大班語言教案：故事《五粒豌豆》

第頁共頁大班語言教案：故事《五粒豌豆》一、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、理解并朗讀故事《五粒豌豆》。2.能夠表演故事中的角色，并配合語言表達(dá)。3.能夠回答與故事內(nèi)容相關(guān)的問題。4.能夠用自己的語言復(fù)述故事的大概內(nèi)容。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1.故事《五粒豌豆》。2.教學(xué)用具：大紙片、利剪、豌豆圖案、拼圖卡片等。三、教學(xué)過程：1.熱身活動(dòng)首先，教師向?qū)W生介紹故事《五粒豌豆》。然后，老師給每個(gè)學(xué)生發(fā)放一粒豌豆圖案紙片，并讓他們用利剪剪下來。接著，老師提問：“你們知道《五粒豌豆》是什么故事嗎？”鼓勵(lì)學(xué)生分享他們對(duì)于故事的了解。2.教授新詞匯在教學(xué)之前，教師事先準(zhǔn)備好豌豆、睡覺、工作、王后、王子、王宮、花園等詞匯的圖片，并放在教室的不同角落。教師引導(dǎo)學(xué)生在課堂上觀察到不同角落的圖片，然后鼓勵(lì)他們說出相關(guān)的詞匯。例如，學(xué)生在觀察到帶有豌豆圖案的圖片時(shí)，老師可以提問：“你在哪里看到了豌豆？'并鼓勵(lì)學(xué)生回答：“豌豆在花園里?！蓖ㄟ^這樣的方式，教師向?qū)W生介紹新詞匯。3.聽故事并回答問題教師朗讀故事《五粒豌豆》，然后提問學(xué)生相關(guān)問題，以確保他們理解故事的內(nèi)容。例如，老師可以問：“為什么母親要睡在豌豆下面？”“為什么王子要娶這個(gè)公主？”等等。4.角色扮演將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色進(jìn)行扮演。組織學(xué)生排成一列，一個(gè)角色扮演王子，一個(gè)角色扮演王后，一個(gè)角色扮演公主等等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生表演出故事的情節(jié)，同時(shí)鼓勵(lì)他們使用相關(guān)的詞匯和語句。5.語言游戲教師將豌豆的圖案分成幾塊拼圖卡片，并將其混合在一起。然后，教師向?qū)W生介紹游戲規(guī)則。每個(gè)學(xué)生依次翻開一張卡片，然后用自己的語言說出該圖片所對(duì)應(yīng)的詞匯。如果說對(duì)了，他們可以將該卡片放在桌子上。如果說錯(cuò)了，卡片將放回原位繼續(xù)游戲。6.故事續(xù)寫繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的繪本模板，讓學(xué)生繼續(xù)故事的情節(jié)，并展示他們的創(chuàng)意。通過這樣的練習(xí)，可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。7.故事復(fù)述要求學(xué)生用自己的語言復(fù)述故事《五粒豌豆》的大概內(nèi)容，教師可以提供一些提示，幫助他們整理思路。例如，“故事中有哪些角色？”“主要發(fā)生了什么事情？”等等。四、拓展活動(dòng)：1.組織學(xué)生繼續(xù)討論故事的內(nèi)容，他們是否喜歡這個(gè)故事，為什么？他們有沒有類似的故事可以分享？2.讓學(xué)生回家后繪制與故事有關(guān)的圖片，并帶回到課堂上進(jìn)行展示。五、教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生通過角色扮演和游戲活動(dòng)，增加了對(duì)故事的理解和記憶。同時(shí)，通過復(fù)述故事和展示創(chuàng)意等活動(dòng)，教師