小學(xué)雙減會議心得

小學(xué)雙減會議心得背景最近，我們學(xué)校學(xué)科組為了響應(yīng)國家的“減負(fù)”政策，進(jìn)行了一次小學(xué)雙減會議。會議的主要目的是為了討論如何減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率，并且在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，落實教育部減負(fù)要求。參加本次會議的有我們學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四個學(xué)科的教師，會議氛圍熱烈，會議中的一些想法，令我收獲頗豐。會議內(nèi)容會上，我們教師在討論中，認(rèn)為現(xiàn)在的小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，測評占比嚴(yán)重過高，給學(xué)生的身心健康帶來實實在在的威脅。因此，許多人有了熱情地探討如何減輕學(xué)生的任務(wù)的愿望。一開始，會上的語文老師提出增加閱讀量，減少作業(yè)量的方法。她認(rèn)為通過閱讀能提高學(xué)生的表達(dá)能力、思維能力和語言能力，從而提高學(xué)習(xí)效率。同時，適當(dāng)降低作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有更多的時間去閱讀和思考。接下來的討論中，我們明確了學(xué)生們閱讀量不夠的問題，我們可以通過擴(kuò)大閱讀量的方式來讓學(xué)生更多地閱讀各類書籍和文學(xué)作品。同時，需要我們教師多舉辦一些閱讀活動，讓學(xué)生積極參與讀書。在討論中，數(shù)學(xué)老師提出，可以通過增加學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)外拓展來增強(qiáng)對知識點(diǎn)的理解和記憶。通過課內(nèi)外拓展，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)接觸更多的知識，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠避免因為課上講解不完整而有所遺漏的情況。英語老師則強(qiáng)調(diào)了項目化、情境化。學(xué)習(xí)英語不能只局限于課本，需要通過社會現(xiàn)實生活中的問題或者項目進(jìn)行真實場景的練習(xí)與體驗，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛上英語?？茖W(xué)老師認(rèn)為最好的學(xué)習(xí)方式是“探究式學(xué)習(xí)”。學(xué)生需要通過親手實驗、感受實際生活中的環(huán)境來學(xué)習(xí)。這樣，他們可以獲得更多的信息，這種學(xué)習(xí)方式不僅可以提高學(xué)生的興趣，而且能夠讓學(xué)生將學(xué)習(xí)變得更加有趣。我的收獲通過參加本次會議，我對減負(fù)有了更深層次的理解和認(rèn)識。我認(rèn)為我們教師要從孩子的角度思考問題，因為他們的認(rèn)知和理解能力都有所不同。我們應(yīng)該透過老師的“習(xí)慣性思維”去看待學(xué)生的問題，了解他們的所需與開展針對性的教育。最重要的是，要讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，這是我們教育的初衷。我們要盡量在課堂外擴(kuò)大學(xué)生的視野，拓展他們的思路和認(rèn)知范圍，使他們學(xué)習(xí)知識產(chǎn)生興趣和熱情，讓他們從“裝滿”知識體系變?yōu)椤鞍l(fā)現(xiàn)”知識的樂趣，這是我們教育的終極目標(biāo)?？偨Y(jié)本次小學(xué)雙減會議，讓我重新認(rèn)識了我們學(xué)校教育的狀況和問題。我們教師一定要從孩子的角度出發(fā)，去看待他們的問題。通過適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改變，降低學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，同時提高學(xué)習(xí)效