20.精彩極了和糟糕透了

20*"精彩極了"和"糟糕透了"教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)"謄、勵(lì)"等6個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。2.默讀課文,了解父母對(duì)同一首詩(shī)不同評(píng)價(jià)的原因.3.聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)出對(duì)巴迪父母表達(dá)愛(ài)的方式的看法教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生理解為什么說(shuō)父母兩種不同的評(píng)價(jià)包含的都是愛(ài).教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)巴迪的成長(zhǎng)過(guò)程中為什么需要兩種愛(ài)的聲音.課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入,揭示課題1.導(dǎo)入新課.一個(gè)人的童年往往會(huì)對(duì)他的一生起到很大的作用.有一首詩(shī),也說(shuō)明了這一點(diǎn).(出示《什么伴隨著孩子》)2.板書(shū)課題,讀題質(zhì)疑:讀了這個(gè)課題,你有什么想法?二、初讀課文、檢測(cè)預(yù)習(xí)1、詞語(yǔ)檢測(cè)出示詞語(yǔ),自由認(rèn)讀,相機(jī)正音;指名認(rèn)讀,糾正字音;齊讀.2.默讀課文,理清順序(1)自由默讀課文,找出表明時(shí)間順序的詞語(yǔ).八九歲幾年后"這些年"(2)、按時(shí)間順序,理清課文結(jié)構(gòu).3.引導(dǎo):課文主要講了一件什事?三、研讀課文,探究重點(diǎn)1.品讀1-14段,分別把課文中描寫母親和父親不同評(píng)價(jià)的句子畫(huà)出來(lái),多讀幾遍.說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么,體會(huì)到了什么？預(yù)設(shè)一:"巴迪,真是你寫的嗎?多美的詩(shī)啊!精彩極了!"①朗讀品味:指名讀這句話,讀出贊美的語(yǔ)氣.②結(jié)合實(shí)際:回想自己做了一件很棒的事時(shí)媽媽的表現(xiàn),想一想母親還可能說(shuō)些什么,還能怎么做?③體驗(yàn)心情:巴迪聽(tīng)到母親表?yè)P(yáng)后的反應(yīng),說(shuō)說(shuō)"我"當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)（2)預(yù)設(shè)二:"整個(gè)下午...七點(diǎn).七點(diǎn)一刻.七點(diǎn)半..快到八點(diǎn)鐘時(shí)."①讀中體悟:輕聲讀,體會(huì)"我"在等待中的急切心情、②思考問(wèn)題:七點(diǎn)到七點(diǎn)半,明明只有半個(gè)小時(shí),作者為什么要這樣分三句話來(lái)寫?(更加突出"我"等待時(shí)的焦急)③詩(shī)只有十行,可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)."你從這句話中讀出了哪些信息?父親不是盲目地評(píng)價(jià),而是仔細(xì)地讀,從中可以看出父親對(duì)巴迪要求嚴(yán)格.④朗讀品味:讀出父親嚴(yán)厲批評(píng)的話-"我看這首詩(shī)糟糕透了.""難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎?"注意體會(huì)父愛(ài)與母愛(ài)不同表達(dá)方式."我"在聽(tīng)到父親的評(píng)價(jià)后反應(yīng)如何?感受"我"的傷心、難過(guò).3.預(yù)設(shè)三:同一首詩(shī),父親和母親的評(píng)價(jià)為什么不同?母親重在評(píng)價(jià)寫詩(shī)這個(gè)行為重在鼓勵(lì);父親看重詩(shī)的質(zhì)量,所以給出了批評(píng))2.品讀15-17自然段,自己試著提出問(wèn)題來(lái).（1)預(yù)設(shè)一:幾年后,巴迪理解父母的評(píng)價(jià)了嗎?你從哪里看出來(lái)的?"(2).預(yù)設(shè)二:成名后的作者,體會(huì)到了什么?①讀)6-17段.思考:"生活的小船"指的是什么?為什么把父親母親的評(píng)價(jià)比作是風(fēng)?作者為什么覺(jué)得自己很幸運(yùn)?"生活的小船"指的是在社會(huì)中生存和發(fā)展"風(fēng)"指贊揚(yáng)和批評(píng)的力量②"我從心底里知道,精彩極了也好,糟糕透了也好,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn),那就是愛(ài)."問(wèn):"精彩極了""糟糕透了"分別是一種怎樣的愛(ài)?母親溫柔的贊美,鼓勵(lì),慈祥之愛(ài). 父親嚴(yán)厲的批評(píng)、鞭策,是嚴(yán)厲之愛(ài). ③結(jié)合巴迪的經(jīng)歷,你讀懂了什么?3.聯(lián)系實(shí)際:你的父母平時(shí)是怎樣教育你的?你也有這樣的經(jīng)歷嗎?四、拓展延伸.學(xué)以致用.1、體會(huì)人物描寫方法,反復(fù)讀文中描寫父母神態(tài)、動(dòng)作,語(yǔ)言的詞句.2.體會(huì)細(xì)節(jié)描寫:母親稱贊巴迪;巴迪等待父親3.小練筆:回憶生活中的一件小事,懂得爸爸和媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)4.積累與運(yùn)用:摘抄、積累文中自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。板書(shū)設(shè)計(jì):20"."精彩極了"和"糟糕透了"(時(shí)間順序)母親 父親 童年寫詩(shī): 贊揚(yáng)、鼓勵(lì) 批評(píng)、嚴(yán)格 長(zhǎng)大感悟: 堅(jiān)持寫作 不斷進(jìn)步 成年體會(huì):慈愛(ài):靈感和創(chuàng)作源泉嚴(yán)厲:警告的力量愛(ài)不同的評(píng)價(jià) 相同的愛(ài) 第二課時(shí)一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫(huà)"_".慈祥(xiángxiáng) 歧(qíqǐ)途謄(tēngyù)寫 出版(bǎnbān) 謹(jǐn)(jǐnjǐn)慎 二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再完成練習(xí).得意(揚(yáng))(揚(yáng)) 迫(不及(待)一如(既)(往) 推(門)而(入) 1.巴迪（迫不及待）地想把自己寫的詩(shī)給父親看.我之所以堅(jiān)持寫作,是因?yàn)槟赣H（一如既往地鼓勵(lì)我.三、課文理解.1."兩種聲音"指"精彩極了 "和"糟糕透了" 2."精彩極了"是母親鼓勵(lì) 的力量,它是"我"靈感和創(chuàng)作的源泉 "糟糕透了"是父親警告的力量,提醒"我"小心注意,總結(jié)一、提高四.按要求改