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文檔簡(jiǎn)介

“隨著年齡的增長(zhǎng)，我們逐漸形成了自己的思想。如果說(shuō)一個(gè)人的歷史要用筆來(lái)寫(xiě)的話(huà)，那么現(xiàn)在應(yīng)該是我們從父母手里接過(guò)筆自己寫(xiě)的時(shí)候了?！薄霸诓恢挥X(jué)中，我長(zhǎng)大了。不再是那個(gè)只會(huì)聽(tīng)話(huà)的小朋友了。在我腦海的深處，有一顆叛逆的種子在發(fā)芽、長(zhǎng)大。我已有了自己的主見(jiàn)，不再事事聽(tīng)從家長(zhǎng)了?！绷缪蚰镜駨堉愤@是一個(gè)怎樣的故事？文心梳理圍繞著羚羊木雕寫(xiě)了哪些內(nèi)容？查問(wèn)木雕贈(zèng)送木雕逼索木雕“那只羚羊哪兒去啦？”“爸爸不是說(shuō)送給我了嗎？”

“我知道送給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？”“我把它收起來(lái)了?！?/p>

“放在哪兒了？拿來(lái)我看看?！薄耙f(shuō)實(shí)話(huà)……是不是拿出去賣(mài)啦？”“沒(méi)有賣(mài)……我送人了?！?/p>

身臨其境

“送給誰(shuí)了？告訴我?！?/p>

“送給萬(wàn)芳了，她是我最好的朋友?！?/p>

“你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)！”“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！”

“不！”

“小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自作主張呢？”

“您已經(jīng)送給我了。”

“是的，這是爸爸送給你的，可并沒(méi)有允許你拿去送人??！”揣摩心理所讀文段中出現(xiàn)的人物對(duì)要回羚羊木雕各持什么態(tài)度？余音思尋父母——執(zhí)意索要奶奶——干涉無(wú)果芳媽——責(zé)令退還萬(wàn)芳——仗義退還我——無(wú)奈索要溝通縮短

距離

真情續(xù)筆1.以一物為線(xiàn)索，寫(xiě)發(fā)生在家庭中的小故事，或則同學(xué)之間的小故事，嘗試運(yùn)用插敘。2.

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