Unit 8 Section A 2d一3c教學(xué)設(shè)計 2022-2023學(xué)年人教版八年級英語上冊

Unit8SectionA2d一3c教學(xué)設(shè)計2022-2023學(xué)年人教版八年級英語上冊一、教學(xué)目標：學(xué)生能夠聽懂、會讀、會用單詞和短語：pronunciation,formal,informal,firstimpression,greeting,behavior和表達句子；學(xué)生能夠根據(jù)所給的對話，了解不同的場合下該使用哪種禮貌用語；學(xué)生能夠結(jié)合自身實際情境，運用恰當?shù)亩Y貌用語進行表達和交流。二、教學(xué)重點：能正確運用英語禮貌用語表達自己的觀點和問候他人；能準確理解不同場合下該使用哪種禮貌用語。三、教學(xué)難點：能理解正式和非正式場合下應(yīng)該使用的禮貌用語；能用恰當?shù)姆绞竭M行問候和交流。四、教學(xué)準備：教師準備：PPT、錄音機、單詞卡片、圖片卡片；學(xué)生準備：學(xué)生教材、課堂筆記、課后習(xí)題。五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新知識Step1:情境呈現(xiàn)展示一張生日聚會的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶他們在生日聚會上說了哪些祝福語，以及在正式場合和非正式場合該如何表達對他人的問候。Step2：引入新單詞教師出示單詞卡片，讓學(xué)生邊看邊讀，并解釋單詞的意思。然后，教師播放錄音，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)正確的發(fā)音。教師與學(xué)生一起操練單詞的發(fā)音，并將正式和非正式場合下的單詞分開，以幫助學(xué)生理解它們的用法和區(qū)別。教師鼓勵學(xué)生用自己的話解釋這些單詞。Step3：練習(xí)教師出示圖片卡片，讓學(xué)生根據(jù)圖片描述人們的第一印象，并根據(jù)情境選擇合適的表達方式。學(xué)生進行小組討論，分享他們的回答。2.自主學(xué)習(xí)Step1：聽力訓(xùn)練教師播放錄音，讓學(xué)生聽并理解對話內(nèi)容。然后，教師在PPT上出示相關(guān)問題，讓學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容進行回答。學(xué)生與同桌進行合作，討論和核對答案。Step2：小組討論教師提供幾個問題，讓學(xué)生與小組成員一起討論回答，并要求他們用恰當?shù)亩Y貌用語進行交流。教師在教室里巡視，提供必要的幫助和引導(dǎo)。3.合作探究Step1：對話實踐教師分發(fā)對話提示卡片，讓學(xué)生根據(jù)提示進行表演對話，展示他們使用正確的禮貌用語和表達方式。教師選擇兩三組學(xué)生進行示范表演，并讓全班同學(xué)評價他們的表現(xiàn)。Step2：小組練習(xí)學(xué)生根據(jù)自己的實際情境，與小組成員進行練習(xí)對話，并用恰當?shù)亩Y貌用語進行交流。教師在小組之間巡視，提供必要的幫助和反饋。4.拓展延伸Step1：應(yīng)用實踐教師提供幾個實際情境，讓學(xué)生根據(jù)情境運用所學(xué)的禮貌用語進行表達，并與同桌分享他們的回答。Step2：總結(jié)概括教師與學(xué)生共同總結(jié)所學(xué)的禮貌用語及其運用場合，并在PPT上進行記錄。教師引導(dǎo)學(xué)生思考其他相似場合下應(yīng)該使用何種禮貌用語，并鼓勵他們進行討論和分享。六、鞏固練習(xí)教師布置作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的禮貌用語，填寫并完成練習(xí)冊中的相關(guān)習(xí)題。七、課堂小結(jié)在這堂課上，我們學(xué)習(xí)了正式和非正式場合下的禮貌用語。我們通過聽力訓(xùn)練、小組討論和角色扮演等各種活動，提高了自己運用英語進行禮貌交流的能力。八、自主學(xué)習(xí)作業(yè)完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)的禮貌用語；在家與家人進行實踐交流時，用英語表達自己的觀點和問候他人。九、板書設(shè)計Unit8SectionA2d一3c教學(xué)設(shè)計

2022-2023學(xué)年人教版八年級英語上冊

教學(xué)目標：

1.學(xué)生能夠聽懂、會讀、會用單詞和短語：pronunciation,formal,informal,firstimpression,greeting,behavior和表達句子；

2.學(xué)生能夠根據(jù)所給的對話，了解不同的場合下該使用哪種禮貌用語；

3.學(xué)生能夠結(jié)合自身實際情境，運用恰當?shù)亩Y貌用語進行表達和交流。

教學(xué)重點：

1.能正確運用英語禮貌用語表達自己的觀點和問