安徽省無為縣開城中學(xué)2024屆生物高二第二學(xué)期期末預(yù)測試題含解析_第1頁
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文檔簡介

安徽省無為縣開城中學(xué)2024屆生物高二第二學(xué)期期末預(yù)測試題注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚,將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整、筆跡清楚。3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試題卷上答題無效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1.下列關(guān)于ATP的敘述,不正確的是A.ATP水解釋放的能量可用于細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成B.人在饑餓時,細胞中ATP與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜不能合成ATPD.淀粉酶催化淀粉分解過程中不需要消耗ATP2.圖甲是水平放置在黑暗環(huán)境中的植物的生長素運輸情況,圖乙是頂端優(yōu)勢示意圖,圖丙表示暗箱中植物接受單側(cè)光刺激的兩種不同旋轉(zhuǎn)方式,圖丁表示不同濃度生長素對頂芽和根部生長的生理作用,下列說法不正確的是()A.圖甲中根的向地生長和圖乙中的頂端優(yōu)勢均體現(xiàn)了生長素作用的兩重性B.莖的背地生長和向光生長中都是濃度高的一側(cè)長得快,但都屬于低濃度促進生長的范圍C.若圖丙中①和②內(nèi)植株同箱子同時轉(zhuǎn),則箱內(nèi)植株均直立生長D.若圖丁中①和②分別代表雙子葉植物和單子葉植物,則稻田中使用的除草劑的濃度范圍最好為c~dmol/L3.下列有關(guān)細胞核的敘述,不正確的是A.蛋白質(zhì)是細胞核中染色質(zhì)的組成成分之一B.細胞核中可進行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄C.大分子可以自由通過核孔D.有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象4.下列關(guān)于糖類和脂質(zhì)的敘述,正確的是()A.糖原、淀粉、蔗糖徹底水解的產(chǎn)物都是葡萄糖B.性激素屬于固醇類物質(zhì),由C、H、O三種元素構(gòu)成C.脂肪和性激素都屬于生物體內(nèi)的能源物質(zhì)D.某些無機鹽是組成磷脂和纖維素的重要成分5.下列屬于對生態(tài)系統(tǒng)功能的描述的有()①生產(chǎn)者的遺體、殘骸、殘枝敗葉中的能量流向分解者②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中,鼠是初級消費者、第二營養(yǎng)級③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時,就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜④根瘤菌將大氣中的氮氣轉(zhuǎn)化成為無機含氮化合物被植物利用,最后重新回到無機環(huán)境A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④6.下列說法正確的是A.硝化細菌無線粒體,只能通過無氧呼吸獲得能量B.只有含葉綠體的細胞才能進行光合作用C.HIV病毒的核酸中一共含有8種核苷酸D.藍藻細胞中有兩種類型的核酸7.下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和某種免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細胞或物質(zhì)。下列敘述正確的是()A.由造血干細胞形成的a、b、c細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類完全不同B.④⑤過程屬于體液免疫,⑥過程屬于非特異性免疫C.①②③過程都需要細胞膜上糖被的參與D.Y主要在內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用,與Y合成和分泌有關(guān)的具膜細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體和細胞膜8.(10分)下圖所示是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟。下列敘述正確的是A.圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段B.A所表示的細胞不一定是受精卵C.應(yīng)把③移植人處于發(fā)情狀態(tài)母牛的輸卵管中D.①②兩個胚胎具有不同的遺傳物質(zhì)二、非選擇題9.(10分)觀察下圖,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題。(1)下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱是:[①]________________;[③]__________________。(2)當(dāng)細胞外液滲透壓升高時,下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激產(chǎn)生興奮,使下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌并由垂體釋放[①]的量_________,[②][③]的重吸收作用_______,使細胞外液滲透壓降低。(3)這種調(diào)節(jié)水鹽平衡的方式屬于_________調(diào)節(jié)。(4)某人出現(xiàn)多飲多尿的癥狀,醫(yī)生確診為尿崩癥。其直接原因是____________,最終原因是___________。10.(14分)圖1為某生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)簡圖,圖2為該系統(tǒng)中部分環(huán)節(jié)的能量流動關(guān)系(圖中數(shù)據(jù)表示同化的能量)。請回答:(1)圖1有__________條食物鏈,僅處于第五營養(yǎng)級的生物是__________?!啊辈粌H表示營養(yǎng)關(guān)系,也是殺蟲劑、有害物質(zhì)等__________的通道。除所示生物外,該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有的生物成分是__________。(2)圖2中,蟬、蚜蟲沒有體現(xiàn)的能量輸出途徑是__________。第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率_______(“大于”、“等于”或“小于”)15%。(3)在__________調(diào)節(jié)下,該生態(tài)系統(tǒng)可長期保持穩(wěn)態(tài)。但因_________、食物、疾病、寄生和捕食等外源性因素的影響,各生物種群數(shù)量仍會發(fā)生波動。若要監(jiān)測蚜蟲、蟬等有害生物的種群數(shù)量,_________(“能”或“不能”)用標志重捕法進行調(diào)查。11.(14分)培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗,獲得試管苗的過程如下圖所示。請回答下列問題:

(1)利用胡蘿卜根段進行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細胞可能培養(yǎng)成完整的植株。這是因為植物細胞具有_________。(2)步驟③切取的組織塊中要帶有形成層。其原因是__________。(3)從步驟⑤到步驟⑥所需要的培養(yǎng)基,都需要的兩種植物激素是____________。(4)在新的培養(yǎng)基上,愈傷組織通過細胞的______過程,最終可形成試管苗。(5)步驟⑥要進行照光培養(yǎng)。其作用是____________。12.科研人員通過基因工程實現(xiàn)了β-甘露聚糖酶基因在豬腸道野生酵母菌中的表達,使原來不能被豬利用的粗纖維在豬腸道內(nèi)被分解成了可直接吸收的單糖。下圖為構(gòu)建工程菌的部分過程,其中介導(dǎo)序列能引導(dǎo)載體整合到酵母菌的染色體DNA上。請回答。(1)①過程需要的酶是______,②、③過程除圖中所示外,還需要的酶是______。(2)同尾酶是指切割DNA分子后能產(chǎn)生相同黏性末端的限制酶,圖中4種限制酶中屬于同尾酶的是______。(3)重組表達載體中的介導(dǎo)序列引導(dǎo)目的基因整合到酵母菌的染色體DNA上,其意義在于______。(4)①過程從野生酵母菌染色體DNA中PCR擴增介導(dǎo)序列時,科研人員設(shè)計了如下一對引物:GAATTCGACCTCAAATCAGGTAGG和TTGCATTGACTTACACCTAGG,其中下劃線部分序列的設(shè)計依據(jù)是______,方框部分序列的設(shè)計目的是______。(5)對重組表達載體進行酶切鑒定,假設(shè)所用的酶均可將識別位點完全切開。若使用EcoRⅠ和SalⅠ酶切,可得到______種DNA片段。若使用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切,可得到______種DNA片段。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解題分析】

細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成需要ATP水解供能,A正確;

ATP與ADP在細胞中不斷轉(zhuǎn)化,總是在一定范圍內(nèi)維持相對平衡,B錯誤;

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是單層膜的細胞器,是脂質(zhì)等的合成車間,需要消耗ATP,不能合成ATP,C正確;

淀粉酶催化淀粉分解過程中釋放能量,D正確。2、C【解題分析】

考點是生長素的生理作用、兩重性即外界因素對生長素作用的影響實驗,考查知識的掌握情況和結(jié)合圖示信息對實驗結(jié)果分析的能力。【題目詳解】圖甲中根的向地生長是由于近地側(cè)生長素濃度大抑制生長,而背地側(cè)生長素濃度小促進生長;圖乙中的頂端優(yōu)勢是由于頂芽產(chǎn)生的生長素向側(cè)芽積累,濃度過大抑制了側(cè)芽的發(fā)育,而頂芽優(yōu)先生長,所以均體現(xiàn)了生長素作用的兩重性,A正確.莖的背地側(cè)生長素濃度小生長慢,近地側(cè)生長素濃度大生長快,造成背地生長;莖的向光生長中向光側(cè)生長素濃度小生長慢,背光側(cè)生長素濃度大生長快,所以都是濃度高的一側(cè)長得快,但都屬于促進生長的范圍,B正確.圖丙中①朝向小孔彎曲生長,②內(nèi)植株直立生長,C錯誤.據(jù)圖可知,除草劑的濃度范圍為c~dmol/L時促進單子葉水稻的生長,抑制雙子葉雜草的生長,D正確.【題目點撥】在重力影響下,生長素向重力方向橫向運輸,在單側(cè)光照射下,生長素向背光側(cè)橫向運輸;植物彎曲生長時內(nèi)側(cè)生長慢,外側(cè)生長快;丙中①植物受光不均勻,②受光均勻。3、C【解題分析】

細胞核主要結(jié)構(gòu)有:核膜、核仁、染色質(zhì)。核膜由雙層膜構(gòu)成,膜上有核孔,是細胞核和細胞質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的孔道;核仁在不同種類的生物中,形態(tài)和數(shù)量不同,它在細胞分裂過程中周期性的消失和重建;核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān);細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心。【題目詳解】A、染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì),A正確;B、遺傳物質(zhì)DNA主要分布在細胞核中,所以細胞核中可進行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄,B正確;C、核孔是細胞核和細胞質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的孔道,具有選擇性,蛋白質(zhì)和RNA可以通過,但DNA分子不可以通過核孔進出細胞核,C錯誤;D、有絲分裂過程中存在核膜消失(前期)和重新形成(末期)的現(xiàn)象,D正確。故選C。4、B【解題分析】

乳糖是動物體內(nèi)常見的二糖,蔗糖、麥芽糖是植物體內(nèi)的二糖;蔗糖的水解產(chǎn)物是葡萄糖和果糖;脂肪中氧元素含量低,碳和氫元素比例較高,而糖類則相反,同質(zhì)量的脂肪比淀粉在氧化分解時耗氧多?!绢}目詳解】A.糖原、淀粉、徹底水解的產(chǎn)物都是葡萄糖,而蔗糖水解后是葡萄糖和果糖,A錯誤;B.性激素是脂質(zhì),是固醇類化合物,含有C、H、O三種元素構(gòu)成,B正確;C.性激素不屬于生物體內(nèi)的能源物質(zhì),C錯誤;D.纖維素是有葡萄糖脫水縮合而成的,不含有無機鹽,D錯誤;故選:B。5、B【解題分析】生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用,經(jīng)其呼吸作用消耗,屬于能量流動功能,①正確;在植物→鼠→蛇這條食物鏈中,鼠是初級消費者、第二營養(yǎng)級,這里分析的是營養(yǎng)結(jié)構(gòu),不是生態(tài)系統(tǒng)的功能,②錯誤;蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時,就會通過“跳舞“動作“告訴“同伴去采蜜,屬于信息傳遞功能中的行為信息,③正確;根瘤菌將大氣的氮氣轉(zhuǎn)化成為無機氮的化合物被植物利用,最后重新回到大氣中,屬于物質(zhì)循環(huán)功能,④正確。故選B。【考點定位】生態(tài)系統(tǒng)的功能6、D【解題分析】試題分析:硝化細菌是原核生物沒有線粒體,但因為細胞質(zhì)中含有有氧呼吸的酶能進行細胞呼吸,故A錯誤。藍藻是原核生物沒有葉綠體,但因為含有葉綠素和藻藍素能進行光合作用,故B錯誤。HIV病毒的核酸是RNA,只有4種核苷酸,故C錯誤。藍藻雖然是原核生物,但是細胞生物既有DNA也有RNA,故D正確??键c:本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)知識,意在考察考生對知識點的理解掌握和把握知識點間內(nèi)在聯(lián)系綜合運用能力。7、C【解題分析】

由圖可知,b是T細胞,c是B細胞,d漿細胞,e是記憶B細胞,f是吞噬細胞;X是抗原、Y是抗體。【題目詳解】A、由造血干細胞形成的a、b、c細胞是分裂分化的結(jié)果,蛋白質(zhì)的種類有所不同,但某些蛋白質(zhì)相同,如呼吸酶,A錯誤;B、④⑤⑥均屬于體液免疫,屬于特異性免疫,B錯誤;C、①②③過程都需要細胞膜上糖被識別抗原,C正確;D、Y是抗體,主要在內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用,與Y合成和分泌有關(guān)的具膜細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體,D錯誤。故選C。8、B【解題分析】

分析題圖,圖示是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟,A可能是受精卵或核移植形成的重組細胞;a表示早期胚胎發(fā)育過程,包括卵裂、桑椹胚和囊胚;b表示胚胎分割移植過程?!绢}目詳解】根據(jù)以上分析已知,圖中a表示早期胚胎發(fā)育過程,包括卵裂、桑椹胚和囊胚,A錯誤;A所示的細胞不一定是受精卵細胞,也可能是核移植形成的重組細胞,B正確;應(yīng)把③移植入處于發(fā)情狀態(tài)母牛的子宮中,C錯誤;①②兩個胚胎具有相同的遺傳物質(zhì),D錯誤。【題目點撥】解答本題的關(guān)鍵是識記早期胚胎發(fā)育的過程、胚胎移植的基本程序及生理學(xué)基礎(chǔ),能準確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項。二、非選擇題9、抗利尿激素集合管增加增強神經(jīng)-體液抗利尿激素的量減少下丘腦或垂體出現(xiàn)病變【解題分析】

人體的水平衡調(diào)節(jié)過程:(1)當(dāng)人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少.同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺(主動飲水);(2)體內(nèi)水過多時→細胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對水分的重吸收減少→尿量增加。【題目詳解】(1)①是垂體釋放的抗利尿激素,可以促進②腎小管和③集合管對水的重吸收。(2)細胞外液滲透壓升高,最終使使下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌并由垂體釋放①抗利尿激素分泌增加,促進②腎小管、③集合管對水的重吸收,所以②③的重吸收作用增強,使細胞外液滲透壓降低。(3)水鹽平衡調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。(4)某人出現(xiàn)多飲多尿的癥狀,醫(yī)生確診為尿崩癥,直接的原因是抗利尿激素的量減少,最終原因是下丘腦或垂體出現(xiàn)病變?!绢}目點撥】本題考查水平衡調(diào)節(jié),要求學(xué)生識記水平衡調(diào)節(jié)過程和下丘腦在穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的作用,能利用所學(xué)知識分析實際問題的能力。10、6條蛇移動和濃縮(積累和濃縮)分解者細胞呼吸散失的熱能大于負反饋(自我調(diào)節(jié))氣候不能【解題分析】

(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…→最高級消費者,注意起始點是生產(chǎn)者。(2)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)。物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%—20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。(3)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的。即生態(tài)平衡。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞?!绢}目詳解】(1)食物鏈的起點是生產(chǎn)者(薔薇或柳樹),終點是最高級消費者(鷹),圖1有6條食物鏈,分別為:①薔薇→蚜蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹、②薔薇→蚜蟲→蜘蛛→蜥蜴→蛇→鷹、③薔薇→蚜蟲→蜘蛛→黃雀→蛇→鷹、④柳樹→蟬→螳螂→黃雀→蛇→鷹、⑤柳樹→蟬→螳螂→黃雀→鷹、⑥柳樹→蟬→螳螂→黃雀→鷹,僅處于第五營養(yǎng)級的生物是蛇。通過捕食,殺蟲劑、有害物質(zhì)等不易分解和排出的物質(zhì)會沿著食物鏈“→”方向移動和濃縮。該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有的分解者;(2)圖2表現(xiàn)了各營養(yǎng)級同化的能量以及流向分解者和下一營養(yǎng)級的能量,缺乏蟬、蚜蟲由細胞呼吸散失的熱能。圖2表示森林中還有其他植食動物,則第二營養(yǎng)級同化的能量要大于蟬、蚜蟲的同化能量,故第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率>4788÷31920=15%;(3)生態(tài)系統(tǒng)可通過負反饋調(diào)節(jié)長期保持穩(wěn)態(tài)。因氣候、食物、疾病、寄生和捕食等外源性因素的影響,各生物種群數(shù)量仍會發(fā)生波動。由于蚜蟲、蟬等有害生物的活動能力較弱,因此不適合用標志重捕法調(diào)查種群數(shù)量?!绢}目點撥】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力等知識,學(xué)生需要靈活運用所學(xué)知識,結(jié)合圖中數(shù)據(jù)準確答題。11、全能性形成層容易誘導(dǎo)形成愈傷組織生長素和細胞分裂素再分化有利于誘導(dǎo)葉綠素形成和植物光合作用?!窘忸}分析】

植物組織培養(yǎng)技術(shù):1、題圖分析:①→④表示處理外植體材料,④→⑤表示脫分化,⑤→⑥表示再分化。2、培養(yǎng)條件:①在無菌條件下進行人工操作。②保證水、無機鹽、碳源(常用蔗糖)、氮源(含氮有機物)、生長因子(維生素)等營養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)。③需要添加一些植物生長調(diào)節(jié)物質(zhì),主要是生長素和細胞分裂素。④愈傷組織再分化到一定階段,形成葉綠體,能進行光合作用,故需光照?!绢}目詳解】(1)利用胡蘿卜根段進行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細胞可以培養(yǎng)成完整的植株,這是因為植物細胞具有全能性。(2)步驟③切取的組織中要帶有形成層,原因是形成層容易誘導(dǎo)形成愈傷組織。(3)從步驟⑤(脫分化)到步驟⑥(再分化),培養(yǎng)基中都需要生長素和細胞分裂素。(4)愈傷組織通過細胞的再分化過程,最終可以形成試管苗。(5)步驟⑥要進行照光培養(yǎng),其作用是有利于誘導(dǎo)葉綠素形成和植物光合作用?!绢}目點撥】本題主要考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,學(xué)生需要理解植物組織培養(yǎng)的條件,掌握植物組織培養(yǎng)的作用。12、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(“Tag酶”或“耐高溫的DNA聚合酶”)DNA連接酶BamHⅠ和BglⅡ使目的基因能隨工程菌染色體穩(wěn)定遺傳和表達介導(dǎo)序列兩端的部分核苷酸序列使擴增出的介導(dǎo)序列兩端含有限制酶EcoRⅠ和BamHⅠ的識別序列32【解題分析】試題分析:分析題圖:圖示為構(gòu)建工程菌的部分過程,其中①表示采用PCR技術(shù)擴增介導(dǎo)序列的過程;②是用DNA連接酶將質(zhì)粒載體與介導(dǎo)序列連接形成重組質(zhì)粒的過程;③

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