《戲曲進(jìn)校園》教學(xué)設(shè)計(jì)

《戲曲進(jìn)校園》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.了解中國(guó)戲曲特別是京劇的文化、歷史和藝術(shù)特色。2.通過(guò)學(xué)習(xí)，了解臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)，譜式，色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，并加以運(yùn)用和繪制。3.通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的情感，了解中國(guó)戲曲藝術(shù)獨(dú)特的美。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)了解戲曲藝術(shù)的有關(guān)知識(shí)，加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化的理解。嘗試用繪制臉譜的形式來(lái)表達(dá)自己對(duì)戲曲藝術(shù)的理解，表達(dá)對(duì)民族藝術(shù)和美好生活的熱愛(ài)之情。難點(diǎn)：對(duì)不同戲曲人物臉譜特征的把握。一、激趣導(dǎo)入1、師生問(wèn)好，老師做自我介紹，即興演唱黃梅戲《女駙馬》片段。問(wèn)：“同學(xué)們能聽(tīng)出我唱的是什么劇種嗎？”（安徽地方戲曲黃梅戲）中華民族歷史悠久，留下了很多珍貴的傳統(tǒng)文化，戲曲就是其中之一。今天，我們就來(lái)走進(jìn)精彩的戲曲世界!2、板書(shū)課題二、探究活動(dòng)1.你知道戲曲的起源嗎？起源于先秦時(shí)期的原始歌舞，直到唐代戲曲才正式形成，唐朝中后期和宋朝戲曲飛速發(fā)展，戲劇藝術(shù)逐漸形成。元朝則是我國(guó)戲曲的成熟期，當(dāng)時(shí)最優(yōu)秀的作曲家是關(guān)漢卿，代表作《竇娥冤》，到了明清，就進(jìn)入了戲曲的繁榮時(shí)期，大量?jī)?yōu)秀的作曲家和劇本產(chǎn)生，如湯顯祖的《牡丹亭》2.我國(guó)大約有多少個(gè)劇種？（三百多）課件展示：（1）欣賞戲曲聯(lián)唱（2）連線(xiàn)3.我國(guó)的國(guó)粹——京?。ň﹦∈侵袊?guó)影響最大的戲曲劇種，深受?chē)?guó)內(nèi)外人士喜愛(ài)，素有“國(guó)粹”之稱(chēng)。）三、京劇探究課件展示：1.京劇的歷史2.京劇的角色（京劇的行當(dāng)）通過(guò)連線(xiàn)游戲，了解生、旦、凈、丑各自代表的人物角色。3.京劇的臉譜藝術(shù)（1）教師展示畫(huà)好的臉譜，了解京劇臉譜的基本譜式：三塊瓦式、十字門(mén)臉、碎花臉、整臉（注意左右對(duì)稱(chēng)）（2）臉譜的顏色代表不同的人物性格和品質(zhì)（3）欣賞音樂(lè)《說(shuō)唱臉譜》，聽(tīng)歌詞紅色--表現(xiàn)忠貞,英勇的人物性格,如:關(guān)羽.藍(lán)色--表現(xiàn)剛強(qiáng),驍勇,有心計(jì)的人物性格,如:竇爾敦.黑色--表現(xiàn)正直,無(wú)私,剛直不阿的人物形象,如:包公.白色--代表陰險(xiǎn),疑詐,飛揚(yáng),肅煞的人物形象.如:曹操綠色--代表勇敢,莽撞的綠林好漢人物形象.如:程咬金黃色--代表?xiàng)n勇,兇猛的人物,如:宇文成都.紫色--表現(xiàn)剛正,穩(wěn)練,沉著的人物.金,銀色--表現(xiàn)各種神怪形象老師總結(jié)：臉譜是京劇中最有特色的藝術(shù)，通過(guò)臉譜可以直觀(guān)地辨別人物的善惡，因此被人們稱(chēng)為“心靈的畫(huà)面”四、藝術(shù)實(shí)踐繪制臉譜的方法：1.臉部要左右對(duì)稱(chēng)2.注意