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詞語復(fù)習(xí)氧氣因素斑點(diǎn)考察提供干燥培養(yǎng)拍攝猜測(cè)起源理論適當(dāng)學(xué)習(xí)要求
請(qǐng)同學(xué)們輕輕打開課本,讀一讀本課旁批和課后提到的方法,開展“有目的地閱讀”,學(xué)習(xí)伙伴是怎樣閱讀課文的?用到了哪些方法?想想和你的方法相同嗎?開展有目的閱讀,應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?根據(jù)閱讀目的選擇閱讀方法閱讀方法……結(jié)合梳理的閱讀方法,探究:
1.科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒有生命呢?閱讀時(shí)你是怎么做的?
2.現(xiàn)在,很多人多不注重環(huán)保,地球已經(jīng)變得千瘡百孔,如果地球有朝一日不堪重負(fù)了,我們?nèi)祟愂欠裼锌赡芤凭踊鹦牵?/p>
合作交流結(jié)論:不可能存在生命向陽時(shí):表面溫度達(dá)到300~400℃。水星結(jié)論:不可能有生命存在缺氧、缺水云層濃厚“溫室效應(yīng)”溫度極高金星離太陽很遠(yuǎn),表面溫度,一般都低于-140℃。不可能有生命存在木星土星天王星海王星太陽系中唯一還可能存在生命的行星是火星。
小組合作自由朗讀課文相關(guān)自然段,并找出相關(guān)論據(jù)完善表格。1.與地球晝夜長(zhǎng)短相近,也有四季更替。2.火星表面縱橫的黑色線條,猜測(cè)是火星人開挖的運(yùn)河。3.火星表面顏色隨季節(jié)而變化。猜測(cè)為植物隨季節(jié)變化而改變顏色。1.“運(yùn)河”實(shí)為暗環(huán)形山和暗的斑點(diǎn)2.表面隨季節(jié)變化而改變顏色,是風(fēng)吹塵土引起的顏色明暗變化。3.干燥缺水。4.大氣層稀薄,氧氣含量極少。5.沒有磁場(chǎng)及臭氧層,不能抵御宇宙線。6.火星土壤中未存在有機(jī)分子。7.火星表面未發(fā)現(xiàn)微生物存在。火星表面沒有生命存在,但巖層之中是否存在生命,還有待進(jìn)一步研究?;鹦巧峡赡艽嬖谏??;鹦巧喜淮嬖谏剿饔钪嬗啦恢共剑〉厍蛑馐欠裼猩嬖?,是人類一直探索的宇宙生命之謎。作業(yè)超市
1.課外觀看BBC(英國廣播公司)制作的關(guān)于宇宙的紀(jì)錄片,如《宇宙的奇跡》《太陽系的奇跡》《生命的奇跡》等,了解更多宇宙奧秘。
2.運(yùn)用掌握的閱讀方
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