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第第頁XXXX年上學期期末幼兒園教師個人工作總結時間腳步匆忙,轉瞬間又過了一個學期,。一群可愛的孩子在漸漸地長大,而我們這個剛剛組建的小家庭里也留下了很多孩子們成長的蹤跡。認真回顧這學期,有辛酸、有勝利、更有歡樂,辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水、掛著鼻涕的稚嫩小臉;聽見的是一聲聲哀憐地叫喊:“我不要老師,我要媽媽,我要回家……”歡樂的是:孩子們從不情愿上幼兒園到能興奮奮興上幼兒園;從家人喂著都不情愿吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃;從不會穿鞋子到自己學著穿;從不敢參與活動到爭著要在集風光前露一手……不知不覺中孩子們在托班度過了一個開心而充盈的集體生活,為此我們老師也付出了辛勤的汗水。一份耕耘,一份收獲,我們看到孩子的進步,我們感到無比的欣慰,為了將我的工作做得更好,特總結如下:
一、在教育教方面在工作中,我一如既往地嚴格要求自己,遵守幼兒園的各項規(guī)章制度。聽從工作安排,努力用幼兒老師職業(yè)的最高標準來要求自己,一心一意地做好教育教學工作。由于我班是幼兒園年齡最小的幼兒,又是新老結合,一些新生并且又是初次離開父母,很不適應集體生活,許多孩子都是臉上掛滿淚水,生活自理技能也相對較差,我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛勸慰好哭哭啼啼的孩子,那邊已經(jīng)尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中,后面已經(jīng)在你背后吐了起來;剛拉開一對打架的,那頭有多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用,兩只手根本不夠使喚。這些幼兒來至不同的家庭,有著不同的生活方式。大多數(shù)幼兒都沒有離開親人過,孩子們一下子要他們離開親人來到了生疏的環(huán)境、看到的是生疏的人。幾乎每個幼兒心情都有一種失落感,不快樂,都在哭,有的幼兒對老師拳打腳踢,甚至躺在地上亂滾,亂叫、更是難以應付。面對這一切我開始茫然、我手足無措、無計可施。然而工作了一天回到家中的我不再容光煥發(fā),寫在臉上的只有疲乏與暗自流下的淚水。第二天還要擠出笑容去面對每位家長與幼兒。我有幸在網(wǎng)上看到:“父親的愛像陽光,教我們做人的道理,是我們?nèi)松缆飞系闹改希荒赣H的愛像月色,是人生道路上的一個個驛站,當我們疲乏時,給我們以安撫和慰籍;那么幼兒老師的愛呢?既有絢爛陽光般的父愛,也有沉靜月色般的母愛……”立刻,我意識到自己肩上的擔子;立刻調(diào)整自己的心態(tài),以積極樂觀去援助孩子快快適應幼兒園的家庭生活。足足鬧了一個來月,幼兒的心情究竟才穩(wěn)定下來。在一日學習中,我們重點放在穩(wěn)定幼兒心情、援助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。因此,在我們的培育下,我們班孩子的自理技能都大大的提高許多,比如原來大部分孩子常常穿錯鞋子的狀況,現(xiàn)在已經(jīng)大大減削,他們的小腳丫都不再“吵架”了;原來孩子們吃飯灑飯的狀況現(xiàn)在也好轉了很多,孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來,在我們老師的援助和領導下,我班幼兒學會自我照看〔能夠獨立進餐、寧靜的午睡、會正確運用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣,等等〕、懂得友好相處?,F(xiàn)在幼兒能高興奮興來幼兒園了。他們現(xiàn)在會說,幼兒園像我家,老師喜愛我,爸爸、媽媽也喜愛我,在老師的鼓舞引導下,幼兒很快適應了集體生活,能開心地與同伴、老師相處,也學會了說感謝、對不起等禮貌用語,能積極地投入活動之中。一學期下來,幼兒們學會不少的本事:學會了愿意與人交談,講話禮貌、學會了互助和共享、能清晰地說出自己想說的事、對四周的事物,現(xiàn)象感愛好,有新奇心和求知欲、能大膽地表現(xiàn)自己的心情的體驗、能聽懂和會說一般話、學會聽故事,看圖書,涂鴉等等。會有禮貌地向老師、家人問好,會自覺地開起“小火車”學做簡約的仿照操,會有感情地念好兒歌,
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