幼兒園疫情期間幼兒心理疏導(dǎo)工作方案_第1頁(yè)
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幼兒園疫情期間幼兒心理疏導(dǎo)工作方案推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，3、運(yùn)用好宣傳欄對(duì)家長(zhǎng)及教師宣傳心理健康常識(shí)，旨富幼兒的健康知識(shí)，教給幼兒增進(jìn)和保持健康的措施行為，在平常生活中潛移默化的結(jié)合平?；顒?dòng)還對(duì)幼兒進(jìn)行健康度注重幼兒身心健康的重要性。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即采用措施。趣，符合幼兒心理特點(diǎn)。例如：將健康知識(shí)用歌曲的形式傳授等。第五、在培養(yǎng)幼兒健康行為過(guò)程中，要集體和部分教育相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行教育，變化整個(gè)群體的行為衛(wèi)生慣，來(lái)影響個(gè)體行為的形成。再針對(duì)部分幼兒多提示、多關(guān)懷、多指引，使整體幼兒獲得全面的健康教育。第六、在實(shí)行教育籌劃的同步，還要考慮到家庭教育對(duì)幼兒的重要作用。家園要積極配合，立即溝通、合伙，針對(duì)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)，采用不同樣的措施。

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