上海市青浦高級中學2024屆生物高二第二學期期末教學質量檢測試題含解析VIP

上海市青浦高級中學2024屆生物高二第二學期期末教學質量檢測試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于生物科學史的說法，錯誤的是A．桑格和尼克森提出生物膜由蛋白質—脂質—蛋白質三層結構構成B．我國科學家完成首例人工合成的具有生物活性的結晶牛胰島素C．德國的魏爾肖認為所有細胞都來源于先前存在的細胞D．英國科學家虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現并命名了細胞2．酵母菌和大腸桿菌都A．在細胞核內進行遺傳信息的轉錄B．在粗面內質網上大量合成蛋白質C．在有絲分裂間期進行DNA復制D．在射線照射時可能會發(fā)生基因突變3．下列有關生物膜的敘述，錯誤的是A．溶酶體膜破裂后釋放出的酶會造成細胞結構的破壞B．細胞癌變后易分散和轉移，其細胞膜成分會發(fā)生改變C．真核細胞的核膜、細胞器膜和細胞膜等結構，共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)D．核膜上的核孔是蛋白質、核酸自由進出的孔道4．下列關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是()A．負反饋調節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎B．自我調節(jié)能力越強的生態(tài)系統(tǒng)其恢復力穩(wěn)定性往往就越弱C．惡劣環(huán)境條件下的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性基本相同D．提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，就是要禁止對生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用5．下列關于酵母菌和大腸桿菌的敘述中，錯誤的是A．遺傳物質都是DNA，主要分布場所分別是細胞核和擬核B．共有的細胞器中含有核酸C．都是單細胞生物D．都可以是T2噬菌體的宿主細胞6．如圖為用分光光度計測定葉片中兩類色素A和B吸收不同光波的曲線圖，請判定A和B分別為（）A．葉綠素a、類胡蘿卜素 B．類胡蘿卜素、葉綠素bC．葉黃素、葉綠素a D．葉綠素a、葉綠素b二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）現代生物科學技術應用廣泛，請回答下列問題：(1)基因工程的核心步驟是_____，目的基因能在受體細胞中表達，說明不同生物____。(2)植物組織培養(yǎng)時，常用的激素是____和_______。(3)利用體細胞核移植技術培育克隆鼠時，所用的去核卵母細胞要培養(yǎng)至______期。所用供體細胞一般選擇10代以內的細胞，原因是這樣的細胞_____。(4)若以精子作為目的基因的載體，則目的基因能夠整合到精子的_____上是提高轉化率的關鍵。(5)某生態(tài)農業(yè)把魚塘、農田、果園和牛羊養(yǎng)殖場有機地組合在一起，增加了沼氣池，優(yōu)化了系統(tǒng)結構，遵循的生態(tài)工程原理包括系統(tǒng)學與工程學原理中的____的原理和__________原理。(6)試管嬰兒技術屬于____________繁殖，整個生育過程應用的生物技術有___________（至少填兩項）。8．（10分）纖維素是植物秸稈的主要成分，可利用纖維素酶將其降解為葡萄糖，隨后生產燃料酒精。某科研人員將纖維素酶用海藻酸鈉固定，形成凝膠小球，使它可以重復、穩(wěn)定使用，提高了利用率。請回答下列問題：（1）用海藻酸鈉固定纖維素酶的方法稱為______法，在溶化海藻酸鈉時要求是_________。（2）該科研人員將纖維素酶和海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的氯化鈣溶液中。其中，氯化鈣的作用是_______。若得到的凝膠小球中纖維素酶量少，原因可能是_________。（3）該科研人員進一步“探究纖維素酶固定化后的熱穩(wěn)定性變化”。將固定化酶和游離酶置于60℃水浴中，每20min測定其活力一次，結果如圖所示。酶活力（U）的表示可用單位時間內_____表示，據圖分析可知纖維素酶固定后熱穩(wěn)定性_______。根據游離酶的熱穩(wěn)定性，推測適宜在_____條件下保存酶。（4）纖維素酶也被廣泛應用于洗滌劑，在用含纖維素酶的洗衣粉洗滌棉麻織物時，纖維素酶的作用是_______。9．（10分）現有兩個純合的水稻品種：甲（抗病高稈）和乙（感病矮稈），已知抗?。ˋ）對感?。╝）為顯性，高稈（B）對矮稈（b）為顯性。甲與乙雜交獲得F1，F1自交，F2有四種表現型，其中抗病矮桿所占比例為3/16。現以甲、乙為材料，經不同育種方法培育獲得矮稈抗病的植株，過程圖如下。請回答問題：（1）A/a、B/b這兩對基因的位置關系是_____________________。（2）過程①③可表示___________，利用的原理是______________________。（3）圖中可獲得新基因的是過程______________________，該育種方法為__________________。（4）過程④理論上可獲得___________種單倍體，過程⑤常采用的方法是用___________（試劑）處理單倍體的幼苗，圖中與之處理相同的是過程___（填序號）。10．（10分）圖1表示玉米光合作用利用CO2合成(CH2O)的過程，玉米葉肉細胞通過“CO2泵”內的一些化學反應，將空氣中的CO2泵入維管束鞘細胞，使維管束鞘細胞積累較高濃度的CO2，保證(CH2O)的合成順利進行；圖2表示光照強度對玉米光合速率的影響?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖1中過程①是，物質A是，過程②的進行還需要等物質參與。（2）如果在玉米葉肉細胞中注入某種抑制劑使“CO2泵”的活性降低，則在短時間內，維管束鞘細胞中C5的含量。（3）圖2中當光照強度從20klx增加到25klx，玉米CO2吸收速率沒有發(fā)生變化，這主要受到圖1中過程（填序號）的限制；當光照強度為15klx時，玉米每小時能固定mL的CO2。（4）研究發(fā)現晴朗的夏季中午光照增強，溫度過高，葉片氣孔開度下降，作為光合作用原料之一的減少，而此時玉米光合作用速率基本不受影響，其原因是玉米。11．（15分）甲圖表示某高等雌性動物在細胞分裂時的圖像，乙圖表示某種生物細胞內染色體數目及DNA相對含量變化的曲線圖。根據此圖和曲線回答下列問題：(1)甲圖中的A、B分別處于什么分裂什么時期？A．__________________，B．________________________。(2)乙圖中10處發(fā)生的生理過程叫______________。(3)乙圖細胞內含有染色單體的區(qū)間是____________和11～13，不含同源染色體的區(qū)間是________。(4)若該生物體細胞中染色體為20條，則一個細胞在5～6時期染色體數目為________條。(5)同源染色體的分離發(fā)生在________(填“3”或“13”)。(6)時期7與13的共同點是_______________________________________。(7)甲圖中B細胞對應乙圖中的區(qū)間是________，形成的子細胞是____________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解題分析】

羅伯特森提出生物膜模型是蛋白質-脂質-蛋白質三層結構；1972年桑格和尼克森提出了生物膜的流動鑲嵌模型；施萊登和施旺提出了細胞學說，指出一切動植物都是細胞發(fā)育而來，魏爾肖提出“一切細胞來自細胞”，認為細胞通過分裂產生新細胞，這是對細胞學說的補充?！绢}目詳解】A.桑格和尼克森提出細胞膜的流動鑲嵌模型，A錯誤；B.1965年首例合成具有生物活性的結晶牛胰島素由我國科學家完成，B正確；C.魏爾肖提出“一切細胞來自細胞”，認為細胞是由先前存在的細胞通過分裂產生的，C正確；D.英國科學家虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現并命名“細胞”，D正確。2、D【解題分析】

酵母菌是真核生物，大腸桿菌是原核生物，真核細胞：有核膜，有細胞核(本質區(qū)別)有多種細胞器,細胞壁由纖維素和果膠組成，DNA和蛋白質結合構成染色體等；原核細胞：無細胞核，有核糖體，細胞壁由多糖和蛋白質組成，DNA不和蛋白質結合所以沒有染色體等。原核生物包括細菌，支原體，衣原體，放線菌，藍藻等?！绢}目詳解】A大腸桿菌是原核生物，細胞內沒有細胞核，A錯誤；B大腸桿菌是原核生物，細胞中沒有內質網，B錯誤；C有絲分裂是真核生物的分裂方式，而大腸桿菌是原核生物，C錯誤；D酵母菌和大腸桿菌細胞內都含有DNA，在射線照射時，都有可能發(fā)生基因突變，D正確；故選D?！绢}目點撥】注意：原核生物不能進行有絲分裂，沒有內質網、高爾基體等細胞器，和真核生物共有的細胞器為核糖體。3、D【解題分析】

1、生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、核膜和細胞器膜。2、生物膜系統(tǒng)的功能：（1）保證內環(huán)境的相對穩(wěn)定，對物質運輸、能量轉換和信息傳遞等過程起決定作用。（2）為多種酶提供附著位點，是許多生物化學反應的場所。（3）分隔細胞器，保證細胞生命活動高效、有序地進行?！绢}目詳解】A.溶酶體膜破裂后釋放出的水解酶會水解細胞結構中相應的物質，從而造成細胞結構的破壞，A正確；B.細胞癌變后細胞膜上糖蛋白減少，細胞之間黏著性降低，所以癌細胞易分散和轉移，同時癌細胞的細胞膜上癌胚抗原和甲胎蛋白增多，B正確；C.真核細胞的生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、核膜和細胞器膜等生物膜結構，C正確；D.核孔實現核質之間物質交換和信息交流，但核孔是多種蛋白質的復合物組成，通過核孔運輸的物質具有選擇性，不是自由進出細胞核的，D錯誤。故選D?！绢}目點撥】注意：通過核孔進入細胞核的物質：如細胞質中合成某些蛋白質——DNA聚合酶、RNA聚合酶、解旋酶等；通過核孔從細胞核到細胞質的物質：如mRNA、tRNA等；但DNA一定不能通過核孔到細胞質。4、D【解題分析】

生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性兩個方面，其穩(wěn)定性的大小與營養(yǎng)結構的復雜程度相關。一般營養(yǎng)結構越復雜，抵抗力穩(wěn)定性越強，恢復力穩(wěn)定性越弱?！绢}目詳解】A、通過負反饋調節(jié)，可以使生態(tài)系統(tǒng)的結構保持相對穩(wěn)定，所以負反饋調節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎，A正確；B、自我調節(jié)能力越強的生態(tài)系統(tǒng)，一旦破壞，則很難恢復，其恢復力穩(wěn)定性往往就越弱，B正確；C、惡劣環(huán)境條件下生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性均較弱，如北極苔原生態(tài)系統(tǒng)，C正確；D、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，不是禁止對生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用，而是合理利用生態(tài)系統(tǒng)，D錯誤。故選D。5、D【解題分析】

酵母菌是由真核細胞構成的單細胞真核生物，大腸桿菌是由原核細胞構成的單細胞原核生物，二者的遺傳物質都是DNA。原核細胞沒有由核膜包被的細胞核，只含有核糖體一種細胞器，遺傳物質主要分布在擬核中。真核細胞有細胞核，除了含有核糖體這種細胞器外，還含有線粒體、內質網、高爾基體等復雜的細胞器，遺傳物質主要分布在細胞核中。T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內的病毒?！绢}目詳解】A、酵母菌是真核生物，大腸桿菌是原核生物，兩者的遺傳物質都是DNA，但酵母菌的DNA主要存在于細胞核中，大腸桿菌的DNA主要存在于擬核中，A正確；B、酵母菌和大腸桿菌共有的細胞器是核糖體，核糖體中含有核酸，B正確；C、酵母菌和大腸桿菌都是單細胞生物，C正確；D、T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內的病毒，因此酵母菌不是T2噬菌體的宿主細胞，D錯誤。故選D。6、A【解題分析】

葉綠體中色素有類胡蘿卜素和葉綠素兩大類，類胡蘿卜素包括胡蘿卜素（橙黃色）和葉黃素（黃色），主要吸收藍紫光；葉綠素包括葉綠素a（藍綠色）和葉綠素b（黃綠色），主要吸收紅光和藍紫光?！绢}目詳解】據圖分析，色素A吸收波峰為紅光和藍紫光，則色素A表示葉綠素；色素B吸收波峰只有藍紫光，則色素B代表類胡蘿卜素，故選A?！绢}目點撥】本題考查葉綠體中色素吸收光的種類，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，難度不大，屬于常考知識點。二、綜合題：本大題共4小題7、構建基因表達載體共用一套遺傳密碼生長素細胞分裂素減數第二次分裂中期或MII中期能保持正常的二倍體核型（或“遺傳物質不發(fā)生改變”）細胞核DNA或染色體（DNA）（系統(tǒng)）結構決定功能物質循環(huán)再生有性動物細胞培養(yǎng)、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植【解題分析】

基因工程的主要步驟包括：目的基因的獲取、基因表達載體的構建（核心步驟）、將目的基因導入受體細胞、基因的檢測與鑒定；植物組織培養(yǎng)過程中為促進根或芽的分化，常常會用到細胞分裂素和生長素；動物細胞培養(yǎng)是從動物機體中取出相關的組織，將它分散成單個細胞后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細胞生長和繁殖，其培養(yǎng)過程具有細胞抑制和細胞貼壁的特點；生態(tài)工程的原理包括：物質循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學和工程學原理。試管嬰兒是分別將卵子和精子取出后，置于培養(yǎng)液內使其受精，再將胚胎移植回母體子宮內發(fā)育成胎兒的過程?！绢}目詳解】（1）基因工程的核心步驟是構建基因表達載體，目的基因若能在受體細胞中表達，則說明不同生物共用一套密碼子。（2）植物組織培養(yǎng)常用的植物激素有細胞分裂素和生長素。（3）利用體細胞核移植技術培育克隆鼠時，所用的去核卵母細胞要培養(yǎng)至減數第二次分裂中期；所用供體細胞一般選擇10代以內的細胞，原因是這樣的細胞能保持正常的二倍體核型，若選擇10代以上的細胞，可能某些細胞已經發(fā)生突變，有的甚至具有類似癌細胞無限增殖的特點。（4）若以精子作為目的基因的載體，則目的基因能夠整合到精子的細胞核DNA（或染色體）上是提高轉化率的關鍵。（5）物質循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調與平衡原理（生物與環(huán)境協(xié)調與平衡）、整體性原理（社會-經濟-自然）、系統(tǒng)學和工程學原理（系統(tǒng)的結構決定功能、系統(tǒng)整體性原理：總體功能大于各部分之和）。（6）試管嬰兒是體外受精，因此屬于有性生殖過程，整個生育過程應用的生物技術有動物細胞培養(yǎng)、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植?！绢}目點撥】本題考查基因工程、細胞工程、生態(tài)工程的相關知識，意在考查學生的理解能力和綜合運用能力，能運用所學的課本知識分析相關問題。8、包埋法小火或間斷加熱與海藻酸鈉反應形成凝膠小球（凝膠珠）海藻酸鈉濃度過低纖維素的減少量（葡萄糖的生成量）提高低溫使纖維素的結構變得蓬松（答出此點即可得分），從而使纖維深處的塵土和污垢能夠與洗滌劑充分接觸【解題分析】

固定化酶的制作方法由酶的性質和載體特性所決定，主要包括吸附法、共價偶聯(lián)法、交聯(lián)法和包埋法等。固定后的酶處于載體構成的微環(huán)境中，穩(wěn)定性得到提高?！绢}目詳解】（1）將纖維素酶用海藻酸鈉固定，形成凝膠小球，使它可以重復、穩(wěn)定使用，該方法稱為包埋法，在溶化海藻酸鈉時應小火或間斷加熱，以避免海藻酸鈉焦糊。（2）該科研人員將纖維素酶和海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的氯化鈣溶液中，海藻酸鈉遇到鈣離子可迅速發(fā)生離子交換，與海藻酸鈉反應形成凝膠小球（凝膠珠）。若海藻酸鈉濃度過低，得到的凝膠小球中纖維素酶量會少。（3）纖維素酶可把纖維素分解為葡萄糖，其酶活力（U）可用單位時間內纖維素的減少量（葡萄糖的生成量）來表示，據圖可知纖維素酶固定后，在高溫水浴時酶活力大于游離酶，即熱穩(wěn)定性提高。根據游離酶熱穩(wěn)定性較低，應在低溫條件下保存酶。（4）用含纖維素酶的洗衣粉洗滌棉麻織物時，纖維素酶可以催化部分纖維素的水解，使纖維素的結構變得蓬松，從而使纖維深處的塵土和污垢能夠與洗滌劑充分接觸?！绢}目點撥】海藻酸鈉溶液濃度高低與固定化酶的關系：海藻酸鈉溶液濃度過高，將很難形成凝膠珠；濃度過低，凝膠珠所包埋的酶數量少。9、分別位于2對（非/不同對）同源染色體上雜交育種基因重組②誘變育種4秋水仙素⑦【解題分析】

基因分離定律和自由組合定律的實質：進行有性生殖的生物在進行減數分裂產生配子的過程中，位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進入不同的配子中，隨配子獨立遺傳給后代，同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合；由題意知，子一代自交抗病矮桿所占比例為3/16，符合9：3：3：1的變式，因此兩對等位基因遵循基因自由組合定律，子一代的基因型是AaBb?！绢}目詳解】（1）由于子二代的表現型比例是9：3：3：1的變式，因此兩對等位基因遵循自由組合定律，即兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。（2）過程①表示雜交，③表示自交，整個過程表示雜交育種，依據的原理是基因重組。（3）圖中②過程表示雜交育種，可通過誘變獲得新基因，該育種方法為誘變育種。（4）F1可產生四種配子，分別為AB、Ab、aB、ab，所以過程④花藥離體培養(yǎng)理論上可獲得四種單倍體，過程⑤常采用的方法是用秋水仙素處理單倍體的幼苗，抑制紡錘體的形成，使染色體數目加倍，圖中⑦過程為多倍體育種，與⑤處理方法相似。【題目點撥】本題是對育種的考查，考查對育種方法、育種原理、育種步驟等知識的理解，解答本題的關鍵是能根據育種過程的起點、過程和終點判斷其育種方法，分析育種原理。10、（1）CO2的固定C3化合物[H]和ATP（2）增加（3）①200（4）CO2有“CO2泵”（維持維管束鞘細胞內有較高CO2濃度）【解題分析】

試題分析：（1）圖1維管束鞘細胞中①是CO2的固定，產生的A為三碳化合物。②過程需要光反應提供[H]和ATP。（2）在光合作用過程中，若CO2濃度下降，CO2的固定受阻，短時間內C5的含量增加。（3）當光強達到光的飽和點后，限制光合作用速率的主要外界因素是CO2濃度。圖2可知，植物呼吸速率為50ml/h,當光照強度為15klx時，凈光合作用吸收CO2的速率為150ml/h，玉米光合作用固定CO2速率為150+50=200ml/h。（4）由題可知：玉米葉肉細胞通過酶催化一系列反應將空氣中的“CO2泵”入維管束鞘細胞，使維管束鞘細胞積累較高濃度的CO2，所以葉片氣孔開度下降時，玉米光合作用速率基本不受影響?？键c：本題主要考查光合作用和呼吸作用過程，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網絡結構和識圖、圖文轉化的能力。11、有絲分裂后期減數第一次分裂后期受精作