魯教版數(shù)學(xué)教案6篇

第魯教版數(shù)學(xué)教案6篇

魯教版數(shù)學(xué)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過練習(xí)，使學(xué)生能系統(tǒng)地總結(jié)出混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，以使學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

2、適時(shí)滲透法制、德育教育，讓學(xué)生建立正確的法制哩念。教學(xué)重點(diǎn)：能系統(tǒng)地總結(jié)出混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

教學(xué)過程：

一、基礎(chǔ)練習(xí)

⒈揭示課題。

這節(jié)課我們將前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的混合計(jì)算進(jìn)行練習(xí)，比一比誰練習(xí)得最好。（板書課題）

⒉口算

90÷3012_578_2270÷903_1557÷3200÷5027_396_12280÷40

4_1960÷15

二、整理混合運(yùn)算順序

⒈運(yùn)算順序。

⑴出示：280＋120÷10280＋120_10

請(qǐng)同學(xué)們算一算，說說這兩題的運(yùn)算順序是怎樣的。

⑵出示：30÷6_530－6＋5

請(qǐng)同學(xué)們算一算，說說這兩題的運(yùn)算順序是怎樣的。

⑶出示：（120＋150）÷9017_（78－29）請(qǐng)同學(xué)們算一算，說說這兩題的運(yùn)算順序是怎樣的。

⑷提問：剛剛計(jì)算的幾道題可以分成幾類？應(yīng)該怎樣計(jì)算？

⒉完成練習(xí)五第2題

⑴出示：480－180＋6031＋2_30240÷4_20480－（180＋60）（31＋2）_30240÷（4_20）請(qǐng)同學(xué)們分組分別進(jìn)行計(jì)算。

⑵比一比。

提問：每組中兩題有什么相同的地方？不同的地方呢？

三、實(shí)際應(yīng)用

⒈完成練習(xí)十一第5題。

①出示題目列表。提問：通過這張表，你知道了哪些信息？根據(jù)這些信息，要求的是什么問題。請(qǐng)同學(xué)們列綜合算式來計(jì)算。

②指名請(qǐng)同學(xué)們說說解題思路，并相應(yīng)地說綜合算式為什么這么列式。

⒉完成練習(xí)十一第6題。

①出示第6題的3小題。提問：這3題有什么相同的地方，有什么不同的地方？

②同學(xué)們獨(dú)立完成。

③分析、比較有什么相同的地方和不同的地方？

四、布置作業(yè)

完成練習(xí)十一第1、3、4題

練習(xí)十二⑵

教學(xué)目標(biāo)：

通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并體會(huì)到用綜合算式解決問題的思考方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)靈活解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并體會(huì)到用綜合算式解決問題的思考方法。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)靈活解決問題的能力。

教學(xué)過程：

一、基本訓(xùn)練

⒈揭示課題。

這節(jié)課我們繼續(xù)來復(fù)習(xí)混合運(yùn)算，完成練習(xí)十二上的練習(xí)。（板書課題）

⒉口算：

720÷90484÷2450÷5028＋4213_4840÷21360_265－1756＋8

⒊計(jì)算下面各題。指名說說混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？

87－49＋21（90＋70）÷80100－5_1332_（47－17）

二、靈活運(yùn)用

⒈完成練習(xí)十二第7題。

⑴出示題目：請(qǐng)同學(xué)們一線一組地算一算。

⑵比較：每組中的兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？每組中的兩題有什么關(guān)系？

⑶小結(jié)：能過這組題的計(jì)算，我們可以認(rèn)識(shí)到一個(gè)數(shù)邊續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，與除以這兩個(gè)數(shù)的積，結(jié)果相同。⑷組織同學(xué)們分組舉例，并證實(shí)以上的結(jié)論。

⒉完成練習(xí)十二第8題

⑴請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成，可以不計(jì)算，通過觀察比較。

⑵集體訂正，指名說說每題比較時(shí)的思考過程。

⒊完成練習(xí)十二第9題

同學(xué)們獨(dú)立完成，發(fā)現(xiàn)問題及是糾正。四、全課小結(jié)：通過練習(xí)，你有那些收獲？

十二、布置作業(yè)

魯教版數(shù)學(xué)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，以根據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。

2、在計(jì)算稅款的過程中，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解，提高解決問題的能力。

3、增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)：稅額的計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：稅率的理解。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、口答算式。

(1)100的5%是多少?(2)50噸的10%是多少?

(3)1000元的8%是多少?(4)50萬元的20%是多少?

2、什么是比率?

二、新授

1、閱讀p72-73頁(yè)有關(guān)納稅的內(nèi)容。說說：什么是納稅?

2、稅率的認(rèn)識(shí)。

(1)說明：納稅的種類很多，應(yīng)納稅額的計(jì)算方法也不一樣。應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。一般是由國(guó)家根據(jù)不同納稅種類定出不同的稅率。

(2)試說以下稅率表示什么。

a、商店按營(yíng)業(yè)額的5%繳納個(gè)人所得稅。這里的5%表示什么?

b、某人彩票中獎(jiǎng)后，按獎(jiǎng)金的20%繳納個(gè)人所得稅。這里的20%表示什么?

3、稅款計(jì)算

(1)出示例5(課本99頁(yè))

一家大型飯店十月份的營(yíng)業(yè)額是30萬元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬元?

(2)理解：這里的5%表示什么?(應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅款占營(yíng)業(yè)額的百分比。)

(3)要求“應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅款多少”就是求什么?

(4)讓學(xué)生獨(dú)立完成?

4、看課本98頁(yè)內(nèi)容。讀一讀，什么是納稅?什么是稅率?

三、練習(xí)

1、鞏固練習(xí)：練習(xí)三十二第4題。(要點(diǎn)：5%對(duì)應(yīng)的單位“1”是營(yíng)業(yè)額，7%對(duì)應(yīng)的單位“1”是營(yíng)業(yè)稅。)

2、依據(jù)第5題，學(xué)生各自發(fā)表意見。

魯教版數(shù)學(xué)教案篇3

教學(xué)內(nèi)容

教材第36頁(yè)~37頁(yè)例1、“做一做”及第38頁(yè)練習(xí)八的第1，2題。

教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的格式，能正確填寫表格，并對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

2.進(jìn)一步體會(huì)數(shù)據(jù)收集和整理的必要性，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)的意識(shí)和能力。

3.感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能正確填寫數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。

教學(xué)難點(diǎn)

進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。

教學(xué)準(zhǔn)備

ppt課件。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話激趣

1.同學(xué)們，課余時(shí)間你們都有哪些興趣愛好呢？

2.(ppt課件出示示意圖中的6項(xiàng)活動(dòng))我們班同學(xué)最喜歡的活動(dòng)是什么？

二、自主學(xué)習(xí)，合作探究

1.復(fù)習(xí)舊知，承接新知。

(1)選擇適當(dāng)?shù)姆绞绞占瘮?shù)據(jù)。

統(tǒng)計(jì)本班同學(xué)對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目的喜愛情況，用什么方法能一目了然地表示出來？

方法一：統(tǒng)一計(jì)數(shù)表示；

方法二：全班集體舉手表決；

方法三：男生和女生的特點(diǎn)不一樣，應(yīng)該分開統(tǒng)計(jì)。

集體討論后，用男女生分開統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。

(2)完成數(shù)據(jù)收集與整理：根據(jù)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，并分別填入表格。

(3)分析數(shù)據(jù)：從這兩張統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的表格中，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？

2.分析數(shù)據(jù)，體驗(yàn)比較。(出示教材第36頁(yè)單式統(tǒng)計(jì)表)

(1)觀察討論：這兩張表有什么異同點(diǎn)？(這兩張表統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目都是一樣的，但調(diào)查的對(duì)象不同，每項(xiàng)的數(shù)據(jù)也不同)

(2)請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出數(shù)學(xué)問題。(引導(dǎo)學(xué)生對(duì)男女生各項(xiàng)進(jìn)行比較)

(3)兩張表不方便比較，有更好的方法使男女生各項(xiàng)對(duì)比更加直接嗎？(合并表格)

3.合并表格，揭示課題。

(1)小組討論，教師巡視指導(dǎo)。

(2)教師根據(jù)學(xué)生介紹，運(yùn)用課件，逐步呈現(xiàn)新的統(tǒng)計(jì)表。

(3)比較表格：這張統(tǒng)計(jì)表與合并前的統(tǒng)計(jì)表有什么不同？

揭示課題：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

4.解讀信息，體驗(yàn)優(yōu)勢(shì)。

(1)這張表包含哪幾項(xiàng)內(nèi)容？根據(jù)上表回答下面的問題。

(2)(出示教材第37頁(yè)問題)指名回答，集體評(píng)議。

小結(jié)：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表更有利于對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察、比較和分析。

三、回顧總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)

1.回顧課堂，暢談收獲。

這節(jié)課我們研究了什么問題？你有什么收獲？

2.新舊知識(shí)對(duì)比，積累經(jīng)驗(yàn)。

復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和單式統(tǒng)計(jì)表相比有什么不同？它有什么優(yōu)勢(shì)？

四、鞏固運(yùn)用，拓展提升

1.課件出示教材第37頁(yè)“做一做”。

(1)全班討論，集體收集數(shù)據(jù)。

(2)記錄數(shù)據(jù)，小組討論分析。

(3)解讀信息，完成題中三個(gè)問題。

2.課件出示教材第38頁(yè)練習(xí)八的第1，2題。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格結(jié)構(gòu)有序地閱讀信息，并在此基礎(chǔ)上完成本題辨析。

五、布置作業(yè)

完成的相關(guān)習(xí)題。

魯教版數(shù)學(xué)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能初步地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。

2、初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小。

3、初步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步正確地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，特別注意過九的.數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。

教具準(zhǔn)備：

計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)：

1、復(fù)習(xí)數(shù)位表：

“從右邊起，第一位是什么位？第二位呢？第三位呢？（個(gè)、十、）對(duì)！

“那么怎么樣用計(jì)數(shù)器表示11？”（指名回答，說一說數(shù)位表示的意思）

（二）導(dǎo)入：

“剛才表示的數(shù)都是20以內(nèi)的數(shù)，如果是20以上的數(shù)又應(yīng)該怎樣表示呢？誰知道24這樣用計(jì)數(shù)器表示？”

說一說數(shù)的組成。

（學(xué)生討論，教師指名回答）

寫作：24讀作：二十四）

（三）新課：

1、想一想應(yīng)該怎么樣用計(jì)數(shù)器表示42？（指名回答）

想：42由4個(gè)十和2個(gè)一組成，所以在十位上撥4，在個(gè)位上撥2。

寫作：42讀作：四十二

2、（1）教師撥珠子：十位4顆，個(gè)位3顆

“請(qǐng)問珠子表示的數(shù)是多少？”（指名回答）

板書：寫作：43

全班齊讀“十位是4，個(gè)位是3，所以讀作四十三”

讀作：四十三

3、練習(xí)鞏固：

（1）接撥珠子，分別用指名答、開火車答、全班齊答等方式。過九的數(shù)：39，49，59，69，79，89，99、

（2）教師讀數(shù)，學(xué)生聽數(shù)并動(dòng)手寫數(shù)，再全班對(duì)答案。

（3）同桌2人合作，一人說數(shù)，另一個(gè)人在聽寫本上寫數(shù)，要求寫數(shù)和讀數(shù)都要寫出來。每人說3個(gè)數(shù)。

（4）鞏固練習(xí)

1、個(gè)位是7，十位是4，這個(gè)數(shù)是（）。

2、65的6在（）位上，表示（），5在（）位上，表示（）。

3、一個(gè)兩位數(shù)，從右邊起第一位是7，第二位是2，這個(gè)數(shù)是（）。

（四）小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的讀數(shù)和寫數(shù)。（板書：讀數(shù)、寫數(shù)）其實(shí)方法和20以內(nèi)數(shù)的讀寫都是一樣的。不知道小朋友們是否都熟練掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀寫呢？好我們現(xiàn)在來做練習(xí)。

魯教版數(shù)學(xué)教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

小學(xué)認(rèn)識(shí)的平面圖形，主要是圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形。小學(xué)已經(jīng)能初步看到圖形說出名稱，為了能讓小學(xué)更好的認(rèn)識(shí)這些圖形，發(fā)展小學(xué)的形狀知覺、觀察力和初步的分析概括能力。在本次活動(dòng)中，我就讓小學(xué)在游戲中通過自身的實(shí)踐、動(dòng)手操作、主動(dòng)探索來加深對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，以及讓小學(xué)能初步進(jìn)行幾何圖形簡(jiǎn)單的拼合，來激發(fā)小學(xué)的創(chuàng)造和想象力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、小學(xué)復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形、和圓形的認(rèn)識(shí)。

2、小學(xué)初步嘗試用幾何圖形拼合簡(jiǎn)單的圖案。

3、培養(yǎng)小學(xué)的動(dòng)手能力，體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、五筐各種圖形的操作材料

2、三張拼合的幾何圖形創(chuàng)意畫

3、小房子一個(gè)（里面有各種各樣的圖形）

活動(dòng)重點(diǎn)：

小學(xué)對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

小學(xué)嘗試用幾何圖形拼合簡(jiǎn)單的圖案。

活動(dòng)過程：

一、以小動(dòng)物引出主題

1、小白兔引起小學(xué)興趣

教師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師了，它說:“它在森林里蓋起了一座新房子，你想不想看看哪？”“你們看，這座新房子漂亮嗎？”

2、教師提問

教師：你們看，這個(gè)新房子上都有哪些圖形哪？

請(qǐng)個(gè)別小學(xué)上來指一指，并告訴我圖形的名字。

（正方形、圓形、三角形）

二、復(fù)習(xí)圖形

1、教師提問

教師：這座房子可神奇了，看看她房子里都有誰？

教師依次從房子里拿出三角形、圓形、正方形、小學(xué)認(rèn)讀。

2、教師介紹游戲的規(guī)則

教師：你想不想和圖形寶寶做游戲那？（小學(xué)回答：想）

教師叫圖形寶寶的名字，小學(xué)就從桌子中的操作材料中拿出相對(duì)應(yīng)的圖形，并演唱兒歌。例：圓形，圓形你在哪里？小學(xué)回答：我在這里，我在這里，你好不好？游戲進(jìn)行三次，三角形、圓形、正方形。

（此環(huán)節(jié)解決重點(diǎn)。）

三、幾何圖形的拼合

1、教師出示拼合好的圖案小學(xué)觀看。

（小雞、熱帶魚、太陽(yáng)、小樹）

2、教師提問

1）小朋友你們看看小魚是用什么圖形寶寶拼合起來的？（三角形）。

2）小朋友你們看看小雞是用什么圖形拼合起來的？

（三角形、圓形）

3、教師請(qǐng)小學(xué)說一說你想拼合什么圖形？

4、教師請(qǐng)小學(xué)自己拿操作材料在桌子上拼合圖形。

5、在此環(huán)節(jié)解決難點(diǎn)。

四、教師巡回指導(dǎo)。

五、教師展示小學(xué)的作品，小學(xué)分享作品。

課后反思：

在緊緊張張的幾天籌備中，反復(fù)的修改中，這節(jié)課上完了，心里輕松了很多，可是也有很多不盡人意的地方，在課中的幾個(gè)環(huán)節(jié)中最大突出的.就是語(yǔ)言的不完整，例如孩子在回答問題時(shí)候，我問的問題的不完整導(dǎo)致孩子說話的不完整性，這個(gè)我以后要需要注意，還有我沒有好好地把握時(shí)間，復(fù)習(xí)的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，雖然這么多的不好的地方，但是我覺得我對(duì)孩子的掌握還有上課的語(yǔ)氣，以及對(duì)孩子的吸引力還是挺好的，孩子們對(duì)于知識(shí)的掌握還是很好的，以及班上的一位孩子拼合的魚骨頭讓我驚奇了一次，讓我不敢忽視我們的孩子。所以我要更優(yōu)秀，就要改掉我自己需要注意的地方，讓自己的授課技巧更完美。

魯教版數(shù)學(xué)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體實(shí)例，在觀察、討論、操作的活動(dòng)中，經(jīng)歷