山東省小升初語文試卷匯總三（含答案）

山東省小升初語文試卷匯總三一、選擇填空。1．給加橫線的字選擇正確讀音。我們無意間瞅（A．qiūB．chǒu）見在僻（A．pìB．bì）靜的凹（A．wāB．āo）地里有個花圃（A．pǔB．pū），花圃里的雛菊都綻（A．dìngB．zhàn）開了白色的花瓣，露出了黃色的花蕊（A．lēiB．ruǐ）。二、選擇題2．與“摘得桂冠”一詞意思不同的一項是（）A．勇奪第一 B．喜獲金牌 C．金榜題名 D．拔得頭籌3．下列節(jié)日習俗與寓意搭配不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．過年的時候吃年糕——萬事如意年年高 B．中秋節(jié)吃月餅——團圓和睦C．元宵節(jié)的時候吃湯圓——全家團圓、和睦、幸福 D．過年的時候守歲——幸福團圓4．下面加點字的解釋錯誤的選項是（）A．熱淚盈眶（充滿） B．日夜不絕（斷絕）C．死得其所（所以） D．孔子不能決也（決斷）5．下列詩句被賦予人的品格和志向不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！赂甙潦繠．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！逵駶岰．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。——樂觀向上6．下面關于辯論時應注意的事項表述有誤的一項是（）A．我方陳述時，要充分利用時間，清晰表達自己的觀點。B．自由辯論時，語速要快，聲音要大，要在氣勢上壓倒對方。C．對方陳述時，要注意傾聽，抓住對方的漏洞。D．自由辯論時，進一步強調我方觀點，并針對對方觀點進行有效的反駁。7．小亮向大家介紹如圖趙孟頫的書法作品時，陳述不準確的一項是（）A．結構嚴謹端莊 B．字體飄逸靈動C．整體穩(wěn)健大方 D．點畫圓潤多姿8．《魯濱遜漂流記》的梗概按時間順序依次記敘了哪些內容？（）A．海上遇險建房定居救“星期五”馴養(yǎng)種糧回到英國B．海上遇險馴養(yǎng)種糧建房定居救“星期五”回到英國C．海上遇險建房定居馴養(yǎng)種糧救“星期五”回到英國D．海上遇險救“星期五”建房定居馴養(yǎng)種糧回到英國9．魯濱遜在島上得了什么病？他是怎樣治好這種病的？（）A．肺炎吃藥 B．瘧疾用煙葉治療C．感冒沒有治療 D．自行恢復10．《愛麗絲漫游奇境》中，三名花匠把紅玫瑰種成了白玫瑰，王后非常生氣，決定殺死他們，是（）救了花匠們。A．國王 B．大臣 C．愛麗絲 D．公爵夫人11．《湯姆?索亞歷險記》中，下列不是湯姆經(jīng)歷的事件是（）A．被罰刷墻 B．法庭作證C．鬼屋尋 D．智救寡婦三、根據(jù)拼音寫出詞語。12．根據(jù)拼音寫出詞語。面對新冠病毒qīnxí的yánjùn形勢，衛(wèi)生xìtǒng的工作人員沒有絲毫dānge，tōngxiāo達旦的工作，不pāoqì一名患者，kòngzhì住了疫情的蔓延，打勝了疫情fángyù戰(zhàn)。四、按照要求完成句子。13．使用修改符號修改下面句子中出現(xiàn)的錯誤（共4處）。西陽西下，晚霞迎紅了天空，我們快快樂樂高高興興地回到了學校，同學們的書包里裝滿了巖石標本各種各樣的14．注意例句中加點部分的特點，從后面的詞語中選擇一個，發(fā)揮想象，仿寫句子。例：住在方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。熱鬧傷心冷五、根據(jù)課內外積累填空。15．唐代詩人王建面對明月思念之情油然而生，不禁寫下了“今夜月明人盡望，？”而唐代詩人孟郊則用“誰言寸草心，”來表達對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬之情。“，”表達了于謙不愿同流合污，堅決與惡勢力抗爭到底的決心。同時清朝詩人鄭燮則用“，”來表明自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣。諸葛亮在《誡子書》中告誡我們：非淡泊無以明志，。我們要加強品德修養(yǎng)，做到“，自然會剛；，自然會正?！?6．習近平主席在談到變革創(chuàng)新時，他引用了“茍利于民，不必法古；”這句古語?！吨芤住分姓f明在面臨發(fā)展受阻的局面時，必須改變現(xiàn)狀，進行變革和革命的句子是“窮則變，”；《禮記》中說明要及時反省，不斷革新的句子是“，又日新”。17．明代錢福在《明日歌》感慨到“明日復明日，?！蔽覀円龅健埃蛔种登Ы??！睂砭筒粫袊@“少壯不努力，?！?8．人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：，或重于泰山，。，就比泰山還重：替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。六、閱讀理解非連續(xù)性文本閱讀舌尖上的浪費當前，“舌尖上的浪費”成為熱議話題。最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：中國每年浪費食物的總量折合糧食約200億千克，即使按保守推算，每年最少倒掉約近1億人一年的口糧。2021年2月，人民網(wǎng)曾在全國范圍內針對“舌尖上的浪費”展開大規(guī)模的民意調查。如圖是不同年齡段打包比例、浪費情況調查統(tǒng)計圖?！耙恢嘁伙?，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！眳栃泄?jié)約，反對浪費不僅關系到對社會資源的珍視，更意味著對他人勞動的尊重。古人尚懂得“__________”“__________”的道理，今人更不能浪費食物，糟蹋社會資源。我們都應當從自身做起——外出用餐時，不做“必?？汀保瑺幃敗肮獗P族”，吃不了“兜著走”！19．根據(jù)圖中“打包比例”的信息，最需要接受外出用餐打包教育的年齡段是（）A．20歲及以下 B．21﹣30歲 C．41﹣50歲 D．60歲以上20．根據(jù)圖中信息，節(jié)約意識最強的年齡段是。判斷的理由：。21．文中的“必剩客”是指；“光盤族”是指；“兜著走”是指。22．聯(lián)系上下文可知，適合文中橫線處的名言是（）①甘瓜苦蒂，天下物無全美②取之有度，用之有節(jié)，則常足③天育物有時，地生財有限④冰凍三尺，非一日之寒A．①② B．②③ C．①③ D．②④23．暑假期間，在酒店為奶奶過生日，點了好多菜，爸爸讓你即興發(fā)言，提醒人們盡量避免舌尖上的浪費，養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣。請你結合材料中提供的信息及了解的生活實際，把自己的發(fā)言內容寫下來。（不少于40字）短文一北平年景（節(jié)選）祭灶過后，年關在即。家家忙著把錫香爐、錫蠟簽、錫果盤、錫茶托從蛛網(wǎng)塵封的箱子里取出來，作一年一度的大擦洗。宮燈、紗燈、牛角燈，一齊出籠。年貨也是要及早備辦的，這包括廚房里用的干貨，拜神祭祖用的蘋果干果等等，屋里供養(yǎng)的牡丹水仙，孩子們吃的粗細雜拌兒。蜜供是早就在白云觀訂制好了的，到時候用紙糊的大筐簍一碗一碗的裝著送上門來。家中大小，出出進進，如中風魔。主婦當然更有額外負擔，要給大家制備新衣新鞋新襪，盡管是布鞋布襪布大衫，總要上下一新。吃是過年的主要節(jié)目。年菜是標準化了的，家家一律。人口旺的人家要進全豬，連下水帶豬頭，分別處理下咽。一鍋燉肉，加上蘑菇是一碗，加上粉絲又是一碗，加上山藥又是一碗，大盆的芥末墩兒，魚凍兒，肉皮辣醬，成缸的大腌白菜，芥菜疙瘩——管夠，初一不動刀，初五以前不開市，年菜非囤集不可，結果是年菜等于剩菜，吃倒了胃口而后已?！昂贸圆贿^餃子，舒服不過倒著”，這是鄉(xiāng)下人說的話，北平人稱餃子為“煮餑餑”。城里人也把煮餑餑當做好東西，除了除夕宵夜不可少的一頓之外，從初一至少到初三，頓頓煮餑餑，直把人吃得頭昏腦漲。這種疲勞填充的方法頗有道理，可以使你長期的不敢再對煮餑餑妄動食指，直等到你淡忘之后明年再說。除夕宵夜的那一頓，還有考究，其中一只要放進一塊銀幣，誰吃到那一只主交好運。家里有老祖母的，年年是她老人家幸運的一口咬到。誰都知道其中作了手腳，誰都心里有數(shù)。孩子們須要循規(guī)蹈矩，否則便成了野孩子，唯有到了過年時節(jié)可以沐恩解禁，任意的作孩子狀。除夕之夜，院里灑滿了芝麻秸兒，孩子們踐踏得咯吱咯吱響，是為“踩歲”。鬧得精疲力竭，睡前給大人請安，是為“辭歲”。大人摸出點什么作為賞赍，是為“壓歲”。24．根據(jù)意思，找出文中的相應四字詞語。①形容一舉一動拘守舊框框，不敢稍有變動。②形容極度疲勞，不想動的樣子。25．短文是按照順序來回憶年味的。26．文中句子“家中大小，出出進進，如中風魔?！钡囊馑际牵ǎ〢．家中的大人小孩跑進跑出，就跟瘋了似的。B．家中的大人小孩跑進跑出，鬧個不停。C．家中的大人小孩把東西拿進來，拿出去忙個不停。27．作者在文中回憶了過年的哪些風俗？短文二我的老師最使我難忘的，是我小學時候的女老師蔡老師。現(xiàn)在回想起來，她那時只有十八九歲，是一個溫柔美麗的人。她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點??！在課外的時候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛詩，并且愛教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩的情景，還能背誦她教我們的詩：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗……今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她接近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅！”那時的我，真好像父親死了似的那么悲傷。這時候，蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人呵。每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師！我不知道您當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個喜歡她的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點著香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時候，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸了一會兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊！至今回想起來，還覺得這是我記憶中的珍寶。28．短文一共寫了七件事，請用小標題的方式列出來。A．①蔡老師假裝發(fā)怒——②——③老師帶我們觀察蜜蜂——④——⑤我們看老師寫字——⑥——⑦。29．寫的這七件事件，其中哪幾件事寫得簡略，哪幾件事寫得詳細。[只寫序號]略寫詳寫30．詳寫的事情，突出表現(xiàn)了什么？31．“我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思?！本渲械摹敖苹痹谶@里是什么意思。32．讀讀短文中劃橫線的地方，體會一下蔡老師的什么品格。33．短文中的最后一自然段與開頭有什么聯(lián)系？這樣寫有什么好處？34．假如作者在寫這篇文章以后，得知了蔡老師的音訊。準備給老師用手機發(fā)一個短信，請你編寫一個短信，來表達作者對蔡老師的感激、思念之情。（不少于40字）七、習作35．在你的學習和生活中，一定看到過許多笑容，或許是奶奶慈祥的笑容，或許是媽媽寬容的微笑，或許是老師鼓勵的笑容，或許是陌生人幫助的微笑……都留在了你記憶的深處，帶給你溫暖和感動。請你選擇一次笑，回顧事情的經(jīng)過，把當時令你難忘的笑容和感受寫出來。要求：①自擬題目；②寫清楚事情的經(jīng)過，內容具體；③把當時的心情變化寫清楚，把真情實感自然地表達出來；④不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；⑤字數(shù)在450個以上。

答案解析部分1．【答案】B；A；B；A；B；B【解析】【分析】學生可以根據(jù)自己的積累和課內學習寫出讀音即可?！俺颉弊x音為“chǒu”；不要讀成了“cǒu”?！捌ъo”的“僻”讀音為“pì”；不要讀成了“bì”?！鞍肌钡淖x音為“āo”；不要讀成了“tū”?！盎ㄆ浴钡摹捌浴弊x音為“pǔ”；不要讀成了“bǔ”。“綻”的讀音為“zhàn”；不要讀成了“dìng”?！盎ㄈ铩钡摹叭铩弊x音為“ruǐ”；不要讀成了“l(fā)ěi”。

故答案為：B；A；B；A；B；B【點評】本題考查的是字音的辨析，考題中所涉及的詞語都是來自課本的要求認讀的生字，常見的出錯點在平翹舌音、前鼻后鼻音、聲調，聲母等，所以在字音題要留意這些地方。2．【答案】C【解析】【分析】題干“摘得桂冠”中“桂冠”指的是第一名，也比喻冠軍。表示光榮地獲得了最高的榮譽。A、B、D中的詞語意思與“摘得桂冠”相同，都是取得第一名的意思；

C.與“摘得桂冠”意思是不一樣?！敖鸢耦}名”古代指的是科舉得中，現(xiàn)在一般指考試被錄取，但不一定取得第一名。故答案為：C【點評】本題考查了學生對于詞理的理解。理解詞語的方法很多：課文中的詞語可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結合具體的語境理解。3．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確；D項“過年的時候守歲”寓意是祈福平安、迎接好運。題干描述錯誤。故答案為：D【點評】本題考查了文學及文化常識。重點考查了對節(jié)日習俗與寓意的理解。答題的關鍵是熟知文學常識，根據(jù)自己的積累作答。4．【答案】C【解析】【分析】A“熱淚盈眶”意思是因感情激動而使眼淚充滿了眼眶?！坝保撼錆M，正確；

B“日夜不絕”意思是白天黑夜不間斷?！敖^”：間斷、斷絕。正確；

C“死得其所”意思是形容死得有意義、有價值。“所”：處所，地方。錯誤；

D“孔子不能絕也”出自《兩小兒辯日》意思是孔子也不能決斷?！皼Q”：決斷；判斷，正確。故答案為：C【點評】本題考查了學生對于詞理的理解。完成此類題目不難，結合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關的資料。5．【答案】C【解析】【分析】A.“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”出自宋代詩人蘇軾的《贈劉景文》，詩句的意思是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。詩句表達了詩人孤高傲世的品格。恰當。

B.“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”出自唐代詩人王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，詩句的意思是：到了洛陽，如果洛陽親友問起我來，就請轉告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣晶瑩純潔。詩句表達了詩人冰清玉潔、不同流合污的志向。恰當。

C.“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”出自元代詩人王冕的《墨梅》，詩句的意思是：不需要別人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。表現(xiàn)了詩人鄙薄流俗，獨善其身，孤芳自賞的品格。不恰當。故答案為：C【點評】本題考查了學生對干詩歌思想感情的理解。分析詩句時要結合詩歌表達的含義，總體把握，將它放在整個詩句中進行揣摩，這樣才能把握所句子的意思和思想感情。6．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)平時的辯論要求可知，辯論有攻辯和自由辯論。攻辯指的是正反方互相交替發(fā)言，到我方陳述時，要充分利用時間，清晰表達自己的觀點，A項描述正確；對方陳述時，要注意傾聽，抓住對方的漏洞。C項描述正確；在自由辯論時，進一步強調我方觀點，并針對對方觀點進行有效的反駁，而語速不能過快。故D項正確，B項錯誤。故答案為：B【點評】本題考查了辯論的知識。在平時的口語交際的學習中要重視辯論的知識的掌握。這對提升學生的思維能力和語言表達能力有著非常重要的作用。7．【答案】B【解析】【分析】唐朝歐陽詢、唐朝顏真卿、唐朝柳公權、元朝趙孟頫被稱為楷書四大家，其中趙孟頫的書法作品結構嚴謹端莊、整體穩(wěn)健大方、點畫圓潤多姿?！白煮w飄逸靈動”不是其書法特點。故答案為：B【點評】本題考查了文學及文化常識。中國書法成為一個民族符號，代表了中國文化博大精深和民族文化的永恒魅力。答題的關鍵是熟知書法常識，根據(jù)自己的積累作答。8．【答案】C【解析】【分析】《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。通過閱讀可知，《魯濱遜漂流記》(節(jié)選)的梗概部分是按照魯濱遜歷險的時間順序記敘的，分別寫了魯濱遜“海上遇險”“建房定居”“馴養(yǎng)培育”“救星期五”“回到英國”的故事。故答案為：C【點評】本題考查了學生的課外閱讀，培養(yǎng)學生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內容做題，這要求我們對讀物內容非常熟悉。9．【答案】B【解析】【分析】《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部小說作品，主要講述了主人公魯濱遜因出海遇難，漂流到無人小島，并堅持在島上生活，最后回到原來所生活的社會的故事。結合內容可知，魯濱遜是個勇敢、機智、熱愛探險，對生活充滿熱愛的人。魯濱遜在島上得了瘧疾，他是用煙葉治好這種病故答案為：B【點評】本題考查了學生的課外閱讀，培養(yǎng)學生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內容做題，這要求我們對讀物內容非常熟悉。10．【答案】C【解析】【分析】《愛麗絲漫游奇境》是劉易斯·卡羅爾創(chuàng)作的小說，主要講述了一個名叫愛麗絲的小女孩，在夢中追逐一只懷里揣著一塊懷表、會說話的白兔而掉進了兔子洞，從此開始了一段漫長而又驚險的旅行。根據(jù)閱讀可知，三名花匠把紅玫瑰種成了白玫瑰，王后非常生氣，決定殺死他們，是愛麗絲救了花匠們。故答案為：C【點評】本題考查了學生的課外閱讀，培養(yǎng)學生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內容做題，這要求我們對讀物內容非常熟悉。11．【答案】D【解析】【分析】答題的關鍵是熟知文學常識，根據(jù)自己的積累作答?！稖?索亞歷險記》是美國小說家馬克·吐溫發(fā)表的長篇小說。湯姆·索亞是個敢于探險的男孩，有天深夜，，他和伙伴哈克貝利在墓地玩耍時，意外目睹了一場兇殺案；因為害怕被兇手發(fā)現(xiàn)，湯姆和哈克、貝奇跑去荒島當“海盜”；后來湯姆勇敢地指證了兇手喬埃；湯姆和哈克再次回到山洞里，找到了強盜的寶藏?！爸蔷裙褘D”的是哈克。

故答案為：D

【點評】考查了文學常識。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學中的地理和歷史典故，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學發(fā)展的大體脈絡以及與時代發(fā)展的內在聯(lián)系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結合起來。12．【答案】侵襲；嚴峻；系統(tǒng)；耽擱；通宵；拋棄；控制；防御【解析】【分析】根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可，書寫時可以先多拼讀幾遍。“嚴峻”中“峻”容易寫錯“駿”或“竣”，“通宵”中“宵”不要寫成“消或肖”，注意“耽、拋、御”等字的書寫。故答案為：侵襲；嚴峻；系統(tǒng)；耽擱；通宵；拋棄；控制；防御【點評】本題考查的是看拼音寫詞語。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字。13．【答案】夕陽西下，晚霞映紅了天空，我們快快樂樂地回到了學校，同學們的書包里裝滿了各種各樣的巖石標本。【解析】【分析】“西陽西下”書寫錯誤?！拔麝枴睉臑椤跋t”；“晚霞迎紅了天空”書寫錯誤?！坝t”應改為“映紅”；“我們快快樂樂高高興興地回到了學校”其中“快快樂樂”和“高高興興”都形容心情很好，屬于重復啰嗦，去掉任意一個即可；“同學們的書包里裝滿了巖石標本各種各樣的”中“各式各樣的”是形容“巖石標本”，屬于語序不當，“各種各樣的”跟“巖石標本”互換位置。故答案為：夕陽西下，晚霞映紅了天空，我們快快樂樂地回到了學校，同學們的書包里裝滿了各種各樣的巖石標本。【點評】本題考查的是修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。14．【答案】熱鬧；廣場上真是熱鬧，人山人海。【解析】【分析】通過分析例句可知，使用了夸張的手法來寫出“喜”這個心情。據(jù)此，從所給話語中選擇一個，發(fā)揮想象，仿寫句子。注意結合題目所給出的內容，按要求進行合理的想象后寫話。故答案為：熱鬧；廣場上真是熱鬧，人山人海。【點評】本題考查的是想象寫話。這是出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學生在作答此類題目時，一定要按要求認真閱讀題目中所給出的內容，然后展開豐富的想象力即可。15．【答案】不知秋思落誰家；報得三春暉；粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間；千磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風；非寧靜無以致遠；無私欲；心無邪曲?！窘馕觥俊痉治觥俊敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰家”出自唐朝王建的《十五夜望月寄杜郎中》，意思是：夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。今夜，明月當空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家?“誰言寸草心，報得三春暉”出自唐朝孟郊的《游子吟》，意思是：有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢?“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自明朝干謙的《石灰吟》，意思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”出自清朝鄭燮的《竹石》，意思是：千磨萬擊身骨仍堅勁，任憑你刮東西南北風。根據(jù)諸葛亮的《誡子書》和“非淡泊無以明志”可知下一句應該填的是“非寧靜無以致遠”?！盁o私欲，自然會剛；心無邪曲，自然會正”出自陸隴其所言，意思是沒有私欲，自然就會剛正正不阿；不懷邪念，自然會正直坦率。故答案為：不知秋思落誰家；報得三春暉；粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間；千磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風；非寧靜無以致遠；無私欲；心無邪曲?！军c評】本題考查的是對古詩詞和名言警句的識記和默寫能力，平時要多積累多寫，能準確背誦并默寫對16．【答案】茍周于事，不必循舊；變則通，通則久；茍日新，日日新。【解析】【分析】“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊”出自《淮南子·汜論訓》，意思是只要對人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩“窮則變，變則通，通則久”出自《周易·系辭下》，意思是事物發(fā)展到了極點，就應該發(fā)生變化，如此才會讓事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能得以不斷發(fā)展?！捌埲招?，日日新，又日新”出自《禮記·大學》，意思是如果能夠一天新，就應保持天天新，新了還要更新。比喻從勤干省身和動態(tài)的角度來強調及時反省和不斷革新，加強思想革命化的這一關鍵行為。故答案為：茍周于事，不必循舊；變則通，通則久；茍日新，日日新?！军c評】本題考查的是對名言警句的識記和默寫能力，平時要多積累多寫，能準確背誦并默寫對。17．【答案】明日何其多；讀書須用意；老大徒傷悲【解析】【分析】“明日復明日，明日何其多”出自明代錢?！睹魅崭琛?，意思是總是在等待明天，明天又明天，明天是何等的多??！“讀書須用意，一字值千金”出自《增廣賢文》，意思是想文采出眾，一字千金，就得在讀書時下一番苦功夫?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”出自漢樂府《長歌行》，意思年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強，到了老年再悲傷也沒用了。故答案為：明日何其多；讀書須用意；老大徒傷悲【點評】本題考查的是對古詩詞和名言警句的識記和默寫能力，平時要多積累多寫，能準確背誦并默寫對。18．【答案】人固有一死；或輕于鴻毛；為人民利益而死【解析】【分析】根據(jù)文段分析可知，可知該選段選自毛澤東演講稿《為人民服務》，根據(jù)課本原文“人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕”補上所缺的內容即可。故答案為：人固有一死；或輕于鴻毛；為人民利益而死【點評】考查了根據(jù)課文內容填空，這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。對于課文中的優(yōu)美的語句，注意加強理解，在理解的基礎上，熟讀成誦，對于語文的知識的積累有很大的幫助。【答案】19．A20．41～50歲；打包比例最高浪費情況的比例最低21．吃飯一定會剩下食物的人；吃光盤子里所有食物的人；把沒吃完的食物打包帶走22．B23．浪費糧食是可恥的，節(jié)約糧食最光榮。我們應該飲水應思源，吃飯當節(jié)儉。我們今天點了很多菜，為了節(jié)約，我們一會兒可以把剩飯剩菜打包帶走，避免浪費?！窘馕觥俊军c評】本題考查的是非連續(xù)文本的閱讀。作答之前要仔細閱讀短文內容，根據(jù)問題快速找到所需的信息，組織好語言作答即可。19．閱讀統(tǒng)計表內容可知：41-50歲人群外出用餐打包比例最高，占58.7%，而20歲以下人群外出用餐打包比例最低，只有38.6%。因此，最需要接受外出用餐打包教育的年齡段是20歲及以下。

故答案為：A20．根據(jù)圖中信息，節(jié)約意識最強的年齡段是41~50歲。判斷的理由：一是打包比例最高，為56.5%；二是浪費情況的比例最低，為10.5%。

故答案為：打包比例最高浪費情況的比例最低21．短文中運用了幾個今年來出現(xiàn)的網(wǎng)絡新名詞，如“必?？汀薄肮獗P族”“兜著走”。閱讀短文內容可知，“必剩客”是指吃飯一定會剩下食物的人；“光盤族”是指吃光盤子里所有食物的人；“兜著走”是指把沒吃完的食物打包帶走。

故答案為：吃飯一定會剩下食物的人；吃光盤子里所有食物的人；把沒吃完的食物打包帶走22．短文指出：厲行節(jié)約，反對浪費，不僅關系到對社會資源的珍視，更意味著對他人勞動的尊重。根據(jù)上下文語境，“今人更不能浪費食物，糟蹋社會資源”這一句話是對前一句意思更進一層地說明，因此，前一句話應該是提醒人們要厲行節(jié)約，不可無節(jié)制浪費的，可選“取之有度，用之有節(jié)，則常足”或“天育物有時，地生財有限

故答案為：B23．本題考查發(fā)散思維。提醒人們盡量避免舌尖上的浪費，養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣即可。答案不唯一，言之有理即可。

故答案為：浪費糧食是可恥的，節(jié)約糧食最光榮。我們應該飲水應思源，吃飯當節(jié)儉。我們今天點了很多菜，為了節(jié)約，我們一會兒可以把剩飯剩菜打包帶走，避免浪費?！敬鸢浮?4．循規(guī)蹈矩；精疲力竭25．時間26．C27．①祭灶后擦洗物品、采購年貨、置備新衣；②燒年菜；③孩子們踩歲、辭歲、壓歲?！窘馕觥俊军c評】本題考查的語段閱讀，要想準確地理解課文內容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后才回顧整體的感知，答起題來才能得心應手。24．根據(jù)“孩子們須要循規(guī)蹈矩，否則便成了野孩子，唯有到了過年時節(jié)可以沐恩解禁，任意的作孩子狀”可知，這個成語為“循規(guī)蹈矩”；根據(jù)“鬧得精疲力竭，睡前給大人請安”可知，這個成語為“精疲力竭”

故答案為：循規(guī)蹈矩；精疲力竭25．由“祭灶過后，年關在即”“從初一至少到初三”“除夕之夜”可知，本文的寫作順序為時間順序。

故答案為：時間26．結合“年貨也是要及早備辦的，這包括廚房里用的干貨，拜神祭祖用的蘋果干果等等，屋里供養(yǎng)的牡丹水仙，孩子們吃的粗細雜拌兒。蜜供是早就在白云觀訂制好了的，到時候用紙糊的大筐簍一碗一碗的裝著送上門來。家中大小，出出進進，如中風魔”的語境可知，題干中這句話的意思是“家中的大人小孩把東西拿進來，拿出去忙個不?！?/p>

故答案為：C27．本題考查對文章內容的概括。作者在文中回憶的過年風俗有：第一段描寫了祭灶后擦洗物品、采購年貨、置備新衣；第二、三段描寫了燒年菜；第四段描寫了孩子們踩歲、辭歲、壓歲。

故答案為：①祭灶后擦洗物品、采購年貨、置備新衣；②燒年菜；③孩子們踩歲、辭歲、壓歲。【答案】28．②教我們跳舞；④教我們讀詩；⑥為我們排解糾紛；⑦夢里尋師29．①②③④⑤；⑥⑦30．突出表現(xiàn)了老師對學生的愛和學生對老師的思念、依戀之情。31．“狡猾”在這里是調皮、淘氣的意思。32．體現(xiàn)了蔡老師關愛學生，疼愛學生，溫柔善良的品質。33．首尾呼應；更能突出我對老師的思念。34．蔡老師，您身體還好嗎？您知道我有多么地想念您嗎？感謝您，感謝您對我的教導，感謝您過去為我付出的一切！這是您的教導和培育，讓我走上了文學的道路！以前，您挺身而出，為我主持公道，還寫了勸慰信安慰我，您知道嗎？您的舉動給了我莫大的支持！……千言萬語，都表達不了對您的深深感謝！【解析】【點評】本題考查的語段閱讀，要想準確地理解課文內容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后才回顧整體的感知，答起題來才能得心應手。28．②由“在課外的時候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景”可概括為：教我們跳舞。④由“她愛詩，并且愛教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩的情景，還能背誦她教我們的詩……”可概括為：教我們讀詩。⑥由“可是在孩子群中，我的那些小'反對派’們，常常在我的耳邊猛喊……一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持!在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人呵”可概括為：為我們排解糾紛。⑦由“記得在一個夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，……我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸了一會兒，我才睡熟了”可概括為：夢里尋師。

故答案為：教我們跳舞；教我們讀詩；為我們排解糾紛；夢里尋師29．本題考查文章的詳略安排。由各個小事的篇幅來看，略寫①②③④⑤，詳寫⑥⑦。

故答案為：①②③④⑤；⑥⑦30．“為我們排解糾紛”“夢里尋師”是整篇文章著墨最重的兩件事情，這兩件事最能表現(xiàn)老師對“我”無微不至的關心和“我”對老師的思念、依戀之情。

故答案為：突出表現(xiàn)了老師對學生的愛和學生對老師的思念、依戀之情。31．結合文中語句“我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思?！笨芍敖苹痹谶@里是貶義詞用作褒義詞，是調皮、淘氣的意思。

故答案為：“狡猾”在這里是調皮