天津市小升初語文試卷匯總四（含答案）VIP

天津市小升初語文試卷匯總四一、語育積累與運用1．下列詞語中加點字注音全部正確的一項是（）A．蟋蟀（shuài）音調(diào)（tiáo）誨（huǐ）人不倦B．機械（jiè）若（ruò）干鍥（qì）而不舍C．依偎（wēi）勘（kān）測滄（cāng）滄涼涼D．滲（shèn）透花圃（fǔ）見微知著（zhuó）2．下列詞語書寫全部正確的一項是（）A．恐怖頃覆燈火通霄 B．彩繪嚴峻不甘示弱C．書藉浪漫干果蜜賤 D．驚惶防卸野馬脫僵3．成語中的“三”字有時表示多，有時表示少。下列選項中“三”表示少的是（）A．三番五次 B．三思而行 C．三言兩語 D．一日三秋4．下列加點字與“赴湯蹈火”中的“湯”意思相同的一項是（）A．湯圓 B．一顆老鼠屎壞了一鍋湯C．及其日中如探湯 D．湯藥5．下列每句話中加點詞語的意思不相同的一項是（）A．夏天天氣變化多端，轉(zhuǎn)眼大雨傾盆，剎那又晴空萬里。B．下課鈴響了，安靜的校園頓時熱鬧起來，校園里歡聲一片。C．中秋佳節(jié)店鋪掛出來的燈有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的。D．全校運動會上。他在短跑比賽中勇奪第一，她在跳高比賽中喜獲金牌。6．下列表述不符合課文內(nèi)容的一項是（）A．魏格納出版的《物種起源》一書在生物學(xué)界產(chǎn)生了重大影響。B．李大釗在危難時刻為了民族解放事業(yè)堅持工作，毫不畏懼。C．炊事班長在長征途中為照顧生病的小戰(zhàn)士不惜犧牲自己的生命。D．詹天佑頂著帝國主義的壓力，克服種種困難主持修筑京張鐵路。7．下列選項填在橫線上最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┺q論時，要善于聽取對方的發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)對方觀點片面證據(jù)不足之處，_____使自己的發(fā)言具有較強的針對性。A．從而提高自己的認識 B．從而理清同伴的思路C．從而幫助對方陳述 D．從而抓住對方的漏洞8．下列學(xué)習(xí)方法不正確的一項是（）A．每天都要讀課外書，作業(yè)寫不完也要讀，只要與課本無關(guān)就行。B．邊讀書邊思考，用旁批或筆記把心得寫下來，還可以誦讀。C．完成習(xí)作后認真讀幾遍，有什么問題，用修改符號仔細修改。D．遇到不懂的問題要勤查勤問，琢磨解決問題的辦法。9．按要求寫句子。（1）兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（用自己的話說說句子的意思）（2）根據(jù)所給內(nèi)容寫一個夸張句。例：謊言被揭穿，我很羞愧。謊言被揭穿，我差愧得恨不能找個地縫鉆進去！我們班被評為優(yōu)秀班集體，大家很高興。（3）根據(jù)提示仿寫句子。大自然給我們許多啟示：稻谷低下沉沉的穗子，那是要教我們謙虛；蜜蜂，那是要教我們。（4）從下面的情境中選擇一個，就心情“好“和“不好”這兩種狀態(tài)，寫幾句話。奔跑在田野間走在公園里心情好：心情不好：10．根據(jù)積累選擇。（1）[感受詩詞經(jīng)典的魅力]《長歌行》里的“，老大徒傷悲”告訴我們要珍惜時間；《春夜喜雨》中的“隨風(fēng)潛入夜，”說明人或事物在潛移默化中會受到影響。A．潤物細無聲B．少壯不努力（2）[品讀生活中的金玉良言]一粥一飯，當思來之不易，我們提倡節(jié)儉的生活，需“，莫把無時當有時”；父母陪我們長大，我們陪父母變老，不要等到“”的時候，后悔莫及。A常將有日思無日B．子欲養(yǎng)面親不待11．綜合實踐。畢業(yè)在即，我們的心情難以描述?；厥淄?，六年時光，有多少值得回味的感動瞬間?，F(xiàn)在就通過設(shè)計畢業(yè)紀念冊的形式，留住美好。（1）把制作紀念冊的步驟，照樣子填在橫線上。①根據(jù)需要，給篩選出的資料分類②將分好類的資料編排成冊③收集篩選有代表性的資料③→→。（2）如果采用“欄目式”做紀念冊，請把大家搜集到的資料放人相應(yīng)欄目中。①春游照片②涂鴉之作③老師的寄語④班級集體照⑤小制作設(shè)計稿⑥同學(xué)的祝福⑦班級獲獎證書⑧每個同學(xué)的照片⑨個人獲獎證書留影珍藏：才藝集萃：畢業(yè)贈言：所獲榮譽：（3）給紀念冊起個別致的名字?？梢栽谙旅娣娇蚶镞x，也可以創(chuàng)編。歲月如歌匆匆那年花開半夏蔥蘢的時光拈一朵夏花，品一段韶華放逐青春，淺筆靜開給紀念冊取的名字是《》，因為。（4）通過努力，大家共同完成的紀念冊受到好評。你會動情地說：“”二、閱讀理解課內(nèi)閱讀_______我們是為人民服務(wù)的，_______，我們_______有缺點，_______不怕別人批評指出。_______是什么人，誰向我們指出_______行。_______你說得對，我們_______改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。12．語段選自課文《》，作者是。13．在橫線上填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。14．這段話共有四句話。第一句表明“我們”，第二句表明“我們”，第三句表明“們”，第四句明確了正確批評的標準。A．接受任何人的正確的批評B．歡迎任何人的批評C．歡迎批評15．對于語段句與句之間的聯(lián)系，說法正確的一項是（）A．是通過具體事例聯(lián)系起來的，描寫具體生動。B．是通過關(guān)聯(lián)詞語聯(lián)系起來的，意思層層遞進。C．是通過正反對比聯(lián)系起來的，表達明確鮮明。16．這段話告訴我們，衡量批評正確與否的標準是，接受任何人的正確批評的目的是。課外閱讀矢志尋蒿人①屠呦呦是我國第一位獲諾貝爾獎的女科學(xué)家。數(shù)十年來，她致力于中醫(yī)藥學(xué)研究，帶領(lǐng)團隊發(fā)現(xiàn)了青蒿素，挽救了全世界數(shù)百萬瘧疾患者的生命。2018年，黨中央、國務(wù)院授予屠呦呦“改革先鋒”稱號；2019年，全國人民代表大會常務(wù)委員會授予地“共和國勛章”。??②1969年1月，39歲的屠呦呦接受國家任命，開始著于治瘧中藥的研發(fā)。當時瘧疾疫情難以控制，嚴重成脅著人奧的生命。她暗下決心：一定要完成使命！屠呦呦和課題組成員一頭扎進了文獻堆，尋遍古方，從中醫(yī)古籍中尋求靈感。在極為艱苦的科研條件下。屠呦呦在實驗室一待就是十幾個小時，一次一次的試驗，一次一次的失敗，經(jīng)過反復(fù)琢磨，終于在經(jīng)歷數(shù)百次試驗后，發(fā)現(xiàn)了能夠有效抵抗瘧疾的青蒿素。??③研究中屠呦呦甘于奉獻，面對危險無所畏懼。在進行動物試驗時，她從個別動物的病理切片中，發(fā)現(xiàn)青蒿素疑似有毒副作用。到底是動物本身的問題，還是藥物所致？屠呦呦決定以身試藥。當青蒿提取物放到她手里的時候，她沒有絲毫遲疑，一口吞下。數(shù)日之后，從實驗室里傳來了鼓舞人心的消息一藥物安全！不久，青蒿素被廣泛用于瘧疾的臨床治療，效果顯著。??④近年來，屠呦呦仍持之以恒地進行青蒿素的創(chuàng)新研究，并更加關(guān)注老藥新用的問題，不斷探索青蒿素類化合物對其他疾病的治療，如紅斑狼瘡、惡性腫瘤等。在研究中發(fā)現(xiàn)，雙氫青蒿素對紅斑狼瘡的治療有明顯效果。??⑤憑借青蒿素的發(fā)現(xiàn)，屠呦呦獲得了很多榮譽，但她仍然衣著樸素，過著平淡寧靜的生活。她沒有把名利看在眼里、攬在身上。面對贊譽，她淡淡一笑：“沒有大家無私合作的團隊精神，我們不可能在短期內(nèi)將青蒿素貢獻給世界。”屠呦呦的名字源白《詩經(jīng)》中的“呦呦鹿鳴，食野之蒿”，青蒿是鹿兒所食的一種普通野草。屠呦呦正像那一株青蒿，如蒿葉般平凡，蒿花般淡泊。??⑥屠呦呦，這位中醫(yī)藥科技創(chuàng)新的優(yōu)秀代表，攻堅克難，矢態(tài)尋蒿，完美地詮釋了“改革先鋒”的精神內(nèi)涵，“共和國勛章”這一崇高榮譽，她受之無愧！17．“矢志“在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是“發(fā)誓立志”。選文題目“矢志尋蒿人”的意思是：18．第②段中，屠呦呦為了完成使命是怎樣做的？用橫線畫出來。19．閱讀第②﹣④段參照示例，簡要概括事件內(nèi)容。文章寫了屠呦呦；以身試藥，證實藥物安全；三件事。20．閱讀文中畫橫線的句子，不屬于屠呦呦“沒有絲毫遲疑，一口吞下”原因的一項是（）A．她天生抵抗力比一般人要強。B．她面對試藥的危險毫不畏懼。C．她立志完成國家交給她的使命。D．她要幫助人類解決瘧疾的威脅。21．下面是三位同學(xué)對第⑤段中內(nèi)容作的批注，你認為不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．文中對屠呦呦“衣著樸素“的外貌描寫，說明屠呦呦因為年紀大而不注重穿著打扮的特點。B．“淡淡一笑“的神態(tài)描寫和“沒有大家無私合作的團隊精神，我們不可能在短期內(nèi)將青蒿素貢獻給世界“的語言描寫，表現(xiàn)了屠呦呦淡泊名利，謙虛誠懇的品質(zhì)。C．“屠呦呦正像那一株青蒿，如蒿葉般平凡，蒿花般淡泊。”這個比喻句用得非常好，生動形象地寫出了屠呦呦的品質(zhì)特點。22．文章對屠呦呦所獲榮譽寫得簡單，對她為了治療瘧疾研制青蒿素的言行和事件寫得詳細。你認為這樣安排好嗎？為什么？三、習(xí)作23．一天早晨，你收到了一封來自s星球的信：我們星球在垃圾分類處理中遇到了難題，急需幫助。聽聞你是一位具有超凡想象力和創(chuàng)造力的少年，請你為我們設(shè)計一款“智能垃圾處理屋”。??習(xí)作提示：可以從多角度想象，如“智能垃圾處理屋”具有哪些特點，在設(shè)計或使用中，會發(fā)生什么故事等等。擬一個新奇有趣的題目。不少于500字。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.“音調(diào)（tiáo）”應(yīng)讀作yīndiào；“誨（huǐ）人不倦”應(yīng)讀作huìrénbùjuàn；不正確；

B.“鍥（qì）而不舍”應(yīng)讀作qièérbùshě；；不正確；

C.正確；

D.“花圃（fǔ）”的讀音是huāpǔ，“見微知著（zhuó）”應(yīng)讀作jiànwēizhīzhù；；不正確。故答案為：C?！军c評】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，加強識記，才能順利作答。2．【答案】B【解析】【分析】A.“頃覆”應(yīng)寫作“傾覆”；“燈火通霄”應(yīng)寫作“燈火通宵”；不正確；

B.正確的；

C.“書藉”應(yīng)寫作“書籍”，“干果蜜賤”應(yīng)寫作“干果蜜餞”；不正確；

D.“防卸”應(yīng)寫作“防御”，“野馬脫僵”應(yīng)寫作“野馬脫韁”；不正確。故答案為：B?！军c評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時學(xué)習(xí)積累對每一選項中句子進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。3．【答案】C【解析】【分析】閱讀各項，ABD三項中“三”都表示多的意思。“三番五次”形容多次；“三思而行”指多次深思熟慮然后行動；“一日三秋”指雖然只隔了一天但是像度過了很長時間時間；C項中“三言兩語”指很少的幾句話。故答案為：C?！军c評】題目考查學(xué)生對漢字字義的理解能力。作答時要結(jié)合句子表達的意思，根據(jù)句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。4．【答案】C【解析】【分析】題干“赴湯蹈火”赴：走往；湯：熱水；蹈：踩。沸水敢蹚，烈火敢踏。A項“湯圓”的“湯”指食物加水煮熟后的汁液；

B項中“一鍋湯”的“湯”指食物加水煮熟后的汁液；

C項中“探湯”指把手伸進熱水，“湯”指“熱水”的意思。

D項中“湯藥”指中藥方劑。

故答案為：C。

【點評】題目考查學(xué)生對漢字字義的理解能力。作答時要結(jié)合句子表達的意思，根據(jù)句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。5．【答案】B【解析】【分析】A項中“轉(zhuǎn)眼”和“剎那”都是表示很短的時間；意思相同；

B項中“安靜”和“熱鬧”意思相反；

C項中“一律”和“清一色”都是表示全部的意思；

D項中“勇奪第一”和“喜獲金牌”都是指取得冠軍的意思。故答案為：B?！军c評】題目考查學(xué)生對詞語的理解和運用能力。作答時要結(jié)合平時學(xué)習(xí)對詞語的理解，根據(jù)每個句子所表達的主要意思判斷詞語的運用是否恰當，然后做出正確判斷，做出選擇。6．【答案】A【解析】【分析】A項中《物種起源》的作者是達爾文，不是魏格納，因此這項表述錯誤。BCD三項中對課文內(nèi)容的理解都是正確的。故答案為：A?！军c評】題目考查對課文內(nèi)容背誦和理解能力。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)對課文的學(xué)習(xí)掌握進行正確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。7．【答案】D【解析】【分析】結(jié)合題目內(nèi)容，根據(jù)“發(fā)現(xiàn)對方觀點片面證據(jù)不足之處”和“使自己的發(fā)言具有較強的針對性”這兩處，結(jié)合各個選項的內(nèi)容，D項的表述更符合題目要求。故答案為：D。【點評】題目考查對句子的理解分析能力。作答時要結(jié)合平時學(xué)習(xí)對句子內(nèi)容和表達方法等方面的學(xué)習(xí)積累，結(jié)合題目中對句子理解的表述進行分析判斷，做出正確選擇。8．【答案】A【解析】【分析】A項中課外閱讀是學(xué)生可與學(xué)習(xí)的重要補充，但是課外閱讀應(yīng)該在完成課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上才能進行。閱讀其他各項，BCD三項中對讀書方法的表述都是正確的。故答案為：A?！军c評】題目考查對課外閱讀常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的課外閱讀知識，結(jié)合題目考查的知識點進行正確作答。9．【答案】（1）兩個小孩笑著說：“誰說您的知識淵博呢？”（2）我們班被評為優(yōu)秀班集體，大家高興地一蹦三尺高。（3）在花叢中穿梭；任勞任怨（4）我奔跑在田野中，許多小鳥在自由地飛翔著，它們一高興，便唱出清脆悅耳的曲子。和煦的春風(fēng)吹拂著小河，一群頑皮的孩子正歡快地在河邊吹著柳笛。一切是那么美好，我情不自禁地吹起了愉快的口哨。；我在田野中傷心地跑著，天空下起了蒙蒙細雨，水中一圈一圈的漣漪緩緩蕩開。我輕輕嘆了口氣，望著灰蒙蒙的天空，頓時覺得周圍的一切都變成了黑灰色，花朵不再微笑，風(fēng)兒不再溫和，小鳥停止了歌唱，連路也變得更長了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）句子中“曰”是說的意思，“孰”是誰的意思，“為”是“認為”的意思，“汝”是“你”的意思；“知”指知識、智慧的意思，結(jié)合重點字的意思，可以知道整個句子的意思。

（2）結(jié)合例句中夸張修辭手法的運用，要學(xué)習(xí)借鑒這種寫法，把“高興”的表現(xiàn)寫具體；

（3）結(jié)合例句“稻谷低下沉沉的穗子，那是要教我們謙虛”這是運用擬人的手法，寫出事物所代表的精神意義，作答時要結(jié)合“蜜蜂”的特點，進行準確作答。

（4）作答時要結(jié)合給出的情景，緊緊圍繞“心情好”與“心情不好”進行描寫，寫出看到的不同的景物特點，表現(xiàn)出不同的心情。故答案為：（1）兩個小孩笑著說：“誰說您的知識淵博呢？”（2）我們班被評為優(yōu)秀班集體，大家高興地一蹦三尺高。（3）在花叢中穿梭；任勞任怨；（4）我奔跑在田野中，許多小鳥在自由地飛翔著，它們一高興，便唱出清脆悅耳的曲子。和煦的春風(fēng)吹拂著小河，一群頑皮的孩子正歡快地在河邊吹著柳笛。一切是那么美好，我情不自禁地吹起了愉快的口哨。我在田野中傷心地跑著，天空下起了蒙蒙細雨，水中一圈一圈的漣漪緩緩蕩開。我輕輕嘆了口氣，望著灰蒙蒙的天空，頓時覺得周圍的一切都變成了黑灰色，花朵不再微笑，風(fēng)兒不再溫和，小鳥停止了歌唱，連路也變得更長了。【點評】題目主要考查學(xué)生的語言表達能力。語言表達要結(jié)合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。10．【答案】（1）B；A（2）A；B【解析】【分析】（1）“少壯不努力，老大徒傷悲”出自漢樂府《長歌行》，意思是年輕的時候不懂得努力，到老了就光剩下后悔了；“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”出自唐代杜甫《春夜喜雨》，意思是它隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。

（2）“常將有日思無日，莫把無時當有時”要經(jīng)常在擁有的時候想想失去了怎么辦，不要在還沒有獲得的時候當作已經(jīng)擁有了。故答案為：（1）B；A；（2）A；B；【點評】題目考查對古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目內(nèi)容和考查的知識點，進行準確作答，做出正確選擇。11．【答案】（1）①；②（2）①④⑧；②⑤；③⑥；⑦⑨（3）拈一朵夏花，品一段韶華；因為這個題目不但有詩意，耐人尋味，而且能喚起人們的回憶。畢業(yè)是在夏天，看到這個題目，會讓人不禁想起畢業(yè)的那一年，憶起許多往事。（4）這本紀念冊中，記錄的是我們走過的足跡，收藏的是我們滿滿的回憶，表達的是我們真摯的友誼。【解析】【分析】（1）結(jié)合相關(guān)知識和制作班級紀念冊的步驟，在“收集資料”之后應(yīng)該是“根據(jù)需要，進行資料篩選分類”，然后是“編排成冊”；

（2）結(jié)合欄目設(shè)置，“①春游照片”應(yīng)該屬于“留影珍藏”，“②涂鴉之作”屬于“才藝集萃”，“③老師的寄語”屬于“畢業(yè)贈言”，“④班級集體照”屬于“留影珍藏”，“⑤小制作設(shè)計稿”屬于“才藝集萃”，“⑥同學(xué)的祝?！睂儆凇爱厴I(yè)贈言”，“⑦班級獲獎證書”屬于“所獲榮譽”，“⑧每個同學(xué)的照片”屬于“留影珍藏”，“⑨個人獲獎證書”屬于“所獲榮譽”。

（3）班級紀念冊起名字，可以結(jié)合自己的愛好進行取名，也可以根據(jù)紀念冊的主要內(nèi)容進行命名；（4）結(jié)合紀念冊的內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，可以對紀念冊進行評價，寫出自己的真實感受。故答案為：（1）①；②；（2）①④⑧；②⑤；③⑥；⑦⑨；（3）拈一朵夏花，品一段韶華；因為這個題目不但有詩意，耐人尋味，而且能喚起人們的回憶。畢業(yè)是在夏天，看到這個題目，會讓人不禁想起畢業(yè)的那一年，憶起許多往事。（4）這本紀念冊中，記錄的是我們走過的足跡，收藏的是我們滿滿的回憶，表達的是我們真摯的友誼。【點評】題目主要考查學(xué)生的語言表達能力。語言表達要結(jié)合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來?！敬鸢浮?2．為人民服務(wù)；毛澤東13．因為；所以；如果；就；不管；都；只要；就14．C；B；A15．B16．是否對人民有利；為人民服務(wù)【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時要結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。12．結(jié)合短文可知，這段話出自毛澤東主席的《為人民服務(wù)》，這是毛主席在張思德同志追悼會上的演講。

故答案為：為人民服務(wù)；毛澤東；13．“我們是為人民服務(wù)的”這句與后面的內(nèi)容之間是因果關(guān)系，應(yīng)該用“因為；所以”進行連接作答；“有缺點”和“不怕別人批評指出”是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)該用“如果；就”進行連接作答；“是什么人”與“誰向我們指出_______行”之間是條件關(guān)系，應(yīng)該用“不管；都；”進行作答；“你說得對，”和后面“我們_______改正”之間是條件關(guān)系，應(yīng)該用“只要；就；”進行連接作答。

故答案為：因為；所以；如果；就；不管；都；只要；就；14．結(jié)合語段，“_______我們是為人民服務(wù)的，_______，我們_______有缺點，_______不怕別人批評指出。”這句講我們歡迎對我們的工作提出批評；“_______是什么人，誰向我們指出_______行?！边@句講我們歡迎并愿意接受任何人的批評?！癬______你說得對，我們_______改正?！边@句講我們要接受一切正確的意見；“你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！边@句講接受正確批評的標準。結(jié)合句子的意思和各個選項的內(nèi)容，可以進行正確作答。

故答案為：C；B；A；15．閱讀語段，這段話運用了打量的關(guān)聯(lián)詞語進行連接作答，各個句子之間在意思上層層遞進，文中主題突出，聯(lián)系緊密，讀起來一氣呵成。

故答案為：B。16．結(jié)合“你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！边@句，可以看出衡量批評正確與否的標準，就是是否對人們有利，接受一切批評的根本目的和出發(fā)點，就是為人民服務(wù)。這段話是圍繞“為人民服務(wù)”來論述的。

故答案為：是否對人民有利；為人民服務(wù)；【答案】17．文中指屠呦呦立下誓愿和志向?qū)ふ仪噍铩?8．她暗下決心：一定要完成使命！屠呦呦和課題組成員一頭扎進了文獻堆，尋遍古方，從中醫(yī)古籍中尋求靈感。在極為艱苦的科研條件下。屠呦呦在實驗室一待就是十幾個小時，一次一次的試驗，一次一次的失敗，經(jīng)過反復(fù)琢磨，終于在經(jīng)歷數(shù)百次試驗后，發(fā)現(xiàn)了能夠有效抵抗瘧疾的青蒿素。19．尋找古方，歷經(jīng)失敗，發(fā)現(xiàn)了青蒿素；創(chuàng)新研究，探索對其他疾病的治療20．A21．A22．我認為安排得很好。這樣安排重點突出，詳略得當，有利于突出屠呦呦的形象特點?！窘馕觥俊军c評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。17．結(jié)合短文內(nèi)容，短文以“矢志尋蒿人”為題，意思就是屠呦呦發(fā)誓立志把尋找和研究青蒿素作為自己的畢生追求。

故答案為：文中指屠呦呦立下誓愿和志向?qū)ふ仪噍铩?8．閱讀第二自然段，“她暗下決心：一定要完成使命！屠呦呦和課題組成員一頭扎進了文獻堆，尋遍古方，從中醫(yī)古籍中尋求靈感。在極為艱苦的科研條件下。屠呦呦在實驗室一待就是十幾個小時，一次一次的試驗，一次一次的失敗，經(jīng)過反復(fù)琢磨，終于在經(jīng)歷數(shù)百次試驗后，發(fā)現(xiàn)了能夠有效抵抗瘧疾的青蒿素?！边@段話主要講述了在發(fā)現(xiàn)青蒿素的艱難過程。

故答案為：她暗下決心：一定要完成使命！屠呦呦和課題組成員一頭扎進了文獻堆，尋遍古方，從中醫(yī)古籍中尋求靈感。在極為艱苦的科研條件下。屠呦呦在實驗室一待就是十幾個小時，一次一次的試驗，一次一次的失敗，經(jīng)過反復(fù)琢磨，終于在經(jīng)歷數(shù)百次試驗后，發(fā)現(xiàn)了能夠有效抵抗瘧疾的青蒿素。19．閱讀短文，第三自然段主要描寫屠呦呦遍尋古方，反復(fù)試驗終于發(fā)現(xiàn)青蒿素；第四自然段主要描寫屠呦呦進行青蒿素創(chuàng)新研究，探索青蒿素對其他疾病的治療。結(jié)合每一自然段主要內(nèi)容，根據(jù)自己的理解，可以進行正確作答。

故答案為：尋找古方，歷經(jīng)失敗，發(fā)現(xiàn)了青蒿素；創(chuàng)新研究，探索對其他疾病的治療20．第三自然段主要介紹屠呦呦以身試藥的過程，“沒有絲毫遲疑，一口吞下”表現(xiàn)了屠呦呦為科學(xué)獻身的精神，以及對國家和人類健康事業(yè)崇高使命感和責(zé)任感。結(jié)合各個選項，A