2023年英語(yǔ)稱職教師教學(xué)總結(jié)

2023年英語(yǔ)稱職教師教學(xué)總結(jié)英語(yǔ)稱職老師教學(xué)總結(jié)1

這學(xué)期我在二年級(jí)當(dāng)英語(yǔ)老師。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們獲得了很多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在這所學(xué)校教學(xué)工作的總結(jié)。

1、努力建立和諧的師生關(guān)系

相對(duì)而言，初中生比小學(xué)生更加獨(dú)立，他們的自尊漸漸增加，渴望被敬重。只有師生之間相互敬重和信任，才能建立友好關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。因此，我必需樹立正確的學(xué)生觀，正確相識(shí)學(xué)生的主體地位。我以滿腔的愛(ài)心關(guān)切和敬重學(xué)生，耐性細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，溝通學(xué)生的思想感情，使自己成為一個(gè)受學(xué)生歡迎和寵愛(ài)的人。在課堂上，我是學(xué)生的老師。引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，大膽求異創(chuàng)新；下課后，我成了他們的好摯友，談?wù)摿艘磺?，點(diǎn)燃了我心中的光線；在生活中，我是他們的姐妹，特別照看他們。

2、因材施教，駕馭難度

在這方面，依據(jù)學(xué)校老師的建議和自己的探究，我堅(jiān)持“備課中備課”。以學(xué)生為本，自覺(jué)降低教材難度。例如，在這套教材中，聽(tīng)力更難。我會(huì)適當(dāng)改進(jìn)聽(tīng)力形式，讓學(xué)生更簡(jiǎn)單理解，不斷提高學(xué)生的主動(dòng)性的同時(shí)，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)，實(shí)行了相應(yīng)的`措施。班上有些學(xué)生生動(dòng)活潑，尖子生穩(wěn)定，但有更多的差生。為了保持良好的課堂紀(jì)律，提高教學(xué)效果，我實(shí)行了小組幫助、好中差搭配、用優(yōu)秀學(xué)生帶領(lǐng)差生的形式。安排任務(wù)時(shí)，依據(jù)學(xué)生的接受實(shí)力安排不同的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到勝利的喜悅，效果特別好。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好

英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既生疏又難學(xué)。在這樣的環(huán)境下，要教好英語(yǔ)，我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生酷愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)感愛(ài)好。否則，學(xué)生在這門課上就會(huì)膽怯 困難，不愿學(xué)習(xí)，無(wú)法學(xué)習(xí)。為此，我實(shí)行了一些方法，即盡可能多地講解并描述英美國(guó)家的文化和生活故事，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，為學(xué)生在課堂上進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話創(chuàng)建情境，讓他們更好地理解英語(yǔ)，喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從而提高他們的英語(yǔ)水平。

4、表?yè)P(yáng)、激勵(lì)和激發(fā)他們的自信

在課堂教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得大多數(shù)學(xué)生都不情愿開(kāi)口說(shuō)話。調(diào)查發(fā)覺(jué)，有些學(xué)生因?yàn)橛⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)薄弱而不知道如何回答問(wèn)題，有些人害怕，擔(dān)憂出錯(cuò)。針對(duì)這種狀況，我降低了課本的難度，通過(guò)表?yè)P(yáng)和激勵(lì)的方式激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言。即使他的答案與正確答案相差數(shù)千英里，我也會(huì)為他的志氣鼓掌，讓越來(lái)越多的學(xué)生舉手。此外，我每天利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)英語(yǔ)，主要針對(duì)中下層學(xué)生的聽(tīng)力和閱讀兩大問(wèn)題，讓他們?cè)谡n堂上有“話”說(shuō)。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得勝利感時(shí)，他們的自信念會(huì)增加，他們更情愿參加課堂活動(dòng)。

我在教學(xué)工作中仍有很多不足之處。希望下學(xué)期能總結(jié)更多的閱歷，向其他老師和前輩學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

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1、工作成果

1.課前打算功課。仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，學(xué)習(xí)教材。理解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯。了解學(xué)生原有學(xué)問(wèn)和技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需求、方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)時(shí)可能遇到的困難，并實(shí)行相應(yīng)措施

2.嘗試在課堂上創(chuàng)建和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情境。把課堂作為培育和熬煉學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用實(shí)力的場(chǎng)所，激勵(lì)學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)，常常激發(fā)和組織學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)要探討一些感愛(ài)好或共同關(guān)切的話題，這不僅活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)實(shí)力，同時(shí)也深化了教材的內(nèi)容。為英語(yǔ)成果差的學(xué)生在課堂上多提問(wèn)，以避開(kāi)他們?cè)谡n堂上分心

3.課后輔導(dǎo)。初中生酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)、消遣，缺乏自控實(shí)力。有些人不能按時(shí)完成作業(yè)，有些人抄襲作業(yè)。針對(duì)這一問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的思想教化，并將這項(xiàng)工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中。還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和幫助，特殊是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

4.以開(kāi)放的心態(tài)詢問(wèn)其他老師。在教學(xué)中，必需提出問(wèn)題。在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，主動(dòng)與其他老師探討，學(xué)習(xí)他們的.方法。同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，從而學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)。她在報(bào)告課上得到老師的確定

5.學(xué)生成果。在期中考試和月考中，我教的兩個(gè)班的平均成果和優(yōu)良率基本在前十名以內(nèi)。特殊是（2）班，其次次月考的英語(yǔ)平均成果第三，優(yōu)秀率第一，兩次不及格；

2、工作中的問(wèn)題

1）堅(jiān)持愛(ài)好教學(xué)，加強(qiáng)課堂組織與管理；

2）新文本中學(xué)問(wèn)點(diǎn)的說(shuō)明不夠具體

3）課后檢查不夠

4）我們應(yīng)接著加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育

3、將來(lái)工作中的措施

1）揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)；

2）向同事詢問(wèn)更多信息

3）注意目標(biāo)教學(xué)，因材施教。我們應(yīng)當(dāng)讓優(yōu)等生吃得好，讓差生吃得好

本學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束。作為一名新老師，我缺乏閱歷，須要學(xué)習(xí)許多東西。但不管有多困難，我都會(huì)接著努力工作，多要求，多思索，多向前人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步

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本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合班級(jí)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際狀況，勤勉盡責(zé)，有安排、有組織、有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作。為了完成教化教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教材，明確指導(dǎo)思想

教材以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，汲取了教化學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新探討成果，致力于變更學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)課堂素養(yǎng)教化，努力體現(xiàn)三個(gè)方面的指導(dǎo)思想。目的是讓學(xué)生了解英語(yǔ)與自然和人類社會(huì)的親密關(guān)系；相識(shí)英語(yǔ)的價(jià)值，增加理解和運(yùn)用英語(yǔ)的信念；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)思維方式視察、分析和解決日常生活中的問(wèn)題；形成勇于探究,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,；駕馭適應(yīng)將來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所需的重要英語(yǔ)學(xué)問(wèn)和必要的`應(yīng)用技能

2、仔細(xì)備課，突出學(xué)問(wèn)教學(xué)與思想教化的結(jié)合

不僅要讓學(xué)生做好打算，還要打算教材和教學(xué)方法。依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課程類型，制定教學(xué)方法，仔細(xì)編寫教學(xué)安排。每節(jié)課都要“備課”。每節(jié)課上課前都要充分打算。課后剛好總結(jié)課文，撰寫教學(xué)后記

3、注意課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展，從而提高課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，我特殊注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生之間的溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)輕松、輕松、開(kāi)心，培育學(xué)生運(yùn)用嘴、手、腦的實(shí)力。本學(xué)期，我將課堂教學(xué)作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，有利于學(xué)生主動(dòng)探究英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，充分發(fā)展自己的情感、看法和價(jià)值觀。我認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)是師生之間溝通、互動(dòng)和共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參加者”，隨著這一理念的確立，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成為學(xué)生的須要。學(xué)習(xí)中的發(fā)覺(jué)、樂(lè)趣和收獲表明，設(shè)計(jì)學(xué)生的主動(dòng)探究過(guò)程是探究學(xué)習(xí)的新空間、新載體和新方式

4、創(chuàng)新評(píng)估、激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我把評(píng)價(jià)作為全面調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也是老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不僅注意對(duì)學(xué)生學(xué)問(wèn)和技能的理解和駕馭，更注意學(xué)生情感和看法的形成和發(fā)展；不僅要關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的改變和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生駕馭了什么，他們?nèi)〉昧耸裁催M(jìn)步，他們有什么實(shí)力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于建立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好

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在這個(gè)學(xué)期，我在7年級(jí)2班和3班教英語(yǔ)，由于基礎(chǔ)差，教學(xué)閱歷不足，我不敢忽視教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教學(xué)方法，虛心學(xué)習(xí)老老師。通過(guò)努力工作，我學(xué)到了許多。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)七年級(jí)的教學(xué)也有一些想法。以下是我這學(xué)期個(gè)人工作的總結(jié)

1、教學(xué)安排

七年級(jí)是從小學(xué)到初中的過(guò)渡期，教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容起先發(fā)生改變，所以我始終關(guān)注學(xué)生對(duì)這種改變的適應(yīng)，剛好解決問(wèn)題。我嘗試對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分類，盡量以簡(jiǎn)潔好玩的方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠無(wú)意識(shí)地接受學(xué)問(wèn)，從而避開(kāi)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的厭倦。兩個(gè)班的人數(shù)都在50人左右。幾乎不行能為全部學(xué)生供應(yīng)具體的指導(dǎo)，所以我每周都會(huì)制定目標(biāo)，針對(duì)各種各樣的問(wèn)題供應(yīng)有針對(duì)性的指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生漸漸適應(yīng)了初中的教學(xué)模式，學(xué)問(wèn)有了肯定程度的提高，學(xué)問(wèn)的運(yùn)用也較好

2、教學(xué)成果

在今年的學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生都能駕馭初一應(yīng)當(dāng)駕馭的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，并能更嫻熟地運(yùn)用，這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)特別有幫助。此外，除了學(xué)習(xí)課本學(xué)問(wèn)外，我還注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣，希望他們漸漸增加自我限制實(shí)力，為學(xué)生從老師教習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽詫W(xué)學(xué)習(xí)模式打下良好的基礎(chǔ)。在本學(xué)期的英語(yǔ)期末考試中，7（3）班的'平均成果為55.18分，在同班中排名第一；7（2）班的平均成果為26.11分，在同一班級(jí)中排名其次，令人欣慰，但與國(guó)外學(xué)校相比仍有較大差距

3、存在的問(wèn)題

雖然學(xué)生基本上能夠駕馭所學(xué)學(xué)問(wèn)，但在敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)方面仍舊存在困難。此外，一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去愛(ài)好，把留意力轉(zhuǎn)移到其他地方。英語(yǔ)書信寫作仍舊是一個(gè)問(wèn)題，不僅不利于老師的教學(xué)，而且嚴(yán)峻影響學(xué)生的將來(lái)發(fā)展，嚴(yán)峻影響學(xué)生特性的塑造

4、改進(jìn)措施

只有駕馭本學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問(wèn)題，我才能更好的提高。因此，我常常反思自己的工作，以便在學(xué)生面前展示更好的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)思索，我發(fā)覺(jué)還有以下幾個(gè)方面須要改進(jìn)：第一，這個(gè)年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)不明確，有時(shí)導(dǎo)致教學(xué)思路不清楚，教學(xué)內(nèi)容過(guò)多。其次，在駕馭課堂學(xué)問(wèn)方面存在不足，我們不能始終關(guān)注學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀況。最終，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)問(wèn)的延長(zhǎng)和擴(kuò)展不是很好。鑒于以上幾點(diǎn)，在接下來(lái)的工作中，我將更多地從學(xué)生的角度思索問(wèn)題，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，逐步建立學(xué)生的自信，以輕松快速的方式進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成果

以上是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。在這一年里，我遇到了許多困難，學(xué)到了許多，經(jīng)驗(yàn)了許多歡樂(lè)。在將來(lái)的教學(xué)中，我將學(xué)習(xí)更多，思索更多，努力提高我的教學(xué)水平和實(shí)力。

英語(yǔ)稱職老師教學(xué)總結(jié)5

本學(xué)期，我在初中三年級(jí)一班（二班）教英語(yǔ)。由于我的教學(xué)閱歷淺，我不敢忽視我的教學(xué)工作。我努力學(xué)習(xí)，深化學(xué)習(xí)教學(xué)方法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們獲得了很多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我這學(xué)期的教學(xué)狀況

1、備課，讓學(xué)生做好打算，好好上課

教學(xué)就是教和學(xué)。這兩者是相互聯(lián)系、不行分割的。假如有教學(xué)，就必需有學(xué)者。學(xué)生是被教化的主體。因此，了解和分析學(xué)生的狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于教學(xué)的勝利至關(guān)重要。不了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只專注于學(xué)習(xí)書本和教材，想方設(shè)法制定法律法規(guī)，課堂生動(dòng)，學(xué)生簡(jiǎn)單接受，這很簡(jiǎn)單一語(yǔ)道破。課前了解學(xué)生的實(shí)際狀況：

一方面，農(nóng)村學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)實(shí)力相對(duì)較弱。教學(xué)采納全英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生難以適應(yīng)。另一方面，（1）班的學(xué)生相對(duì)寧?kù)o，大多數(shù)是中學(xué)生，而尖子生相對(duì)較少。因此，假如你說(shuō)得太深，你就不能照看到整體。（2）班的學(xué)生更加活躍，課堂氣氛主動(dòng)。雖然優(yōu)秀學(xué)生的比例很大，但也有少數(shù)中學(xué)生。我在備課的時(shí)候也留意到了這一點(diǎn)，所以教學(xué)效果很志向。由此可見(jiàn)，了解和分析學(xué)生的實(shí)際狀況，實(shí)事求是，分析詳細(xì)問(wèn)題，因材施教，干脆影響教學(xué)效果。這就是教化學(xué)中提到的“在打算教學(xué)方法的.同時(shí)打算學(xué)生”。這一理論已經(jīng)在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證

在教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少且特別重要的環(huán)節(jié)，為學(xué)生和教學(xué)方法做好打算。備課不充分或不充分將嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性。因此，每天我都要花大量的時(shí)間備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法，假如不滿足就不停止工作。盡管這很難，但事實(shí)證明它是值得的。

一堂打算充分的課對(duì)學(xué)生和老師都有好處。我細(xì)致探討了課文，找出了重點(diǎn)和難點(diǎn)，并打算有針對(duì)性地發(fā)言。為了讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)而不枯燥，我還為此打算了大量的教具。我在教學(xué)時(shí)有一個(gè)安排。相反，當(dāng)我沒(méi)有仔細(xì)備課時(shí)，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。與此相比，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)特別重要。特殊是英語(yǔ)，一門學(xué)生不熟識(shí)且感到困難的外語(yǔ)

假如備課充分，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，課堂效果會(huì)很好。但同時(shí)，他們也應(yīng)當(dāng)具備限制課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此，我們必需制定法律法規(guī)，讓學(xué)生投入課堂，不讓他們分心，這在方法上是特別特殊的。這門課內(nèi)容豐富，講求實(shí)際。自然的教學(xué)，生動(dòng)的講座，適中的難度和輕松度，照看一切，自然會(huì)吸引學(xué)生。因此，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍。這樣，教學(xué)效果是事半功倍。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好

英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既生疏又困難。在這樣的環(huán)境下，要教好英語(yǔ)，我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生酷愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)感愛(ài)好。否則，學(xué)生在這門課上就會(huì)膽怯 困難，不愿學(xué)習(xí)，無(wú)法學(xué)習(xí)。為此，我實(shí)行了一些方法，也就是說(shuō)，我試著講更多關(guān)于英美國(guó)家文化和生活的故事，讓他們更好地理解英語(yǔ)，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥刑岣哂⒄Z(yǔ)水平，才能達(dá)到交外國(guó)筆友的目的。同時(shí)，他們還可以提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作實(shí)力，這對(duì)成果優(yōu)異的學(xué)生來(lái)說(shuō)是特別好的。由于英語(yǔ)的特別狀況，在學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)好學(xué)生與壞學(xué)生的區(qū)分，而差生會(huì)擴(kuò)大，這將嚴(yán)峻影響課堂的學(xué)習(xí)氛圍。因此，這一點(diǎn)不容忽視。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行有安排的指導(dǎo)。留意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的全面發(fā)展。英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果外，我們還須要讓學(xué)生多讀書、多說(shuō)話、多練習(xí)。因此，在早期閱讀中，我堅(jiān)持下班后了解早期閱讀狀況，剛好訂正問(wèn)題。課后，學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題剛好解決，并剛好說(shuō)明清晰，以便學(xué)生能馬上消化。除此之外，一些無(wú)意識(shí)的學(xué)生還實(shí)行嚴(yán)厲的背誦等方式來(lái)提高自己的實(shí)力。期中考試和期末考試是檢查每個(gè)學(xué)生在這學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以留意?？荚嚽斑M(jìn)行系統(tǒng)評(píng)審，考試后進(jìn)行專題總結(jié)。在期中考試后的時(shí)間里，我主要集中在對(duì)兩班特困生的指導(dǎo)上，尤其是（4）班，以縮短差距。此外，還發(fā)覺(jué)學(xué)生的綜合實(shí)力還不夠強(qiáng)，在今后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面