七年級(jí)下學(xué)期教育總結(jié)：培養(yǎng)素質(zhì)教育新理念與教育學(xué)科整合思考

第頁(yè)共頁(yè)七年級(jí)下學(xué)期教育總結(jié)：培養(yǎng)素質(zhì)教育新理念與教育學(xué)科整合思考培養(yǎng)素質(zhì)教育新理念與教育學(xué)科整合思考隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，教育的重要性越來越突出。素質(zhì)教育成為當(dāng)前教育改革的重要內(nèi)容之一。素質(zhì)教育的實(shí)施不僅僅是對(duì)學(xué)生的要求，更是對(duì)教育教學(xué)方法、教育教學(xué)環(huán)境等方面的改革。本學(xué)期，在學(xué)趣滿滿、快樂成長(zhǎng)的理念指導(dǎo)下，我校在素質(zhì)教育方面開展了汗水和心血交織的教育教學(xué)工作。在這個(gè)過程中，我們學(xué)生們受益匪淺，也有了很多收獲與感悟。一、懷抱著尊重與愛心的教育理念在新的學(xué)期里，我校注重培養(yǎng)我們學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。做到了學(xué)與玩、體認(rèn)與感悟的完美結(jié)合，使我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情。然而，在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)一件事情：老師始終懷抱著尊重和愛心的教育理念來教育我們。在課堂上，老師總是教我們?nèi)绾巫鰡栴}、如何探求知識(shí)，而不是灌輸知識(shí)。通過老師的引導(dǎo)和授課，我慢慢變得自信和睿智。在學(xué)生課間要求退換手環(huán)的時(shí)候，我便依舊以老師所教的禮貌說話技巧退換了手環(huán)，并且還順手檢查了一下走路時(shí)的姿態(tài)。這讓我深深感受到，老師的教誨培養(yǎng)了我們的品德、習(xí)慣和自我生活管理能力。二、給予學(xué)生更多的機(jī)會(huì)和資源正如愛迪生所說的：天才是99%的勤奮加上1%的靈感。學(xué)生的成功不僅僅是依賴于天賦，更離不開付出和努力。因此，我們的學(xué)校在這個(gè)學(xué)期開展了大量的活動(dòng)，給予了我們很多學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)。比如說，學(xué)校組織我們參加了科技制作比賽，并選派優(yōu)秀作品參加了市里的活動(dòng)。這次體驗(yàn)讓我們錘煉了實(shí)踐能力，挖掘了自己的潛能。此外，我校還舉辦了“書香校園”活動(dòng)，推廣閱讀、講演、寫作等好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。通過這一系列的活動(dòng)，讓我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)和證明自己的實(shí)力。三、注重教育學(xué)科整合整合教育學(xué)科是一種全面、綜合、系統(tǒng)的教育理念。在課堂上，我們除了專注于自己所學(xué)科的知識(shí)，還需要有對(duì)其他學(xué)科知識(shí)的了解。我們的學(xué)校在這個(gè)方面也做了不少努力。在科學(xué)課上，我們除了學(xué)習(xí)生物、化學(xué)、地理等專業(yè)科目知識(shí)以外，還了解了如何帶團(tuán)隊(duì)、如何愛護(hù)環(huán)境、如何科學(xué)探尋事物的方法。在音樂課上，通過了解樂器、唱歌和學(xué)習(xí)西方音樂的歷史趨勢(shì)，我們的綜合素質(zhì)也在潛移默化地提高。整合教育學(xué)科的思想是把學(xué)科間本來獨(dú)立的界限消除，讓學(xué)生學(xué)得更加全面、多元和協(xié)調(diào)。這不僅要求我們教師要教學(xué)生知識(shí)，更需要我們給予學(xué)生多方位的學(xué)習(xí)、思考和反反思的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生建立全人教育的觀念體系和認(rèn)識(shí)世界的方式方法。思考后闡述眼前有種普遍的現(xiàn)象——學(xué)生注重知識(shí)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)、考試成績(jī)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)和分?jǐn)?shù)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)。這種現(xiàn)象導(dǎo)致學(xué)生著眼于高考考試，而忽略了高中的生活學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)校的生活氛圍，也就難以錯(cuò)失這一寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和時(shí)間。因此，如何在素質(zhì)教育中整合生命、文化和知識(shí)成為我們今后關(guān)注的焦點(diǎn)。學(xué)校應(yīng)該做得更好，建立起以學(xué)生為中心的教育導(dǎo)向。這樣可以促使學(xué)生對(duì)自己關(guān)注的東西感興趣，并培育學(xué)生的自信、自主、自律性，讓他們學(xué)得更好、更快樂，培養(yǎng)他們成為未來的引領(lǐng)者。七年級(jí)下學(xué)期在素質(zhì)教育方面取得了不少的成果，但是我們也要認(rèn)識(shí)到自己做得不足之處。學(xué)校應(yīng)該做得更好，給我們學(xué)生更好的教育環(huán)境