2023年人教版一年級上冊數(shù)學教學計劃范本

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人教版一年級上冊數(shù)學教學計劃范本

一、學情分析

班上大部分學生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分學生已能計算10以內(nèi)的加減法；大部分學生對課堂學習不太適應，課堂上擴散注意力較短，根據(jù)這些情況，在教學時，應從學生的學習興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學生愛教師、愛數(shù)學，并通過以后的學習，體味到學數(shù)學的樂趣和作用。

二、教學理念

讓不同的孩子在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

三、教學內(nèi)容

義務教誨課程標準實驗教科書小學數(shù)學一年級上冊(人教版)。

四、教材分析

本冊實驗教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為根據(jù)。一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、15的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、610的認識和加減法、1120的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復習和二個數(shù)學活動(數(shù)學樂園和我們的校園。)

本冊教材的教學重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。難點是用準確的數(shù)學語言表述比較的結(jié)果，熟練地口算10以內(nèi)的加減法，會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實控制。

除了認數(shù)和計算外，教材安頓了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，容易的分類，以及初步認識鐘面等。固然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，養(yǎng)育學生學習數(shù)學的興趣。

五、分單元教材分析

第一單元“數(shù)一數(shù)”教材設計了一個“優(yōu)美的校園”情景，一方面關心學生了解小學生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體味數(shù)存在于我們生活當中，使教師初步了解學生數(shù)數(shù)、看見和語言表達能力情況，為以后教學做好決定。本單元教學重、難點是使學生充足感知10以內(nèi)的數(shù)，關鍵是要充足利用教材資源和生活情境讓學生充足數(shù)數(shù)。

第二單“比一比”是學習認數(shù)、計算和量的決定性知識，重點是初步感知“多少、長短、高矮”的含義。難點是學會比較物體多少長短高矮的主意。關鍵是控制比一比的主意。

第三單元“1—5的認識和加減法”是數(shù)概念中最基礎的知識之一。是小學生學習數(shù)學的開始。重點：教學生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。難點：建立數(shù)感、符號感。關鍵：使學生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。

第四單元“認識物體和圖形”是學生學習空間與圖形知識的開始，主要是從形狀這一角度使學生初步認識物體和圖形。重、難點：控制圖形特征，建立空間觀念。關鍵：通過直觀操作，感觸圖形特征。

第五單元“分類”能力的發(fā)展對于未來理解、采納和控制系統(tǒng)化的知識，形成科學、嚴謹?shù)乃季S方式很有益處。重、難點：決定分類標準，控制分類主意。關鍵：控制初步的分類主意。

第六單元“6—10的認識和加減法”是學生進一步學習20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法計算最直接的基礎。重、難點：建立數(shù)感、符號感，控制6—10的加減法。關鍵：讓學生體味數(shù)可以用來表示和交流。

第七單元“11—20各數(shù)的認識”為學習20以內(nèi)的加減法做決定。重、難點：認識數(shù)位和計數(shù)單位，控制數(shù)的組成。關鍵：通過直觀操作，逐步形成數(shù)概念。

第八單元“認識鐘表”主要是使學生結(jié)合自己的生活實際，會看整時和半時，初步認識鐘面。重、難點：會看整時和半時。關鍵：控制看整時和半時的主意。

第九單元“20以內(nèi)的進位加法”是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎，也是進一步學好數(shù)學必須練好的基本功之一。用加法和減法解決容易的問題，既有利于學生在用數(shù)學中領略加減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍容易的問題打下基礎。重點：控制20以內(nèi)的進位加法。難點：用加法和減法解決容易的問題。關鍵：控制一種20以內(nèi)進位加法的主意。

六、教學目標

根據(jù)新課標的要求，結(jié)合實驗教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實驗情況，從知識技能、數(shù)學思索、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面決定全冊的教學目標。

（一）知識與技能

1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)別幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，控制10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認、讀、寫0－20各數(shù)。

2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。

3.結(jié)合詳細情境，初步體味加減法的含義。

4.知道加減法各部分的名稱，初步體味加減法之間的互逆關系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。

5.認識符號“”、“”、“＝”，會用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小。

6.通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形舉行拼圖。

7.初步了解事物比較和分類的主意，結(jié)合實際，能把同類事物舉行比較和分類。

8.初步認識鐘表，會認整時和半時。

9.初步學習對日常生活中的數(shù)據(jù)舉行收集和收拾，會看、填寫容易的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。

10.初步養(yǎng)育學生操作、看見、比較、辯析、收拾、概括、語言表達、用數(shù)學交流的能力。

（二）數(shù)學思索

1.結(jié)合現(xiàn)實素材抽象出0－20各數(shù)，感觸0～20各數(shù)的意義，能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。

2.能按絕對的順序收拾和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，10以內(nèi)數(shù)的加減法，20以內(nèi)的進位加法。

3.能按照自己愛慕的主意，想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進位加法的得數(shù)，體味算法的多樣化。

4.能容易地、有條理地思索20以內(nèi)數(shù)的認識和計算中的應用問題。

5.通過拼、擺、畫、想各種圖形，感觸和描述各種圖形的特征，通過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念。

6.能用對應、比較等主意，比較出兩個事物的多少、長短、高矮。

7.能根據(jù)事物的同一類型的特點把一些事物分類。

8.在學習過程中，通過動手操作、自已探索、實踐活動等，發(fā)展學生探索精神、實踐能力和創(chuàng)新意識。

9.通過數(shù)學活動，初步發(fā)展學生對應、統(tǒng)計等數(shù)學思想主意。

10.初步學習用數(shù)學的眼光去看見和認識四面的事物，發(fā)展數(shù)學意識。

（三）解決問題

1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的`一些事物。

2.初步學會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進位加法，解決生活中的一些容易問題。

3.能比較出學生生活中事物（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。

4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗，初步體驗1時、幾時、半時的長短。

5.能根據(jù)容易統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。

6.用不同的主意解決同一個問題，發(fā)展學生思維的靈巧性、實踐能力和創(chuàng)新意識。

（四）情感、態(tài)度、價值觀

1.初步養(yǎng)成良好的學習能力和學習習慣。

⑴會看。會看數(shù)學書，能在書上找到要學習的內(nèi)容。

⑵會聽。能聽懂教師和學生的講話，能邊聽、邊想。

⑶會想。能根據(jù)一些信息想出數(shù)知識題；會根據(jù)數(shù)知識題，想出解決問題的主意。

⑷會說。能把自己想的說出來，會說三句殘破的話。

⑸會用。會用學具學習一些數(shù)學內(nèi)容。

⑹會做。會做數(shù)學作業(yè)，書寫規(guī)范，格式準確，仔細仔細，能自己出題自己做，能檢查。

⑺能商議。能與學生商議數(shù)知識題。

⑻能評價。能作自我評價與評價他人。

2.在合作交流過程中，積極主動地參加數(shù)學活動，積極思索，爭取發(fā)言，尊重別人，仔細聆聽他人發(fā)言，有獲得勝利的體驗，增強自信心。

3.養(yǎng)成遵守時光、珍惜時光的良好美德。

4.保護學具、文具、數(shù)學書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學習、有條理、考究美的好習慣。

5.初步體驗學習數(shù)學的價值，感觸用數(shù)學的樂趣，與同伴交流的樂趣。

6.受到關心集體、愛慕故鄉(xiāng)、愛慕天然、保護環(huán)境等思想教誨，促進學生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。

七、主意與措施

1.仔細研究《標準》和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經(jīng)驗為基礎，充足利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂。

2.采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。

3.加強演示、看見與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。

4.在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。

5.在課堂教學中，注