第四單元現(xiàn)代文閱讀（試題）部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)現(xiàn)代文閱讀第四單元（一）我和孫悟空在一起夜里，我正在睡覺(jué)。忽然，有一個(gè)滿臉猴毛的怪物叫醒了我。“??！你是誰(shuí)！”我害怕地問(wèn)。他說(shuō)：“小孩，別害怕，我就是孫悟空。我奉我?guī)煾柑粕拿?，?lái)邀請(qǐng)你和我們一起去取經(jīng)。來(lái)，跟我走吧！”于是，它帶著我飛了起來(lái)，穿越時(shí)空，來(lái)到了一座廟里。我果然見(jiàn)到了唐僧和他的兩個(gè)徒弟。唐僧說(shuō)：“原來(lái)你就是菩薩叫我們找的人。好吧，人都齊了，我們出發(fā)吧！”走了半天，我們來(lái)到了烏雞國(guó)。剛走進(jìn)城門，就看到一個(gè)黑臉大漢，拿著一把大刀。他一看見(jiàn)我們，就說(shuō)：“啊！你們來(lái)了。國(guó)王吩咐我在這里專門等你們，來(lái)幫我們的國(guó)家驅(qū)除妖怪，保護(hù)環(huán)境?！闭f(shuō)完，他帶著我們，來(lái)到了國(guó)王的宮殿。只見(jiàn)那國(guó)王無(wú)精打采，筋疲力盡的樣子。國(guó)王看見(jiàn)我們來(lái)了，就像看見(jiàn)了救兵似的。他對(duì)唐僧說(shuō)：“法師??！請(qǐng)你為我們驅(qū)除妖怪吧！那個(gè)妖怪在我們國(guó)家搗亂，害得民不聊生。你一定要為我們做主啊！”唐僧剛想說(shuō)話，就被孫悟空搶著說(shuō)：“放心吧！有俺老孫在，保證讓那妖怪吃不了兜著走！”國(guó)王說(shuō)：“你要小心??！據(jù)說(shuō)，那妖怪有股神秘的力量給他提供法力?！睂O悟空把唐僧留在宮中，讓另外兩個(gè)徒弟保護(hù)，他帶著我去降伏妖怪。那妖怪和孫悟空打了起來(lái)，打了三百多個(gè)回合，依然不分勝負(fù)。我問(wèn)孫悟空：“悟空哥，怎么回事，那妖怪怎么這么厲害！”孫悟空說(shuō)：“神了！他把那些污染廠噴出的黑煙，化作自己的力量，從而使自己的功力提升百倍！你快拿著太上老君給我的風(fēng)袋，把煙吸光，這樣我才能勝利！”于是，我拿著孫悟空給我的風(fēng)袋，駕駛著他的筋斗云，在空中對(duì)烏煙瘴氣進(jìn)行吸收。不一會(huì)兒，那些烏煙瘴氣就被我吸光了。再看看孫悟空和妖怪的戰(zhàn)斗，沒(méi)了烏煙瘴氣作法力，那妖怪自然就不堪一擊。我們打敗了妖怪，回到了宮殿，向國(guó)王報(bào)告了這個(gè)好消息。國(guó)王說(shuō)：“你們真是神通廣大！我代表全國(guó)人民謝謝你們啦！”唐僧說(shuō)：“你們國(guó)家要是不整頓環(huán)境，那越來(lái)越多的妖怪還會(huì)來(lái)你們這破壞的！”“起床了！太陽(yáng)曬屁股了！”媽媽叫醒了我。??！原來(lái)我在做夢(mèng)啊！不過(guò)通過(guò)這個(gè)夢(mèng)，我懂得了保護(hù)環(huán)境的重要。1．填上合適的詞語(yǔ)。(

)的怪物

(

)的力量

(

)的國(guó)王2．我們來(lái)到烏雞國(guó)的時(shí)候，看到了怎樣的景象？____________________3．“我”和孫悟空是怎樣戰(zhàn)勝妖怪的呢？______________________（二）火神不敢違抗（kāng

kàng）宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他（

）不能動(dòng)彈（tán

táng），（

）不能睡覺(jué)（jué

jiào），日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。（

）如此，普羅米修斯（

）不向宙斯屈服。狠（hěn

hěng）心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝（qī

xī）上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟（zhàng

zàng）又重（zhòng

chóng）新長(zhǎng)了起來(lái)。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有了盡頭。4．上面的語(yǔ)段選自課文(

)。5．把括號(hào)內(nèi)不正確的讀音用“\”劃掉。6．選擇正確答案的序號(hào)填寫在括號(hào)里。（1）下面能概括第1自然段中普羅米修斯所受痛苦的兩項(xiàng)是(

)A．死鎖懸崖

B．各種痛苦

C．風(fēng)吹雨淋

D．啄食肝臟（2）下面能表現(xiàn)普羅米修斯長(zhǎng)時(shí)間遭受到痛苦的兩項(xiàng)是(

)A．死死

B．許多年來(lái)

C．盡頭

D．一直7．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。違抗——(

)

痛苦——(

)

屈服——(

)

兇惡——(

)8．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。從這段話可以體會(huì)到普羅米修斯

的精神。9．普羅米修斯為什么不向宙斯認(rèn)錯(cuò)？表現(xiàn)了普羅米修斯怎樣的品質(zhì)？___________________________________________10．由普羅米修斯你會(huì)想到哪個(gè)歷史人物也具有這種類似的品質(zhì)？______________________________________________（三）盤古開(kāi)天地有一天，盤古醒來(lái)了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見(jiàn)。他一使勁翻身坐了起來(lái)，只聽(tīng)咔擦一聲，“打雞蛋”裂開(kāi)了一條縫。一絲微光透了進(jìn)來(lái)。巨人見(jiàn)身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)去，只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地?！P古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成下滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……1.在文中找出意思相反的詞。清——(

)

輕——(

)

上升——(

)2．文中的“大雞蛋”是指______。3．請(qǐng)你想象一下，盤古的身體部位還會(huì)變成什么？仿照課文中“他的……變成了……”的句式寫三句話。_________（四）愚公移山太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈。這兩座山本來(lái)在冀州的南面，黃河的北面。北山愚公，年紀(jì)將近九十歲了，面對(duì)著山居住?？嘤谏奖苯煌ㄗ枞M(jìn)出要繞遠(yuǎn)道，就召集全家來(lái)商量說(shuō):“我要和你們竭盡全力挖平險(xiǎn)峻的大山，一直通到豫州的南部，到達(dá)漢水的南岸，可以嗎？”大家紛紛表示贊成他的意見(jiàn)。他的妻子提出疑問(wèn)說(shuō):“憑你的力氣，連像魁父那樣的小山都不能鏟平，又能把太行、王屋兩座大山怎么樣呢？況且把挖下來(lái)的泥土石頭放到哪里去呢？”大家紛紛說(shuō)道：“把它們?nèi)拥讲澈５倪吷?，隱土的北面?！庇谑怯薰暑I(lǐng)挑擔(dān)子的三個(gè)兒孫，敲鑿石頭，挖掘泥土，用箕畚搬運(yùn)到渤海的邊上。鄰居京城氏的寡婦有個(gè)孤兒，剛七八歲，也蹦蹦跳跳地去幫助他們。寒來(lái)暑往，季節(jié)交換，才往返一趟。河曲智叟笑著勸阻愚公說(shuō)：“你太不聰明了！憑你在世上這最后的幾年，剩下的這么點(diǎn)力氣，連山上的一棵草都鏟除不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆息說(shuō):“你思想頑固，頑固到了不能通達(dá)事理的地步，連孤兒寡婦都不如。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫是沒(méi)有窮盡的啊!可是山卻不會(huì)增高加大，還愁什么挖不平呢？”河曲智叟沒(méi)有話來(lái)回答。山神聽(tīng)說(shuō)愚公移山這件事，怕他不停地挖下去，就向天帝稟告了這件事。天帝被愚公的誠(chéng)心所感動(dòng)，便命令大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了兩座大山，一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南面。從此，冀州的南部，一直到漢水的南邊，再?zèng)]有高山阻隔了。1．給下列加點(diǎn)字注音。阻塞(

)

稟告(

)召集(

)擔(dān)子(

)2．聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。（1）竭盡全力：_________________________（2）通達(dá)事理：_________________________3．愚公移山的原因是什么？_________________________4．對(duì)于愚公移山的決定，周圍的人是如何看待的？_________________________5．你從這個(gè)故事中學(xué)到了什么？_________________________（五）五花山春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來(lái)，還帶著嫩嫩的黃色呢。夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過(guò)，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。秋天的山不再是一種顏色了。下過(guò)一場(chǎng)秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽(yáng)光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹林跳起舞來(lái)，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變處紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“五花山”?！?．這篇短文共寫了_____、_____、_____三個(gè)季節(jié)時(shí)候的山，重點(diǎn)寫了_____季的山的景色。2．秋天的山有_____、_____、_____等顏色。3．用“﹏﹏”畫出第四自然段中的比喻句。（六）神農(nóng)嘗百草遠(yuǎn)古時(shí)代，有個(gè)叫神農(nóng)的天神，他牛頭人身，力大無(wú)窮，仁愛(ài)蒼生。那時(shí)候，人類吃野草野果，喝生水，吃地上爬行的小蟲子，所以常常中毒、受傷、生病甚至死亡。神農(nóng)看了很著急，總在想辦法來(lái)解救人類。有一天，神農(nóng)來(lái)到金岡一帶，品嘗草木，發(fā)現(xiàn)草木有酸甜辛辣等味道。他就將帶有苦味的草，給咳嗽不止的人吃，吃完后，咳嗽癥狀立即減輕不少；把帶有酸味的草，給肚子疼的人吃，這個(gè)人的肚子就不疼了。于是，神農(nóng)發(fā)現(xiàn)了草藥可以為人類治病。為了體驗(yàn)不同藥草的藥性，并根據(jù)不同的藥性為人類治病，神農(nóng)總是親口嘗百草。嘗百草不僅是一件十分辛苦的事，而且還有生命危險(xiǎn)。有一天，神農(nóng)嘗百草中了十二次毒。他被毒得死去活來(lái)，痛苦萬(wàn)分，所幸的是他又堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)了。神農(nóng)渾身是透明的，什么地方中了毒，那個(gè)地方就會(huì)變黑。根據(jù)這個(gè)，神農(nóng)就知道了什么藥草會(huì)傷害人體的哪個(gè)部位，也知道了用什么藥草來(lái)給人類治病?？墒呛髞?lái)，神農(nóng)在嘗一種名叫斷腸草的藥草時(shí)，不幸被毒死。神農(nóng)為了天下黎民百姓，獻(xiàn)出了自己的生命。1．文中的“_______”一詞概括了神農(nóng)的品質(zhì)。2．用“——”畫出文中的一個(gè)過(guò)渡句。3．神農(nóng)是怎樣發(fā)現(xiàn)藥草可以為人類治病的？________________________________4．神農(nóng)為什么要親口嘗百草？____________________________5．你佩服神農(nóng)嗎？說(shuō)一說(shuō)理由。______________________________（七）登泰山觀日出(節(jié)選)①泰山是聞名中外的游覽勝地。今年春節(jié)期間，我有幸登上泰山觀看日出。②凌晨2點(diǎn)半，我開(kāi)始登山。起頭的路不算陡，我走得很快。一路上很寂靜，除了夜風(fēng)偶爾帶來(lái)的松濤聲之外，什么聲音也沒(méi)有。山勢(shì)越來(lái)越陡，抬頭望去，夜色中的整個(gè)泰山就像一堵高大的墻頂天而立，給人以天有多高，山有多高的感覺(jué)。③到了中天門，剛4點(diǎn)半，天還是黑黑的，我怕耽誤看日出，不敢停留，仍繼續(xù)往前走。④到達(dá)對(duì)松亭時(shí)，天已微明。我站在亭前向下俯視，雖有濃濃的云霧籠罩著，但山勢(shì)依稀可辨，有的如馬鞍俯臥，有的如駝峰聳立。云霧不斷地?cái)U(kuò)展著，飄動(dòng)著，升騰著，有的像雪白的棉絮層層疊疊地飄落在山峰中間，有的像長(zhǎng)長(zhǎng)的綢帶懸在空中，有的撞碎在山崖上，像漲潮時(shí)的海水在岸邊濺起無(wú)數(shù)朵白色的浪花。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己的四周竟是一片云海。⑤從對(duì)松亭往上，路更險(xiǎn)峻了，我一步三喘地往上爬。猛抬頭一看，南天門正在頭頂上，山路寬一丈，像一張瀑布從峭壁上直落而下。我扶住路邊的鐵欄桿，沿著窄窄的石板砌成的臺(tái)階，艱難地向上攀登著。⑥爬了幾十級(jí)臺(tái)階，我實(shí)在累得不行，就坐下來(lái)休息。這時(shí)，幾位老人拄著拐杖緩步走到我身旁。其中一位白胡須老大爺笑著對(duì)我說(shuō)：“小伙子，累了吧？”我被老大爺?shù)木袼奈瑁f(shuō)了一聲不累就站起來(lái)，跟在他們后面繼續(xù)向上攀登。1．用“——”畫出第⑤自然段中的一個(gè)比喻句，并完成練習(xí)。這句話把______比作______，這樣寫是為了說(shuō)明泰山山峰的__________、__________、_________。2．第④自然段畫“

”的句子用了______和______的修辭手法，用______、______、______來(lái)比喻云霧。作者筆下的云霧可以用詞語(yǔ)________來(lái)形容。3．選文按________的順序，寫了________、________、________的景物，重點(diǎn)寫了________的景物。4．文中的老大爺有著怎樣的精神？遇到老大爺后“我”心里會(huì)怎樣想？_____________________________________________5．讀了選文，你感受到東岳泰山有怎樣的特點(diǎn)？除了東岳泰山，你還知道其他幾岳分別是哪些山嗎？_________________________________________________（八）倉(cāng)頡造字傳說(shuō)在上古還沒(méi)有文字的時(shí)候，人們是靠結(jié)繩來(lái)記錄事情的，大事就打大結(jié)，小事就打小結(jié)?？墒沁@樣一來(lái)，時(shí)間久了人們就很容易忘掉那些結(jié)是表示什么意思的，而且也很難靠結(jié)繩來(lái)傳遞消息。黃帝的臣子里面，有個(gè)叫倉(cāng)頡的人，長(zhǎng)著四個(gè)炯炯有神的眼晴。他從小就十分聰明，喜歡觀察天上的星象、鳥龜背上的花紋、鳥雀羽毛的華麗色彩，以及山川起伏的曲折線條。他往往一看就是老半天，而且在手心里或者地上指指畫畫。長(zhǎng)大后，根據(jù)對(duì)大自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察，倉(cāng)頡悟出了用書寫的方法表達(dá)腦子里各種想法的道理，又經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和嘗試，終于創(chuàng)造出了文字人類有了文字，人類有了文字，這可是件了不得的大事。一下子，天地鬼神都知道了。天神認(rèn)為，人類如果有了文字，就會(huì)玩弄起文字游戲，從而把耕田種地的正事給荒(廢

費(fèi))了，所以天神就像下雨一樣，降下小米粒，試圖以此警告人類。鬼則害怕，人類如果掌握了文字，就會(huì)把文字作為詛咒自己的武器，與自己斗爭(zhēng)，甚至消滅自己。于是，鬼常常在深更半夜號(hào)啕大哭，以此來(lái)阻止人類。但是，人類不理(采

睬)天神的警告，也不在意鬼的哭鬧，竟相傳授倉(cāng)頡創(chuàng)造的文字。他們用文字把心中各種奇妙的想法寫出來(lái)，把世界上瑰麗的景色、迷人的風(fēng)光描述出來(lái)，把生活中種種有趣和有意義的事記(載

栽)下來(lái)。有了文字，人類從此跨入了一個(gè)新的時(shí)代。1．選擇括號(hào)中正確的字，畫“√”。2．在還沒(méi)有文字的時(shí)候，古人是靠什么方法來(lái)記錄事情的？

______________________________3．根據(jù)自己的理解，寫一寫為什么說(shuō)“有了文字，人類從此跨入了一個(gè)新的時(shí)代”。______________________________________（九）

傳說(shuō)，遠(yuǎn)古的時(shí)候，有十個(gè)太陽(yáng)同時(shí)出現(xiàn)在天空，把土地烤焦了，莊稼都枯干了，人們熱得喘不過(guò)氣來(lái)，倒在地上昏迷不醒。因?yàn)樘鞖饪釤?，一些怪禽猛獸，也都從干涸的江湖和火焰似的森林里跑出來(lái)，在各地殘害人民。人間的災(zāi)難驚動(dòng)了天上的神，天帝命令善于射箭的后羿下到人間，協(xié)助堯解除人民的苦難。后羿帶著天帝賜給他的一張紅色的弓、一口袋白色的箭，還帶著他美麗的妻子嫦娥一起來(lái)到人間。后裔一到人間立即開(kāi)始了射日的戰(zhàn)斗。他從肩上解下那紅色的弓，取出白色的新箭，一支一支地向驕橫的太陽(yáng)射去，頃刻間十個(gè)太陽(yáng)被射去了九個(gè)。因?yàn)閳蛘J(rèn)為留下一個(gè)太陽(yáng)對(duì)人民有用處，所以攔了后羿的繼續(xù)射擊。這就是有名的后羿射日的故事。1．給短文擬個(gè)題目，寫在文前的橫線上。2．“驕”字用部首查字法查字典，應(yīng)先查_(kāi)_____部，再查_(kāi)_____畫；用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母_____，再查音節(jié)________。“驕”在字典中的解釋有：①自滿，自高自大；②猛烈?！膀湙M”的“驕”解釋應(yīng)選(

)。3．用“”畫出描寫后羿射日的動(dòng)作的詞語(yǔ)。4．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。炎熱(

)

迫害(

)

消除(

)

賜予(

)5．根據(jù)短文內(nèi)容填空。遠(yuǎn)古的時(shí)候，天上有_____個(gè)太陽(yáng)，給人間帶來(lái)了災(zāi)難。________派后羿下到人間協(xié)助堯解除人民的苦難。后羿射掉了_____個(gè)太陽(yáng)，人民終于過(guò)上了安寧的日子。6．讀了這篇文章，你認(rèn)為后羿是一個(gè)怎樣的人？_______________________________（十）動(dòng)物的眼睛①夏天傍晚，一只蚊子悄然進(jìn)屋，圍著屋里的人們伺機(jī)下口。在它的眼中，前方是充滿誘惑的晚餐，后方則是自己振動(dòng)的雙翅，這兩個(gè)景物同時(shí)出現(xiàn)在它的視野里——這讓我們感到驚異，因?yàn)楫?dāng)我們注意前方的時(shí)候無(wú)法看到自己的后背——但蚊子可以做到。②有些動(dòng)物的眼睛結(jié)構(gòu)獨(dú)特。③有些昆蟲有一類特殊的眼睛被稱為“復(fù)眼”，顧名思義，就是由許多小眼睛組成的。這種眼睛可以獲得超大的視野和清晰的圖像，比我們使用的廣角照相機(jī)更加厲害。④蜻蜓的復(fù)眼是由許多“眼睛”并列在一起工作的，每只“眼”單獨(dú)成像，但它們只需要把圖像的一部分傳給大腦即可，這樣蜻蜓就能迅速處理信息。因此蜻蜓能敏銳地捕捉到高速運(yùn)動(dòng)的獵物。⑤有些動(dòng)物的眼睛看世界的方式與眾不同。⑥當(dāng)蝴蝶看到你的腦袋，它會(huì)認(rèn)為是一個(gè)可以休息的地方。但如果蝴蝶不飛，或者人不動(dòng)，那么蝴蝶就什么也看不見(jiàn)。⑦對(duì)一只蛤蟆來(lái)說(shuō)，花園就是一張灰色的屏幕，只有這張屏幕上的東西輕輕晃動(dòng)的時(shí)候，蛤蟆才看得見(jiàn)。⑧動(dòng)物的眼睛與它們的需要和環(huán)境相適應(yīng)。⑨狐貍的瞳孔上下長(zhǎng)、左右窄。因?yàn)樗枰辞迳戏胶拖路降臇|西，比如樹叢里的一只鳥，草地里的一只雞。⑩馬的瞳孔左右寬、上下扁，像一個(gè)平放著的紡錘體。由于馬大多生活在開(kāi)闊的草原上，這種左右寬、上下扁的瞳孔能夠幫助它們老遠(yuǎn)就看見(jiàn)兩邊的敵人。?貓的眼睛一日三變。在白天強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射下，它的瞳孔可以縮得很小，像線那樣；在黃昏，瞳孔又會(huì)變成棗核般形狀；在晚間昏暗的條件下，瞳孔開(kāi)放得像滿月那樣圓。（有改動(dòng)）1．文章第①自然段的作用是（）A．點(diǎn)明主題，總領(lǐng)全文B．吸引讀者，引起興趣C．承接上文，引出下文D．環(huán)境描寫，渲染氣氛2．文中一共介紹了幾種動(dòng)物的眼睛？（）A．5種B．6種C．7種D．8種3．蜻蜓能敏銳地捕捉到高速運(yùn)動(dòng)的獵物的原因是（）A．蜻蜓的復(fù)眼是昆蟲中最少的。B．蜻蜓的復(fù)眼是由許多“眼睛”并列在一起工作的。C．蜻蜓的頭部很大。D．蜻蜓的飛行速度最快。4．對(duì)下列句子的說(shuō)明方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．因?yàn)樗枰辞迳戏胶拖路降臇|西，比如樹叢里的一只鳥，草地里的一只雞。（舉例子）B．這種眼睛可以獲得超大的視野和清晰的圖像，比我們使用的廣角照相機(jī)更加厲害。（作比較）C．對(duì)一只蛤蟆來(lái)說(shuō)，花園就是一張灰色的屏幕。（打比方）D．馬的瞳孔左右寬、上下扁，像一個(gè)平放著的紡錘體。（作比較）5．文章從三個(gè)方面介紹了動(dòng)物的眼睛，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。_______________________________________________________（十一）精衛(wèi)填海在浩瀚的東海上，有一種名叫精衛(wèi)的鳥。這種鳥整天忙忙碌碌，到西山上銜來(lái)小樹枝、小石子，丟到大海里去。它為什么要這樣做呢？原來(lái)，它立志要以堅(jiān)韌不拔的毅力，把大海填平。這種鳥原來(lái)生長(zhǎng)在北方的發(fā)鳩山上，它把窩筑在柘（zhè）木和桑樹上。它的形狀跟烏鴉差不多，頭部有花紋，白色的嘴，血紅的爪，叫聲就像在呼喚自己的名字。那它為什么要飛到東海來(lái)，并且銜樹枝和石子想填平大海呢？這里有一個(gè)美麗的傳說(shuō)：相傳在古時(shí)候，炎帝有個(gè)最小的女兒，名叫女娃。有一次，女娃到東海去游玩，不幸被洶涌的海水吞沒(méi)了。女娃死后化成了一種鳥，這種鳥就是精衛(wèi)。直到現(xiàn)在，東海邊上還留有精衛(wèi)誓水處——據(jù)說(shuō)女娃就是在此處落水淹死的，所以精衛(wèi)鳥誓死不飲這里的水。精衛(wèi)鳥以它微弱的力量想要填平浩瀚無(wú)垠的大海，這當(dāng)然是不可能實(shí)現(xiàn)的。但是，它認(rèn)定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地努力的精神卻是難能可貴的，是鼓舞人奮發(fā)向上的。這大約就是《精衛(wèi)填?！愤@則神話故事一直流傳的原因吧。（有刪改）1．“浩瀚無(wú)垠”的意思是___________________________2．用“____”畫出短文中的一個(gè)設(shè)問(wèn)句。3．精衛(wèi)是一種怎樣的鳥？用“﹏﹏﹏”畫出短文中描寫它外形的句子。4．《精衛(wèi)填?！愤@則神話故事一直得以流傳的原因是什么？___________________________________5．精衛(wèi)填海的故事對(duì)你有怎樣的啟發(fā)？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。__________________________________（十二）無(wú)私奉獻(xiàn)的報(bào)償那是一個(gè)漆黑的夜晚，海面上烏云翻滾，狂風(fēng)怒吼，巨浪掀翻了一條漁船，船員的生命危在旦夕。他們發(fā)出了SOS的求救信號(hào)。一個(gè)小時(shí)之后，救援隊(duì)的劃艇終于沖破濃霧，乘風(fēng)破浪，向岸邊駛來(lái)。村民們喜出望外，歡呼著跑上前去迎接。當(dāng)他們筋疲力盡地跑到海灘邊后，卻聽(tīng)到志愿救援隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)宣布：由于救援船容量的限制，無(wú)法搭載所有遇險(xiǎn)的人，無(wú)奈只得留下其中的一個(gè)人，否則救援船就會(huì)翻覆，那樣所有的人都活不了了。剛才還歡欣鼓舞的人們頓時(shí)安靜了下來(lái)，才落下的心又懸到了嗓子眼兒，人們又陷入了慌亂與不安之中。這時(shí)，救援隊(duì)長(zhǎng)開(kāi)始組織另一隊(duì)救援自愿者前去搭救那個(gè)最后留下的人，16歲的漢斯自告奮勇地報(bào)了名。他的母親抓住了他的胳膊，用顫抖的聲音說(shuō)：“漢斯，你不要去。你知道，10年前，你的父親就是在海難中喪生的，而3個(gè)星期前你的哥哥保羅也出了海，可是到現(xiàn)在連一點(diǎn)消息也沒(méi)有。孩子，你現(xiàn)在是我唯一的依靠了！求求你千萬(wàn)不要去！”看著母親那日漸憔悴的面容和近乎乞求的眼神，漢斯心頭一酸，淚水在眼中直打轉(zhuǎn)，但是他強(qiáng)忍住沒(méi)讓它流下來(lái)?！皨寢?，我必須去！”他堅(jiān)定地答道，“媽媽，您想想，如果我們每個(gè)人都說(shuō)‘我不能去，讓別人去吧！’那情況會(huì)怎樣呢？媽媽，您就讓我去吧，這是我的責(zé)任。只要有人要求救援，我們就得竭盡全力地去履行我們的義務(wù)?！睗h斯張開(kāi)雙臂，緊緊地?fù)砦橇艘幌滤哪赣H，然后義無(wú)反顧地登上了救援隊(duì)的劃艇，沖入了無(wú)邊無(wú)際的黑暗之中。十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。這一個(gè)小時(shí)，對(duì)憂心忡忡的漢斯的母親來(lái)說(shuō)，真是太漫長(zhǎng)了。終于，救援船再次沖破迷霧，出現(xiàn)在人們的視野中。只見(jiàn)漢斯正站在船頭向岸上眺望。在岸上，救援隊(duì)長(zhǎng)把手握成喇叭狀，向漢斯高聲喊道：“漢斯，你找到留下來(lái)的那個(gè)人了嗎？”漢斯高興地大聲回答：“我們找到他了，隊(duì)長(zhǎng)。請(qǐng)您告訴我媽媽，他就是我的哥哥——保羅?！?．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞岌岌可危——(

)

惴惴不安——(

)2．題目“無(wú)私奉獻(xiàn)的報(bào)償”中的“報(bào)償”在本文中表面上是指________________，實(shí)際上是指_____________。3．剛才還歡欣鼓舞的人們頓時(shí)安靜了下來(lái)，才落下的心又懸到了嗓子眼兒，人們又陷入了慌亂與不安之中。人們“歡欣鼓舞”是因?yàn)開(kāi)__________，“陷入了慌亂與不安之中”是因?yàn)椤?．“那是一個(gè)漆黑的夜晚，海面上烏云翻滾，狂風(fēng)怒吼?！边@句話在全文中的作用是（

）。A．說(shuō)明天氣很惡劣，與下文的好消息形成對(duì)比，起著襯托的作用。B．交代了時(shí)間是晚上，海面上即將發(fā)生海嘯，襯托了人們的惶恐。C．這是環(huán)境描寫，從天氣、狂風(fēng)、海浪來(lái)寫，說(shuō)明人們的心情很興奮。D．這是環(huán)境描寫，說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況很