詩歌之語言特色

古詩詞鑒賞語言特色知識框架古詩詞鑒賞形象語言手法思想內(nèi)容觀點態(tài)度人物事物景物煉字語言風(fēng)格修辭手法表達方式表現(xiàn)手法常見情感十大題材寫景詩詠物詩思鄉(xiāng)詩邊塞詩懷古詩感懷詩山水詩送別詩哲理詩閨怨詩煉句含義畫面賞句“分析語言風(fēng)格型”解題技巧【復(fù)習(xí)任務(wù)】?1、品味體會古代詩歌的不同語言風(fēng)格。2、了解把握高考語言風(fēng)格題型及答題思路和步驟。最新高考復(fù)習(xí)之鑒賞詩歌的語言風(fēng)格課件最新高考復(fù)習(xí)之鑒賞詩歌的語言風(fēng)格課件1.了解“語言風(fēng)格（特點）”含義

2.具體掌握“語言風(fēng)格（特點）”有哪些學(xué)習(xí)目標3.了解設(shè)題類型4.規(guī)范答題步驟知識儲備語言風(fēng)格：是指詩人在長期的創(chuàng)作實踐中逐漸形成的獨特的語言藝術(shù)個性，是詩人的個人氣質(zhì)與詩歌美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性的、區(qū)別于其他詩人的藝術(shù)特色。

思

請大家根據(jù)自己掌握的“語言風(fēng)格”知識給下列詩句找準對應(yīng)的語言風(fēng)格詞語：1、綠樹村邊合，青山郭外斜。婉約纏綿3、大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物絢麗飄逸4、今宵酒酲何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘月豪放雄奇

5、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來沉郁頓挫2、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。清新自然飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。展

請大家根據(jù)自己掌握的“語言風(fēng)格”知識給下列詩句找準對應(yīng)的語言風(fēng)格詞語：1、綠樹村邊合，青山郭外斜。清新自然3、大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物豪放雄奇

4、今宵酒酲何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘月婉約纏綿5、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來沉郁頓挫2、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。絢麗飄逸飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。思

語言風(fēng)格（特點）常用術(shù)語有哪些？1、常見的六種：清新自然、平淡質(zhì)樸、含蓄雋永、生動形象、明快簡潔、絢麗飄逸2、再提供一些常用語供參考（答題時可依具體情況選擇一些詞語搭配）：峻拔雄奇、沉郁頓挫、凄婉悲涼、雋永婉曲、曠達灑脫、雄渾剛健、豪放飄逸、熱情奔放、大氣磅礴、氣勢暢達、筆力雄健

揣摩詩歌常見語言特點：

1、平淡：語言力求樸素，不追求辭藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點,但于平淡之中蘊涵著深意。如：陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”表面看來句句平淡，平淡之中蘊涵著詩人超脫塵世、悠然自得的情趣。2、工麗：既講究辭藻華麗，又講究對仗工整。理解時可以借助對仗。如：杜甫《觀山水圖》中的“紅浸珊瑚短，青懸篳篥長”辭藻華麗，對仗工整，每句開頭的“紅”“青”顏色詞語構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫面。3、直率：語言毫不隱晦，毫不修飾，依照情感的樣子直接寫出。如《詩經(jīng)·碩鼠》。4、委婉（含蓄）：抒情或敘事，不直接寫出，而通過寫與本意看似無關(guān)的事物，或者通過對比而委婉地表達內(nèi)心的情感。如：李商隱的《夜雨寄北》本意在于表達作者對妻子的懷念，但是沒有直接寫出，而寫了“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”。5、自然：指詩詞不留雕琢的痕跡，不使人感到做作。李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕飾”說明自然的風(fēng)格。如：李白《古朗月行》中的“小時不知月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端”。寫出了兒童時期對月亮稚氣的認識，表現(xiàn)出月亮的形狀和月亮的皎潔可愛，不加雕飾，生動自然。6、清幽：清靜而又幽深，表面看似平淡自然，細細體味卻以為深長。如：王維的《鹿柴》：“空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上?！鼻皟删溆貌灰娙擞岸勅寺暤那榫?，烘托出山的空寂清冷，后兩句用夕陽返照之光映著林中的青苔，進一步渲染了山的特點，給人一種無比清幽的美感。7、雄奇：氣勢雄偉，立意新奇。如：李賀《夢天》中的“遙望齊州九點煙，一泓海水杯中瀉”就是說九州小得像九個煙點，大海小得像杯中之水。如：蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的詞句，將滾滾長江與歷史長河融于一體，凸現(xiàn)出了歷史蕩滌千古風(fēng)流的奔放氣勢，使讀者體味到作者兀立江岸對景抒情的壯懷氣魄。8、奔放：指直率而有氣勢。9、悲慨：即悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如：陳子昂《登幽州臺歌》“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而泣下”。詩歌以蒼茫原野為背景，勾勒出一位胸懷大志卻因報國無門而孤獨悲傷的詩人形象，蒼涼悲壯，慷慨激昂。10、洗練：語言表達是通過千錘百煉而達到質(zhì)樸、省凈、流暢、圓潤灑脫、意韻無極的境界。如：王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》“寒語連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”?！斑B”與“入”相攜，織出一幅煙雨迷蒙的愁網(wǎng)，并以“孤”為動力，把人進一步推進縈懷的離情之中，加之“冰心”“玉壺”的絕妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉潔的形象脫然而出。語近俗白卻字字枝根相連，不可分割，匠意極深而不見斧鑿。11、沉郁：用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會生活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴格詩律和鏗鏘的音韻。杜甫的《登高》就是這種風(fēng)格的代表作。12、明快：其特點是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的。如：白居易的新樂府詩。思

語言風(fēng)格（特點）常用術(shù)語有哪些？1、常見的六種：清新自然、平淡質(zhì)樸、含蓄雋永、生動形象、明快簡潔、絢麗飄逸2、再提供一些常用語供參考（答題時可依具體情況選擇一些詞語搭配）：峻拔雄奇、沉郁頓挫、凄婉悲涼、雋永婉曲、曠達灑脫、雄渾剛健、豪放飄逸、熱情奔放、大氣磅礴、氣勢暢達、筆力雄健思

讀下面例子，思考：語言風(fēng)格（特點）受什么影響？夕陽、衰草、寒鴉、西風(fēng)凄涼、蕭瑟明月、清泉、竹林、浣女

清新、自然流水、落紅憂傷、無奈秋水、長天開闊、遼遠大漠、孤煙、長河、落日雄渾、溫暖楊柳岸、曉風(fēng)殘月凄清、傷感思

讀下面例子，思考：語言風(fēng)格（特點）受什么影響？李白—豪放飄逸、仙氣滿卷；王昌齡—雄健高昂；杜甫—沉郁頓挫、憂國憂民；高適—悲壯蒼涼；杜牧—曠達俊爽，清麗自然；王維——詩畫一體、富有禪趣，靜美幽獨；陸游——雄放悲壯；陶淵明——沖淡自然；李賀—奇詭險怪、鬼氣森然；陳子昂—慷慨悲涼；白居易——通俗平易、雅俗共賞；思

讀下面例子，思考：語言風(fēng)格（特點）受什么影響？賈島——推敲苦吟，峭瘦清寒；李商隱——綺麗精工、含蓄典雅、悱惻纏綿；蘇軾——豪放、曠達、灑脫；辛棄疾——慷慨憤世，沉郁豪放;梅堯臣——樸素平淡；陳師道——雄勁幽邃；蘇舜卿——軒昂奔放；歐陽修——清新疏暢；王安石——遒勁峭拔；晏殊——閑雅婉麗；柳永——傷感纏綿；秦觀——清麗典雅；思

讀下面例子，思考：語言風(fēng)格（特點）受什么影響？黃庭堅——瘦硬新奇；周邦彥——富麗精工；姜夔——峭拔雅麗；文天祥——沉郁悲壯；李清照

——清新自然（早期）、哀婉悲涼（后期）。婉約派——語言清麗含蓄、抒情婉轉(zhuǎn)纏綿；豪放派——氣勢豪放、意境雄渾思

讀下面例子，思考：語言風(fēng)格（特點）受什么影響？山水田園詩——清新自然平淡質(zhì)樸邊塞詩——悲涼慷慨送別詩——委婉含蓄詠史懷古詩——雄渾剛健諷喻詩——沉郁激憤閨怨詩——纏綿婉轉(zhuǎn)展

影響語言風(fēng)格（特點）的方面有：一、景物特點二、詩人作品風(fēng)格三、不同題材的詩風(fēng)格不同平淡清新絢麗質(zhì)樸明快含蓄簡潔洗煉常見的詩歌語言風(fēng)格【山東省濰坊市2020屆高三上學(xué)期期末聯(lián)考】閱讀下面這首宋詞，完成各題。朝中措?送劉仲原甫出守維揚歐陽修平山闌檻倚晴空，山色有無中。手種堂前垂柳，別來幾度春風(fēng)。文章太守，揮毫萬字，一飲千鐘。行樂直須年少，尊前看取衰翁。[注]①慶歷八年，歐陽修任揚州太守，作平山堂，壯麗為淮南第一，上據(jù)蜀岡，下臨江南數(shù)百里。②《宋史-劉敞（字原甫）傳》：為文尤贍敏，掌外制時，將下真，會追封王、主九人，立馬卻坐，頃之，九制成。16.本詞一改作者深情婉曲的詞風(fēng)，開豪放之詞的先路，對此你是怎樣理解的？請結(jié)合詩句分析。（6分）①描景境界開闊。平山堂凌空矗立，壯麗雄偉，憑欄遠眺之景，氣勢磅礴。②寫人豪情萬丈。“文章太守，揮毫萬字，一飲千鐘”運用夸張手法，刻畫了一個氣度豪邁、才華橫溢的文章太守的形象。③抒情積極達觀?！靶袠分表毮晟伲鹎翱慈∷ノ獭睂懭松锌?，體現(xiàn)了詞人達觀豪邁、笑對人生的風(fēng)范。閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。插田歌(節(jié)選)劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)梗r(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。15.與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同?(6分)答：《酬樂天揚州初逢席上見贈》對仗工整，用典精當，文辭雅致；而此《插田歌》采用的是民歌俚語來描寫田野風(fēng)光和勞動場景，通俗易懂，清新質(zhì)樸?！?019年全國卷3詩歌題型】【2019·北京高考】讀下面這首詩，完成后面的題目。酬王處士九日見懷之作

顧炎武①是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。[注]

顧炎武，明清之際著名學(xué)者、詩人。明末投身反宦官、權(quán)貴斗爭。清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復(fù)。15.一般認為顧炎武的詩風(fēng)接近杜甫。請指出顧炎武這首詩的風(fēng)格特征，并作簡要分析。

風(fēng)格特征：（1）沉郁悲愴或深沉凝重。(點)（2）這首詩是把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，熔鑄為凝練精純的詩句，形成了沉郁、凝重的風(fēng)格。(析)（3）表現(xiàn)了作者雖已衰老，且明知復(fù)國無望，仍然矢志不渝、堅持到底的決心。(議)【2019·重慶高考】閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。卜算子·送鮑浩然之浙東

王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。16。宋人王灼《碧雞漫志》評王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點主要表現(xiàn)在哪些方面？請作簡要分析。（1）

修辭巧妙，用語綺麗。如“水是眼波橫，山是眉峰聚”“送春歸”“和春住”。（2）想象別致，意蘊生動，如“眉眼盈盈處”“若到江南趕上春，千萬和春住”。（3）“新穎明麗”的語言特色生動形象地寫出了浙東山水的美好，抒發(fā)出作者送別的情意

滿江紅·送李正之提刑入蜀【1】

辛棄疾

蜀道登天，一杯送繡衣【2】行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄【3】。把功名收拾付君侯，如椽筆。兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準備，廬山山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌【4】上三更月。正梅花萬里雪深時，須相憶。

注釋：【1】這首詞作于宋孝宗淳熙十一年（1184），當時辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)。【2】繡衣：官服?！?】相如檄：指司馬相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百姓?！?】銅鞮陌：代指襄陽。16．清人陳廷焯《白雨齋詞話》評論本詞的藝術(shù)特色說：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩?！?/p>

請談?wù)勀銓ι鲜鲈u論的理解，結(jié)合具體詞句作簡要闡釋。（6分）呼嘯龍吟與和緩相對，分別指詩人用典的大氣與情感的細膩，詩人通過“諸葛表”“相如檄”等典故，表達對友人祝愿和期許，希望他能為國建功立業(yè)，給人以“虎嘯龍吟”之感；又通過“中年多病”“兒女淚”“須相憶”幾句感懷自身老病交加，懷才不遇同時抒發(fā)了對友人遠行的不舍之情，為此“和緩”?！?018年北京卷】【2013年高考天津卷】閱讀下面這首詞，完成問題。鷓鴣天送廓之秋試①［宋］辛棄疾白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門③已準桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。［注］①秋試：科舉時代秋季舉行的考試。②白苧（zhù）：用白色苧麻織成的布。③禹門：即龍門，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。16.“鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫?！痹鯓芋w現(xiàn)了辛詞的豪放特點？①意象豪邁：“鵬”“鳳”意象不同于一般的鳥雀，給