《這樣教書不累人》教師讀后感

Word版本，下載可自由編輯《這樣教書不累人》教師讀后感《這樣教書不累人》這本書。這本書的是：嚴(yán)育洪，無錫人，江蘇省特級(jí)老師。

我選擇接觸這本書得緣由很大一部分來源于書名。我利用業(yè)余時(shí)間，把書里的內(nèi)容仔細(xì)讀了兩遍。第一遍沒怎么看懂，就是為了看完它。其次遍再看，有的初讀中沒發(fā)覺的意義就躍然紙上了。我想有機(jī)會(huì)，我還會(huì)看第三遍。究竟，就我們現(xiàn)在的教育教學(xué)工作來說，太需要一些合理的，不累人的工作方法了。

全書分為兩大篇“師心”篇和“師德”篇，“師心”——做一個(gè)有心的明師，“師德”——做一個(gè)有道的名師。其中的案例與思想理論給我留下了深刻的印象。下面我就跟大家談?wù)剣?yán)老師的“師心”篇。

看了“老師，一生做好一件事”這個(gè)篇章，我知道了，我們老師成長需要在做每一件事都要有規(guī)劃，要專一，要認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)走究竟；老師成長還應(yīng)當(dāng)“不規(guī)定，不劃一，不死認(rèn)一條道路走究竟”?？傊?，，就像魏書生說的認(rèn)定了走的路對(duì)了就“守住守住再守住，從不折騰”，信任總會(huì)有好的結(jié)果。

我們教育領(lǐng)域有句話說“你心有多新，你的舞臺(tái)就有多新”。這句正好應(yīng)驗(yàn)了嚴(yán)老師的“老師，富“人”先富“心”的篇章。的確我們老師專業(yè)離不開書。只有博覽群書，吸取書中的學(xué)問，才能讓自己立于教壇的不敗之地。

現(xiàn)在，無論遇到哪個(gè)學(xué)校的老師，問他們說當(dāng)老師忙不忙？我敢確定90%的老師回答是“忙”。的確，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)我們老師的要求越來越高，不管是同學(xué)的衣食住行、喜怒哀樂，還是社會(huì)生活，都給老師壓上重重的心理負(fù)擔(dān)。所以我們說忙啊、累??！今日看了嚴(yán)老師的——“老師，每天為自己擠出一小時(shí)”這個(gè)話題時(shí)，我感覺對(duì)自己的“忙”理出了頭緒。以后在工作中不要隨便工作，這樣簡單鋪張時(shí)間。那怎樣才能夠節(jié)約時(shí)間呢？首先做事要有方案，有重點(diǎn)。有了這兩個(gè)前提，做起事來就沒有像“無頭蒼蠅”那樣亂撞鋪張時(shí)間了。接著，在班級(jí)管理上對(duì)班要大膽放手讓他們管理班級(jí)內(nèi)務(wù)，你只要在旁邊把持好方向就行。那么每天為自己擠出一小時(shí)來做什么呢？一位名叫富蘭克林·費(fèi)爾德的人說：“勝利與失敗的分水嶺能夠用這么五個(gè)字來表述——我沒有時(shí)間”。所以我們老師不管多忙，你都分一點(diǎn)時(shí)間讀書、反思、練技、修心。

蘇霍姆林斯基說：“潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河?！彼晕覀円兴粯拥臏Y博。只有胸懷博大，旁征博引，看得多才能想得出，想得出才能說得清，說得清才能做得好。只有把學(xué)問的種子撒播到每個(gè)人的頭腦里，人的思想就能夠?qū)崿F(xiàn)共享。水總是勇往直前，遇到障礙，就會(huì)在完成積聚之后漫過去。假如實(shí)在不行，就敏捷的繞過去，最終它會(huì)達(dá)到要去的地方。我們老師在工作中就需要水的這種“靈性”。我們每天面對(duì)的是一群活潑好動(dòng)的孩子，我們的教育要每天更新方法，以便吸引孩子的學(xué)習(xí)，那我們就有水的“靈性”來應(yīng)付這萬變中的不變。

為了我們教書不