蜘蛛開店 第一課時（教案）

蜘蛛開店第一課時教學目標：多種方法認讀生字，正確書寫“決定、商店”。借助拼音，有感情地讀課文。根據示意圖講故事。教學重點:根據字理認識“商”“頸”“罩”，區(qū)分買賣。抓關鍵詞梳理故事示意圖教學難點：借助示意圖講故事教學過程同學們，今天是4月13日，再過10天，4月23日，是個特殊的日子——世界讀書日，就是告訴大家——？有一位童話作家，名叫魯冰，從小就愛讀書，經常發(fā)揮想象力，創(chuàng)編很多的有趣的童話故事。我們今天要學內容就是他的大作。故事的題目叫做——蜘蛛開店，詞語揭題。蜘蛛為什么開店先來看組詞：蜘蛛蜈蚣。誰會讀？你有什么發(fā)現？（詞語是由相同偏旁組成的）編織（這個詞送給誰）寂寞（這種感覺有過嗎？說說你的體驗）編織網的蜘蛛很寂寞，這是為什么呢？誰來讀一讀。（蜘蛛蜘蛛，你為什么那么難過。一個人很孤單、冷清動作“蹲”。一個人，孤零零的，每天只做一件事。這太沒意思了——這就是“無聊”。做點什么事會有意思呢，小小的蜘蛛一拍腦袋，嘿，主意有了——蜘蛛決定開一家商店（生讀）?！皼Q定”——看著老師寫進田字格里，捺出小腳丫。一起讀。“你做過什么決定？”蜘蛛的決定是開一家“商店”。a.這就是“店”，開火車讀。上面是個廣，跟房屋有關。下面是個占，表示東西占的空間。你去過些店？來認讀下詞語朋友。（店面店鋪商店）b.這個“商”字很有講究?！吧獭睆墓诺澜癜l(fā)生這樣的變化，一開始的甲骨文是這個樣子，像什么？上面是盛放酒的罐子，下面是個底座?，F在的“商”保留有些相似之處，有沒有發(fā)現。（這個部分表示底座的外輪廓，撇點就是兩條腿內輪廓，下面的口就表示空間）這樣你就記住這個字了。c.師范寫：看老師把這兩個字寫進去，注意位置和主筆。d.生練寫。評價：小腳丫□橫長□撇尖□e.商的詞語有——商店、商場、商品。這是一家（）。來買東西的人就叫——顧客。通讀課文。蜘蛛怎么開店蜘蛛決定開一家商店，有哪些商品和顧客呢？走進學習活動一，看看要求。一讀課文，標出小節(jié)號，借助拼音把課文讀通，難讀地方多讀幾次，圈出蜘蛛賣的商品和顧客。交流詞語（1）工夫——一整天的工夫，一星期的工夫——近義詞（時間）（2）付一元錢、襪子、匆忙（看圖連成一句話。）（3）長頸鹿。結合圖認識頸就是脖子，頁字旁。（4）買賣?！罢帧笨谡?、耳罩、眼罩。連線梳理示意圖（1）蜘蛛賣哪些商品：口罩、圍巾、襪子。（2）來了哪些顧客。河馬長頸鹿蜈蚣。（3）蜘蛛想賣（），誰來了。（貼板書）（4）看來，蜘蛛開了這幾家店，。思考：分別是哪幾個自然段。（5）總分結構：課文就是先寫為什么開店，再分寫怎么開店，把故事說明白、有順序。二讀課文，思考（1）蜘蛛為什么賣這些商品呢？用“——”畫出來。想的簡單?？戳怂恼信?，你有什么看法。（商品變了，價格也要變。）蜘蛛的編織任務都完成了嗎？a請位同學用“~~”劃出來。b一起讀用了一天的工夫，終于織完了。足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。嚇得匆忙跑回網上。c貼板書d說感受（辛苦），找到相關語句。發(fā)現特點：嘴大、腿長、足多。貼板書串講故事。評選班級故事家。結構雷同。蜘蛛三次開店都是先講賣什么的理由，接著說寫招牌的準備工作，然后是最有特點的顧客和結果。這就是童話一個特點，結構重復。2.貼板書2.學習活動三：（1）合作學習，一個講，一個聽。選擇其中一個喜歡的片段，按順序講給同桌聽。按順序說清楚就是三星故事家，增加點情感、動作把故事說生動，就可以是四星故事家。如果還能說出自己的想法，就是五星故事家。得5星舉手。（2）加個開頭，四人成團講故事，評選班級故事家。四、作業(yè)布置1.有感情地朗讀課文。2.根據示意圖，把故事講給家長聽板書設計：蜘蛛決定開一家商店