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文檔簡(jiǎn)介
1/1《不一樣的數(shù)學(xué)故事》讀后感
暑假里,我讀了一本叫《不一樣的數(shù)學(xué)故事》的書(shū),覺(jué)得很好看,向大家推薦一下。
這本書(shū)主要講的是怪怪老師,一個(gè)會(huì)魔法,從宇宙來(lái)的一個(gè)最聰明最帥的一個(gè)外星人,來(lái)到地球當(dāng)了教師,帶領(lǐng)皮豆一班人開(kāi)啟了一段神奇的魔幻路程。
在這本書(shū)里,我印象最深的,就是其中的《元帥大帳》了,皮豆.女王,一班人全都變成了大將軍,烏魯魯將元帥用的大帳給弄了過(guò)來(lái),他們一起學(xué)了分?jǐn)?shù)加減法,不過(guò)不是普通的分?jǐn)?shù),怪怪老師將它們?nèi)甲兂闪耸勘?。六分之一的士兵被六分之二的士兵吃掉了,變成了六分之三;六分之三的士兵把六分之二的士兵吃掉了,變成了六分之五;最后的六分之一也被六分之五吃掉了,變成了六分之六,也是整?shù)一。
怎么樣,有意思吧,有意思的還多呢,希望大家快去讀一讀。
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這本書(shū)說(shuō)了全宇宙“最”聰明的怪怪老師閃亮登場(chǎng),卻讓同學(xué)大跌眼鏡,穿著睡衣睡褲,還拿個(gè)大抱枕頭!而這個(gè)怪怪老師卻擁有魔法,想想:坐在摩天輪上學(xué)習(xí)加減乘除法穿越到堊記排布數(shù)列的解讀恐龍······
我認(rèn)為可以這樣總結(jié):“(怪怪老師+奇幻冒險(xiǎn))*百變教室=課本上學(xué)不到的數(shù)學(xué)”通過(guò)讀這本書(shū),我感到數(shù)學(xué)十分好玩,其實(shí)只要你用正確的學(xué)習(xí)方法,數(shù)學(xué)是很簡(jiǎn)單的,是很有趣的!讓我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中產(chǎn)生了濃厚的興趣,我愛(ài)數(shù)學(xué)。
這就是我寒假讀的一本書(shū),如果你也感興趣就買(mǎi)來(lái)看看吧!
《不一樣數(shù)學(xué)故事》讀后感3
在這個(gè)暑假中,我讀了一本書(shū),名叫《不一樣的數(shù)學(xué)故事》。這是一本有趣的書(shū),作者是夢(mèng)小得。
這本書(shū)主要講數(shù)學(xué)十分好玩,書(shū)中的人物有怪怪老師和他的一群學(xué)生。
書(shū)中的故事講,怪怪老師是一個(gè)特別有趣的數(shù)學(xué)老師,他講的數(shù)學(xué)課總是很好玩。他總是聲稱自己是從外星球來(lái)的外星人,他在上數(shù)學(xué)課時(shí)總會(huì)變一些魔法,比如,帶著他的學(xué)生去旅游,讓學(xué)生們從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)。他還讓學(xué)生們也嘗嘗做老師的味道,還讓學(xué)生也嘗試著變一些魔法。同時(shí),學(xué)生們?cè)趯W(xué)數(shù)學(xué)時(shí)學(xué)得十分快,也十分好
我讀完了這本書(shū),我感受到了,數(shù)學(xué)特別好玩。我特別喜歡書(shū)中的怪怪老師,因?yàn)?,我覺(jué)得他講的數(shù)學(xué)課非常好玩,所以,在我讀了《不一樣的數(shù)學(xué)故事》我就發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,是簡(jiǎn)單的,只要你找對(duì)方法。我很喜歡這本書(shū),因?yàn)樗坏屛易x了一些由重點(diǎn)要點(diǎn)編成的小故事,還讓我學(xué)習(xí)了知識(shí),讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)更加簡(jiǎn)單了。
我愛(ài)數(shù)學(xué)!
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假期我讀了一本《不一樣的數(shù)學(xué)故事》這本書(shū)很有意思。講的內(nèi)容是我們班來(lái)了一位全宇宙最聰明最帥的怪怪老師他擁有神奇的魔力,能把教室變成任何奇幻的場(chǎng)景比如時(shí)空轉(zhuǎn)移、與動(dòng)物溝通、隱身等。
他能讓同學(xué)們坐在摩天輪上學(xué)數(shù)的分解加法,通過(guò)呼啦圈里的世界讓我們認(rèn)識(shí)各種圖形在魔法城堡里和女巫斗志斗勇找規(guī)律學(xué)習(xí)方位,穿越到白堊紀(jì)排布數(shù)列解救恐龍總之通過(guò)各種各樣神奇的故事或日常生活中有趣的小故事讓我們學(xué)會(huì)了錢(qián)幣的認(rèn)識(shí)、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、根據(jù)條件和問(wèn)題列算式解答比較容易的加減法??
這樣的數(shù)學(xué)課連搗蛋鬼皮豆都為之著迷,他帶領(lǐng)著同學(xué)們告別枯燥的教室,在數(shù)學(xué)世界里展開(kāi)了一段又一段奇妙的魔幻探險(xiǎn)。
通過(guò)看這本書(shū)覺(jué)得數(shù)學(xué)是很有趣的我喜歡上了數(shù)學(xué)課,對(duì)學(xué)過(guò)去的這些內(nèi)容有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解還讓我們知道了做完作業(yè)認(rèn)真檢查的重要性以及教給我們正確的坐姿等很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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在這個(gè)寒假中,我讀了一本書(shū),名叫《不一樣的數(shù)學(xué)故事》。這是一本有趣的書(shū),這本書(shū)的作者是夢(mèng)小得。
這本書(shū)主要講數(shù)學(xué)十分好玩,書(shū)中的人物有怪怪老師和他的一群學(xué)生。
書(shū)中的故事主要講,怪怪老師是一個(gè)特別有趣的數(shù)學(xué)老師,他講的數(shù)學(xué)課總是很好玩。他總是聲稱自己是從外星球來(lái)的外星人,他在上數(shù)學(xué)課時(shí)總會(huì)變一些魔法,比如,帶著他的學(xué)生去旅游,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)。他還讓學(xué)生體驗(yàn)做老師的感覺(jué),還讓學(xué)生嘗試著變一些魔法。與此同時(shí),學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)學(xué)得十分快樂(lè),也十分有效。
我讀完了這本書(shū),體會(huì)到:數(shù)學(xué)特別好玩。我特別喜歡書(shū)中的怪怪老師,我覺(jué)得他講的數(shù)學(xué)課非常動(dòng)聽(tīng)。我讀了《不一樣的數(shù)學(xué)故事》明白了:學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,是簡(jiǎn)單的,只要你找對(duì)方法,就會(huì)學(xué)得好。我建議同學(xué)們讀一讀這本書(shū)。
從此,我愛(ài)上了數(shù)學(xué)!
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假期我讀了一本《不一樣的數(shù)學(xué)故事》這本書(shū)很有意思。講的內(nèi)容是我們班來(lái)了一位全宇宙最聰明最帥的怪怪老師,他擁有神奇的魔力,能把教室變成任何奇幻的場(chǎng)景比如時(shí)空轉(zhuǎn)移、與動(dòng)物溝通、隱身等。
他能讓同學(xué)們坐在摩天輪上學(xué)數(shù)的分解加法,通過(guò)呼啦圈里的世界,讓我們認(rèn)識(shí)各種圖形在魔法城堡里和女巫斗志斗勇找規(guī)律學(xué)習(xí)方位,穿越到白堊紀(jì)排布數(shù)列解救恐龍??傊?,通過(guò)各種各樣神奇的故事或日常生活中有趣的小故事,讓我們學(xué)會(huì)了錢(qián)幣的認(rèn)識(shí)、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、根據(jù)條件和問(wèn)題列算式解答比較容易的加減法。
這樣的數(shù)學(xué)課連搗蛋鬼皮豆都為之著迷,他帶領(lǐng)著同學(xué)們告別枯燥的教室,在數(shù)學(xué)世界里展開(kāi)了一段又一段奇妙的魔幻探險(xiǎn)。
通過(guò)看這本書(shū)覺(jué)得數(shù)學(xué)是很有趣的我喜歡上了數(shù)學(xué)課,對(duì)學(xué)過(guò)去的這些內(nèi)容有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解還讓我們知道了做完作業(yè)認(rèn)真檢查的重要性以及教給我們正確的坐姿等很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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在這個(gè)寒假中,我讀了一本書(shū),名叫《不一樣的數(shù)學(xué)故事》。這是一本有趣的書(shū),本書(shū)的作者是夢(mèng)小得。
這本書(shū)主要講數(shù)學(xué)十分好玩,書(shū)中的人物有怪怪老師和他的一群學(xué)生。
書(shū)中的故事講,怪怪老師是一個(gè)特別有趣的數(shù)學(xué)老師,他講的數(shù)學(xué)課總是很好玩。他總是聲稱自己是從外星球來(lái)的外星人,他在上數(shù)學(xué)課時(shí)總會(huì)變一些魔法,比如,帶著他的學(xué)生去旅游,讓學(xué)生們從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)。他還讓學(xué)生們也嘗嘗做老師的味道,還讓學(xué)生也嘗試著變一些魔法。與此同時(shí),學(xué)生們?cè)趯W(xué)數(shù)學(xué)時(shí)學(xué)得十分快,也
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