安徽省無為縣開城中學(xué)2024屆生物高二第二學(xué)期期末預(yù)測試題含解析

安徽省無為縣開城中學(xué)2024屆生物高二第二學(xué)期期末預(yù)測試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于ATP的敘述，不正確的是A．ATP水解釋放的能量可用于細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成B．人在饑餓時，細胞中ATP與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜不能合成ATPD．淀粉酶催化淀粉分解過程中不需要消耗ATP2．圖甲是水平放置在黑暗環(huán)境中的植物的生長素運輸情況，圖乙是頂端優(yōu)勢示意圖，圖丙表示暗箱中植物接受單側(cè)光刺激的兩種不同旋轉(zhuǎn)方式，圖丁表示不同濃度生長素對頂芽和根部生長的生理作用，下列說法不正確的是()A．圖甲中根的向地生長和圖乙中的頂端優(yōu)勢均體現(xiàn)了生長素作用的兩重性B．莖的背地生長和向光生長中都是濃度高的一側(cè)長得快，但都屬于低濃度促進生長的范圍C．若圖丙中①和②內(nèi)植株同箱子同時轉(zhuǎn)，則箱內(nèi)植株均直立生長D．若圖丁中①和②分別代表雙子葉植物和單子葉植物，則稻田中使用的除草劑的濃度范圍最好為c～dmol/L3．下列有關(guān)細胞核的敘述，不正確的是A．蛋白質(zhì)是細胞核中染色質(zhì)的組成成分之一B．細胞核中可進行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄C．大分子可以自由通過核孔D．有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象4．下列關(guān)于糖類和脂質(zhì)的敘述,正確的是()A．糖原、淀粉、蔗糖徹底水解的產(chǎn)物都是葡萄糖B．性激素屬于固醇類物質(zhì),由C、H、O三種元素構(gòu)成C．脂肪和性激素都屬于生物體內(nèi)的能源物質(zhì)D．某些無機鹽是組成磷脂和纖維素的重要成分5．下列屬于對生態(tài)系統(tǒng)功能的描述的有()①生產(chǎn)者的遺體、殘骸、殘枝敗葉中的能量流向分解者②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中，鼠是初級消費者、第二營養(yǎng)級③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時，就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜④根瘤菌將大氣中的氮氣轉(zhuǎn)化成為無機含氮化合物被植物利用，最后重新回到無機環(huán)境A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④6．下列說法正確的是A．硝化細菌無線粒體，只能通過無氧呼吸獲得能量B．只有含葉綠體的細胞才能進行光合作用C．HIV病毒的核酸中一共含有8種核苷酸D．藍藻細胞中有兩種類型的核酸7．下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和某種免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細胞或物質(zhì)。下列敘述正確的是()A．由造血干細胞形成的a、b、c細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類完全不同B．④⑤過程屬于體液免疫，⑥過程屬于非特異性免疫C．①②③過程都需要細胞膜上糖被的參與D．Y主要在內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用，與Y合成和分泌有關(guān)的具膜細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體和細胞膜8．（10分）下圖所示是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟。下列敘述正確的是A．圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段B．A所表示的細胞不一定是受精卵C．應(yīng)把③移植人處于發(fā)情狀態(tài)母牛的輸卵管中D．①②兩個胚胎具有不同的遺傳物質(zhì)二、非選擇題9．（10分）觀察下圖，據(jù)圖回答下列有關(guān)問題。（1）下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱是：[①]________________；[③]__________________。（2）當(dāng)細胞外液滲透壓升高時，下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激產(chǎn)生興奮，使下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌并由垂體釋放[①]的量_________，[②][③]的重吸收作用_______，使細胞外液滲透壓降低。（3）這種調(diào)節(jié)水鹽平衡的方式屬于_________調(diào)節(jié)。（4）某人出現(xiàn)多飲多尿的癥狀，醫(yī)生確診為尿崩癥。其直接原因是____________，最終原因是___________。10．（14分）圖1為某生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)簡圖，圖2為該系統(tǒng)中部分環(huán)節(jié)的能量流動關(guān)系（圖中數(shù)據(jù)表示同化的能量）。請回答：（1）圖1有__________條食物鏈，僅處于第五營養(yǎng)級的生物是__________?！啊辈粌H表示營養(yǎng)關(guān)系，也是殺蟲劑、有害物質(zhì)等__________的通道。除所示生物外，該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有的生物成分是__________。（2）圖2中，蟬、蚜蟲沒有體現(xiàn)的能量輸出途徑是__________。第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率_______（“大于”、“等于”或“小于”）15%。（3）在__________調(diào)節(jié)下，該生態(tài)系統(tǒng)可長期保持穩(wěn)態(tài)。但因_________、食物、疾病、寄生和捕食等外源性因素的影響，各生物種群數(shù)量仍會發(fā)生波動。若要監(jiān)測蚜蟲、蟬等有害生物的種群數(shù)量，_________（“能”或“不能”）用標志重捕法進行調(diào)查。11．（14分）培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗，獲得試管苗的過程如下圖所示。請回答下列問題：

（1）利用胡蘿卜根段進行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細胞可能培養(yǎng)成完整的植株。這是因為植物細胞具有_________。（2）步驟③切取的組織塊中要帶有形成層。其原因是__________。（3）從步驟⑤到步驟⑥所需要的培養(yǎng)基，都需要的兩種植物激素是____________。（4）在新的培養(yǎng)基上，愈傷組織通過細胞的______過程，最終可形成試管苗。（5）步驟⑥要進行照光培養(yǎng)。其作用是____________。12．科研人員通過基因工程實現(xiàn)了β-甘露聚糖酶基因在豬腸道野生酵母菌中的表達，使原來不能被豬利用的粗纖維在豬腸道內(nèi)被分解成了可直接吸收的單糖。下圖為構(gòu)建工程菌的部分過程，其中介導(dǎo)序列能引導(dǎo)載體整合到酵母菌的染色體DNA上。請回答。（1）①過程需要的酶是______，②、③過程除圖中所示外，還需要的酶是______。（2）同尾酶是指切割DNA分子后能產(chǎn)生相同黏性末端的限制酶，圖中4種限制酶中屬于同尾酶的是______。（3）重組表達載體中的介導(dǎo)序列引導(dǎo)目的基因整合到酵母菌的染色體DNA上，其意義在于______。（4）①過程從野生酵母菌染色體DNA中PCR擴增介導(dǎo)序列時，科研人員設(shè)計了如下一對引物:GAATTCGACCTCAAATCAGGTAGG和TTGCATTGACTTACACCTAGG，其中下劃線部分序列的設(shè)計依據(jù)是______，方框部分序列的設(shè)計目的是______。（5）對重組表達載體進行酶切鑒定，假設(shè)所用的酶均可將識別位點完全切開。若使用EcoRⅠ和SalⅠ酶切，可得到______種DNA片段。若使用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切，可得到______種DNA片段。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解題分析】

細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成需要ATP水解供能，A正確；

ATP與ADP在細胞中不斷轉(zhuǎn)化，總是在一定范圍內(nèi)維持相對平衡，B錯誤；

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是單層膜的細胞器，是脂質(zhì)等的合成車間，需要消耗ATP，不能合成ATP，C正確；

淀粉酶催化淀粉分解過程中釋放能量，D正確。2、C【解題分析】

考點是生長素的生理作用、兩重性即外界因素對生長素作用的影響實驗，考查知識的掌握情況和結(jié)合圖示信息對實驗結(jié)果分析的能力。【題目詳解】圖甲中根的向地生長是由于近地側(cè)生長素濃度大抑制生長，而背地側(cè)生長素濃度小促進生長；圖乙中的頂端優(yōu)勢是由于頂芽產(chǎn)生的生長素向側(cè)芽積累，濃度過大抑制了側(cè)芽的發(fā)育，而頂芽優(yōu)先生長，所以均體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，A正確.莖的背地側(cè)生長素濃度小生長慢，近地側(cè)生長素濃度大生長快，造成背地生長；莖的向光生長中向光側(cè)生長素濃度小生長慢，背光側(cè)生長素濃度大生長快，所以都是濃度高的一側(cè)長得快，但都屬于促進生長的范圍，B正確.圖丙中①朝向小孔彎曲生長，②內(nèi)植株直立生長，C錯誤.據(jù)圖可知，除草劑的濃度范圍為c～dmol/L時促進單子葉水稻的生長，抑制雙子葉雜草的生長，D正確.【題目點撥】在重力影響下，生長素向重力方向橫向運輸，在單側(cè)光照射下，生長素向背光側(cè)橫向運輸；植物彎曲生長時內(nèi)側(cè)生長慢，外側(cè)生長快；丙中①植物受光不均勻，②受光均勻。3、C【解題分析】

細胞核主要結(jié)構(gòu)有：核膜、核仁、染色質(zhì)。核膜由雙層膜構(gòu)成，膜上有核孔，是細胞核和細胞質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的孔道；核仁在不同種類的生物中，形態(tài)和數(shù)量不同，它在細胞分裂過程中周期性的消失和重建；核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)；細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。【題目詳解】A、染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，A正確；B、遺傳物質(zhì)DNA主要分布在細胞核中，所以細胞核中可進行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，B正確；C、核孔是細胞核和細胞質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的孔道，具有選擇性，蛋白質(zhì)和RNA可以通過，但DNA分子不可以通過核孔進出細胞核，C錯誤；D、有絲分裂過程中存在核膜消失（前期）和重新形成（末期）的現(xiàn)象，D正確。故選C。4、B【解題分析】

乳糖是動物體內(nèi)常見的二糖，蔗糖、麥芽糖是植物體內(nèi)的二糖；蔗糖的水解產(chǎn)物是葡萄糖和果糖；脂肪中氧元素含量低，碳和氫元素比例較高，而糖類則相反，同質(zhì)量的脂肪比淀粉在氧化分解時耗氧多?！绢}目詳解】A.糖原、淀粉、徹底水解的產(chǎn)物都是葡萄糖，而蔗糖水解后是葡萄糖和果糖，A錯誤；B.性激素是脂質(zhì)，是固醇類化合物，含有C、H、O三種元素構(gòu)成，B正確；C.性激素不屬于生物體內(nèi)的能源物質(zhì)，C錯誤；D.纖維素是有葡萄糖脫水縮合而成的，不含有無機鹽，D錯誤；故選：B。5、B【解題分析】生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用，經(jīng)其呼吸作用消耗，屬于能量流動功能，①正確；在植物→鼠→蛇這條食物鏈中，鼠是初級消費者、第二營養(yǎng)級，這里分析的是營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，不是生態(tài)系統(tǒng)的功能，②錯誤；蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時，就會通過“跳舞“動作“告訴“同伴去采蜜，屬于信息傳遞功能中的行為信息，③正確；根瘤菌將大氣的氮氣轉(zhuǎn)化成為無機氮的化合物被植物利用，最后重新回到大氣中，屬于物質(zhì)循環(huán)功能，④正確。故選B。【考點定位】生態(tài)系統(tǒng)的功能6、D【解題分析】試題分析：硝化細菌是原核生物沒有線粒體，但因為細胞質(zhì)中含有有氧呼吸的酶能進行細胞呼吸，故A錯誤。藍藻是原核生物沒有葉綠體，但因為含有葉綠素和藻藍素能進行光合作用，故B錯誤。HIV病毒的核酸是RNA，只有4種核苷酸，故C錯誤。藍藻雖然是原核生物，但是細胞生物既有DNA也有RNA，故D正確?？键c：本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握和把握知識點間內(nèi)在聯(lián)系綜合運用能力。7、C【解題分析】

由圖可知，b是T細胞，c是B細胞，d漿細胞，e是記憶B細胞，f是吞噬細胞；X是抗原、Y是抗體。【題目詳解】A、由造血干細胞形成的a、b、c細胞是分裂分化的結(jié)果，蛋白質(zhì)的種類有所不同，但某些蛋白質(zhì)相同，如呼吸酶，A錯誤；B、④⑤⑥均屬于體液免疫，屬于特異性免疫，B錯誤；C、①②③過程都需要細胞膜上糖被識別抗原，C正確；D、Y是抗體，主要在內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用，與Y合成和分泌有關(guān)的具膜細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體，D錯誤。故選C。8、B【解題分析】

分析題圖，圖示是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟，A可能是受精卵或核移植形成的重組細胞；a表示早期胚胎發(fā)育過程，包括卵裂、桑椹胚和囊胚；b表示胚胎分割移植過程?！绢}目詳解】根據(jù)以上分析已知，圖中a表示早期胚胎發(fā)育過程，包括卵裂、桑椹胚和囊胚，A錯誤；A所示的細胞不一定是受精卵細胞，也可能是核移植形成的重組細胞，B正確；應(yīng)把③移植入處于發(fā)情狀態(tài)母牛的子宮中，C錯誤；①②兩個胚胎具有相同的遺傳物質(zhì)，D錯誤。【題目點撥】解答本題的關(guān)鍵是識記早期胚胎發(fā)育的過程、胚胎移植的基本程序及生理學(xué)基礎(chǔ)，能準確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項。二、非選擇題9、抗利尿激素集合管增加增強神經(jīng)-體液抗利尿激素的量減少下丘腦或垂體出現(xiàn)病變【解題分析】

人體的水平衡調(diào)節(jié)過程：（1）當(dāng)人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少．同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺（主動飲水）；（2）體內(nèi)水過多時→細胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對水分的重吸收減少→尿量增加。【題目詳解】（1）①是垂體釋放的抗利尿激素，可以促進②腎小管和③集合管對水的重吸收。（2）細胞外液滲透壓升高，最終使使下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌并由垂體釋放①抗利尿激素分泌增加，促進②腎小管、③集合管對水的重吸收，所以②③的重吸收作用增強，使細胞外液滲透壓降低。（3）水鹽平衡調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。（4）某人出現(xiàn)多飲多尿的癥狀，醫(yī)生確診為尿崩癥，直接的原因是抗利尿激素的量減少，最終原因是下丘腦或垂體出現(xiàn)病變?！绢}目點撥】本題考查水平衡調(diào)節(jié)，要求學(xué)生識記水平衡調(diào)節(jié)過程和下丘腦在穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的作用，能利用所學(xué)知識分析實際問題的能力。10、6條蛇移動和濃縮（積累和濃縮）分解者細胞呼吸散失的熱能大于負反饋（自我調(diào)節(jié)）氣候不能【解題分析】

（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…→最高級消費者，注意起始點是生產(chǎn)者。（2）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）。物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%—20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。（3）在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的。即生態(tài)平衡。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞?！绢}目詳解】（1）食物鏈的起點是生產(chǎn)者（薔薇或柳樹），終點是最高級消費者（鷹），圖1有6條食物鏈，分別為：①薔薇→蚜蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹、②薔薇→蚜蟲→蜘蛛→蜥蜴→蛇→鷹、③薔薇→蚜蟲→蜘蛛→黃雀→蛇→鷹、④柳樹→蟬→螳螂→黃雀→蛇→鷹、⑤柳樹→蟬→螳螂→黃雀→鷹、⑥柳樹→蟬→螳螂→黃雀→鷹，僅處于第五營養(yǎng)級的生物是蛇。通過捕食，殺蟲劑、有害物質(zhì)等不易分解和排出的物質(zhì)會沿著食物鏈“→”方向移動和濃縮。該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有的分解者；（2）圖2表現(xiàn)了各營養(yǎng)級同化的能量以及流向分解者和下一營養(yǎng)級的能量，缺乏蟬、蚜蟲由細胞呼吸散失的熱能。圖2表示森林中還有其他植食動物，則第二營養(yǎng)級同化的能量要大于蟬、蚜蟲的同化能量，故第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率＞4788÷31920＝15%；（3）生態(tài)系統(tǒng)可通過負反饋調(diào)節(jié)長期保持穩(wěn)態(tài)。因氣候、食物、疾病、寄生和捕食等外源性因素的影響，各生物種群數(shù)量仍會發(fā)生波動。由于蚜蟲、蟬等有害生物的活動能力較弱，因此不適合用標志重捕法調(diào)查種群數(shù)量?！绢}目點撥】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力等知識，學(xué)生需要靈活運用所學(xué)知識，結(jié)合圖中數(shù)據(jù)準確答題。11、全能性形成層容易誘導(dǎo)形成愈傷組織生長素和細胞分裂素再分化有利于誘導(dǎo)葉綠素形成和植物光合作用?！窘忸}分析】

植物組織培養(yǎng)技術(shù)：1、題圖分析：①→④表示處理外植體材料，④→⑤表示脫分化，⑤→⑥表示再分化。2、培養(yǎng)條件：①在無菌條件下進行人工操作。②保證水、無機鹽、碳源（常用蔗糖）、氮源（含氮有機物）、生長因子（維生素）等營養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)。③需要添加一些植物生長調(diào)節(jié)物質(zhì)，主要是生長素和細胞分裂素。④愈傷組織再分化到一定階段，形成葉綠體，能進行光合作用，故需光照?！绢}目詳解】（1）利用胡蘿卜根段進行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細胞可以培養(yǎng)成完整的植株，這是因為植物細胞具有全能性。（2）步驟③切取的組織中要帶有形成層，原因是形成層容易誘導(dǎo)形成愈傷組織。（3）從步驟⑤（脫分化）到步驟⑥（再分化），培養(yǎng)基中都需要生長素和細胞分裂素。（4）愈傷組織通過細胞的再分化過程，最終可以形成試管苗。（5）步驟⑥要進行照光培養(yǎng)，其作用是有利于誘導(dǎo)葉綠素形成和植物光合作用?！绢}目點撥】本題主要考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，學(xué)生需要理解植物組織培養(yǎng)的條件，掌握植物組織培養(yǎng)的作用。12、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（“Tag酶”或“耐高溫的DNA聚合酶”）DNA連接酶BamHⅠ和BglⅡ使目的基因能隨工程菌染色體穩(wěn)定遺傳和表達介導(dǎo)序列兩端的部分核苷酸序列使擴增出的介導(dǎo)序列兩端含有限制酶EcoRⅠ和BamHⅠ的識別序列32【解題分析】試題分析：分析題圖：圖示為構(gòu)建工程菌的部分過程，其中①表示采用PCR技術(shù)擴增介導(dǎo)序列的過程；②是用DNA連接酶將質(zhì)粒載體與介導(dǎo)序列連接形成重組質(zhì)粒的過程；③