第2課《濟(jì)南的冬天》 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

第2課濟(jì)南的冬天老舍1.識(shí)記并理解文中字詞。

2.學(xué)習(xí)抓住主要景物的主要特征進(jìn)行描寫的方法。

3.品味語(yǔ)言，體會(huì)文章對(duì)比的妙用以及比喻、擬人的效果。

01曉常識(shí)姓名：籍貫：作品：身份：老舍（1899-1966）,原名舒慶春，字舍予。我國(guó)現(xiàn)代作家和“人民藝術(shù)家”。著名作品有《駱駝祥子》《龍須溝》《茶館》《四世同堂》等。話劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡”。北京人。02知背景自主學(xué)習(xí)本文的寫作與作者的生活經(jīng)歷有著密切關(guān)系，老舍25歲前一直生活在北京，1924年他應(yīng)邀去英國(guó)任教，在倫敦生活了6年，離開英國(guó)途中在地處熱帶的新加坡住了半年，所以領(lǐng)教過(guò)北京風(fēng)、倫敦霧、熱帶毒日頭的厲害，而一回國(guó)便到山東齊魯大學(xué)任教，定居濟(jì)南。生活在濟(jì)南溫暖宜人的冬季里，老舍感到異常陶醉，于是寫出了《濟(jì)南的冬天》這篇文章。03夯基礎(chǔ)（1）掌握下列字音字形自主學(xué)習(xí)濟(jì)南（）倫敦（）鑲（）慈善（）

肌膚（）水藻（）jǐdūnzǎoxiāngcíjī寬chang（）zhù蓄（）chéng清（）地tǎn（）

發(fā)jì（）

zhuó落（）敞貯毯髻澄著03夯基礎(chǔ)（2）詞語(yǔ)解釋自主學(xué)習(xí)響亮：溫晴：出奇：安適：慈善：澄清：空靈：美妙無(wú)窮而不可捉摸。指天氣極為晴朗、明亮，與上文“響晴”意義相近。天氣溫暖、晴朗。特別、不尋常。安靜而舒適。本課指清亮，透明。原指仁慈、善良，對(duì)人關(guān)懷，富有同情心，本課指溫和，合人心意。04識(shí)文本1.濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是什么?2.課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物?3.全文可以分為幾個(gè)部分？自主學(xué)習(xí)1.濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是什么?自主學(xué)習(xí)無(wú)風(fēng)響晴溫晴04識(shí)文本2.課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物?自主學(xué)習(xí)陽(yáng)光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山山04識(shí)文本垂柳綠萍水藻水04識(shí)文本3.全文可以分為幾個(gè)部分？第二部分（2-6）第一部分（1）通過(guò)對(duì)比突出濟(jì)南冬天的特點(diǎn)。（溫晴）具體描繪濟(jì)南冬天的美景。（寶地）濟(jì)南的冬天04識(shí)文本合作探究1.老舍先生選擇了濟(jì)南冬天的哪些特色來(lái)寫？天氣（1）山水（6）陽(yáng)光朗照下的山（2-3）薄雪覆蓋下的山（4）城外的遠(yuǎn)山（5）合作探究作者運(yùn)用了三組對(duì)比：北平的冬天風(fēng)聲滿天濟(jì)南的冬天沒(méi)有風(fēng)聲倫敦的冬天云遮霧籠濟(jì)南的冬天溫暖響晴熱帶地方的冬天日光永遠(yuǎn)火毒響亮濟(jì)南的冬天溫晴舒適真得算個(gè)寶地1.濟(jì)南的冬天與北平的冬天比較：2.濟(jì)南的冬天與倫敦的冬天比較：3.濟(jì)南的冬天與熱帶地方比較：2.作者用什么樣的方法寫出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)？3.品味“請(qǐng)閉上眼想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？”修辭手法的妙用。運(yùn)用了擬人的修辭手法，準(zhǔn)確貼切地運(yùn)用動(dòng)詞“睡”“喚醒”，賦予濟(jì)南老城人的情態(tài)，使之帶有生命的感覺(jué)和意味，更能表現(xiàn)冬天的濟(jì)南“暖和安適”的特點(diǎn)。4.第二自然段在文中結(jié)構(gòu)上有什么樣的作用？過(guò)渡句，承上啟下，從上文寫陽(yáng)光轉(zhuǎn)到后文寫山水。

用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境，寫出了山景的小巧秀麗,又用擬人顯出感人的脈脈溫情，“搖籃”給人的感覺(jué)就是暖和、溫馨、舒適。睡在搖籃里的濟(jì)南和濟(jì)南的人們是幸福的、愜意的。尤其是又有“小山”母親細(xì)心的照料，親切的問(wèn)候。這是別處冬天難得的情致。5.品味“這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)……”的修辭。小城：曬睡醒小山：圍保暖小搖籃人們：含笑不著急—暖和舒適—可愛(ài)充滿溫情—冬天慈善陽(yáng)光朗照下的山溫晴的原因小結(jié)6.“最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀”雪后山景“妙”在何處?“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花”松的翠與雪的白相映生色；如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝；白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景?！吧郊馊琢?，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”（1）妙在雪光、雪色“那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色”以動(dòng)寫靜，寫出動(dòng)人的形態(tài)。把薄雪比喻成害羞的少女，寫出雪的情態(tài)。（2）妙在雪態(tài)“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚”7.品味“等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色?！币痪涞恼Z(yǔ)言。這句把夕陽(yáng)斜照下粉色的薄雪比擬為害羞的少女，突出了雪色的嬌美和小山的秀麗，“害了羞”將雪賦予了人的情感，“露出點(diǎn)兒粉色”寫出了濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)；“微微”用得貼切，因是“溫晴”而不是“熱帶”之熱。薄雪露粉色(害羞)全白（鑲銀邊）白雪黃草（穿花衣）松樹的尖上頂白花（像看護(hù)婦）山上山尖山坡山腰高低秀氣薄雪覆蓋下的山小結(jié)8.“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪?！边@里為什么用“臥”字？和文章什么地方相呼應(yīng)？用“臥”字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛，與文章基調(diào)相調(diào)諧，有一字傳神之效。和前文“一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著”相呼應(yīng)。素淡雅致狹窄寬敞城外遠(yuǎn)山城內(nèi)－－城外（臥村莊

雪

小水墨畫）小結(jié)9.第6段寫濟(jì)南冬天的水色，根據(jù)課文找一找“水”的特點(diǎn)是什么呢？水反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶綠清10.這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

作者繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天之美，又寄寓對(duì)祖國(guó)山河真摯的愛(ài)。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？課文小結(jié)1.善用比喻和擬人，準(zhǔn)確生動(dòng)，予人美感；2.寓情于景，情景交融；3.對(duì)比手法突出事物特點(diǎn)；4.描寫景物采用“移步換景”的方法，按空間順序描寫景物，使文章條理清晰。1.“濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的”去掉“聲”好不好？為什么？

不好。因?yàn)椤皼](méi)有風(fēng)聲”并不是沒(méi)有風(fēng)，只是說(shuō)沒(méi)有那令人戰(zhàn)栗的呼嘯的北風(fēng)。要是說(shuō)“沒(méi)有風(fēng)”，就不符合實(shí)際情況了。2.品味語(yǔ)言。

天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。人格化的水藻、水和垂柳楚楚可愛(ài)。用“不忍得”寫水不僅有生命的質(zhì)感，還有一副和善心腸，為了水藻的綠和垂柳的倒影，仍然充滿春意。表現(xiàn)了作者的喜愛(ài)與贊美之情。1.想一想，為什么作者能描繪出這么精彩的畫面，為