2022年河北省專升本學(xué)前教育學(xué)模擬試卷+參考答案

2022年河北省專升本學(xué)前教育學(xué)模擬試卷+參考答案

學(xué)前教育學(xué)模擬試卷

（考試時間:75分鐘）（總分：150分）

說明：請將答案填寫在答題紙的相應(yīng)位置上，填在其它位置上無效。

一、填空題（本大題共15個空，每空1分，共15分。請將答案填寫在答

題紙的相應(yīng)位置上。）

1.學(xué)前教育是從德國教育家（）開始創(chuàng)立的。

2.從兒童身心發(fā)展的規(guī)律和特征看，兒童身心發(fā)展呈現(xiàn)出一定的（）性

和（）性。

3.在20世紀(jì)80年代，世界發(fā)達(dá)國家學(xué)前教育目標(biāo)有一個明顯的變化，那

就是從以（）為中心向注重（）發(fā)展方向轉(zhuǎn)變。

4.兒童的動作發(fā)展是指（）和（）的發(fā)展。

5.面向3歲前兒童教育的方式，主要有家庭教育、托兒所教育、托班教育

和（）教育。

6.（）是教育實踐活動的第一要素，它規(guī)定了教育的（），指導(dǎo)和支配整

個教育過程。

7.在學(xué)前教育中，身教重于言教，學(xué)前教師自身活動和言行是重要的勞動手

段，這說明學(xué)前教師的勞動具有（）特點。

8.學(xué)前教師勞動的特點首先體現(xiàn)在勞動對象的（）和（）。

9.在影響兒童身心發(fā)展的因素中，兒童的（）是決定其發(fā)展?fàn)顟B(tài)的決定

性因素。

10.我國幼兒園課程與教學(xué)的研究與編制開始于（）0

二、名詞解釋（本大題共5小題，每小題5分，共25分。請在答題紙的

相應(yīng)位置上作答。）

1.兒童觀

2.幼兒園教學(xué)

3.美育

4.家長學(xué)校

5.角色游戲

三、單項選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給

出的四個備選項中，選出一個正確的答案，并將所選項前的字母填寫在答題紙的

相應(yīng)位置上。）

1.在原始社會初期，兒童為（）撫養(yǎng)教育。

A原始學(xué)校

B學(xué)前教育機構(gòu)

C氏族集體

D家庭

2.美國心理學(xué)家布魯姆認(rèn)為，在兒童智力發(fā)展極為迅速的時期，（）對

智力發(fā)展的影響

最大。

A遺傳

B成熟

C環(huán)境

D教育

3.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確要求：“幼兒園必須把（）放

在工作的首位?！?/p>

A照顧幼兒生活和養(yǎng)成良好習(xí)慣

B發(fā)展幼兒興趣和培養(yǎng)幼兒特長

C傳授幼兒知識和開發(fā)幼兒智力

D保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康

4.對于3歲前兒童而言，（）是所有人際關(guān)系中最為基本，最為牢固

而不可替代的關(guān)系。

A同伴關(guān)系

B親子關(guān)系

C師幼關(guān)系

D祖孫關(guān)系

5.我國教育家（）經(jīng)過幾十年的教育實踐、研究，終于形成了一個完整

的學(xué)前教育教學(xué)體系一一活教育。

A陶行知

B陳鶴琴

C張雪門

D蔡元培

6.教師在教學(xué)活動中提供與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的操作材料，設(shè)置一定的情景,

引導(dǎo)兒童積極主動地動手操作或親身體驗來進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法是()o

A操作體驗法

B演示示范法

C探索發(fā)現(xiàn)法

D游戲法

7.()是兒童學(xué)習(xí)自我服務(wù)，掌握獨立生活技能的關(guān)鍵時期。

A3歲前

B6歲前

C12歲前

D18歲前

8.()是學(xué)前教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。

A熱愛學(xué)前教育事業(yè)

B尊重幼兒家長

C團結(jié)同事

D不斷提高自身修養(yǎng)

9.夸美紐斯在其教育專著《母育學(xué)校》中，提出了系統(tǒng)的()主張。

A幼兒教育

B社會教育

C家庭教育

D生活教育

10.()要求幼兒教師針對不同的家長需要，靈活的組織各種活動。

A要求適度原則

B區(qū)別對待原則

C尊重家長原則

D雙向反饋原則

11.從身體的中央到四周，對頭與軀干的控制早于對四肢的控制，對手臂的

控制早于對手指的控制。這是指兒童動作發(fā)展的（）。

A頭尾規(guī)律

B正反規(guī)律

C泛化集中規(guī)律

D遠(yuǎn)近規(guī)律

12.教育家（）對學(xué)前教育的系統(tǒng)研究，使學(xué)前教育理論從普通教育理

論中脫離出來，成為一門獨立的學(xué)科。

A蒙臺梭利

B德克樂利

C福祿培爾

D皮亞杰

13.學(xué)前教育機構(gòu)的建立是（）的產(chǎn)物。

A文化積淀

B階級斗爭

C大工業(yè)生產(chǎn)

D教育實踐

14.實施兒童德育最基本的途徑是（）。

A游戲

B課堂教學(xué)

C日常生活

D道德談話

15.《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：幼兒園戶外活動時間在正常情況下,

每天不得少于（）o

A半小時

B1小時

C2小時

D3小時

16.“遇物而誨”、“相機而教”體現(xiàn)了家庭教育的（）o

A時代性

B權(quán)威性

C傳承性

D隨機性

17.皮亞杰根據(jù)兒童認(rèn)知發(fā)展的不同水平，將游戲劃分為相應(yīng)的階段，處于

前運算階段的兒童，他們的游戲主要是（）o

A練習(xí)性游戲

B象征性游戲

C規(guī)則游戲

D不規(guī)則游戲

18.教育家（）明確指出游戲具有重要的教育價值。

A蒙臺梭利

B福祿培爾

C昆體良

D杜威

19.“為了尊重兒童游戲的興趣與需要，教師的指導(dǎo)不能拘泥于固定的、事

先安排的計劃和程序?！边@句話體現(xiàn)了角色游戲指導(dǎo)的（）。

A主體性原則

B可接受性原則

C開放性原則

D整合性原則

20.學(xué)前教育能夠為人的一生發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，是終身教育的奠基部分,

體現(xiàn)了學(xué)前教育的（）。

A基礎(chǔ)性

B先導(dǎo)性

C保育性

D公益性

21.根據(jù)皮亞杰劃分的兒童發(fā)展階段，兒童的守恒概念出現(xiàn)在（）o

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

22.（）是福祿倍爾為兒童設(shè)計的一系列活動玩具材料。

A.玩具

B.游戲

C.恩物

D.活動

23.在教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系上，維果斯基認(rèn)為教學(xué)始終并應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面,

而不要落后在發(fā)展的后面，由此他提出了（）理論。

A.多層智力觀

B.“最近發(fā)展區(qū)”

C.情感智力

D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義

24.2歲以前的嬰兒在游戲時，各自單獨玩自己的玩具，即使旁邊有別的嬰

兒，彼此之間也沒有什么交往，對別人的游戲也不怎么關(guān)心，在游戲活動中處于

（）階段。

A.獨自游戲

B.平行游戲

C.伙伴游戲

D.結(jié)構(gòu)游戲

25.蒙臺梭利1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)的幼兒教育機構(gòu)的名稱為（）。

A.幼兒園

B.兒童之家

C.快樂之家

D.幸福樂園

四、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分。請在答題紙的相

應(yīng)位置上作答。）

1.簡述學(xué)前教育與經(jīng)濟的關(guān)系。

2.簡述日常生活活動的教育價值。

3.當(dāng)前我國幼兒園與小學(xué)的銜接存在哪些問題？

4.簡述學(xué)前兒童智育實施的要領(lǐng)。

五、論述題（本大題共1小題，共20分。請在答題紙的相應(yīng)位置上作答。）

結(jié)合實際談一談幼兒園課程與教學(xué)有何特點。

學(xué)前教育學(xué)參考答案

一、填空題（每空1分，本大題共15分）

1.福祿培爾

2.階段性、順序性

3.智育、整體（或全面和諧）

4.全身運動

精細(xì)動作

5.社區(qū)親子

6.教育目的、方向

7.主體性

8.主動性、幼稚性

9.主體性實踐活動

10.清末或（1904年）

二、名詞解釋（每小題5分，本大題共25分）

1.兒童觀：指成人如何看待兒對待兒童的觀點的總和，涉及兒童的特點、

權(quán)利與地位、兒童期的意義、教育同兒童發(fā)展之間的關(guān)系等問題。

2.幼兒園教學(xué)：指兒童在幼兒園所接受的教育。幼兒園是對三周歲以上學(xué)

齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育制度

的基礎(chǔ)階段。

3.美育：美育在于培養(yǎng)年輕一代對自然環(huán)境、社會環(huán)境、日常生活和藝術(shù)

作品中美的感受，培養(yǎng)他們愛美、審美的情趣，表現(xiàn)和創(chuàng)造美的能力。

4.家長學(xué)校：是教育機構(gòu)有計劃地對父母和其他家庭長輩進(jìn)行較系統(tǒng)培訓(xùn)

的學(xué)校，就家長所關(guān)心的問題和家庭教育中易犯的錯誤系統(tǒng)講授科學(xué)知識，進(jìn)行

必要的輔導(dǎo)。

5.角色游戲：是學(xué)前兒童以模仿和想象，通過扮演角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)

實生活的一種游戲。

三、單項選擇題（每小題2分，本大題共50分）

1.C2.C3.D4.B5.B6.A7.B8.A9.C10.B11.D12.C13.C14.C15.C

16.D17.B18.B

19.C20.A21.A22.C23.B24.A25.B

四、簡答題(每小題10分，本大題共40分)

1.簡述學(xué)前教育與經(jīng)濟的關(guān)系。

(1)學(xué)前教育以及學(xué)前教育機構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展，為社會經(jīng)濟發(fā)展所制約；

(2)學(xué)前教育的任務(wù)、內(nèi)容與手段受社會經(jīng)濟發(fā)展水平的影響；

(3)學(xué)前教育為促進(jìn)經(jīng)濟的發(fā)展服務(wù)。

2.簡述日常生活活動的教育價值。

(1)保障兒童的生命和身體健康；

(2)培養(yǎng)兒童獨立生活能力；

(3)養(yǎng)成講衛(wèi)生、講文明的好習(xí)慣；

(4)培養(yǎng)積極愉快的情緒和愛心；

(5)培養(yǎng)關(guān)心、維護(hù)環(huán)境的好品質(zhì)；

(6)培養(yǎng)關(guān)心他人，與人交往的社會行為；

(7)積累生活知識和經(jīng)驗；

(8)彌補獨生子女的缺憾。

3.當(dāng)前我國幼兒園與小學(xué)的銜接存在哪些問題？

(1)小學(xué)和幼兒園之間對銜接工作不重視，少溝通；

(2)把幼小銜接看作是單純的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備；

(3)小學(xué)教師偏重教學(xué)技能、教學(xué)內(nèi)容的研究；

(4)家庭和學(xué)校的相互理解配合不夠。

4.簡述學(xué)前兒童智育實施的要領(lǐng)。

(1)使兒童通過直接感受和體驗認(rèn)識周圍生活吉自然和社會的事物和現(xiàn)象，

獲得直接經(jīng)驗和初步的概念；

(2)鼓勵兒童主動學(xué)習(xí)；

(3)讓兒童在游戲中學(xué)習(xí)，在動手操作和多種活動中學(xué)習(xí)；

(4)鼓勵兒童運用語言、繪畫、肢體