人教版九年級總復習 第十四章 內能的利用 復習導學案2

人教版九年級總復習第十四章內能的利用復習導學案2一、知識梳理1.內能的定義內能是物體微觀粒子的熱運動形式，它是物體分子、原子振動、轉動和電子能級分布等各種能量形式的總和。內能與溫度有關，溫度越高，內能越大。2.機械功與內能的關系機械功是通過外力使物體做功所產生的能量轉化，當外力對物體做功時，部分外力做的功會以熱的形式傳給物體的微觀粒子，增加物體的內能。3.熱傳遞方式熱傳遞是指物體之間或物體內部熱能的傳遞過程。熱傳遞有三種方式：導熱、對流和熱輻射。導熱：熱通過物體的傳導方式傳遞，熱傳導發(fā)生時，物體的各個部分溫度不同，通過近距離的分子碰撞實現(xiàn)能量的傳遞。對流：熱通過流體的變化，通過流體的運動來傳遞熱能，如水的對流。熱輻射：熱通過輻射的方式傳遞，它是指熱能以波的形式傳播，不需要介質。4.熱量、功與能轉化熱量是指熱能從高溫物體傳遞到低溫物體的過程中所傳遞的能量，可以使物體升高溫度、發(fā)生相變和產生位移等。功是指外力作用于物體上的能量轉化。熱量、功和內能之間有以下關系：-引起某一物體的溫度升高，熱量和內能增加，功為0。-引起變形、位移或其他形式的能量轉化，熱量和內能不變，功增加。二、重點梳理通過對第十四章《內能的利用》的復習，我們需要重點掌握以下幾個方面的知識：1.內能的定義及其與溫度的關系內能是指物體微觀粒子的各種能量形式的總和，與溫度有關，溫度越高，內能越大。2.機械功與內能的關系機械功是通過外力使物體做功所產生的能量轉化，當外力對物體做功時，部分外力做的功會以熱的形式傳給物體的微觀粒子，增加物體的內能。3.熱傳遞方式及特點熱傳遞有三種方式：導熱、對流和熱輻射。導熱：熱通過物體的傳導方式傳遞，熱傳導發(fā)生時，物體的各個部分溫度不同，通過近距離的分子碰撞實現(xiàn)能量的傳遞。對流：熱通過流體的變化，通過流體的運動來傳遞熱能，如水的對流。熱輻射：熱通過輻射的方式傳遞，熱能以波的形式傳播，不需要介質。4.熱量、功與能轉化熱量是指熱能從高溫物體傳遞到低溫物體的過程中所傳遞的能量，可以使物體升高溫度、發(fā)生相變和產生位移等。功是指外力作用于物體上的能量轉化。熱量、功和內能之間有以下關系：-引起某一物體的溫度升高，熱量和內能增加，功為0。-引起變形、位移或其他形式的能量轉化，熱量和內能不變，功增加。三、解題思路在解題過程中，我們需要注意以下幾點：確定題目所涉及的物體以及物質的性質和狀態(tài)。根據(jù)題目給出的條件和要求，確定使用內能、熱量還是功來求解。根據(jù)熱傳遞方式的特點，判斷何種方式適合該題。列出所涉及到的能量轉化關系和熱傳遞方式的方程式。進行數(shù)據(jù)代入計算，最終得出結果。四、思考題為什么建筑物的墻體要做保溫處理？為什么夏天坐在鐵椅子上會感覺很燙？在寒冷的冬天，空調內的電熱器會加熱房間，而不是采用制冷模式，為什么？五、總結通過對第十四章《內能的利用》的復習，我們對內能、機械功與內能的關系、熱傳遞方式及其特點、熱量、功與能轉化等知識進行了回顧。在解題過程中，我們需要注意題目的條件和要求，選擇合適的能量轉化形式或熱傳遞方式。通過對能量轉化關系和熱傳遞方程進行計算，最終得出結果。同時，在實際生活中，我們也可以通過理解內能的利用，合理選擇使用熱