六年級下冊美術(shù)教案-第5課《浮雕》人教新課標(2023年秋)

5《浮雕》教學設計一、教材分析《浮雕》是人教版六年級下冊第五課的內(nèi)容。本課屬于課程標準中“造型·表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的課程，和前一課《雕與刻的樂趣》合為一個單元，以共同進展藝術(shù)感知力氣和造型表現(xiàn)力氣。二、教學目標賞識中外浮雕作品，生疏浮雕的根本概念和分類。作品。活的情趣。三、教學重點、難點教學重點：賞識雕塑作品，體驗泥條堆塑或塑刀刻畫的技法表現(xiàn)。四、教學過程〔一〕視頻導入平面創(chuàng)作的作品有什么不同？〔〕2.出示課題〔出示圖片〕〔二〕講授課1.介紹浮雕前世今生教師語言：我們先來一起了解一下浮雕的前世今生。播放視頻語言：原始藝術(shù)家們將圖形繪于光滑的黑石上，用銳利的硬石刻出圖形，成為石刻浮雕藝術(shù)的早期表現(xiàn)。石器時代，人類制造了陶器。在上面播放視頻語言：原始藝術(shù)家們將圖形繪于光滑的黑石上，用銳利的硬石刻出圖形，成為石刻浮雕藝術(shù)的早期表現(xiàn)。石器時代，人類制造了陶器。在上面生動而震撼。而在西方，浮雕多是刻畫的神話故事，置于教堂內(nèi)外。在不同的國度所雕刻的材質(zhì)也有所不同，最常見的有石雕、木雕，而進展至今，生活中浮雕無處不在：可以在水杯上、手機殼上、蛋糕上、指甲上、項鏈上等找到浮雕。2.浮雕概念分類浮雕概念教師語言：請你看看這兩幅雕塑，找一找哪幅是浮雕作品？有一局部立體。側(cè)面。我們稱它的雕刻是圓雕或立體雕形式。浮雕雕刻形式。一般只能在正面進展賞識。分類？〔凹的，特凸的、淺凸的〕教師總結(jié)：第一個是高浮雕，起伏大，接近圓雕，甚至半圓雕的一種形式，這種浮雕明暗比照猛烈，視覺效果突出。這種浮雕明暗比照猛烈，視覺效果突出。感和起伏感。感和起伏感。人一種淡雅含蓄的感覺，是我們今日體驗學習的其中一種雕刻方法。材料和工具〔出示圖片〕用到的工具，就都在這里了〔出示圖片〕〔出示圖片〕作紋理。割出不同造型。④刮板：除去多余的泥巴，使外表光滑。⑤鋼針：刮掉邊緣多余的泥巴，也可用于排出氣泡或打孔。替嗎？可以充當刮板或切割用，樹枝可以代替塑刀，剩下的請你想一想？制作方法與過程品是用了什么方法表現(xiàn)出它的凹凸起伏的形象的？教師小結(jié)：椰子樹干用泥條堆塑而成，四周的草叢運用的是刻畫的方法。是如何制作的？〔1〕第一步，將泥巴松軟〔2〕用拍泥版將其拍平〔3〕可以用作品。表現(xiàn)方法結(jié)合法還用鋼針運用線刻的方法進展點綴，將兩種方法進展了結(jié)合。線刻法高浮雕的效果。上色法色搭配。所以我們還可以通過添畫不同的顏料讓你的作品更好看。教師示范用手代替拍泥板，將泥巴鋪平坦，用鋼尺將多余的局部切掉。紋理。。教師語言：這樣作品《秀麗的花》就完成了。假設有時間你還可以用水粉顏色，在曬干的作品上涂上寵愛的顏色?！踩乘囆g(shù)實踐〔出示圖片〕〔四〕評價總結(jié)〔依次出示圖片〕〔五〕學問拓展〔出示圖作而成的，假設有時機你也可以試試，但要留意安全喲！小學六年級下冊第5課《浮雕》教案教學目標：1、學問：了解浮雕藝術(shù)的特點。2、技能：學習用陶泥制作一件浮雕作品。。教學重點：設計制作一件自己寵愛的泥浮雕。教學難點：浮雕的制作方法。教學用具：陶泥，刻畫工具，廢報紙，濕布。謎語：不存在的呢？二、講授課：1、賞識雕塑圖片教師這里有兩幅龍的雕塑，我們一起來看看他們有什么不同?誰來說一說？生：……〔一種是完全立體的，一種是在平面的根底上有一局部立體〕浮雕：在平面上凸起的雕塑叫浮雕，今日我們一起來學習《浮雕》。依據(jù)紋理雕刻的深度，我們把浮雕分為高浮雕和淺浮雕。和起伏感。紀念碑》浮雕。它用高浮雕的表現(xiàn)形式生動而有丈地勾畫出我國近百年來可民族傳統(tǒng)技法創(chuàng)作題材雕刻作品的一個開端。它用高浮雕的表現(xiàn)形式生動而有丈地勾畫出我國近百年來可民族傳統(tǒng)技法創(chuàng)作題材雕刻作品的一個開端。看了我國的浮雕作品，咱們也來賞識一下國外的浮雕藝術(shù)吧。里面的人物形象的塑造和人物之間的動態(tài)關(guān)系格外生動真動態(tài)寫生，真的是難以雕刻的。2、觸摸感受浮雕還見到過哪些浮雕？小組爭論一下。......品是用什么材料制作的嗎？......學生們的作品。3、學習制作泥版浮雕浮雕呢？生：動物的、人物的、植物的、太陽的等?！苍O計意圖：讓學生通過看書和師生的共同演示、探究，自己總結(jié)出制作的方法〕制作泥版浮雕主要有以下幾個步驟：acd、畫形象和堆出大的形體；現(xiàn)在我要請兩位小助手幫幫助，誰情愿？還有你〔一男一女〕，都說女生比男生手巧，我還偏不信，今日我到來驗證驗證，嘻嘻。麻煩女生幫我搓長條，男生幫助弄葉子。我就做花瓣。師：留意看教師都用了那些制作方法？剛剛畫出的形象，利用水作為粘合劑，將他們粘在底板上。地雕琢，最終形成制作精巧的泥版浮雕。手做一個？生：是。上，明白了嗎？生：明白了。師：OK，事不宜遲，馬上開頭！4、齊來動動手a、個人或小組合作制作泥浮雕b、完成后用濕布把手擦干凈，然后把作品放在呈現(xiàn)