課件腳本范例

課件腳本工作單編號：課件名稱橢圓的定義適用年級高二上學科數(shù)學知識點路徑第2冊(上)8.1橢圓及其標準方程：橢圓形成的條件腳本教師姓名陳敬宏所屬學校北京四中網(wǎng)校合作學校部聯(lián)系電話82025511-7162E-mailchenjinhong@制作人姓名所屬院系聯(lián)系電話E-mail編寫時間要求制作完成時間校對人最后完成時間場景名稱場景序列演示實驗場景一深入探究場景二形成結(jié)論場景三特別說明：1.制作前請參閱相關(guān)參考資料，了解橢圓的形成條件和實驗過程。2.課件使用2號模版。左欄三個按鈕（演示實驗、深入探究、形成結(jié)論），分別對應三個場景。右欄顯示場景內(nèi)容。場景序號場景描述功能按鈕跳轉(zhuǎn)參照素材備注場景一1．取一段繩子，繩長為30cm，再用兩個圖釘（左：F1，右：F2，水平放置，釘距10cm。），固定繩子的兩頭，2．用一根鉛筆將繩子向正下方崩緊，將鉛筆位置標記為P。計算出左半繩長（PF1）：15cm和右半繩長（PF2）153．保持繩子總長不變的情況下，允許用戶用鼠標拖動鉛筆，拖動過程中鉛筆畫出一條曲線（橢圓），同時，按備注欄公式計算出各個時刻左半繩長（PF1）和右半繩長（PF2）并顯示在右上角相應位置。說明：●右上角放四個標簽：繩長：30左半繩長（PF1）：____右半繩長（PF2）：____（PF1）____+（PF2）____＝30釘距：10cm●右下角放一按鈕【繼續(xù)】：單擊按場景描述步驟進入下一步。至最后一步時，變成【返回】按鈕，回到第一步。繩子（矢量圖）、鉛筆、圖釘卡通圖像各一個。標題文字：●本場景對應左欄的[演示實驗]按鈕?！裼嬎愎剑鹤蟀肜K長（PF1）＝a+ex右半繩長（PF2）＝a-ex其中：a＝繩長/2；e=釘距/繩長；x表示鉛筆偏離兩釘子中點的水平距離。下同。場景二1．同場景1的第1步；2．拖運兩個圖釘中的一個（比如F1,另一個要自動地改變到與F1關(guān)于屏幕中心對稱的位置。同時，在右上角顯示出此時的釘距；3．繩子長度保持不變，動畫演示出此時鉛筆所繪制出的曲線（即當釘距＜繩長時，畫出一個橢圓來；當釘距＝繩長時，得到的是一條線段F1F1；當釘距＞繩長時，顯示出一個卡通動畫（繩子被拉斷效果），同時彈出提示：“繩子小于釘距！實驗無法繼續(xù)！軌跡不存在！●右上角放一個標簽和兩個文本框：繩長：30釘距：＿＿cm動點的軌跡是：＿＿＿＿＿（此空填寫依據(jù)：當釘距＜繩長時，“橢圓”；當釘距＝繩長時，“線段F1F當釘距＞繩長時，“無解”；●本場景對應左欄的[深入探究]按鈕。場景三將場景二中所畫的橢圓動態(tài)形成過程適當縮小到屏幕左上角，在屏幕右邊以向上滾動字幕形式顯示結(jié)論至結(jié)論全部顯示出來。文字：記繩長為2a，釘距（焦距）為2c，當釘距＜繩長，即c＜a時，動點的軌跡就叫“橢圓”；當釘距＝繩長時，即c＝a時，動點的軌跡是一條線段F1當釘距＞繩長，即c＞a