崗位培訓(xùn)方案

崗位培訓(xùn)方案崗位培訓(xùn)方案篇一

本學(xué)期，我校老師崗位培訓(xùn)處以促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展、提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)為目標(biāo)，以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)，整合資源，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，努力提高老師的教育、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的力量，全面提高我校老師隊(duì)伍的整體水平。

完成的主要工作：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，形成正確的理念。組織全體老師進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)好各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確所教學(xué)科在所任班級(jí)的詳細(xì)要求和目標(biāo)，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施建議敏捷有效地組織好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)的效率。堅(jiān)持每周三下午的業(yè)務(wù)自修，記好學(xué)習(xí)筆記。

2、做好農(nóng)免培訓(xùn)工作。在3月30日之前，指導(dǎo)學(xué)校老師完成了網(wǎng)上學(xué)習(xí)注冊(cè)。把注冊(cè)方法教程在學(xué)校博客上公布。指導(dǎo)老師進(jìn)行網(wǎng)上自學(xué)，達(dá)到所修學(xué)時(shí)學(xué)分。指導(dǎo)老師完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)作業(yè)。保證了質(zhì)量，保證了時(shí)間。

3、發(fā)揮骨干老師作用。在4月中下旬，組織開(kāi)展了骨干老師示范課活動(dòng)。骨干老師在校內(nèi)帶頭上公開(kāi)課，以個(gè)別帶動(dòng)全體，提高老師常態(tài)課的教學(xué)水平。全部骨干老師都要上一節(jié)公開(kāi)課，并從中選出四名，在全校做公開(kāi)課，進(jìn)行示范引領(lǐng)。其中婁春軍代表涌泉中學(xué)參與了縣科研所組織的科研課題示范課和電教探究杯賽課，取得了優(yōu)異的成果。辛亞興代表涌泉中學(xué)參與了縣科研所組織的科研課題示范課和東北四校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研討課，也取得了優(yōu)異的成果。

4、開(kāi)展'五個(gè)一'活動(dòng)。每位老師要寫(xiě)師德案例，精寫(xiě)教學(xué)反思，備一節(jié)好課，擔(dān)當(dāng)一節(jié)公開(kāi)課，寫(xiě)一個(gè)好的作業(yè)設(shè)計(jì)。青年老師要樂(lè)觀進(jìn)行閱歷總結(jié)，并準(zhǔn)時(shí)上傳至校內(nèi)網(wǎng)博客。學(xué)期內(nèi)每位青年骨干老師至少撰寫(xiě)質(zhì)量較高的教案和論文。通過(guò)這些手段強(qiáng)化了老師的學(xué)習(xí)意識(shí)并促進(jìn)老師反思力量的提高。

5、樂(lè)觀引導(dǎo)老師建立名師工作室，在網(wǎng)上開(kāi)拓自己的教育教學(xué)討論空間。完善師訓(xùn)信息報(bào)送工作，在每月3日前將學(xué)校開(kāi)展的師訓(xùn)活動(dòng)上報(bào)師訓(xùn)部。

仔細(xì)組織開(kāi)展了老師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。堅(jiān)持兩周一次的政治學(xué)習(xí)制度，組織全校老師學(xué)習(xí)《老師法》《教育法》《義務(wù)教育法》，學(xué)習(xí)中學(xué)校學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范，爭(zhēng)做'德能雙馨'老師，舉案明理，先做好人，再做好老師。促使廣闊教職工不斷增加'教書(shū)育人、為人師表'的自覺(jué)性。

1、針對(duì)以往教學(xué)工作檢查和質(zhì)量調(diào)研中發(fā)覺(jué)的共性問(wèn)題，依據(jù)學(xué)校確定的教研專(zhuān)題，在各班級(jí)開(kāi)展教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)測(cè)評(píng)表，準(zhǔn)時(shí)反饋指導(dǎo)，并利用校內(nèi)網(wǎng)溝通評(píng)價(jià)看法及教學(xué)反思。

2、仔細(xì)開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。教研組長(zhǎng)做好活動(dòng)全過(guò)程的支配、資料收集工作。老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，語(yǔ)、數(shù)、英專(zhuān)職老師本學(xué)科的聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于總聽(tīng)課節(jié)數(shù)的70％。教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)校內(nèi)本組老師課不少于10節(jié)，老師每學(xué)期聽(tīng)校內(nèi)課不少于15節(jié)，評(píng)課不少于14節(jié)并做好記錄。全部老師均能達(dá)到要求。

一學(xué)期的工作已經(jīng)完結(jié)，在取得成果的同時(shí)，我們也看到了存在的不足。在今后的工作中，我們將努力克服老師培訓(xùn)中的困難和不足，爭(zhēng)取在下段的工作中取得更好的成果。

崗位培訓(xùn)方案篇二

如今，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不行少的手段，也成為我們教育工提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了學(xué)校實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。

一、集思廣益，充分利用遠(yuǎn)程教育資源

面對(duì)如此充分、精致的遠(yuǎn)程教育資源，我感到特別的興奮、感動(dòng)，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動(dòng)畫(huà)，通過(guò)圖文并茂、有聲有色的演示，讓同學(xué)在輕松開(kāi)心的氣氛中學(xué)到了學(xué)問(wèn)，既減輕了同學(xué)的負(fù)擔(dān)，又提高了同學(xué)的愛(ài)好。

二、精益求精，更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我的各方面得到升華，使我的勞動(dòng)變得更有意義。在今后的工作中，我會(huì)爭(zhēng)取成為一個(gè)樂(lè)觀、向上優(yōu)秀老師。

如我在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫(huà)素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái)，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的愛(ài)好，大家開(kāi)頭熱鬧爭(zhēng)論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀看自己生活四周好玩的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，而且使同學(xué)更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。這樣既培育了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

三、活學(xué)活用,利用資源實(shí)施素養(yǎng)教育

遠(yuǎn)程教育為我供應(yīng)了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素養(yǎng)教育供應(yīng)了條件。

遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用，能夠使同學(xué)的視野變得更開(kāi)闊了、信息更靈通了，變得更"耳聰目明"，更具進(jìn)展?jié)摿?我信任我的同學(xué)會(huì)擁有更加絢爛、輝煌的明天。

通過(guò)這樣的課，我反思自己之前的教學(xué)形而上，割舍了“機(jī)”與“電”的聯(lián)系。其實(shí)同學(xué)也有這樣的疑問(wèn)，學(xué)機(jī)械的為什么要學(xué)“電工學(xué)”，感覺(jué)電工學(xué)沒(méi)什么用。所以今后教學(xué)過(guò)程更加注意二者聯(lián)系，多舉些機(jī)電相結(jié)合的實(shí)例，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

20__年9月29日至今，我有幸參與了“國(guó)培方案”中西部農(nóng)村中學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，四川資陽(yáng)學(xué)校數(shù)學(xué)2班培訓(xùn)。我非常珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，樂(lè)觀仔細(xì)地參加了培訓(xùn)的全過(guò)程。

在這次培訓(xùn)中我傾聽(tīng)了韓立福、張大利、張丹等數(shù)學(xué)教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)會(huì)了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的老師一起進(jìn)行了溝通，不但加強(qiáng)了理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，又和本班的老師一起進(jìn)行了協(xié)作探討?？梢哉f(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獵取匪淺。

崗位培訓(xùn)方案篇三

辦一所幼兒園，是一種愛(ài)心和急躁相結(jié)合的事業(yè)，但也是很費(fèi)心的一項(xiàng)工作和事業(yè)。由于總要把孩子的平安放在第一位，其次再是學(xué)問(wèn)思想的教育引導(dǎo)。而平安，有時(shí)是那樣防不勝防，記得今年春天，一個(gè)女孩子去拉另一個(gè)小孩子的胳膊，就給拉脫臼了;還有一個(gè)小男孩，自己用手拄地，結(jié)果把手腕處的韌帶給扭傷了;還有一些小孩子，總愛(ài)跑著當(dāng)奧特曼，把對(duì)方當(dāng)作怪獸發(fā)動(dòng)攻擊，而一不當(dāng)心又可能摔傷。

而越小的孩子總是越簡(jiǎn)單摔傷，或者說(shuō)，由于其年齡小，有時(shí)教育他也聽(tīng)不懂，或者就是聽(tīng)懂了，習(xí)慣也簡(jiǎn)單讓他去傷著別人和自傷。這怎么辦呢?現(xiàn)在的孩子一般都是獨(dú)生子，就是農(nóng)村多的一般也只有兩個(gè)，都是珍寶啊，而且家長(zhǎng)經(jīng)?？膳伦约旱暮⒆映粤颂潱谑强偨逃约旱男『⒆尤绾螒?yīng)付別的小孩子，比如打、抓、咬，而人人如此，結(jié)果苦得卻是幼兒園的老師，由于老師總要費(fèi)心地去左右環(huán)顧，里里外外，"走街串巷"，沒(méi)有休息的時(shí)刻。

為了確保平安，我不得不定期給孩子剪指甲，而且當(dāng)作一項(xiàng)重要的工作來(lái)做?？墒情g或也有漏網(wǎng)之魚(yú)，由于個(gè)別孩子在剪指甲的日子沒(méi)能入園，而來(lái)時(shí)又可能忽視這一點(diǎn)，所以稍有疏忽，就可能傷著別的孩子，尤其是在孩子剛?cè)雸@不久。今日我就犯下這樣一個(gè)錯(cuò)誤，而且遇著一位難纏的男家長(zhǎng)，不過(guò)，我對(duì)問(wèn)題從不躲避，最終很快解決了。不過(guò)，我深化地反思了自己的失誤，我想，假如我每天點(diǎn)點(diǎn)名，把沒(méi)到的小孩子有個(gè)記錄，等誤課的小孩子再來(lái)時(shí)，第一個(gè)給他剪掉指甲，不就沒(méi)有這種事情發(fā)生了嗎?于是，我打算今日就把名單預(yù)備出來(lái)，開(kāi)頭施行吧。

另外，一場(chǎng)家園談話(huà)讓我今日感覺(jué)到了理解和溝通的重要，由于那位家長(zhǎng)懷疑我對(duì)孩子的劃傷視而不見(jiàn)，我解釋說(shuō):真的沒(méi)有看到她被擦傷,假如看到了,我怎么會(huì)不主動(dòng)承認(rèn)告知您呢?更何況傷在明處也不是暗處,我有什么理由去自欺欺人呢?再說(shuō)幼兒園預(yù)備了受傷的一些藥品,我假如知道孩子受傷,我怎么那樣吝惜那點(diǎn)藥品而不去處理呢?可他還是不信任我的為人，于是我?guī)秃⒆尤タ戳酸t(yī)生,醫(yī)生給消了消毒,說(shuō)沒(méi)什么的。

可是一場(chǎng)糾紛之后,我總能發(fā)覺(jué)個(gè)別家長(zhǎng)疑心太重,不管是由于個(gè)體的思想所致,還是整體的人性使然,但是我想:這肯定和自己的為人處事有肯定關(guān)系,像自己就總喜愛(ài)在家上網(wǎng)或讀書(shū),就是交往也是鄰居或近處的鄉(xiāng)親,而遠(yuǎn)點(diǎn)的鄉(xiāng)親我就所知太少了,甚至許多家長(zhǎng)我都不熟悉,我覺(jué)得自己這種做人做事的方法,讓他人很沒(méi)面子。

所以,我以后應(yīng)多推銷(xiāo)自己，要么就開(kāi)個(gè)家長(zhǎng)和老師的溝通會(huì)，從而促進(jìn)幼兒園的進(jìn)展和教育。而且,我發(fā)覺(jué)，假如家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，最終總能收到很好的效果;而那些認(rèn)為教育就是老師單方面的事情，認(rèn)為把孩子送到幼兒園就萬(wàn)事大吉了，于是平常對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和思想不聞不問(wèn),而最終也不會(huì)達(dá)到預(yù)期的目的。

因此，理解很重要。我總認(rèn)為辦幼兒園就要把孩子當(dāng)作自己的孩子或者超越自己的孩子加倍地愛(ài)惜，卻不能只為賺錢(qián)有任何投機(jī)思想;而家長(zhǎng)也要理解幼兒園的工作，這樣才可以融洽家園關(guān)系，這樣才會(huì)使幼兒教育得到好的進(jìn)展，而任何一方不能抱有對(duì)立的思想，抱有這種思想是肯定對(duì)教育不利的。其實(shí)，哪項(xiàng)工作和事業(yè)不是如此呢，假如顧客和廠家思想往一處想，有和諧的人際關(guān)系，還怕產(chǎn)品銷(xiāo)不出去么?因此，我覺(jué)得以后我應(yīng)連續(xù)以愛(ài)心對(duì)待孩子和家長(zhǎng)，對(duì)待一切人，同時(shí)也得擅長(zhǎng)推銷(xiāo)自己，這樣才會(huì)收到好的效果。

崗位培訓(xùn)方案篇四

為了提高員工和管理人員的素養(yǎng)，提高公司的管理水平，保證公司可持續(xù)性進(jìn)展；依據(jù)總公司20年進(jìn)展目標(biāo)，提高整體人員素養(yǎng)，培育一批具有專(zhuān)業(yè)技能和管理學(xué)問(wèn)的人才為目標(biāo)，特制定本培訓(xùn)方案方案。

1、一級(jí)培訓(xùn)：公司大政方針、進(jìn)展戰(zhàn)略、員工心態(tài)、管理技能、新技術(shù)、新學(xué)問(wèn)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等前瞻性教育和培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為公司中層以上管理人員和全體管理人員。組織部門(mén)為人力資源部。

2、二級(jí)培訓(xùn)：各部門(mén)管理人員及各班組長(zhǎng)以上培訓(xùn)，主要資料是企業(yè)內(nèi)部管理、企業(yè)文化建設(shè)和教育、溝通和溝通技能、本單位規(guī)章制度及平安生產(chǎn)和消防學(xué)問(wèn)的操作規(guī)程；負(fù)責(zé)人為部門(mén)主管、車(chē)間主任。

3、三級(jí)培訓(xùn)：各車(chē)間班組負(fù)責(zé)對(duì)所管轄的全體員工的培訓(xùn)，主要資料是崗位職責(zé)、操作規(guī)程、平安操作規(guī)程、消防學(xué)問(wèn)和操作規(guī)程、崗位工作流程和工藝技能專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)等，負(fù)責(zé)人是各車(chē)間班組的負(fù)責(zé)人。利用每一天的班前會(huì)班后會(huì)，反復(fù)學(xué)習(xí)本崗位職責(zé)的工藝流程和平安操作規(guī)程。

4、各部門(mén)專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)技能學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，主要資料是四個(gè)方面：一是工藝技術(shù)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，二是機(jī)械設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，三是生產(chǎn)管理學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，消防學(xué)問(wèn)和操作演練的培訓(xùn)。

5、新員工的崗前培訓(xùn)：新員工集中聘請(qǐng)10人以上者由公司人力資源部組織培訓(xùn)，主要資料是公司簡(jiǎn)介、進(jìn)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo)、公司文化、產(chǎn)品介紹、通用規(guī)章制度和通用平安生產(chǎn)、消防學(xué)問(wèn)的操作規(guī)程，新員工到車(chē)間后（或班組）進(jìn)行崗位職責(zé)和操作規(guī)程的培訓(xùn)，第一個(gè)月內(nèi)在車(chē)間實(shí)際培訓(xùn)不得少于6小時(shí)，使每個(gè)員工到崗后明確本崗位的工作職責(zé)范圍，本崗應(yīng)知、應(yīng)會(huì)，應(yīng)做什么，不能做什么；本崗位工作做到什么標(biāo)準(zhǔn)，明確本崗位操作規(guī)程和平安操作規(guī)程。新員工在上崗二個(gè)月后要有書(shū)面考試，考試成果納入試用期轉(zhuǎn)正的考核評(píng)定中。對(duì)于平常補(bǔ)充聘請(qǐng)到崗的新員工人力資源部每月集中進(jìn)行一次崗前培訓(xùn)。

6、各部門(mén)（如銷(xiāo)售、財(cái)務(wù)、選購(gòu)、人力資源、國(guó)際貿(mào)易等）專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)由部門(mén)負(fù)責(zé)人組織統(tǒng)計(jì)，依據(jù)實(shí)際資料要求結(jié)合工作實(shí)際運(yùn)行中消失的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，與公司綜合部聯(lián)系作出培訓(xùn)方案或內(nèi)訓(xùn)或外聘老師對(duì)本部門(mén)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，進(jìn)行探討溝通，教會(huì)下屬如何去做好工作，提高下屬的專(zhuān)業(yè)技能，培訓(xùn)形式多種多樣，目的就是提高人員素養(yǎng)和工作質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量。

培訓(xùn)方案的有效運(yùn)行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來(lái)，對(duì)培訓(xùn)結(jié)果要跟蹤。建立管理人員培訓(xùn)檔案，把管理人員參與培訓(xùn)、培訓(xùn)作業(yè)上交等狀況納入檔案管理和全年的考核之中?？己耸莾蓚€(gè)方面，一是對(duì)培訓(xùn)組織者的考核，二是對(duì)員工參訓(xùn)后的評(píng)價(jià)和考核；要保證培訓(xùn)工作落實(shí)到位。使培訓(xùn)工作真正成為公司的基礎(chǔ)工作，培訓(xùn)真正起到作用，有效地提高管理人員和員工的素養(yǎng)，并使之能科學(xué)、扎實(shí)而又有效地開(kāi)展起來(lái)，變員工要我培訓(xùn)為我要培訓(xùn)，塑造學(xué)習(xí)型企業(yè)，以適應(yīng)公司的高速進(jìn)展，同時(shí)體現(xiàn)公司和個(gè)人的各階層價(jià)值。

公司各部門(mén)擬定本部門(mén)的年度培訓(xùn)需求及方案，培訓(xùn)年度于一月二十日前報(bào)綜合部；培訓(xùn)方案中要明確培訓(xùn)的組織者、職責(zé)人，培訓(xùn)時(shí)間，培訓(xùn)主題及資料，培訓(xùn)形式，參訓(xùn)人員，培訓(xùn)主講，培訓(xùn)要有記錄，對(duì)培訓(xùn)結(jié)果要進(jìn)行評(píng)估和跟蹤；培訓(xùn)形式可多種多樣，嚴(yán)格按培訓(xùn)方案執(zhí)行；人力資源部每月至少進(jìn)行一次檢查指導(dǎo)。

培訓(xùn)將采納內(nèi)部培訓(xùn)、外聘講師，以走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式進(jìn)行。公司內(nèi)部培訓(xùn)以本公司相關(guān)管理人員及專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員為授課人。外聘講師則依據(jù)培訓(xùn)資料要求由公司綜合部與外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)協(xié)商確定，如市職培中心、教育集團(tuán)等。

崗位培訓(xùn)方案篇五

一要多聽(tīng)。只有多聽(tīng)才能做到多仿照，或許有一個(gè)沒(méi)上過(guò)一天學(xué)的英國(guó)人要比一個(gè)學(xué)過(guò)多年英語(yǔ)的中國(guó)人說(shuō)的好得多，那是由于作為一個(gè)英國(guó)人，他每時(shí)每刻都在聽(tīng)其他人說(shuō)英語(yǔ)，他正是在這不停的聽(tīng)的仿照中學(xué)會(huì)的。既然我們沒(méi)有如此好的語(yǔ)言環(huán)境，就要多聽(tīng)英語(yǔ)。

二要多問(wèn)。多提幾個(gè)“為什么”也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要點(diǎn)之一，當(dāng)你在英語(yǔ)上有什么不懂的問(wèn)題時(shí)，肯定要學(xué)會(huì)問(wèn)。問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)你身邊任何可以給你解答的人。兩個(gè)同等英語(yǔ)水平的人，總愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的人就會(huì)比另一不愛(ài)問(wèn)的人學(xué)習(xí)成果好。所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)要多問(wèn)。

三要多復(fù)習(xí)。溫故而知新，英語(yǔ)也是一樣，學(xué)過(guò)的單詞或句式假如長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不復(fù)習(xí)就自然會(huì)忘掉，因此要常復(fù)習(xí)。

1、依據(jù)心理學(xué)理論，愛(ài)好是兒童進(jìn)行活動(dòng)的主要?jiǎng)恿?。兒童的?ài)好總是和一些樂(lè)觀、確定的心情相聯(lián)系，它可以激發(fā)兒童的求知欲，可以降低兒童意志努力的程度，使其留意力較長(zhǎng)時(shí)間集中在肯定活動(dòng)內(nèi)容上，并能喚起兒童豐富的想象力和制造的欲望。有了愛(ài)好，兒童就會(huì)主動(dòng)地、自覺(jué)地參加到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中充分表現(xiàn)自我、完善自我。因此，在英語(yǔ)的教學(xué)中，采納直觀教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)、嬉戲、全身性的反應(yīng)活動(dòng)、都能引起同學(xué)對(duì)語(yǔ)言本身的愛(ài)好，并能關(guān)心他們加深理解，加深記憶。例如：在教食物時(shí)有很多的單詞，假如靠單純的記憶的話(huà)，會(huì)顯的很枯燥，印象也不深刻，而采納了直觀教具，像照片，實(shí)物，不僅使同學(xué)記憶深刻，也使課堂氣氛活躍，同學(xué)也愿意接受。又如：在教culour時(shí),在課堂上采納互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式，讓大家相互介紹各自衣服的顏色，有時(shí)，會(huì)鬧出笑話(huà)，隨后大家一起訂正，這樣學(xué)習(xí)，同學(xué)感到很歡樂(lè)，同時(shí)，也覺(jué)得印象特殊深刻。

2、注意與同學(xué)的溝通，開(kāi)展以同學(xué)為中心的互動(dòng)式教學(xué)。

參與本次培訓(xùn)的老師都是來(lái)自各個(gè)學(xué)校的骨干老師，他們都擁有豐富的教學(xué)閱歷，我身為一名年青老師，能與他們同窗學(xué)習(xí)，覺(jué)得非常榮幸。在這次培訓(xùn)過(guò)程中，我們相互共享自己的教學(xué)閱歷。我們?nèi)颊J(rèn)為在英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)注意與同學(xué)的溝通，開(kāi)展以同學(xué)為中心的互動(dòng)式教學(xué)，才能真正達(dá)到新課改的要求，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中體會(huì)勝利，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。

崗位培訓(xùn)給了我們相互溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。由于在許多學(xué)校消失這樣的狀況，學(xué)校里英語(yǔ)老師不多，這樣就使我們?nèi)鄙倭讼嗷?zhēng)論和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。老師的崗位培訓(xùn)恰好給我們制造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)，相互溝通的平臺(tái)。在培訓(xùn)中老師組織我們展現(xiàn)我們自己的課堂，使我們有了熬煉自己的舞臺(tái)。通過(guò)課堂展現(xiàn)，使在教學(xué)中的不足能夠準(zhǔn)時(shí)被發(fā)覺(jué)，通過(guò)學(xué)員們的提出進(jìn)行改正，不斷提高。通過(guò)課堂展現(xiàn)，還可以使學(xué)員們學(xué)習(xí)到別人在課堂組織和課堂設(shè)計(jì)方面的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，老師讓我們相互評(píng)課，相互溝通看法，這樣既提高了我們的評(píng)課水平，同時(shí)又使我們提高理論聯(lián)系實(shí)際的力量。如，某學(xué)員的語(yǔ)音滲透教學(xué)，她那好玩，新奇的語(yǔ)音滲透練習(xí)設(shè)計(jì)，既提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好又使同學(xué)對(duì)英語(yǔ)單詞音、形的聯(lián)系提高了熟悉，教給了同學(xué)記憶單詞的方法。指導(dǎo)著我的教學(xué)。再如，某學(xué)員的英語(yǔ)仿照秀嬉戲，對(duì)同學(xué)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)方面的把握很有關(guān)心。還有一些學(xué)員設(shè)計(jì)的新奇、好玩的嬉戲，都對(duì)我的平常教學(xué)供應(yīng)了很大的關(guān)心。

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)我深刻的感受到新課程下英語(yǔ)老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升和英語(yǔ)課堂細(xì)節(jié)處理的重要性，讓我更加全面的反思自己，在今后的工作中不斷的提高自身力量，利用老師的能動(dòng)性和制造力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)更歡樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

崗位培訓(xùn)方案篇六

_月_日至_月_日，我有幸參與了__學(xué)校英語(yǔ)老師骨干老師培訓(xùn)班。在本次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多，思想觀念也發(fā)生了深刻的變化，我認(rèn)為這次的培訓(xùn)為我這個(gè)新手老師供應(yīng)了一個(gè)站得更高、看得更遠(yuǎn)的平臺(tái)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)理解新思想沖擊的過(guò)程，也是一個(gè)提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及本領(lǐng)的好機(jī)會(huì)。

本次培訓(xùn)有來(lái)自本區(qū)不一樣學(xué)校的各位英語(yǔ)老師，___是我們的指導(dǎo)老師。課程資料豐富多彩，他從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面為我們展現(xiàn)了不一樣的活動(dòng)。我們__名老師也扮演同學(xué)的主角，將理論放到實(shí)踐中去，再在實(shí)踐中反思。每一天的我們就像一個(gè)吸水的海綿，盡情地吸入，以提升自身本領(lǐng)。以下，我共享我的培訓(xùn)體會(huì)和收獲。

在培訓(xùn)的過(guò)程中，我覺(jué)得就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。__位老師，各有各的風(fēng)采，能唱善辯，能畫(huà)能演，讓我有一種緊迫感，我覺(jué)在得我應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自我，提升自我，做一個(gè)合格的有共性的英語(yǔ)老師。___讓我們反思自我，并分析自我是屬于實(shí)踐性，反思型，學(xué)習(xí)型還是方案型的老師，并跟我們?cè)u(píng)價(jià)其實(shí)這幾種老師的類(lèi)型應(yīng)當(dāng)是一名綜合老師的滾動(dòng)性的轉(zhuǎn)變，從方案型到實(shí)踐型到學(xué)習(xí)型再到方案型不斷地滾動(dòng)轉(zhuǎn)型，做一名合格的新時(shí)期的老師。

我們__名老師分為八組，每_人為一個(gè)小組，在教學(xué)活動(dòng)中，我們_個(gè)人必需合作去完成老師下發(fā)的任務(wù)。我發(fā)覺(jué)合作學(xué)習(xí)既是一種教學(xué)方法也是一種學(xué)習(xí)方式。它能讓同學(xué)們?cè)诮M織形式下學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，相互幫忙，共同完成學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)“不求人人勝利，但求人人提高”。合作學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)同學(xué)之間的合作性互動(dòng)，把“導(dǎo)”與“演”進(jìn)行了合理的分工，使得傳統(tǒng)課堂上很多原先由老師完成的工作此刻則由同學(xué)小組來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，師生關(guān)系由原有的“權(quán)威--聽(tīng)從”關(guān)系漸漸演化成“指導(dǎo)--參加”的伙伴關(guān)系與共學(xué)關(guān)系，師生之間能夠進(jìn)行公平的對(duì)話(huà)與溝通，從而真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的民主。

以往有老師說(shuō)過(guò)，老師就要勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新。我想在以后的教學(xué)工作中能夠依據(jù)自我同學(xué)的實(shí)際，對(duì)教材資料有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過(guò)程。把培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)理論和教學(xué)活動(dòng)合理地運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)，并在實(shí)踐中不停反思，從而得出適合同學(xué)的教學(xué)嬉戲和方法。

總之，經(jīng)過(guò)短短幾天的培訓(xùn)，我更新了觀念，學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，在今后的'教學(xué)實(shí)踐中，我更要不斷地學(xué)習(xí)，實(shí)踐，反思并創(chuàng)新，盡快探究出一條適合自我的切實(shí)可行的教學(xué)思路，構(gòu)成自我的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，做一個(gè)受同學(xué)歡迎的學(xué)校英語(yǔ)老師。

崗位培訓(xùn)方案篇七

時(shí)間總是來(lái)去匆忙。許多時(shí)候，還沒(méi)有預(yù)備好，已經(jīng)開(kāi)頭了下一個(gè)旅程，即使光陰的轉(zhuǎn)角處，花兒已經(jīng)散場(chǎng)。

這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，的感受是準(zhǔn)時(shí)。準(zhǔn)時(shí)于自己思想覺(jué)悟的感悟，準(zhǔn)時(shí)于自己教學(xué)理念的充分和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了老師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，以敬重、信任的態(tài)度關(guān)懷同學(xué)，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí)，更要不斷地吸取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與制造，鍥而不舍的追求的精神，樂(lè)觀探究教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開(kāi)闊自己的教育視野。

通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學(xué)效果。短短幾天的學(xué)習(xí)，我的思想上受到了震撼，我不斷的在反思自己的教學(xué)，在查找自己的差距。綜觀目前我的教學(xué)，最重要的就是同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，簡(jiǎn)潔的說(shuō)就是同學(xué)的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們老師的生命。于是成天圍著同學(xué)轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，消失了同學(xué)累我更累的局面。

首先，在教學(xué)方面：即將為人師，既欣喜又擔(dān)心，由于自己在校時(shí)學(xué)的是化學(xué)，畢業(yè)距今已八年多，由于形勢(shì)所迫，在社會(huì)上從事許多行業(yè)，卻沒(méi)有從事教育行業(yè)，在學(xué)校所學(xué)的學(xué)問(wèn)和技能沒(méi)有得到實(shí)踐，對(duì)于專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和教課技能已經(jīng)很生疏了。通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到，假如想要成為一名優(yōu)秀的人民老師，必需增加使命感，樹(shù)立好榜樣。

提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實(shí)系統(tǒng)精神的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、全面深刻的心理學(xué)問(wèn)。就要在以后的工作中肯定要加倍學(xué)習(xí)，多向有勝利閱歷的資深老師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，本著對(duì)每一位同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。

對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的老師來(lái)說(shuō)，認(rèn)清形勢(shì)、正確定位自己的位置是特別重要，有了這個(gè)大致的概念，我們就很清晰：自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。通過(guò)深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的效果達(dá)到比較高的境界，特殊是在這樣一個(gè)教育環(huán)境下，老師成長(zhǎng)途徑許多，的確需要我們好好去反思和借鑒。

職業(yè)有了更深的思索和熟悉：首先，老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問(wèn)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。其次，老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，同學(xué)都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)同學(xué)受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格力氣是無(wú)形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛(ài)心，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，老師是伴侶。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課是老師的基本技能，教學(xué)的必備力量。老師只有通過(guò)聽(tīng)課，才能發(fā)覺(jué)教學(xué)中的問(wèn)題。又經(jīng)過(guò)評(píng)課，找出解決問(wèn)題的方法。老師不斷地聽(tīng)課、評(píng)課，一點(diǎn)點(diǎn)積累專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，于是一每天成長(zhǎng)起來(lái)。課堂聽(tīng)課，老師要先熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，充分把握教材，留意聽(tīng)授課老師如何導(dǎo)課、控課、結(jié)尾、布置作業(yè)，仔細(xì)思索該老師用了那種授課方法，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)互動(dòng)溝通解決問(wèn)題。同時(shí)反思要是自己能有這樣的教學(xué)效果嗎？接著要觀看老師的`精神面貌、機(jī)體語(yǔ)言、板書(shū)設(shè)計(jì)、時(shí)間掌握等，體會(huì)老師對(duì)教材的理解程度。最終，引導(dǎo)同學(xué)采納了哪種學(xué)習(xí)方式，達(dá)到了怎樣的效果。要把課聽(tīng)精聽(tīng)細(xì)，其實(shí)是一門(mén)精深的學(xué)問(wèn)。只有把課聽(tīng)好，才能評(píng)好課。今日下午，我們有幸傾聽(tīng)鄭繼軍副校長(zhǎng)做的題為《新課程說(shuō)課及評(píng)課要素》講座，受益匪淺。

鄭校長(zhǎng)的講解淺顯易解，將精深的道理樸實(shí)華，對(duì)我今后的教育教學(xué)具有極高的指導(dǎo)意義。對(duì)于講到的老師所應(yīng)當(dāng)具有的五心尤其感受深刻。作為一名學(xué)校老師，應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的責(zé)任心、愛(ài)心、急躁、童心和事業(yè)心。唯有如此，才能使我們的教學(xué)有所成就。其次，鄭校長(zhǎng)說(shuō)到評(píng)課就是“心與心的溝通，情與情的交融”。真是一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。以前的我總認(rèn)為評(píng)課是為了關(guān)心老師不斷的進(jìn)步，有什么為題肯定要毫不留情的指出來(lái)，否則是對(duì)老師的不負(fù)責(zé)任，但蘇不知這有一個(gè)情感接受的問(wèn)題，其實(shí)這也是人之常情。今后，我會(huì)在評(píng)課中以鼓舞老師為主，有看法和建議盡量私下的與老師溝通，達(dá)到教學(xué)與情感的雙贏。

相交線(xiàn)會(huì)有一個(gè)交集，但是會(huì)在一次相遇后就離開(kāi)，而且越走越遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到最終看不見(jiàn)，永久都不再會(huì)有任何交集，但它們至少相遇過(guò)；然而平行線(xiàn)卻永久也不會(huì)有交集，但它們盡避永久不會(huì)相遇，卻也永久不會(huì)遠(yuǎn)離，它們會(huì)永久在身邊，永久看得見(jiàn)對(duì)方。

人生僅以一程風(fēng)景，換一場(chǎng)懂得，你左右不了時(shí)間，有時(shí)候也左右不了心情，一個(gè)人的路途，是一個(gè)人的高興一個(gè)人的歌。這世間必有一種情意，踏著幽幽暗香而來(lái)。

崗位培訓(xùn)方案篇八

電商經(jīng)營(yíng)理念對(duì)公司而言是在“道路客運(yùn)”特殊是中長(zhǎng)途大路客運(yùn)全面萎縮、企業(yè)轉(zhuǎn)型過(guò)程中消失的一項(xiàng)“選擇性”嘗試，一如集團(tuán)“傳統(tǒng)客運(yùn)”轉(zhuǎn)型“旅游客運(yùn)”的“旅游+”模式。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，公司的進(jìn)展順應(yīng)“大環(huán)境”，結(jié)合公司實(shí)際加入并力圖在新的“營(yíng)商”模式下取得“一瓢羹”，通俗的說(shuō)法就是“多種經(jīng)營(yíng)”。作為公司的一員，我們理應(yīng)為公司的進(jìn)展“建言獻(xiàn)策”，也應(yīng)為公司新經(jīng)營(yíng)理念的實(shí)現(xiàn)“增磚添瓦”，貢獻(xiàn)自己的力氣。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的理解是：電商主要靠加入平臺(tái)運(yùn)作、吸聚流量取勝、多種方式造勢(shì)這一模式來(lái)實(shí)現(xiàn)利益的化。至于所謂“線(xiàn)上線(xiàn)下、實(shí)體、操盤(pán)?！钡鹊榷际鞘侄味选＝Y(jié)合公司各業(yè)務(wù)板塊實(shí)際，我認(rèn)為在各方面條件尚未具備的條件下，我們主要方向是“微商”，待“勢(shì)與量”具備時(shí)再做大或進(jìn)入“電商”平臺(tái)。

詳細(xì)想法是：一是利用現(xiàn)有場(chǎng)地資源，利用汽車(chē)站、換乘站等實(shí)體作為陣地，利用車(chē)輛運(yùn)輸優(yōu)勢(shì)先期對(duì)集團(tuán)旗下諸如“交運(yùn)啤酒、黃酒等”產(chǎn)品的宣介與配送；二是做好職工“人脈”資源利用，做量作勢(shì)；三是搭建“微信公眾號(hào)”平臺(tái)，加強(qiáng)信息宣揚(yáng)；四是精選特色產(chǎn)品（物品、旅游線(xiàn)路），適時(shí)支配上線(xiàn)與上架；五是堅(jiān)持“用專(zhuān)業(yè)的人做專(zhuān)業(yè)的事”原則，做好電商人員的選配工作，這也是最重要的一點(diǎn)。

電商也好，微商也罷，這只是企業(yè)進(jìn)展過(guò)程中一項(xiàng)開(kāi)拓性工作，我們要在“主業(yè)”的做大做強(qiáng)的道路上，多做一些“開(kāi)源”性增收渠道工作，正所謂“一枝梅數(shù)朵花”！

崗位培訓(xùn)方案篇九

作為一名班主任，我常常捫心自問(wèn)：我是誰(shuí)?班主任是干什么的?我每天早走晚來(lái)陪伴我的同學(xué)為了什么?學(xué)校三年，作為直接教育管理同學(xué)的班主任最應(yīng)當(dāng)教會(huì)同學(xué)什么?這就是我最大的責(zé)任!

盡管學(xué)校課程學(xué)習(xí)及其考試成果像是一座大山壓在每一位師生肩上，有時(shí)甚至?xí)X(jué)得很累，我卻更加糊涂地熟悉到必需在學(xué)校階段教會(huì)同學(xué)熟悉兩個(gè)字：責(zé)任!責(zé)任感是一個(gè)人立足社會(huì)、安家立命的關(guān)鍵。

我們常說(shuō)“責(zé)任重于泰山”。一個(gè)有著劇烈責(zé)任意識(shí)的人注定會(huì)在學(xué)習(xí)、生活、工作中盡心盡力地去做。態(tài)度打算一切。所以有必要讓自己的每一位同學(xué)明白在學(xué)校階段所必需擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，作為同學(xué)主要責(zé)任那就是完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，還有作為班級(jí)成員有責(zé)任擔(dān)當(dāng)起相關(guān)值日任務(wù)等等。更有必要讓每一位同學(xué)學(xué)會(huì)熟悉自己在今后不同的人生階段所必需擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。同學(xué)明確了責(zé)任，就會(huì)確定目標(biāo);確定了目標(biāo)，就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力;產(chǎn)生了動(dòng)力，必將付諸行動(dòng);有了行動(dòng)，必定有回報(bào);有了回報(bào)，必會(huì)擔(dān)當(dāng)更大責(zé)任，注定就會(huì)成為一個(gè)隊(duì)國(guó)家社會(huì)有用的人!

規(guī)章

“無(wú)法規(guī)不成方圓”，任何地方和任何時(shí)候我們都應(yīng)講規(guī)章，規(guī)章意識(shí)是我們走上社會(huì)、立足社會(huì)的保證。而學(xué)校階段，是同學(xué)初步形成相對(duì)完整人生觀和世界觀的關(guān)鍵時(shí)期。在這一階段中，讓同學(xué)知曉：進(jìn)行任何嬉戲，都必需遵守相應(yīng)嬉戲規(guī)章，這應(yīng)當(dāng)是班級(jí)教學(xué)與管理工作中的重中之重。在七班級(jí)入學(xué)第一天，我就嚴(yán)肅告知每一位同學(xué)每一天從入校到上課到放學(xué)、上內(nèi)堂和外堂、集體活動(dòng)和單獨(dú)活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)干什么;哪些是作為一個(gè)同學(xué)必需做的，哪些是必需不做的，等等。告知同學(xué)每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為自己的過(guò)錯(cuò)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，并負(fù)責(zé)消退由此產(chǎn)生的一切不良后果。所以各種規(guī)章的制定、頒布和學(xué)習(xí)，同樣重要。利用各種時(shí)機(jī)，讓班級(jí)全部同學(xué)(尤其學(xué)習(xí)、行為后進(jìn)生)明白各種規(guī)章以及違反規(guī)章所要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，甚至比懲戒更重要，同時(shí)也可以提高懲戒的有效性。這些意識(shí)的培育必定會(huì)對(duì)他們走向社會(huì)，增加法律意識(shí)、提高法制觀念產(chǎn)生樂(lè)觀的影響。雖然班級(jí)后半段出了一個(gè)影響很壞的事情，但回想起來(lái)我們6班絕大多數(shù)同學(xué)、在很長(zhǎng)時(shí)間里沒(méi)有消失影響較大的行為。我想規(guī)章意識(shí)或多或少的起到了作用。

溝通

在每一個(gè)平平淡淡的教學(xué)日子中，溝通無(wú)處不在，時(shí)刻發(fā)生。而在班級(jí)管理過(guò)程中，班主任好像處于溝通的中心位置。這種溝通應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)方面：師生之間的溝通、師師之間的溝通、和家長(zhǎng)的溝通。

為了準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)與生活動(dòng)態(tài)，班主任需要具備耳聰目明，時(shí)刻觀看著教室內(nèi)外發(fā)生的各種現(xiàn)象和微小變化，傾聽(tīng)不同類(lèi)型同學(xué)的心聲。對(duì)于良好的、美妙的東西很有必要在第一時(shí)間向全班同學(xué)表達(dá)自己的喜悅，鼓舞進(jìn)步，表?yè)P(yáng)先進(jìn);對(duì)于不良的、丑惡的苗頭同樣需要進(jìn)行快速且有效的制止和扼殺，避開(kāi)惡性大事的發(fā)生和個(gè)體同學(xué)的自我放棄，甚至群體同學(xué)的全面墮落。雖然有些同學(xué)自甘墮落，但老師還應(yīng)做苦口婆心的勸說(shuō)教育，盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。作為班主任應(yīng)當(dāng)和科任老師加強(qiáng)溝通，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)對(duì)不同學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況。

在當(dāng)今教育形勢(shì)下，班主任與家長(zhǎng)之間的溝通顯得更加重要。由于同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展變化不僅僅是學(xué)校、老師的影響所能達(dá)到的。許多時(shí)候，我們發(fā)覺(jué)班級(jí)中的問(wèn)題同學(xué)往往來(lái)自問(wèn)題家庭。多和家長(zhǎng)溝通，努力培育同學(xué)家長(zhǎng)家庭教育與監(jiān)管力量和技巧，往往可以取得特別良好的效果。除非家長(zhǎng)的確由于種.種緣由疏于對(duì)孩