九年級(jí)語(yǔ)文生于憂患死于安樂(lè)1

故事美國(guó)阿拉斯加的一個(gè)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)原是鹿與狼共存的，為保護(hù)鹿不被狼吃掉，人們趕走了狼。不料，在“和平安寧”環(huán)境中的鹿，優(yōu)哉游哉，不再狂奔快跑了，體質(zhì)明顯下降，不久便有許多鹿病死了。人們只得再把狼“請(qǐng)”回來(lái)，不久鹿群又生機(jī)煥發(fā)充滿活力了。同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)故事，會(huì)有什么樣的感想呢?請(qǐng)走進(jìn)《孟子·生于憂患，死于安樂(lè)》中去尋找答案。生于憂患死于安樂(lè)孟子學(xué)習(xí)目標(biāo)積累文言詞語(yǔ)“苦忍”等.掌握“拂衡”等通假字理解文意,領(lǐng)會(huì)文章論點(diǎn)蘊(yùn)涵的深刻道理,并在背誦的基礎(chǔ)上積累名言警句自主學(xué)習(xí)朗讀課文掌握字音,翻譯課文點(diǎn)撥一學(xué)生翻譯第1段，注意以下詞語(yǔ)的解釋。舜發(fā)于畎畝之中：發(fā)，起，指被任用。畎畝，田間、田地。傅說(shuō)舉于版筑之間：舉，被舉用，被選拔。版筑，筑墻的時(shí)候在兩塊夾板中間放土，用杵搗土，使它堅(jiān)實(shí)。筑，搗土用的杵。膠鬲舉于魚鹽之中：魚鹽，販賣魚和鹽。管夷吾舉于土：士，獄官。舉于上，從獄官手中被釋放并被錄用。孫叔敖舉于海：海，在海邊（隱居）。百里奚舉于市：市，市井之間。點(diǎn)撥二翻譯第2段，注意以下詞語(yǔ)的解釋。故天將降大任于是人也：大任，重大的責(zé)任，擔(dān)子。也，用在前半句的末了，表示停頓一下，后半句將要加以解說(shuō)。必先苦其心志：苦，使動(dòng)用法，使……痛苦。苦其心志，使他內(nèi)心痛苦。勞其筋骨：勞，使動(dòng)用法，使……勞累。勞其筋骨，使他筋骨勞累。餓其體膚：餓，使動(dòng)用法，使……饑餓。餓其體膚，使他身體餓瘦。空乏其身：空乏，使動(dòng)用法，使……貧困?？辗ζ渖恚顾茇毨е?。行拂亂其所為：行拂，所行不順。亂，使動(dòng)用法，使……額倒錯(cuò)亂。亂其所為，使他所做的事顛倒錯(cuò)亂。所以動(dòng)心忍性：所以，用來(lái)（通過(guò)那樣的途徑來(lái)……）動(dòng)心忍性，動(dòng)和忍都是使動(dòng)用法，使他的心驚動(dòng)，使他的性情堅(jiān)韌起來(lái)。曾益其所不能：曾益，增加。曾，同“增”點(diǎn)撥三翻譯第3段，注意以下詞語(yǔ)的解釋。人恒過(guò)：恒，常。過(guò)，犯錯(cuò)誤，犯過(guò)失。然后能改：然后，這樣以后。困于心：內(nèi)心憂困。衡于慮：思緒堵塞。衡同“橫”，梗塞，指不順。而后作：而后，這樣以后。作，奮起，指有所作為。征于色：征驗(yàn)于顏色。意思是憔悴枯槁，表現(xiàn)在顏色上。發(fā)于聲：意思是吟詠嘆息之氣發(fā)于聲音。而后喻：喻，被人了解。入則無(wú)法家拂士：入，在里面，指國(guó)內(nèi)。法家，有法度的世臣。佛士，足以輔佐君主的賢士。拂同“弼”，輔佐。出則無(wú)敵國(guó)外患者：出，在外面，指國(guó)外。敵國(guó)，敵對(duì)的國(guó)家。外患，外來(lái)侵略的憂患。問(wèn)題探討本文開頭舉一系列歷史人物,他們的共同點(diǎn)是什么?暗示了<>對(duì)造就人才的重要性.用事實(shí)證明了的道理.第一段到第二段的過(guò)渡句是<>這兩段使用的論證方法是本文探討了擔(dān)當(dāng)大任的人必須從三方面接受艱苦磨練.其中,思想上要<.,行為上要<.>磨練的好處是“入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者國(guó)恒亡”,告訴我們要<>

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總結(jié)

三、總結(jié)：1.詞性活用：苦、勞、餓、空乏、亂、動(dòng)、忍都是形容詞或動(dòng)詞的使動(dòng)用法，翻譯時(shí)，要譯成“使……”2.一詞多義：拂不順行拂亂其所為。同“弼”，輔弼入則無(wú)法家拂士3.通假字。曾同“增”，增加曾益其所不能。衡同“橫”，梗塞，指不順衡于慮拂同“弼”，輔弼入則無(wú)法家佛士4．虛詞。于“從”舜發(fā)于畎畝之中“給”故天將降大任于是人也“在”而死于安樂(lè)也以“憑”以天下之所順“用來(lái)”所以動(dòng)心忍性

5.逆境造就人才,居安思危課后作業(yè)1.背誦、默寫課文。2.掌握文中的字詞.練習(xí)題33.練習(xí)冊(cè)祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快、進(jìn)步；/lianghuatouzi/量化投資白安然心想也好，剛好現(xiàn)在總覺(jué)著見(jiàn)到知北會(huì)莫名的感到尷尬，剛好回老家去放放風(fēng)也好，如此想來(lái)，白荌苒又變回了那個(gè)樂(lè)活的白荌苒了。對(duì)于莊逍遙、白荌苒的父母已然不陌生了，那個(gè)溫文爾雅的孩子每年都會(huì)體貼的給他們送上一份新春賀禮，對(duì)自己的女兒又是極度的照顧有加，怎么看怎么讓人心情愉悅，相反、看到他們那個(gè)毛毛躁躁的女兒的時(shí)候，總是忍不住想要嘆上一口氣。白荌苒對(duì)于這種不平等的對(duì)待、自然將一切因果劃分到莊逍遙頭上“我告訴你，我爸媽也是我的！”她每每憤憤然的強(qiáng)調(diào)著自己的主權(quán)。莊逍遙好笑地看她一眼“是，誰(shuí)都是你的！”鐘思的婚禮結(jié)束之后，白荌苒便跟著莊逍遙一起回到了工作的城市，她在回城的路上似嘆息般的發(fā)問(wèn)“哎、你說(shuō)鐘鐘都結(jié)婚了，我也二十五六的人了，是不是也該結(jié)婚了呀？”又似自言自語(yǔ)般的嘆氣“不過(guò)，也不知道我要結(jié)婚的人現(xiàn)在在哪里，哎、真是煩人”！莊逍遙忽然被她那樣的話語(yǔ)說(shuō)得莫名的有些緊張了起來(lái)，他想了想終是開了口“你當(dāng)然要嫁給我了，我跟你求過(guò)婚、你忘