社會工作者之中級社會綜合能力高分題庫整理附答案

?社會工作者之中級社會綜合能力高分題庫整理附答案

單選題（共50題）1、社會工作者要保持一種開放的心態(tài)和好學的精神，不斷學習新知識，從而提升專業(yè)實踐的效率與效果，這體現了社會工作專業(yè)價值觀的（）的理念。A.服務大眾B.注重能力培養(yǎng)和再學習C.待人真誠和守信D.強調服務對象個人的尊嚴和價值【答案】B2、(2015年)下列說法中．最能反映中國專業(yè)社會工作發(fā)展特點的是（）。A.職業(yè)化發(fā)展先于專業(yè)化發(fā)展B.專業(yè)社會工作與行政性社會工作并存C.儒家思想對專業(yè)社會工作的產生具有決定性作用D.慈善組織對專業(yè)社會工作形成具有實質推動作用【答案】B3、社會工作者老張為社區(qū)矯正人員開設了以“認識自我”為主題的小組。小組過程中，部分組員因看不慣組員小李的行為，發(fā)生了一些爭執(zhí)。A.繼續(xù)保持傾聽，觀察現場狀況，不發(fā)表任何意見B.引導小李依據開始時訂立的小組契約，約束自己的言行C.勸導組員保持冷靜，幫助組員澄清沖突的事實，共同解決問題D.提醒三人發(fā)言已超時，邀請另一組員小秦分享自己的成長經驗【答案】C4、加強社區(qū)居民對公民權利和義務的了解，增強居民解決社區(qū)問題的能力屬于社區(qū)工作的()A.行動目標B.過程目標C.實施目標D.任務目標【答案】B5、社會工作者小康利用地區(qū)發(fā)展模式開展社區(qū)工作，針對居民解決問題能力較差的問題，小康通過對居民開展培訓，幫助他們掌握解決問題的技巧。這個過程中，小康扮演的角色是（）。A.教育者B.技術專家C.中介者D.使能者【答案】A6、(2016年)小學生軍軍寫作業(yè)總是拖拉，社會工作者與軍軍商量制訂完成作業(yè)的時間表。執(zhí)行一段時間后，軍軍的學習習慣有了明顯改善。上述社會工作者的做法主要是基于行為（）。A.可控性特點B.整合性特點C.發(fā)展性特點D.多樣性特點【答案】A7、（2019年真題）社會工作者小劉發(fā)現社區(qū)中部分老人無所事事，生活比較單調枯燥。通過需求調研，小劉了解到老人們非常希望社區(qū)多搞些活動，提供機會讓老人們多交流，同時也為社區(qū)建設做點貢獻。為此，小劉擬運用社會目標模式為老人開展小組服務。下列做法中，符合社會目標模式實施原則的是（)。A.協(xié)助老人組建志愿服務隊，提升關懷社區(qū)困難人群的責任意識B.教導老人學習溝通技巧，學會開放、平等地與他人交流和互動C.引導老人表達生活中的困惑，積極分享和學習自我調節(jié)的經驗D.解決老人社會關系失調問題，協(xié)助老人重新建立社會支持網絡【答案】A8、存在主義社會工作認為個人具有選擇的自由。下列符合存在主義理論的是()。A.人格基礎是個人進行自由選擇的前提條件B.個人能夠選擇的行動必然受限于社會規(guī)范C.個人選擇的自由包括免除責任的自由D.個人選擇的自由會帶來更多不確定性【答案】D9、小馮性格內向，結婚后與公婆在一起居住，經常與婆婆發(fā)生沖突。為此，她很煩惱，感到心理壓力很大。社會工作者小劉運用心理社會治療模式，對小馮問題的產生時間、重要影響事件進行評估分析。小劉所做的評估是()。A.分類診斷B.心理動態(tài)診斷C.緣由診斷D.非理性信念診斷【答案】C10、某社區(qū)附近河堤周邊雜物堆積、污染嚴重，社會居民和轄區(qū)單位都深受其害，整治河堤周邊的污染成為老大難問題。針對該問題，社會工作者進行了多次調研。在一次專題討論會上，社會工作者小李提出，居民對污染問題雖有抱怨，但他們也希望參加整治行動。從社區(qū)問題分析的角度看，小李所提觀點的出發(fā)點是（）A.明確問題影響范圍B.尋找問題解決動力C.理解居民體驗感受D.探討問題解決方法【答案】B11、（2018年真題）埃里克森的人類發(fā)展階段論與弗洛伊德的精神分析理論的區(qū)別在于，前者重點強調人格發(fā)展中的（）。A.生物因素B.社會因素C.心理因素D.道德因素【答案】B12、社會工作者：“你說過，你最近見過一次車禍，這件事對你有什么影響嗎?”服務對象：“嗯，當時我很害怕，到現在我都不敢騎自行車了?！边@屬于（）。A.現實情況反思B.直接影響反思C.人格發(fā)展反思D.情緒控制反思【答案】A13、社會工作者小李曾為打工子弟的流動兒童服務過，他認為這些流動兒童的問題不是他們自身所固有的，而是他們從別處學習得來的，所以可以通過學習改變他們的問題和行為。小李的這種看法屬于社會工作的（）理論。A.精神分析B.生態(tài)系統(tǒng)C.增加權能D.認知行為【答案】D14、社會工作者小趙在一個村里開展留守兒童服務項目。他發(fā)現留守兒童中有許多亟待解決的問題，小趙設計一個多元化的服務方案，同時他本人也承擔著多種角色。下列選項中，屬于資源籌措角色的是()。A.建立留守兒童成長小組B.幫助留守兒童建立支持網絡C.招募志愿者為留守兒童心理輔導D.協(xié)助留守兒童與家長建立溝通【答案】C15、社會服務機構財務管理的著重點在于()。A.社會責任B.行為目標C.使命和責任D.穩(wěn)定與長期發(fā)展【答案】D16、（2018年真題）小汪負責撰寫困難群眾精準救助項目結項總結報告。與該項目計劃書內容相比，結項總結報告需要重點增加的是（）。A.困難群眾社會救助的現狀B.困難群眾精準救助的成效C.困難群眾精準救助的策略D.困難群眾精準救助的目標【答案】B17、社會工作者小軍的主要職責是協(xié)助企業(yè)職工提高工作勝任能力及增進職業(yè)福利。下列小軍的服務中，能夠體現其合并角色的是()。A.組織職工參加豐富多彩的活動B.落實職工養(yǎng)老和醫(yī)療保險政策C.開展減壓培訓和處理勞資糾紛D.設立音樂休閑吧緩解職工壓力【答案】C18、區(qū)照顧模式的實施策略之一“由社區(qū)照顧”是指()。A.將一些服務對象留在社區(qū)內而開展的服務B.在服務對象的住所內為他們提供專業(yè)服務C.需要充足的支援性社區(qū)服務輔助才能使社區(qū)照顧持續(xù)下去D.由家庭、親友、鄰里和志愿者等所提供的照顧和服務【答案】D19、趙美是一名大學畢業(yè)生，剛到社會服務機構工作。她對督導說，她不太了解老年群體的相關知識，所以在做老年人案例時，覺得很難。督導向她介紹了有關老年社會工作的知識。在這個過程中，督導開展的是()。A.教育性督導B.行政性督導C.協(xié)調性督導D.監(jiān)督性督導【答案】A20、徐女士近3個月常遭婆婆辱罵，丈夫對母親的行為聽之任之。徐女士覺得生活無望，十分痛苦，向社會工作者焦大姐求助。焦大姐最適宜的做法是（）。A.以徐女士本人為服務對象進行情緒疏導B.以徐女士丈夫為服務對象進行說服教育C.以徐女士家庭為服務對象進行干預服務D.以徐女士婆婆為服務對象進行行為指導【答案】C21、某社區(qū)服務中心組織的老年人支持小組活動中，齊老伯在發(fā)言時閃爍其詞，有所隱瞞，沒有講出真實感受。此時，社會工作者應該()。A.忽略這一現象，因為個別組員的表現不會影響小組整體的互動效果B.請齊老伯復述剛才的發(fā)言，以檢驗自己的判斷是否準確C.指出齊老伯有所隱瞞，請他介紹自己的真實感受D.關注齊老伯，投以鼓勵的目光，等其有勇氣再發(fā)言【答案】D22、(2015年)小李克服家庭經濟困難考上了大學。最近父親突然病故，母親又重病住院．他感到壓力巨大，對生活失去了信心。學校社會工作者依據存在主義理論為小李開展服務．其恰當的做法是（）。A.向小李傳授應對壓力的技巧B.動員志愿者為小李提供感情慰藉服務C.啟發(fā)小李察覺到當前壓力來自環(huán)境而非個人D.引導小李認識到應對壓力的經歷對人生具有積極意義【答案】D23、(2017年)社會工作者小于通過某個經上級行政主管部門認證的網絡籌款平臺發(fā)起眾籌，一患白血病的4歲貧困兒童籌集醫(yī)療費用。根據社會工作專業(yè)倫理守則要求，小于最適宜的做法是（）A.為保證籌款透明度，公開孩子基本信息并配發(fā)照片B.征得孩子家長同意后，隱去可辨識的信息開始籌款C.征得孩子本人同意后，發(fā)動孩子所在學校師生捐款D.根據孩子本人的意愿，隱去可辨識的信息開始籌款【答案】B24、快遞員小強進城務工之初，沒有朋友，與同事相處也不融洽，情緒較為低落。社會工作者小張與小強分享了一些社交技巧，幫助其融入城市生活。半年之后，小強有了自己的“朋友圈”，工作也變得積極了。小張的服務滿足了小強的（）。A.生理需要B.安全需要C.歸屬需要D.尊重需要【答案】C25、老邢今年73歲，退休之后一直哀嘆自己虛度一生，毫無成就，想重新開始又力不從心，根據埃里克森的心理社會發(fā)展理論，老邢處在成年晚（老年）期的自我整合與()的沖突中。A.悔恨B.痛苦C.憤怒D.絕望【答案】D26、服務對象小賈離婚后獨自撫養(yǎng)孩子，靠低保金生活，最近她查出甲亢，需要終生服藥，多種困難使她喪失了生活的勇氣，產生了自殺念頭。社會工作者小林了解情況后，運用危機介入模式開展服務，在個案會談過程中，小林首先()。A.澄清小賈的非理性信念B.確定將要完成的各項任務C.了解小賈童年主要經歷D.迅速厘清小賈的主要問題【答案】D27、社會工作者在社區(qū)開展助推社區(qū)社會組織工作，為了培養(yǎng)居民帶頭人的領導力，社會工作者采用工作坊的方式開展培訓。該工作坊的培訓重點應聚焦于（）。A.學習民主協(xié)商方法B.掌握活動策劃原理C.提高文字表達能力D.了解財務報賬流程【答案】A28、江心是社會工作專業(yè)畢業(yè)的大學生，他的同學萍萍請江心做心理疏導I作。江心發(fā)現萍萍有嚴重的焦慮癥狀，但是江心沒有接受過這方面的嚴格專業(yè)訓練。此時，江心應該()。A.婉言謝絕請求，不采取行動B.自學補充相關專業(yè)知識后接受請求C.建議萍萍到專業(yè)機構進行進一步評估和治療D.根據助人自助原則，大膽嘗試介人輔導一下【答案】C29、某戒毒康復中心錄用了某大學社會工作專業(yè)畢業(yè)生小楊，機構指定資深社會工作者老張擔任他的督導。在雙方共同確定了督導形式后，老張向小楊重點介紹了戒毒康復者的一些特征，如與家人關系不好，缺乏健康的生活圈子，處理個人情緒和問題的能力不足，容易受到社會歧視等。上述督導內容主要是為了引導小楊()。A.盡快勝任工作B.樹立正確工作態(tài)度C.提高工作效率D.提升自我價值感【答案】A30、(2015年)關于同事督導團體組成的說法，正確的是（）。A.團體成員技術層次相同B.團體成員不少于10人C.團體成員需觀點一致D.團體成員不需簽訂契約【答案】A31、劉佳因企業(yè)倒閉而失業(yè)，根據相關政策領取失業(yè)保險金維持基本生活，后來劉佳在政府有關部門支持下重新就業(yè)，生活水平有明顯改善。劉佳的這種狀況反映了社會政策的（）。A.正功能和潛功能B.負功能和顯功能C.正功能和顯功能D.負功能和潛功能【答案】C32、社會工作者運用社會策劃模式開展社區(qū)工作，與社區(qū)照顧、地區(qū)發(fā)展模式相比，其特點是()。A.重視居民中社區(qū)領袖的培養(yǎng)B.注重建立社會支持網絡C.注重社區(qū)居民社會行動的參與D.強調運用理性原則【答案】D33、服務對象小馬患有社交恐懼癥，如果社會工作者小張運用精神分析理論對他進行治療，他可以（）。A.改變小馬對社交的錯誤認識B.為小馬提供脫敏訓練C.分析小馬的社會支持系統(tǒng)D.分析小馬兒童期的經歷【答案】D34、岳華因為失業(yè)壓力過大加上丈夫有了外遇要求離婚而導致精神崩潰，社會工作者對她進行了多次輔導，最終使岳華恢復正常。這個過程體現了社會工作具有（）的目標。A.促進發(fā)展B.解救危難C.緩解困難D.恢復健康【答案】B35、某社會工作服務機構招募了一批大學生志愿者，幫助社區(qū)殘障人士的孩子補習英語，每周一次，持續(xù)兩個月。志愿者小華最近一個月因志愿服務時間與自己上課時間沖突，遲到了兩次，每次遲到15分鐘。針對這種情況，社會工作者在督導時最適宜的處理方式是（）。A.包容小華服務遲到行為B.教導小華學習時間管理C.提議小華暫停志愿服務D.建議小華調整服務時間【答案】B36、小強正值“叛逆期”，對父母的管教日益反感，有幾次因學習成績下滑和迷戀網游跟父母發(fā)生爭吵，還聲稱要離家出走。小強父親對此火冒三丈，覺得這個兒子白養(yǎng)了，小強母親向社會工作者老張求助。老張引導他們理解相互的感受、想法和期待，協(xié)助他們從新的角度來看待家庭中的規(guī)則。上述工作過程，反映出老張運用的主要治療模式是（）A.任務中心模式B.認知行為治療模式C.結構式家庭治療模式D.薩提亞家庭治療模式【答案】D37、在社會工作研究中，眾數和中位數是反映統(tǒng)計結果集中趨勢的指標。調查發(fā)現5位社會居民的月收入分別為5000元、5000元、6500元、5500元和3000元。他們月收人的眾數和中位數分別是（）。A.6500元和6500元B.6500元和5500元C.5000元和6500元D.5000元和5000元【答案】D38、某老舊小區(qū)停車位緊張問題突出，部分居民為搶占車位私裝地鎖，導致居民矛盾和糾紛不斷。為此，社會工作者召開居民議事協(xié)商會議，討論依規(guī)檢查地鎖問題。在描述問題時，社會工作者適宜的做法是()。A.明確問題范圍及產生原因B.提出解決問題的備選方案C.闡述問題引發(fā)的居民感受D.判斷問題嚴重程度及影響【答案】C39、在支持性小組的下列做法中，能體現促進組員溝通互動技巧的是()。A.在小組中分享自己的親身經歷B.專注地傾聽組員的分享C.鼓勵組員之間給予適當回饋D.非批判性地幫助組員梳理發(fā)言【答案】C40、社會工作者對如何提升自身專業(yè)素養(yǎng)有其切身體會，這屬于社會工作研究的（）。A.分析性事實B.理論性事實C.贊同性事實D.經驗性事實【答案】D41、小吳是一位性工作者，最近因為擔心被傳染艾滋病，心理壓力很大，焦慮失眠、厭食。家人也斷絕了和她的關系，丈夫根本不讓她見孩子。小吳產生了輕生的念頭。社會工作者小王認為小吳不應該從事這樣的職業(yè)，但仍認真為其服務。小王的行為體現了社會工作專業(yè)價值觀的()原則。A.個別化B.接納C.同理D.自決【答案】B42、(2017年)社會工作者小軍的主要職責是協(xié)助企業(yè)職工提高工作勝任能力及增進職業(yè)社利。下列小軍的服務中，能夠體現其合并角色的是（）。A.組織職工參加豐富多彩的活動B.落實職工養(yǎng)老和醫(yī)療保險政策C.開展減壓培訓和處理的勞資糾紛D.設立音樂休閑吧緩解職工壓力【答案】C43、某學校校長向社會工作者提交了一份需要幫助的學生名單。學校社會工作者評估了這些學生的問題，決定分別采用小組和個案方法對他們失常的心理和行為提供服務。社會工作者即將開展的服務屬于()學校社會工作。A.治療型B.變遷型C.倡導型D.社區(qū)—學校型【答案】A44、胡女士在丈夫死亡后，獨自帶著兒子生活，如今兒子已經成家立業(yè)，胡女士一個人感到孤獨無依，最近又遇上了一同鄉(xiāng)李大爺，兩人很談得來，于是想再婚，遭到兒媳婦的強烈反對，并因此鬧得兒子和兒媳婦之間產生了矛盾，胡女士因此很傷心，想請社會工作者幫忙出個主意，社會工作者的適當做法是（）A.深入了解事情的情況，鼓勵胡女士做出決定B.為了孩子的利益，反對胡女士再婚C.讓胡女士和李大爺直接結婚，不用在乎子女的想法D.為了胡女士的幸福，支持胡女士再婚【答案】A45、老庚因中風被送進醫(yī)院，雖經過治療，但仍留下了行動不便的后遺癥。出院后，家人因費用問題無法將他送進專業(yè)機構進行康復治療，于是向社會工作者小張求助。小張立即從社區(qū)志愿者資料庫中尋找到有護理經驗和康復技能的志愿者幫助老李。從社區(qū)照顧模式的角度看，小張運用了()的實施策略。A.在社區(qū)照顧B.由社區(qū)照顧C.為社區(qū)照顧D.到社區(qū)照顧【答案】B46、不同的社會工作方法在應用個別化原則時是有所區(qū)別的，其中最強調個別化原則的是（）。A.個案工作B.小組工作C.社區(qū)工作D.社會工作行政【答案】A47、社區(qū)工作在評估階段的主要介入策略是()。A.規(guī)劃和協(xié)調B.策劃和倡導C.鞏固社區(qū)工作成果D.讓社區(qū)工作系統(tǒng)化【答案】B48、社會工作者小周觀察一個新建小區(qū)時發(fā)現大多數居民來自外地，居民之間溝通較少，對社區(qū)建設也漠不關心。因此，小周策劃了一個題為“社區(qū)家園”的小組活動方案，以培養(yǎng)小組成員的社區(qū)歸屬感。小組內容以發(fā)展個人與社會環(huán)境的互動能力、挖掘組員潛能及培養(yǎng)領導意識為主。該小組工作模式屬于()。A.社會目標模式B.發(fā)展模式C.互動模式D.治療模式【答案】A49、埃里克森的人類發(fā)展階段論與弗洛伊德的精神分析理論的區(qū)別在于，前者重點強調人格發(fā)展中的（）。A.生物因素B.社會因素C.心理因素D.道德因素【答案】B50、國際社會工作者聯合會對社會工作作出了新概括：社會工作是以（）為基礎的職業(yè)。A.公益B.實踐C.行政D.慈善【答案】B多選題（共25題）1、社會工作者小趙幫助社區(qū)的糖尿病患者成立了一個自助小組，并請來醫(yī)生詳細講解糖尿病原理和用藥知識，鼓勵組員分享控制飲食和用藥的經驗及感受。小趙所使用的技巧包括()。A.聯結B.提供支持C.體驗式學習D.朋輩榜樣E.正面強化【答案】AC2、策劃者可選用“可行性方案模型”來篩選理想方案，屬于這個模型篩選標準的是（）。A.效率B.效果C.公平D.附加結果E.評估【答案】ABCD3、社會工作者所在的機構在與其他組織具體接觸和交往時，可以考慮采用的技巧包括（）。A.為了合作，完全不談有分歧的話題B.注意組織形象的平衡和統(tǒng)一C.求同存異，加強溝通D.增加接觸的機會E.話題著重在公事上【答案】BCD4、在小組活動中，社會工作者想要塑造信任的小組氣氛，需要從（）方面入手。A.主動與督導溝通，學習塑造小組氣氛的方法B.創(chuàng)造機會讓組員表達自己的想法C.尋找并強調組員之間的相似性D.澄清組員之間的可能誤解E.培養(yǎng)組員積極傾聽他人意見的良好習慣【答案】BCD5、下列選項中，屬于社區(qū)共同性問題的有()。A.某小區(qū)一個月中發(fā)生了多次民居因為樓道里長時間堆放垃圾的問題而發(fā)生爭吵的事情，嚴重影響了鄰里關系B.某小區(qū)中某一出租屋夫妻經常爭吵而且聲音過大，致使周圍居民生活受到干擾C.某小區(qū)的很多居民發(fā)現，最近家里的自來水管里流出的生活用水水流越來越小，經查找是小區(qū)自來水主管破裂D.某小區(qū)緊鄰一個石灰廠，刮風時，小區(qū)的很多居民都不敢開窗戶E.某小區(qū)外有燒烤一條街，每天晚上小區(qū)居民都能聞到社區(qū)的空氣中有一股濃烈的燒烤氣味【答案】CD6、關于危機介入模式的說法不正確的有（）。A.危機介入模式是一種具體的工作方法B.危機介入模式有完整系統(tǒng)的理論基礎C.危機的發(fā)展一般分為發(fā)生、應對、解決危機幾個階段D.危機可以分為普通生活經歷危機、特殊生活經歷危機E.危機介入的目的是在有限的時間內快速、有效地幫助服務對象擺脫危機的影響【答案】BC7、關于社會工作研究具體方法的說法，正確的有（）。A.觀察法容易發(fā)現研究對象未報告的隱秘資料B.問卷調查法有助于發(fā)現研究對象的特殊性問題C.訪談法有利于及時回應變化，獲得深入資料D.個案研究可以發(fā)揮輔助理論建構的重要功能E.實驗研究可以有效控制研究條件和外在環(huán)境【答案】ACD8、(2015年)一線社會工作者有時會承受各種壓力,導致緊張和焦慮。社會工作督導可以通過教育性督導，緩解社會工作者的壓力，具體的做法有（）。A.協(xié)助被督導者發(fā)現工作成效,并自我欣賞B.引導被督導者學習壓力管理方法,預防職業(yè)倦怠C.強化被督導者處理沖突、自我肯定表達技巧的訓練D.激發(fā)被督導者的工作動機和士氣,并對機構產生認同感E.指導被督導者綜合考慮重要性和緊迫性因素,排列服務的優(yōu)先次序【答案】BC9、下列對個案社會工作結案的描述，正確的是（）。A.意味著案主問題的徹底解決B.延長服務間隔的時間是結案的形式之一C.是個案工作程序中的一個階段D.社會工作者與服務對象的關系不和諧，希望結束服務時，可以結案E.標志者社會工作者和服務對象合約期的結束，以后不用再見面【答案】BCD10、下列對認知行為理論的說法，表述正確的是（）。A.行為主義理論的一個基本取向是將心理與行為結合分析B.在認知理論的基礎上，阿德勒提出了認知療法C.人的行為受學習過程中對環(huán)境的觀察和解釋的影響D.在大多數情況下，行為可以改變認知，認知可以改變行為E.斯金納認為在行為治療中應該注重認知因素的作用【答案】CD11、運用生態(tài)系統(tǒng)理論應該注意的問題有()。A.人們遇到的問題完全是由個人原因引起的B.社會工作者為服務對象提供幫助的著眼點，不能僅放在個人身上，要從與之相關的不同系統(tǒng)的角度分析問題和著手C.受助者與各個系統(tǒng)之間的關系是動態(tài)的D.社會工作者必須不斷地對服務對象與環(huán)境的關系做出新的判斷E.對服務對象的幫助要從整個生態(tài)系統(tǒng)出發(fā)，把它們的問題放到不同層面的系統(tǒng)中去看待和解決【答案】BCD12、社會工作者小瞿對他的督導說：“我發(fā)現給服務對象安排活動容易，但很難改變他們的觀念，因為他們已經養(yǎng)成習慣了?！倍綄дf：“有些服務對象表面上看起來是這樣的，但是作為社會工作者，首先要相信他們是會改變的。他們能夠根據環(huán)境做出調整，一旦他們確定了目標，就會慢慢發(fā)生改變的?！倍綄У纳鲜隹捶ǚ从沉巳祟愋袨榈?)特點。A.適應性B.單一性C.動態(tài)性D.可控性E.指向性【答案】ACD13、下列案例中，屬于社會工作倫理難題的有（）。A.某中學生吸食毒品，請求社會工作者不要將此事告訴其父母和老師，否則就要離家出走B.某社會工作師將職業(yè)水平證書借給朋友開辦社會工作服務機構，其本人并未實際參與該機構任何工作C.某犯罪嫌疑人涉嫌因感情失敗而傷害其女友，當警方調查時，社會工作者以保密為由拒絕配合警方的調查D.某服務對象經營餐飲業(yè)，為感謝社會工作者對他的幫助，將打包好的飯菜送到社會工作者所在的機構表示謝意E.張先生夫婦是低保對象，為了在拆遷中多拿錢而成為釘子戶，社會工作者協(xié)助做工作時，張先生夫婦聲稱如果讓他們遷走就自殺【答案】AD14、在小組活動的經驗分享環(huán)節(jié)中．總是會有一些組員參與不夠積極．另一些組員則講話過多。社會工作者面對這種情況時，以下做法中適宜的是()。A.“各位，小組是屬于我們大家的.為什么你們總是不說話呢?”B.“現在小組中有人一直不說話，我們可否花5分鐘討論一下這個問題?”C.“講話比較多的各位可否把機會讓給說話少的人?”D.“有些較少發(fā)言的組員可能有很好的想法，你們可否談談你的想法?”E.“下面每個人用兩分鐘講一講你對剛才活動的感受?！薄敬鸢浮緿15、社會工作在助人過程中，希望促成人與社會環(huán)境的良性互動，主要表現在（）。A.改變環(huán)境，使環(huán)境適應人B.解決問題、增強服務對象的能力以應對環(huán)境的壓力C.改變不良環(huán)境，保證人們的正常生活D.通過解決問題和增強能力使服務對象能夠改變環(huán)境E.協(xié)助案主選擇較佳的環(huán)境【答案】BC16、嬰幼兒的自我發(fā)展意識發(fā)生要經歷（）不同的階段。A.游戲伙伴階段B.社會性感情聯結建立階段C.退縮階段D.單純社會化反應階段E.自我意識的出現階段【答案】AC17、(2016年)社會工作者小田最近開始負責項目志愿者的督導工作，他模仿自己的督導老師給志愿者提供督導服務，但發(fā)現效果并不理想，督導老師建議他根據志愿者的特點以及機構對志愿者的要求和期盼，改善督導服務，對此，小田正確的改進措施有（）。A.根據志愿者服務的公益性特點，對志愿者放寬要求，盡量不懲處B.對于志愿者之間發(fā)生的矛盾和沖突，要作為仲裁者去判斷誰是誰非C.把志愿者當成是機構服務的對象，幫助其實現自我