì)有所增加；因為是寄宿制>>

幼兒園，自理實力有顯著提高，動作協(xié)調(diào)性及操作實力也有較大的發(fā)展；在音樂.語言方面也有很大的提高。但由于個體差異及家庭環(huán)境的不同，還普遍存在一些問題。從老師的自身狀況看，通過上學(xué)期的保教探討、理論學(xué)習(xí)，我們的老師在觀念上都有所轉(zhuǎn)變，并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進行不斷的改進，能走進幼兒，依據(jù)幼兒活動的須要去創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

三、工作目標(biāo)和重點

依據(jù)《幼兒教化指導(dǎo)綱要》以及大班幼兒的年齡特點，以促進幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)，為入小學(xué)做好打算：增進幼兒對自然的情感，培育幼兒的求知欲，促進幼兒認(rèn)知實力的發(fā)展，萌發(fā)幼兒“五愛”的情感，培育幼兒的社會適應(yīng)實力，激發(fā)幼兒應(yīng)用語言進行交往的主動性，培育幼兒初步的表現(xiàn)美，感受美實力。

(一)加強理論學(xué)習(xí)、提升教學(xué)實力

1、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、溝通機會，激勵組員主動參加，將理論與實踐相結(jié)合。

2、主動利用年級組綻開“教化教學(xué)研討活動”，捕獲老師教化、教學(xué)活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體探討、溝通、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助老師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。

（二）切實做好日常教學(xué)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。

1、接著開展主題活動，各班依據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教化相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與嬉戲相融合。

2、不斷加強《綱要》的學(xué)習(xí)，深化開展園本課程的探討，激勵老師理論和實踐相

結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合，留意收集和積累資料，反思和總結(jié)成果，每周撰寫一篇教

養(yǎng)筆記，每學(xué)期撰寫教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫一篇論文，

3、開展區(qū)域和主題相融合的教化模式，創(chuàng)設(shè)嬉戲氛圍，豐富區(qū)域材料，滿意嬉戲需求，促進幼兒發(fā)展。

4、按時開展豐富的戶外嬉戲和體育活動，確保幼兒的一日活動量，促進幼兒身體各機能協(xié)調(diào)的發(fā)展。

5、老師要仔細細致地做好家長工作，使家長能主動、主動的協(xié)作幼兒園各項活動的開展。

運用家長園地、家園聯(lián)系本等方法與家長溝通、溝通，使家長剛好了解班級動態(tài)、教學(xué)活動、幼兒在園狀況。接著充分挖掘家長、留意發(fā)覺與利用家長特有的教化優(yōu)勢，對幼兒進行教化，激勵家長主動參加活動及我們的教學(xué)。

（三）以區(qū)域活動為切入點，嘗試運用新教材

1、學(xué)習(xí)收集有關(guān)區(qū)域活動方面的材料進行探討。

2、探討創(chuàng)設(shè)哪些符合大班幼兒年齡特點的區(qū)域活動內(nèi)容。

3、研討如何開展整合性區(qū)域活動。

4、嘗試將區(qū)域活動與主題活動相融合。

（四）加強年級組自身建設(shè)

1、組員仔細分析自身的狀況，制定出課堂改進安排。

2、定時、定點開展年級組活動，商討教學(xué)、教研策略，共同學(xué)習(xí)，一起進步。

3、年級組內(nèi)互幫互助，共享各種教學(xué)資源，如：共同制作教玩具、共享主題活動、問題意識培育的實踐活動，實行資源、閱歷共享。

（五）真正做到保育教化結(jié)合，提高保育質(zhì)量。

1、加強保教結(jié)合意識，學(xué)習(xí)新的教化理念，為幼兒成長供應(yīng)良好的物質(zhì)與心理環(huán)境。

2、保育老師嚴(yán)格遵保衛(wèi)生清潔制度，堅持每天清潔，周周小掃，月月大掃，為幼兒供應(yīng)衛(wèi)生、整齊、光明的環(huán)境；堅持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定點消毒，寢室、教室定期消毒，為幼兒供應(yīng)無菌、無害、無污染的環(huán)境。

3、保育老師通過學(xué)習(xí)崗位工作細則、清潔消毒制度，不斷提高工作質(zhì)量，并形成相互學(xué)習(xí)、相互促進、相互監(jiān)督、相互提高的工作氛圍，堅持書寫保育筆記，記錄心得。

（六）不斷增加科研意識水平，提高科研質(zhì)量。

1、接著市級申報課題探討，不斷增加科研意識和水平，注意學(xué)習(xí)、注意思索、注意探究、注意反思，真正做到學(xué)以致用。

2、主動探究有安排有目的的開展主題活動和區(qū)域活動相結(jié)合，主題活動和操作活動相結(jié)合，主題活動和親子活動相結(jié)合等教化內(nèi)容。

每月工作重點

二月份：預(yù)設(shè)主題：正月里

1、組織各班教室環(huán)境布置，主題墻布置，家園聯(lián)系欄布置。

2、家長帶幼兒返園，迎接新小摯友，填寫幼兒入園信息登記表，了解插班幼兒的基本狀況。

3、穩(wěn)定幼兒心情，培育幼兒常規(guī)及文明禮貌教化。

4、正式啟動幼兒成長冊記錄。

5、制定班組安排，正常開展教學(xué)活動。

6、各班幼兒身高、體重測量并上報園保教組。

7、愛好班、特長班報名工作落實。

8、年級組會議：制作本學(xué)期識字卡。

9、社會實踐活動：a做湯圓b游城市廣場

三月份：預(yù)設(shè)主題：“請讓我來幫助你”和“綠色家園”

1、各班在網(wǎng)上建立班級相冊并公布于家長。

大一班：http://大二班：http大三班：http://2、迎接片區(qū)域活動觀摩，布置主題墻及家園聯(lián)系欄，豐富區(qū)域角材料。

3、各班蒙氏活動開展，并請中小班組老師觀摩活動。

4、各班分發(fā)故事磁帶，保證幼兒每天睡前故事30分鐘，為參與市幼兒故事競賽作打算。

5、理論學(xué)習(xí)：如何撰寫案例。

6、規(guī)范幼兒律動、廣播操整齊，精神，加強檢查。

7、仔細撰寫教學(xué)案例，評

選優(yōu)秀案例。

8、年級組會議：如何利用本土資源，挖掘區(qū)角材料。

9、社會實踐活動：a參觀聾啞學(xué)校b參觀污水處理廠或在天馬小區(qū)撿垃圾活動

10、年級組學(xué)習(xí)：探討多媒體資料在教學(xué)中的運用及活動教案設(shè)計安排

四月份：預(yù)設(shè)主題：“清明節(jié)”、“好玩的昆蟲”

1、打算參與幼兒園故事表演競賽。

2、組織組內(nèi)老師參與中班蒙氏觀摩和小班邀請課。

3、迎接實習(xí)生到來，做好實習(xí)指導(dǎo)工作和實習(xí)鑒定工作。

4、迎接市幼兒園等級評估。

5、幼兒園期中幼兒實力測試。

6、年級組會議：a如何做好直升工作探討b理論學(xué)習(xí)和集體補做教具

7、幼小連接活動一：參觀小學(xué)部

8、各位老師邀請課教案打算。

9、幼兒高蹺競賽。

10、社會實踐活動：掃墓、做青團

11、年段活動：a參觀春天的田野b玩電腦嬉戲。地點：小學(xué)部計算機房

五月份：預(yù)設(shè)主題：“地球村”、“動物趣事”

1、圍繞“五一”節(jié)開展系列活動，教化幼兒酷愛各行各業(yè)的人士，珍惜自己和他人的勞動成果。

2、各班主題墻、家園聯(lián)系欄布置，并檢查評比。

3、組內(nèi)老師向全園開展邀請課，并進行說課、評課。

4、六一節(jié)節(jié)目打算。

5、組內(nèi)老師參與小班蒙氏活動觀摩和幼兒園英語活動觀摩。

幼兒大班工作安排篇4

很快過完了喜慶的中國年，又到了一個新的學(xué)期，為了落實幼兒園20xx年平安工作要點，扎實做好班級平安工作，本學(xué)期我們將嚴(yán)格遵守平安制度，確保每個孩子在園能歡樂、華蜜、健康的成長。

一、平安目標(biāo)

1、結(jié)合幼兒的一些實際狀況，加強幼兒的自我愛護意識：不跟生疏人走、不做危急動作、上下樓梯留意事項、在家不玩火等等。

2、豐富平安教化資料，采納各種生動搞笑的形式，讓幼兒感受情境，增加平安意識，如：消防火警演示。

3、教化幼兒不攜帶危急物品進行嬉戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），嬉戲中不做危急動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開群眾，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

4、午睡時不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，留意上下樓梯的`平安。

5、教化幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教化幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

二、詳細措施

1、每一位老師，都負(fù)有對幼兒進行平安管理和教化的義務(wù)，要自覺擔(dān)當(dāng)起愛護幼兒平安的職責(zé)。結(jié)合幼兒園平安工作制度，有分工有合作，并在第一次班級會議中，亮化一日生活中各環(huán)節(jié)的平安負(fù)責(zé)人，建立健全群眾活動時的平安要求和防范措施。

2、結(jié)合幼兒實際狀況，進行剛好而有針對性的平安教化，如不做危急動作、不玩打火機、不爬陽臺，不開煤氣，不玩電源，不隨意給生疏人開門等。讓幼兒記住特別電話號碼：110、119、

3、利用家長園地，向家長宣揚平安教化的重要性，以及幼兒園的平安教化活動，請家長專心協(xié)作幼兒園做好平安教化工作，及家居生活平安與家居活動環(huán)境平安

4、幼兒活動時，謹(jǐn)慎選取活動場地，確保有兩位老師在場，活動之前仔細而全面檢查活動地點及活動器械，并做到眼到、耳到、心到，時刻關(guān)注孩子，不讓他們離開老師的視線范圍之內(nèi)。

5、每月有重點地開展平安教化活動，如九月進行幼兒入園和離園的平安教化，同時進行常規(guī)訓(xùn)練；十月進行戶外活動和大型器械的平安指導(dǎo)；

6、嚴(yán)格"接送卡"制度。依據(jù)本園接送卡運用要求，在生疏人接人時必需要接送卡，并打電話詢問家長，確保幼兒人身平安。日常工作中要堅決杜絕幼兒丟失現(xiàn)象的發(fā)生，定時、不定時的點數(shù)幼兒數(shù)量，發(fā)覺丟失剛好上報、處理。

只要平安有了保障，其他工作才能順當(dāng)進行，本學(xué)期我們將接著將幼兒平安工作放到工作的首位。確保每位幼兒在園的平安。

幼兒大班工作安排篇5

通過幾年集體生活，我班幼兒在各方面都有了較大進步。但仍存在著很多的不足之處。如幼兒缺乏對他人的愛心，比較自私，交往合作實力不強，遇到困難不自己想方法解決，學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳等等。這些品質(zhì)都有待培育，顧此特制定了德育工作安排。

目標(biāo)和措施

目標(biāo)1敬重長輩，關(guān)切父母，珍惜成人的勞動成果。

措施1結(jié)合系列主題

活動“我和四周的人”,通過參觀、視察、實踐，了解成人的勞動，并懂得珍惜他們的勞動成果。

2、通過故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得敬重長輩，并關(guān)切、酷愛自己的父母。

3、通過家園協(xié)作，激勵家長在家中讓幼兒做些力所能及的事，體驗勞動的歡樂，并學(xué)會主動關(guān)切家中成員。

目標(biāo)2關(guān)切友愛同伴，并樂于幫助別人。

措施1在一日活動的各個環(huán)節(jié)中激勵幼兒相互友愛、關(guān)切，并以榜樣的作用來帶動幼兒學(xué)會和同伴和諧相處。

2、通過助殘日的宣揚活動和與隨班就讀的聽障兒的交往，使幼兒懂得不卑視殘疾人,并情愿關(guān)切、幫助殘疾人。

3、通過敬老節(jié)活動，教化幼兒主動關(guān)切家中老人，使他們有一個華蜜、歡樂的晚年。

目標(biāo)3了解一般的平安常識，有肯定的自我愛護實力。

措施1通過小問號、小試驗、科學(xué)小試驗等活動，豐富幼兒日常的平安學(xué)問。

2、利用智力嬉戲、情景表演、體育嬉戲等，提高幼兒的自我愛護實力。

3、請家長在日常生活中教會幼兒一些平安學(xué)問和防護方法。

目標(biāo)4能主動運用日常禮貌用語，待人有禮。

措施1老師以身作則，堅持正面教化，為幼兒樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

2、通過兒歌、故事、情景表演等活動，使幼兒懂得對人有禮貌。

3、家園協(xié)作，父母在家中或帶領(lǐng)幼兒外出作客，教會幼兒應(yīng)有的禮貌。

幼兒大班工作安排篇6

新的學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，下學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)幼大班的班長職位，在此我將對班級工作做個全新的安排。

在新的學(xué)期里，我們將是幼小連接的班級，是幼兒即將邁向小學(xué)生涯的最終一年，在這個嶄新的時期里，我們在思想上嚴(yán)格根據(jù)金色搖籃的理念，貫徹《綱要》的指導(dǎo)思想。全面學(xué)習(xí)搖籃的各領(lǐng)域?qū)W問，嚴(yán)格遵守?fù)u籃的時間管理理念。依據(jù)本年齡段幼兒的特征制定班級安排和教學(xué)。我們要用最科學(xué)，好玩的方法陪伴幼兒順當(dāng)度過幼小連接的一個學(xué)期。

1、本學(xué)期我班共有34名幼兒，其中男孩18個，女孩16個，在新的學(xué)期起先的時候，要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，班級管理上，接著抓好一日常規(guī)，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平常的教學(xué)中加強一日教學(xué)活動，嚴(yán)格根據(jù)時間管理的方法，抓住邊角料的時間，對每天所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容多鞏固，多復(fù)習(xí)。量的刺激要達到。要讓班級的老師多培育孩子自主學(xué)習(xí)的實力讓孩子在學(xué)習(xí)中自己發(fā)覺問題，并會自己思索解決。

2、在新的學(xué)期里，孩子的自理實力的培育也須要老師的共同努力。要讓孩子多動手去完成力所能及的事情，剛好的與家長溝通，讓家長更好的協(xié)作老師的工作。

3、在班上，要漸漸培育幼兒課間非常鐘的概念，盡量在課間的時候，喝水，上廁所。課堂上，要用心聽講，主動的回答問題。加強對幼兒留意力和思維實力的訓(xùn)練。

4、在寫練習(xí)時候，讓幼兒自己去閱讀題目，理解題目的意思，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、本學(xué)期，我也將要安排在班上開展：“我最喜愛的一本書?！钡淖x書活動，培育幼兒的閱讀實力。

6、在班上要輪番培育小干部，讓每個幼兒都有當(dāng)班長的機會，幫助幼兒樹立威信，讓幼兒大膽的工作，從中也要嚴(yán)格的要求小班長在紀(jì)律，學(xué)習(xí)上取得更多的進步。

7、接著根據(jù)每個月的教學(xué)內(nèi)容，開展教學(xué)工作，在下學(xué)期，要重點突破輪跳繩，爭取每個幼兒都能連續(xù)快速的跳繩。每周、每月按時完成周安排和月安排。家園聯(lián)系欄每月按時更換。

8、每天利用早晨和晚上把幼兒在園的狀況向家長做個簡潔的匯報，每周仔細填寫《家園練習(xí)冊》向家長匯報幼兒一周的狀況。對坐園車的幼兒每周進行一次電話訪問。

保育工作及保健衛(wèi)生工作：

督促保育老師嚴(yán)格根據(jù)園里制定的一日衛(wèi)生消毒流程。在流行疾病的高發(fā)期，剛好幫助保健醫(yī)開展疾病預(yù)防工作。班上老師也極力協(xié)作多視察幼兒的身體狀況。如有發(fā)覺異樣的幼兒，要剛好的通知家長。每天老師要對幼兒的書包進行晨檢，同時檢查幼兒是否攜帶擔(dān)心全的物品。例如：玻璃球，QQ糖果，果凍，玩具等。班上老師，要加強有危機意識，加強班上的平安工作，定期檢查班上的設(shè)備，如存有平安隱患的，要剛好通知園里。在午睡時，要加強對幼兒的管理，男孩，女孩分開睡。進行戶外活動時，要照看體弱的幼兒，冬天幫助幼兒墊毛巾，在夏季，剛好提示幼兒更換衣服。

在家園共育上：

幼兒教化是家庭、幼兒園、親密結(jié)合的綜合整體，其中家庭教化尤為重要，它具有不行替代的作用。依據(jù)幼兒園家長工作的目的，在下學(xué)期我們的家園共育還是要：1、常常相互溝通，共同教化幼兒。家園溝通是雙向的，老師依據(jù)班級的教化目標(biāo)，結(jié)合每個孩子的須要，常常剛好地將孩子在園的表現(xiàn)、進步、問題與家長相互溝通、溝通，共同探討，彼此協(xié)作教化，以促進每個孩子的發(fā)展。向家長宣揚幼兒期是人生奠基時期，是身體、智力快速發(fā)展與性格、品德、行為習(xí)慣形成的重要時期，是進行教化的黃金時期，而家長在教化孩子上起著重要的、不行替代的作用，應(yīng)盡到自身的責(zé)任。幫助家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發(fā)展的思想，樹立面對將來、從幼兒起先、培育社會主義一代新人的觀念。

在新的學(xué)期里，我們?nèi)焕蠋熑f(xié)作，在教學(xué)活動中符合幼兒的年齡，讓全體幼兒感愛好的參加，留意活動的過程，讓每個幼兒在園里快樂的生活，一分耕耘，一分收獲，信任在我們共同的努力下，我們的班級工作將會更上一層樓。

幼兒大班工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想：

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力”。可見，教化好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教化的勝利與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園協(xié)作共同教化好幼兒。因此，以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和園務(wù)工作安排為導(dǎo)向，以區(qū)示范園為新的起點，進一步樹立大教化觀念，將幼兒園教化、家庭教化與社會教化結(jié)合起來，形成1+1〉2的教化合力。

二、工作目標(biāo)：

1、以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍。

2、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。

3、以家長和社區(qū)資源為補充，凸現(xiàn)三位一體新合力。

三、詳細措施：

(一)以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍

1、加強自培，優(yōu)化技巧

以往，幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上，寫在紙上，很少落實在詳細行動上。為此，本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實際動身，通過集體講座學(xué)習(xí)、小、師徒帶教、自學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其是新老師的家長工作實力和家教指導(dǎo)水平。如：平常將就“與不同家長的溝通需留意什么”綻開學(xué)習(xí)和探討;同時，設(shè)想在期末組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動，要求老師在沙龍活動中借助自己某一特別、勝利或失敗的家長工作實例來加以溝通、反思和探討，從而提高老師家長工作的針對性和有效性。

2、深化合作，提高質(zhì)量

采納多種形式，組織豐富多彩的活動，深化家園合作、提高家園合作質(zhì)量，因此，接著做足做好以往的家長宣揚欄、寶寶成長冊、組織親子活動等常規(guī)工作，并嘗試在以下方面有所發(fā)展：

(1)家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作，并剛好做好家訪記錄和家長簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測，并與考核掛鉤。

(2)家長會：嘗試以年級組或班級為單位召開家長會，活動打算充分、活動形式豐富多彩、活動內(nèi)容有益好玩有指導(dǎo)性。本學(xué)期將結(jié)合中秋節(jié)、重陽節(jié)、健康平安主題等活動開展融民間藝術(shù)、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的班級自主的家園互動活動，。

(3)親子閱讀：完善園所親子閱讀區(qū)域，區(qū)域內(nèi)供應(yīng)不同材質(zhì)、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志。滿意孩子和家長閱讀不同書刊的愛好，利用這個平臺，在輕松、開心、同等的氛圍中，引導(dǎo)不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊，學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子有效閱讀的方法，培育其良好的閱讀習(xí)慣。同

4)專家講座：從家長的實際須要動身，本學(xué)期我園將針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關(guān)專家開設(shè)1—2個講座或詢問活動。

(5)嘗試進行“嘉賓有約”使家長走進課堂，參加課程活動是家長有限的資源和教學(xué)主題有機整合起來，彌補老師在教學(xué)活動缺乏的資源。

(6)特別幼兒指導(dǎo)：個別班級老師嘗試對班中的一名特別幼兒實施跟蹤式家教指導(dǎo)，制定并實施相關(guān)的指導(dǎo)安排，記錄指導(dǎo)狀況及其效果。

(二)以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，不斷開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象

本學(xué)期我們將進一步建設(shè)好幼兒園網(wǎng)頁，完善班級網(wǎng)頁，并利用此平臺進行有效的家園溝通，和教化教習(xí)信息的傳遞和宣揚。結(jié)合“上海學(xué)前教化”和“家?；印眱蓚€網(wǎng)絡(luò)平臺做好“三部曲”：

1、定期剛好向家長公布主題活動內(nèi)容和目標(biāo)，讓家長對孩子本月的保教目標(biāo)早知道。

2、每周向家長公布周安排。家長只要輕輕點擊鼠標(biāo)就可以了解本周教學(xué)重點，看了“請您協(xié)作”一欄，就明白了請家長幫助完成的目標(biāo)。

3、保證每個孩子信息溝通量，幫助家長清淅地了解孩子在園的狀況。

4、其次每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補充供應(yīng)依據(jù)。

5、剛好公布幼兒園和本班重大的活動信息，讓家長了解幼兒園和班級的園所動態(tài)、班級動態(tài)、重大活動、幼兒發(fā)展等狀況。

三、以家長和社區(qū)資源為補充，形成三位一體新合力

1、挖掘家長資源，壯大教化隊伍

9月份我們將通過舉薦、審核、篩選成立新一屆園、班級家長委員會，以此來壯大我們的隊伍。屆時，具有不同特長的家長將從保教、衛(wèi)生保健到健康平安等各項工作參加幼兒園的管理和監(jiān)督，仔細聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項探討，落實解決。同時各班老師對本班家長的學(xué)歷、愛好、特長、工作性質(zhì)等進行全面調(diào)查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動或課題探討活動開展的家長信息，然后依據(jù)家長的特點，邀請家長到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計組織活動或給幼兒表演等，與此同時，發(fā)動各班家長撰寫自己的育兒心得，用于閱歷共享;另一方面，也將收集家長的“育兒困惑”，并將收集的問題加以歸類整理，爾后視特性、共性的不同，通過書面、電話或家長沙龍(有幼兒園家長工作小組)的形式予以答復(fù)。

2、利用社區(qū)資源，拓展教化外延

《綱要》指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教化資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！蔽覉@南北兩園分別地處居民生活區(qū)其中蘊含了諸如商場、醫(yī)院、郵局、銀行、等周邊資源，這些資源既為我們實施相關(guān)主題活動供應(yīng)了真實的場景，又是我們帶領(lǐng)幼兒相識社會、相識生活、積累生活閱歷的活教材。因此，本學(xué)期，我們嘗試班級為單位有機利用周邊資源，并結(jié)合課程，挖掘和聘請有專長的人員如：醫(yī)生、交警等人員參加我們的教學(xué)。與此同時利用節(jié)日，帶領(lǐng)幼兒走向社會，體驗民間文化習(xí)俗。例如，重陽節(jié)我們可帶大班孩子去敬老院獻愛心;元旦節(jié)我們可鼓動家長帶領(lǐng)孩子去同伴或親戚家串門等等。

3、重視社區(qū)早教，拓展指導(dǎo)陣地

本學(xué)期，我園將在原有基礎(chǔ)上，從家長的需求和嬰幼兒發(fā)展須要動身，創(chuàng)新指導(dǎo)的內(nèi)容和形式，提高家教指導(dǎo)效果。充分用好幼兒園現(xiàn)有的老師和財物資源為社區(qū)早教事業(yè)服務(wù)，確保每學(xué)期兩次為社區(qū)0—3歲嬰幼兒及其家長開展早教指導(dǎo)活動，拓展家教指導(dǎo)陣地，擴大家教指導(dǎo)對象的隊伍，提高家長對0-3歲嬰幼兒教化的重視程度。

四、詳細支配：

九月份：

1、制定本學(xué)期家長工作安排。

2、各班家訪，了解班內(nèi)幼兒基本狀況。

3、成立新一屆家長委員會，并召開第一次會議。

4、家長狀況摸底，建立家長資源信息庫及

5、完善班級網(wǎng)頁，進行評比。

6、成立家長志愿者隊伍

幼兒大班工作安排篇8

一、狀況分析

(一)班級概況:升入大班,我們班有了很大的變動,首先是老師的變動,其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。于是,現(xiàn)在我們班共有39名幼兒,男生19名,女生20名,男女比例相對勻稱。另外,新生是19名,占了全班人數(shù)的大部分,他們對我們這個集體還不熟識,正在適應(yīng)階段。面對這種狀況,我們必需盡力使每個孩子都盡快地適應(yīng)改變,讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

(一)主要表現(xiàn)

1、優(yōu)勢表現(xiàn)

(1)孩子的自我服務(wù)實力不斷增加,能做好自己力所能及的事情,如:自己整理書包,自己穿脫衣服等。

(2)產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識,喜愛做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。

(3)在生活中,孩子的語言表達實力有了很大的提高,能較清楚、完整地表達自己的想法,講解并描述自己的發(fā)覺。

(4)有肯定的任務(wù)意識,在老師的提示和激勵下能自己收集主題資料。

2、薄弱因素分析

(1)孩子的規(guī)則意識差,自控實力仍較弱,堅持性不夠,不能較好地限制自己的言行。

(2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成,如:吃手、用點心后用手擦嘴、喜愛趴或跪在地上等。

(3)部分孩子表現(xiàn)欲強,傾聽習(xí)慣差,不能堅持聽完同伴的發(fā)言,影響了活動的順當(dāng)開展。

(4)在主題活動進行過程中,部分孩子缺乏探究精神,不敢作嘗試

(二)家長狀況

1、我們的家長仍特別重視孩子學(xué)問技能的駕馭,他們希望孩子多學(xué)會一些學(xué)問性的內(nèi)容,如:兒歌、計算題等等。但是,他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好的培育,不利于孩子今后的全面發(fā)展。

2、班中許多孩子由祖輩照看、接送,一些新的教學(xué)理念很難接受并達成共識。

二、班級經(jīng)營目標(biāo):

1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的實力,建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充溢愛的班級氛圍,讓幼兒有感,培育幼兒的責(zé)任感,并形成初步升小學(xué)的意識。

3、接著仔細學(xué)習(xí)新《綱要》,樹立正確的教化觀,統(tǒng)一教化思想,并轉(zhuǎn)化為教化行為。

4、幫助家長具備正確的觀、教化觀、學(xué)問觀,明確幼兒期教化重心是特性實力的培育,使家長認(rèn)同熟識我們的教化宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參加幼兒園的教化活動,形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

班級經(jīng)營網(wǎng)

帶班老師保育員

園領(lǐng)導(dǎo)幼兒家長幼兒園的每一個人

經(jīng)營目標(biāo):

①營造一個充溢愛的班級氛圍,讓幼兒有平安感培育幼兒的責(zé)任。

②為幼兒供應(yīng)真實體驗的機會,創(chuàng)建條件讓幼兒參與實際探究活動,獲得更多的信息,體驗學(xué)習(xí)的歡樂。

②幫助家長形成良好的教化觀,使其認(rèn)同我們的教化宗旨、教化形式和課程模式,并支持參加幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

三:保育、教化教學(xué)工作重點:

目標(biāo):更新觀念,實現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念,逐步實現(xiàn)特色班級。

(一)保育工作

保育工作是做好教化教學(xué)工作的重要前提條件,要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習(xí)慣以及身體素養(yǎng)等方面的狀況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展,有的放矢,常抓不懈。

1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生,嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項保健工作制度。每天整理好內(nèi)務(wù),堅持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作,保持教室的六面光。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生,做到常常調(diào)整幼兒的位置,接著加強幼兒一日常規(guī)的培育,增加幼兒的生活自理實力。

嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地支配孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、老師們達成共識,加強對幼兒進行養(yǎng)成教化

在中班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成教化的培育,但孩子們的勞動意識較弱,有的存在依靠性。老師針對孩子們的實際狀況,統(tǒng)一要求,堅持從小事抓起,將“身教”和“言教”結(jié)合起來,并將其貫穿在一日生活中,手把手的教幼兒,并留意指導(dǎo)依靠性強的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,而且還要讓家長協(xié)作老師,使幼兒在家也有個熬煉的環(huán)境。

a、每天耐性指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點心,不把點心灑在桌上和地上,我們還將依據(jù)本班孩子的進餐狀況主動向養(yǎng)分師提出合理看法和建議。常常提示幼兒喝開水,讓幼兒學(xué)會擺放好口杯。

b、教化幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己剛好擦,不隨地吐痰

,不亂扔紙屑。

c、知道保管自己的學(xué)習(xí)用具,每次用完學(xué)會清點。

d、保教有機結(jié)合,訂正幼兒不良行為,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。

3、保證戶外活動時間,注意活動的質(zhì)量,增加幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前帶好汗巾,活動中剛好幫幼兒擦汗,并依據(jù)當(dāng)時的詳細狀況給幼兒增減衣服。

4、加強平安意識,杜絕平安責(zé)任事故發(fā)生。

①嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,防范于未然,要求家長用好接送卡。

②我們老師要具有高度的責(zé)任心,時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),解除一切擔(dān)心全因素。

③常常檢查班上各項設(shè)施,杜絕擔(dān)心全隱患,剛好上報剛好處理,把平安工作放在第一位。

④利用一日活動中各個環(huán)節(jié),隨機進行平安教化,每次活動前提出要求,比如:上下樓梯不推不擠,逐步培育幼兒的自我愛護意識和應(yīng)變實力。

5、協(xié)作保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關(guān),在晨區(qū)活動后進行評價,發(fā)覺擔(dān)心全因素剛好處理,有病兒馬上送醫(yī)院治療,然后通知家長,使其了解幼兒的病情。做好疾病的預(yù)防工作,依據(jù)季節(jié)的改變提前做好疾病的防備,把疾病的發(fā)生削減到最低的狀況。特殊是做好“腸道疾病”的預(yù)防工作和流感的工作,做好傳染病的預(yù)防工作,特殊是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。

幼兒大班工作安排篇9

到處是創(chuàng)建之地，每天是創(chuàng)建之時，人人是創(chuàng)建之人”人民教化家陶行知的名言時時激勵著我。開發(fā)幼兒的創(chuàng)建潛能要立足于日常教化，區(qū)域活動.嬉戲.科研等幾方面著手，釋放空間.時間，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境，讓幼兒在活動中主動聯(lián)想.主動創(chuàng)建.有求異表現(xiàn)，與同伴共享勝利的歡樂。開展區(qū)域活動，它不僅開發(fā)幼兒的智力，而且熬煉了幼兒的創(chuàng)建力.想象力.視察力等各方面的實力，因此想方設(shè)法獨具匠心的為幼兒開拓了活動場所，如建構(gòu)樂園.益智宮.語言區(qū).美工區(qū)等區(qū)域活動，并結(jié)合班級的科研特色“繽紛紙藝”，讓幼兒在寬松.自由的活動氛圍中，根據(jù)自己的意愿自主地選擇活動材料，主動進行區(qū)域和紙藝活動，產(chǎn)生對區(qū)域活動和“繽紛紙藝”的愛好，從而激發(fā)他們的各方面實力及創(chuàng)新潛能。

一.基本狀況分析：

本班幼兒對區(qū)域活動和“繽紛紙藝”活動較感愛好，參加的主動性很高，在活動中他們的社會交往實力.口語表達實力.想象創(chuàng)建實力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在活動中還存在著肯定的問題：如不同的幼兒，有著不同的愛好.愛好和特性.他們之間也存在著差異，并且發(fā)展速度也不一樣，還有同伴間不太會合作著玩嬉戲。針對幼兒的這個年齡特點，本學(xué)期我們的主要工作就是對區(qū)域活動和紙藝活動中的薄弱之處重點練習(xí)訓(xùn)練，同時進一步鞏固幼兒的活動技能，并逐步深化區(qū)域活動的主題與目標(biāo)，讓區(qū)域活動和科研活動變得更加形象.生動.好玩。

二.本學(xué)期區(qū)域活動目標(biāo)

能主動.主動.有創(chuàng)建性地開展各類區(qū)域活動和“繽紛紙藝”科研活動，培育幼兒的交往實力，口語表達實力，動手實力.發(fā)展幼兒的創(chuàng)建力.表現(xiàn)力.認(rèn)知實力和審美實力。能嫻熟地駕馭各類活動的基本技能，能綜合運用材料和探究材料的各種玩法。每開展一個區(qū)域活動，學(xué)習(xí)有始有終，堅持活動主題，努力克服困難，達到活動目的。活動中友好交往，并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系，自己想方法解決活動中的問題。培育幼兒的限制實力和責(zé)任心，敢發(fā)表自己的看法和要求，駕馭合作和共享的種種技能。

針對各個區(qū)域活動和科研特色“繽紛紙藝”活動合理的制定目標(biāo)開展實施，詳細目標(biāo)如下：

（一）圖書室和語言區(qū)

1.初步養(yǎng)成疼惜圖書的好習(xí)慣，能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容，并能夠表演。。

2.對文字感愛好，能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字，情愿學(xué)說一般話，

3.初步學(xué)習(xí)運用廢舊材料修補圖書。

（二）才智屋和益智宮

1.正確運用多種材料（七巧板.接龍.棋類.智力拼圖等），探究多樣化的玩法，發(fā)揮創(chuàng)建性，一物多用。

2.會做科學(xué)小試驗，活動有目的，操作仔細。

3.能有重點的講解并描述自己的操作過程與結(jié)果，有探究欲望。

4.能自覺.有條理的整理嬉戲材料。

（三）繽紛紙藝室和美工區(qū)

1.引導(dǎo)幼兒對色調(diào)感愛好，情愿選用自己寵愛的顏色勻稱飽滿地構(gòu)圖。

2.會收集利用各種廢舊材料創(chuàng)建性地表現(xiàn)自己所感受的事物。

3.會用多種工具材料與同伴，用涂.畫.捏.折.撕.貼.剪.印染等方法有創(chuàng)建性地合作完成作品。

4.并能溝通講解并描述活動內(nèi)容與作品，相互學(xué)習(xí)促進。

（四）建構(gòu)樂園

1.能運用積木拼搭自己熟識的物體，并能與同伴共同嬉戲，不爭搶嬉戲材料

2.能自覺愛惜嬉戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進行簡潔的裝飾

3.能大膽表達自己的看法，正確解決同伴間的糾紛。能自覺整理嬉戲材料。

三.詳細措施：

1.通過與幼兒探討，把原來我們創(chuàng)設(shè)的區(qū)域再一次建立起來，并請幼兒收集各種廢舊材料豐富活動的內(nèi)容。另外，創(chuàng)設(shè)若干新的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與老師共同收集各種材料，制作各種成品.半成品，以便順當(dāng)?shù)拈_展各種嬉戲。

2.在日常生活中，豐富幼兒的學(xué)問閱歷，開拓幼兒眼界。平常利用漫步.春游等活動，帶領(lǐng)幼兒視察四周的社會生活。

3.利用晨間談話，一日活動，對幼兒進行禮貌教化，平常教化幼兒用禮貌用語。

4.活動區(qū)供應(yīng)肯定數(shù)量.形象的玩具，能讓幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)建性地玩出一些花樣。

5.供應(yīng)一些半成品材料，讓他們在玩的過程中，學(xué)會疼惜材料。老師一角色身份參加嬉戲活動，幫助幼兒能更形象逼真地玩。

6.在區(qū)域活動中設(shè)置物品，具有全面性.層次性的特點，可供不同幼兒操作。每周為幼兒新增活動內(nèi)容及材料，提高幼兒活動愛好，同時提示幼兒遵守嬉戲規(guī)則。

7.教化引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪番著每天玩不同的區(qū)域。老師每天都有一項活動作為重點輔導(dǎo)。加強個別輔導(dǎo)。激勵幼兒大膽進行活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動主動性。

8.充分發(fā)揮區(qū)域活動的特殊功能，使個別實力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。

9.視察幼兒的嬉戲狀況，引導(dǎo)幫助幼兒解決嬉戲中發(fā)生的問題，確保嬉戲的順當(dāng)開展。老師親密留意幼兒在嬉戲中的狀況，記好嬉戲記錄。

10.重視每一次的區(qū)域活動和紙藝活動，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，仔細輔導(dǎo)，充分發(fā)揮區(qū)域的教化功能。

11.抓好活動后的評價及整理工作，如：對于每次存在的問題將作為重點來說，不僅剛好指出.訂正，其次次嬉戲大家還探討.學(xué)習(xí)。通過不斷練習(xí)，信任幼兒的嬉戲水平會在上一個臺階。

四.區(qū)域活動支配

第一.二周（9.4———9.8）

星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標(biāo)要求

一才智屋參觀才智屋，講解規(guī)則。重點指導(dǎo)幼兒玩《電動玩具》。

二區(qū)域活動重點指導(dǎo)建構(gòu)樂園：拼搭房子.小花.玩具等物駕馭技能。

三區(qū)域活動重點指導(dǎo)益智宮：記錄實物數(shù)量.感知10以內(nèi)的數(shù)。

四區(qū)域活動重點指導(dǎo)美工區(qū)：制作賀師卡，知道老師節(jié)。

五繽紛紙藝參觀紙藝室，了解各種紙的名稱及特征，了解規(guī)則。

第三周（9.11———9.15）

星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標(biāo)要求

一區(qū)域活動重點指導(dǎo)語言區(qū)：觀賞圖文并茂的兒歌《四季歌》。

二區(qū)域活動重點指導(dǎo)建構(gòu)樂園：組合拼搭漂亮的幼兒園，培育組合實力。

三區(qū)域活動重點指導(dǎo)表演區(qū)：《找摯友》能與同伴合作表演。

四區(qū)域活動重點指導(dǎo)美工區(qū)：用一次性蛋糕盆制作自己的頭像，布置主題環(huán)境《從小愛祖國》。

五繽紛紙藝重點指導(dǎo)幼兒折《垃圾盒》，便于活動中運用，學(xué)會整理

第四周（9.18———9.29）

星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標(biāo)要求

一圖書室進室要求寧靜，不隨意亂取亂放圖書，養(yǎng)成看書好習(xí)慣。

二區(qū)域活動重點指導(dǎo)建構(gòu)樂園：用各種積木拼搭人物物。

三區(qū)域活動重點指導(dǎo)語言區(qū)：相識一些漢字及動作的圖片。

四區(qū)域活動重點指導(dǎo)美工區(qū)：在《歡樂成長冊》上手指印畫。

五繽紛紙藝撕紙《五角星》，制作五星紅旗。

第五周（9.25———9.29）

星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標(biāo)要求

一區(qū)域活動重點指導(dǎo)語言區(qū)：觀賞圖文并茂的兒歌《數(shù)字歌》。

二區(qū)域活動重點指導(dǎo)建構(gòu)樂園：拼搭小河.山.橋等，發(fā)展創(chuàng)建性。

三區(qū)域活動重點指導(dǎo)表演區(qū)：創(chuàng)編《兩只小手》，發(fā)揮創(chuàng)建力。

四區(qū)域活動重點指導(dǎo)美工區(qū)：用火柴拼畫各種東西，發(fā)揮想象力。

五繽紛紙藝重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)折剪小草，培育折剪愛好。

第6周（9.30———10.8）

星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標(biāo)要求

一區(qū)域活動重點指導(dǎo)建構(gòu)樂園：組合拼搭《我的祖國》

二繽紛紙藝重點指導(dǎo)折剪小船，發(fā)展幼兒動手實力。

第7周（10.9———10.13）

星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標(biāo)要求

一區(qū)域活動重點指導(dǎo)語言區(qū)：幼兒看圖表演講解并描述《我的家》。

二區(qū)域活動重點指導(dǎo)建構(gòu)樂園：拼搭桌子.椅子.家用電器等。

三區(qū)域活動重點指導(dǎo)表演區(qū)：創(chuàng)編《請你跟我這樣做》，培育創(chuàng)建性。

四區(qū)域活動重點指導(dǎo)美工區(qū)：制作花籃，發(fā)展動手實力。

五繽紛紙藝重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折剪彩盒，駕馭折剪技能。

第8周（10.16———10.20）

星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標(biāo)要求

一圖書室對文字感愛好，能在老師的指導(dǎo)下認(rèn)讀簡潔的文字。

二區(qū)域活動重點指導(dǎo)益智宮：學(xué)寫1—5的數(shù)字。

三區(qū)域活動重點指導(dǎo)語言區(qū)：制作《十只兔子》圖書，并講解并描述。

四區(qū)域活動重點指導(dǎo)美工區(qū)：涂色《好吃的蛋糕》要求涂色勻稱。

五繽紛紙藝重點指導(dǎo)撕紙《漂亮的花》，駕馭撕紙技能。

第九周（10.23———10.27）

星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標(biāo)要求

一區(qū)域活動重點指導(dǎo)語言區(qū)：看圖講解并描述《小熊醫(yī)生》并制成圖書。

二區(qū)域活動重點指導(dǎo)建構(gòu)樂園：組合拼搭《家》。

三區(qū)域活動重點指導(dǎo)表演區(qū)：《快樂舞》。

四區(qū)域活動重點指導(dǎo)美工區(qū)：剪紙《會跳舞的小蛇》。

五繽紛紙藝重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)折剪小花，培育折剪愛好。

第十周（10.30———11.3）

星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標(biāo)要求

一才智屋重點指導(dǎo)幼兒玩《好玩的磁鐵》，通過將磁鐵與各種物品組合，發(fā)覺它們之間的關(guān)系。

二區(qū)域活動重點指導(dǎo)建構(gòu)樂園：用各種積木拼搭公園。

三區(qū)域活動重點指導(dǎo)益智宮：數(shù)物接龍嬉戲。

四區(qū)域活動重點指導(dǎo)美工區(qū)：制作小鴨船。

五繽紛紙藝重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)折剪小樹，培育折剪愛好。

第十一周（11.6———11.10）

星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標(biāo)要求

一區(qū)域活動重點指導(dǎo)語言區(qū)：自制圖書《秋天的畫報》，并講解并描述。

二區(qū)域活動重點指導(dǎo)益智宮：棋子走迷宮。

三區(qū)域活動重點指導(dǎo)表演區(qū)：《洋娃娃和小熊跳舞》能與同伴合作表演。

四區(qū)域活動重點指導(dǎo)美工區(qū)：制作斑馬，駕馭看圖示折剪。

五繽紛紙藝重點指導(dǎo)幼兒折蝸牛，并學(xué)會改變。

第十二周（11.13———11.1）

星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標(biāo)要求

一圖書室兩人合作看書，并相互表演，養(yǎng)成看書好習(xí)慣。

二區(qū)域活動重點指導(dǎo)建構(gòu)樂園：用各種積木拼搭動物。

三區(qū)域活動重點指導(dǎo)語言區(qū)：繞口令《打醋買布》，留意發(fā)準(zhǔn)音。

四區(qū)域活動重點指導(dǎo)美工區(qū)：用各種材料裝飾自己穿著，實行化妝會。

五繽紛紙藝用多種材料制作各種小物件，發(fā)展幼兒的創(chuàng)建性。

第十三周（11.20———11.24）

星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標(biāo)要求

一區(qū)域活動重點指導(dǎo)語言區(qū)：自制圖書《老鼠嚇跑了》，并講解并描述。

二區(qū)域活動重點指導(dǎo)益智宮：找座位，讓幼兒知道一一對應(yīng)。

三區(qū)域活動重點指導(dǎo)表演區(qū)：