四年級(jí)語文古詩詞三首第一課時(shí)1教學(xué)設(shè)計(jì)

教案教學(xué)基本信息課題《古詩詞三首》一課時(shí)學(xué)科語文學(xué)段：小學(xué)年級(jí)四年級(jí)教材書名：義務(wù)教育教科書語文出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位設(shè)計(jì)者張龍朝陽區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校實(shí)施者張龍朝陽區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校指導(dǎo)者馬妍朝陽區(qū)教研中心課件制作者張龍朝陽區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校其他參與者教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“雜、籬、徐、疏”四個(gè)生字，會(huì)寫“雜、稀、籬、蜻、蜓、蝶、宿、徐、疏”九個(gè)生字。,默寫《宿新市徐公店》。3.想象畫面，能說出詩中描繪的情景。教學(xué)重點(diǎn)1.有感情地朗讀并背誦兩首古詩。2.想象畫面，能說出詩中描繪的情景及表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)想象畫面，能說出詩中描繪的情景及表達(dá)的思想感情。教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動(dòng)設(shè)置意圖（一）情境導(dǎo)入，點(diǎn)明單元主題我們跟隨課本一起走進(jìn)純樸的鄉(xiāng)村，欣賞那一道道獨(dú)特的風(fēng)景，領(lǐng)略一幅幅和諧的畫卷。利用單元首頁整體感知單元主題，明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。（二）讀準(zhǔn)字音，梳理《四時(shí)田園雜興》詩句大意1.讀準(zhǔn)字音2.了解詩題雜興：隨性而寫的詩。四時(shí)：春夏秋冬四季。田園：鄉(xiāng)村。3.再讀古詩，了解詩句大意4.讀好古詩運(yùn)用聯(lián)系生活、聯(lián)系上下文、結(jié)合插圖、注釋、查字典等方法了解詩句大意。（三）圈畫景物，想象畫面，體會(huì)情感，背誦古詩1.圈畫景物2.劃分畫面——靜態(tài)畫面/動(dòng)態(tài)畫面3.想象畫面（1）想象畫面（2）質(zhì)疑：為什么沒人出現(xiàn)？（3）交流討論4.描述畫面借助“走過一片果園┄┄不遠(yuǎn)處的田野里┄┄來到村口┄┄”5.體會(huì)情感6.背誦《四時(shí)田園雜興》鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生想象畫面、描述畫面，提高學(xué)生的形象思維能力，有感情地讀出自己的感受，并嘗試著背誦。（四）根據(jù)方法學(xué)習(xí)《宿新市徐公店》1.回顧方法，明確重點(diǎn)運(yùn)用《四時(shí)田園雜興（其二十五）》的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)古詩，體會(huì)詩人所要表達(dá)的思想感情。2.自主學(xué)習(xí)，梳理大意3.圈出景物，想象畫面重點(diǎn)指導(dǎo)“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！?.朗讀古詩，背誦古詩5.體會(huì)情感《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。本環(huán)節(jié)利用前一首古詩的方法，自學(xué)這首古詩，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。（五）指導(dǎo)書寫、布置作業(yè)1.指導(dǎo)書寫重點(diǎn)指導(dǎo)“籬”、“蜓”等字的書寫。2.布置作業(yè)（1）有感情地朗讀古詩，背誦古詩。（2）默寫《宿新