區(qū)一小二年級(jí)語文備課組工作總結(jié)

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區(qū)一小二年級(jí)語文備課組工作總結(jié)

在這一學(xué)期中，我們二年級(jí)備課組，仔細(xì)組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)集體備課

我們對(duì)第三冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展了集體爭(zhēng)論。對(duì)全冊(cè)教材的地位，每個(gè)單元的學(xué)問點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中明確。安排教師每單元集體備課一次，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)悟編者意圖的根底上制造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，教師們也都能以學(xué)生為主體，結(jié)合教材進(jìn)展人文教學(xué)，并與各學(xué)科結(jié)合。對(duì)公開課的內(nèi)容，通過集體備課后，并在平行班進(jìn)展試上，再進(jìn)展修改。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位教師都提出了新的要求，每位教師都面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組連續(xù)加強(qiáng)了對(duì)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，并在學(xué)校的安排下，每人定了一本關(guān)于語文教學(xué)的書籍，抽出肯定的時(shí)間進(jìn)展學(xué)習(xí)。仔細(xì)觀看與學(xué)習(xí)農(nóng)遠(yuǎn)光盤。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)

我組針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，常常集體備課，共同研討教案，。如在教學(xué)時(shí)，教師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，設(shè)計(jì)情趣橫生的教學(xué)片段，使學(xué)生學(xué)的好玩，學(xué)得輕松。如在教學(xué)第八單元時(shí)，收集了很多圖片，讓學(xué)生懂得學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的重要性同時(shí)，并加強(qiáng)對(duì)識(shí)字、寫字教學(xué)。

四、培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量的培育，我們還注意對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)力量和家里學(xué)習(xí)作業(yè)力量的培育。教給學(xué)生自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)展課前預(yù)習(xí)，要求他們仔細(xì)閱讀課文，利用拼音把課文讀熟。常與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信念和學(xué)習(xí)興趣有了肯定的提高。

五、做好輔優(yōu)培困工作

教學(xué)的同時(shí)做好輔優(yōu)培困工作，在輔優(yōu)補(bǔ)困的過程中,我組實(shí)行了這樣一些措施:

1、培優(yōu)重在拔尖,補(bǔ)差重在提高。

2、課外輔導(dǎo),利用課余的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練，并做好記錄。

3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),讓他當(dāng)小教師，指名讓他帶一名學(xué)困生,介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在嫻熟的根底上不斷提高自己的自學(xué)力量,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力