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分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義剩下的不足怎么記？測(cè)量情境導(dǎo)入把桌上的東西平均分給兩個(gè)同學(xué)。每人平均分到

塊，

包。

平均分給兩個(gè)同學(xué)每人分到

平均分給兩個(gè)同學(xué)每人分到

把桌上的東西平均分給兩個(gè)同學(xué)。每人平均分到

塊，

包。

1÷2=剩下的不足怎么記？在進(jìn)行測(cè)量、分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。你能舉例說(shuō)明的含義嗎？分?jǐn)?shù)的意義正方形、圓和線段看作一個(gè)整體每根是這把香蕉的每份是這盤面包的一把香蕉和一盤面包也看作一個(gè)整體

把一個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)表示。

一個(gè)整體可以用自然數(shù)1來(lái)表示，通常把它叫做單位“1”。

一堆糖

平均分成2份，每份是這堆糖的()平均分成3份，2份是這堆糖的()

一堆糖

平均分成4份，3份是這堆糖的()平均分成6份，5份是這堆糖的()

把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。

的分?jǐn)?shù)單位是()，的分?jǐn)?shù)單位是()

，的分?jǐn)?shù)單位是()

。把一個(gè)蛋糕平均分給4個(gè)小朋友，平均每人分到()塊蛋糕。

課堂練習(xí)用分?jǐn)?shù)表示各圖中的涂色部分。

(

)

(

)

(

)

(

)用分?jǐn)?shù)表示下圖中的涂色部分。

(

)

(

)

(

)

分別用分?jǐn)?shù)表示下圖中紅色和黃色部分。

紅色

黃色小練習(xí)1.填空。

（1）這個(gè)分?jǐn)?shù)的分子是（），分母是（），讀作（）。14四分之一

（2）把18個(gè)蘋果平均分成2份，其中的1份是（）個(gè)。92.按要求寫出分?jǐn)?shù)。每個(gè)蘋果是這堆蘋果的（）。每瓶飲料是這箱飲料的（）。3.綠色部分占整個(gè)圖形的幾分之幾。（1）①②③（2）（3）分?jǐn)?shù)的意義課堂小結(jié)

一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一

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