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文檔簡介

北師大版第六冊第十一單元信

小小紙袋不太長，喜怒哀樂袋中藏，你我相隔千萬里，傳遞信息他幫忙。

猜一猜

信是用來傳遞信息和情感的一種方式，是溝通人與人心靈的橋梁。

zhá信函札書簡信札書筒尺素雁書看，中國人對“信”有這么多的稱呼！我會讀：

cháomìfēngchú巢蜜蜂雛鳥黃昏chàzǐyān

mián姹紫嫣紅

風(fēng)平浪靜綿綿春雨我會讀：

巢蜜蜂雛鳥黃昏姹紫嫣紅

風(fēng)平浪靜綿綿春雨我學(xué)會了寫信，用筆和紙，用手和心。我多么想寫啊，寫許多許多的信——信筆紙手心我學(xué)會了寫信，用筆和紙，用手和心。我學(xué)會了寫信，用筆和紙，用手和心。我多么想寫啊，寫許多許多的信——1、輕聲自由讀2-4小節(jié)，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。2、邊讀邊思考：“我”想替誰給誰寫什么？為什么寫？

替雛鳥給媽媽寫信

替雛鳥給媽媽寫，讓媽媽快回巢，天已經(jīng)黃昏。替雛鳥給媽媽寫，讓媽媽快回巢，天已經(jīng)黃昏。假如你就是小鳥，信中你會對媽媽說些什么呢？

（小提示：信中的寫信人應(yīng)自稱為“我”，收信人為“你”或“您”）同桌交流：親愛的媽媽：

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此致敬禮!

您的孩子：雛鳥年月日

說信

一邊朗讀課文，一邊想象畫面，能把課文讀得聲情并茂。金鑰匙

學(xué)習(xí)小方法1、讀：認(rèn)真讀一讀。2、想：誰給誰寫什么，為什么寫?3、品：抓住重點詞品讀感悟，說一說信。4、讀：感情朗讀，邊讀邊想象。用以上學(xué)第2小節(jié)的方法，自已選擇3、4小節(jié)中最喜歡的一小節(jié)學(xué)習(xí)。替花朵給蜜蜂寫，趕快來采蜜，花已姹紫嫣紅。替花朵給蜜蜂寫，趕快來采蜜，花已姹紫嫣紅。

替大海給小船寫，快去航海吧，海上風(fēng)平浪靜。

替大海給小船寫，快去航海吧，海上風(fēng)平浪靜。

波濤洶涌風(fēng)平浪靜學(xué)當(dāng)小詩人：

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