全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中七年級(jí)生物《傳染病及其預(yù)防》公開課課件

溫馨提示請(qǐng)拿出你的導(dǎo)學(xué)案NO.19，課本，雙色筆和練習(xí)本，還有你的激情。全力投入會(huì)使你與眾不同你是最優(yōu)秀的，你一定能做的更好！傳染病及其預(yù)防1.掌握傳染病的類型、傳播途徑及預(yù)防措施，提高分析判斷和自我保護(hù)的能力。2.獨(dú)立思考，小組合作，學(xué)會(huì)在生活中預(yù)防傳染病的方法。3.養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣，關(guān)注艾滋病，用正確的心態(tài)關(guān)心艾滋病患者！學(xué)習(xí)目標(biāo)總領(lǐng)航：導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)情況反饋存在問(wèn)題：1.審題不嚴(yán)，導(dǎo)致漏題或答非所問(wèn)2.生活中采取的預(yù)防傳染病的措施，不能正確判斷是哪一種。3.不能準(zhǔn)確判斷傳染病與病原體（如狂犬病和狂犬病病毒）優(yōu)秀小組:1組2組5組7組9組優(yōu)秀個(gè)人：進(jìn)步個(gè)人：學(xué)案自糾（2分鐘）要求：靜心、動(dòng)腦，深入思考。知道哪些懂了，哪些還不懂，不懂的要用紅筆畫出來(lái)，以便討論時(shí)重點(diǎn)突破。1.基礎(chǔ)知識(shí)答案核對(duì)，錯(cuò)誤的先標(biāo)記出來(lái)！2.認(rèn)真分析導(dǎo)學(xué)案，參照課本自主糾錯(cuò)，不清楚答案的問(wèn)組內(nèi)其他同學(xué)，不能解決的問(wèn)題做好標(biāo)記。改正完的同學(xué)瘋狂記憶。合作探究，思維碰撞內(nèi)容：1.傳染病的病因、傳播途徑及預(yù)防措施

2.艾滋病的傳播途徑及預(yù)防措施注意：討論完成的組修改完善答案，注重歸納總結(jié)。要求：1、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好分層討論，先一對(duì)一討論(3-5分鐘），然后組內(nèi)共同討論，完善好答案。要求每個(gè)人都有事干，注重討論的效率；A幫B，A、B幫C將疑難問(wèn)題解決，A層注意搞好拓展總結(jié)。組長(zhǎng)搞好調(diào)控，A教B,達(dá)成分層目標(biāo)（A120%,B90%，C層80%）2、要討論出自己的東西，討論完的同學(xué)整理總結(jié)知識(shí)，注意總結(jié)本組好的解題方法和規(guī)律。3、組長(zhǎng)宏觀調(diào)控，負(fù)責(zé)做好討論結(jié)果的反饋；并做好展示、點(diǎn)撥的準(zhǔn)備。（約6分鐘）我的舞臺(tái)我做主要求：（1）展示同學(xué)站到講臺(tái)上，并及時(shí)到位。要回答其他同學(xué)提出的疑問(wèn)。（2）點(diǎn)評(píng)同學(xué)面向大家，盡可能脫稿展示，聲音洪亮、教態(tài)大方，能和臺(tái)下同學(xué)形成互動(dòng)，展示形式靈活多樣，鼓勵(lì)創(chuàng)新，小組同學(xué)都要盡可能多的參與。（3）非展示同學(xué)聽講過(guò)程中注意思考，及時(shí)修改完善導(dǎo)學(xué)案，主動(dòng)質(zhì)疑補(bǔ)充。任務(wù)展示

點(diǎn)評(píng)傳染病的概念及特點(diǎn)小組抽簽決定展示內(nèi)容傳染病的類型及特點(diǎn)傳染病傳染的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施艾滋病的特點(diǎn)及傳播途徑2組

9組1組流行性感冒肺結(jié)核蛔蟲病血吸蟲病水痘手癬、足癬結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試說(shuō)出下列常見傳染病是由什么引起的？流行性感冒肺結(jié)核蛔蟲病血吸蟲病水痘手癬、足癬由流感病毒引起流行性感冒肺結(jié)核蛔蟲病血吸蟲病水痘手癬、足癬由水痘帶狀皰疹病毒引起流行性感冒肺結(jié)核蛔蟲病血吸蟲病水痘手癬、足癬由結(jié)核桿菌引起流行性感冒肺結(jié)核蛔蟲病血吸蟲病水痘手癬、足癬由（皮膚癬菌）真菌引起流行性感冒肺結(jié)核蛔蟲病血吸蟲病水痘手癬、足癬由蛔蟲引起流行性感冒肺結(jié)核蛔蟲病血吸蟲病水痘手癬、足癬由血吸蟲引起我的舞臺(tái)我做主要求：（1）展示同學(xué)站到講臺(tái)上，并及時(shí)到位。要回答其他同學(xué)提出的疑問(wèn)。（2）點(diǎn)評(píng)同學(xué)面向大家，盡可能脫稿展示，聲音洪亮、教態(tài)大方，能和臺(tái)下同學(xué)形成互動(dòng)，展示形式靈活多樣，鼓勵(lì)創(chuàng)新，小組同學(xué)都要盡可能多的參與。（3）非展示同學(xué)聽講過(guò)程中注意思考，及時(shí)修改完善導(dǎo)學(xué)案，主動(dòng)質(zhì)疑補(bǔ)充。任務(wù)展示

點(diǎn)評(píng)傳染病的概念及特點(diǎn)小組抽簽決定展示內(nèi)容傳染病的類型及特點(diǎn)傳染病傳染的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施艾滋病的特點(diǎn)及傳播途徑2組

9組1組脊髓灰質(zhì)炎又稱小兒麻痹癥聯(lián)系生活得了灰指甲，一個(gè)傳染倆聯(lián)系生活體表傳染病我的舞臺(tái)我做主要求：（1）展示同學(xué)站到講臺(tái)上，并及時(shí)到位。要回答其他同學(xué)提出的疑問(wèn)。（2）點(diǎn)評(píng)同學(xué)面向大家，盡可能脫稿展示，聲音洪亮、教態(tài)大方，能和臺(tái)下同學(xué)形成互動(dòng)，展示形式靈活多樣，鼓勵(lì)創(chuàng)新，小組同學(xué)都要盡可能多的參與。（3）非展示同學(xué)聽講過(guò)程中注意思考，及時(shí)修改完善導(dǎo)學(xué)案，主動(dòng)質(zhì)疑補(bǔ)充。任務(wù)展示

點(diǎn)評(píng)傳染病的概念及特點(diǎn)小組抽簽決定展示內(nèi)容傳染病的類型及特點(diǎn)傳染病傳染的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施艾滋病的特點(diǎn)及傳播途徑2組

9組1組

1、某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且傳給了弟弟，弟弟又傳給了同學(xué)。

2、蚊子叮咬瘧疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了瘧疾。請(qǐng)分析：

1.導(dǎo)致弟弟患病的傳染源是（）

2.弟弟被傳染前是（）

3.流感傳播途徑主要是（）

4.蚊子在瘧疾病的傳播當(dāng)中充當(dāng)了（）哥哥易感人群飛沫、空氣傳播途徑學(xué)以致用1、撲殺疫點(diǎn)周圍3公里內(nèi)所有家禽共50萬(wàn)只。為什么？控制傳染源走進(jìn)生活當(dāng)遼寧省阜新市阜、錦州市的疫情發(fā)生后，當(dāng)?shù)卣凑諊?guó)家有關(guān)規(guī)定，組織農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生等部門采取了以下措施：為什么？切斷傳播途徑2、封鎖兩地疫點(diǎn)周圍方圓5公里，禁止任何禽類食品運(yùn)出，對(duì)進(jìn)出疫區(qū)的所有人和車進(jìn)行消毒等一系列防控措施。走進(jìn)生活為什么？保護(hù)易感人群8歲的許智宏接種流腦疫苗

走進(jìn)生活我的舞臺(tái)我做主要求：（1）展示同學(xué)站到講臺(tái)上，并及時(shí)到位。要回答其他同學(xué)提出的疑問(wèn)。（2）點(diǎn)評(píng)同學(xué)面向大家，盡可能脫稿展示，聲音洪亮、教態(tài)大方，能和臺(tái)下同學(xué)形成互動(dòng)，展示形式靈活多樣，鼓勵(lì)創(chuàng)新，小組同學(xué)都要盡可能多的參與。（3）非展示同學(xué)聽講過(guò)程中注意思考，及時(shí)修改完善導(dǎo)學(xué)案，主動(dòng)質(zhì)疑補(bǔ)充。任務(wù)展示

點(diǎn)評(píng)傳染病的概念及特點(diǎn)小組抽簽決定展示內(nèi)容傳染病的類型及特點(diǎn)傳染病傳染的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施艾滋病的特點(diǎn)及傳播途徑2組

9組1組艾滋病警示錄真誠(chéng)關(guān)愛科學(xué)相處

總理與艾滋病人在一起：孩子，別哭！

防治艾滋病形象大使姚明、濮存昕和患病小朋友在一起！歸納整理，鞏固落實(shí)要求：1.整理導(dǎo)學(xué)案，小組長(zhǎng)督促檢查整理情況。2.將重要的知識(shí)記錄在課本上。1.傳染病是由病原體引起的，下列哪一項(xiàng)屬于病原體（）A.細(xì)菌、垃圾、蛋白質(zhì)B.人、某些動(dòng)物，如狗、豬等C.DNA、蛋白質(zhì)、