四川省小升初語文試卷及答案匯總（一）

四川省小升初語文試卷及答案匯總（一）一、基礎知識（45分）1．看拼音寫詞語yòuzhìkǔxíngbōxuēpīpíngxīshēnglǐngyùkǒngbùxīshuàiqīngcuìzhànjù2．給加點的字選擇正確的讀音。勉強（A：qiǎngB：qiáng）追悼會(A：dàoB：diào)和著（A：hèB：huò）鄙夷（A：píB：bǐ）憎惡（A：zèngB：zēng）蟄你（A：zhēB：zhé）狗吠（A：quǎnB：fèi）鍥而不舍（A：qièB：qì）3．查字典填空?！岸Α弊钟靡粜虿樽址☉炔橐粜颍俨橐艄?jié)；第六筆的筆畫名稱是（）?！岸Α弊衷谧值溆腥缦陆忉專孩俟糯髺|西用的器物；②借指王位、帝業(yè)；③大；④正當，正在。下列詞語中應選哪個解釋？（填序號）鐘鳴鼎食春秋鼎盛鼎力相助。請你寫出兩個含“鼎”的成語、。4．下列加點字詞的意思相同的一項是（）A．野徑云俱黑。路路徑直走過去，毫不客氣地大快朵頤。B．送元二使安西。這個想法使他忘記了一切困難。C．勸君更盡一杯酒。刮了一夜北風，天更冷了。D．送鮑浩然之浙東。送孟浩然之廣陵。5．下列加點字詞的解釋全部正確的一項是（）A．當春乃發(fā)生（產(chǎn)生）絕勝煙柳滿皇都（遠遠勝過）B．渭城朝雨浥輕塵（沾濕）昔我往矣（從前）C．游園不值（值得）才始送春歸（方才）D．休將白發(fā)唱黃雞（不要）因風飛過薔薇（因為）6．寫雨的詩句很美，下列寫雨的詩句中不是表達詩人愉悅心情的一項是（）A．沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。 B．好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。C．清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 D．空山新雨后，天氣晚來秋。7．古詩中，詩人寫“柳”，常表示“挽留”“思鄉(xiāng)”的意思。下列詩句中的“柳”，沒有“挽留”“思鄉(xiāng)”意思的一項是（）A．最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 B．此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。C．羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 D．昔我往矣，楊柳依依8．按要求寫句子。（1）圓溜溜的柿子像許許多多掛滿枝頭的燈籠。（縮句）____________________________________________________________________________________________（2）一個民族不應該忘記歷史，不應該忘記英雄。（改為反問句）____________________________________________________________________________________________（3）真討厭，我不是故意撞你的，哭什么？（改成禮貌的說法）____________________________________________________________________________________________（4）每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)（改為雙重否定句）____________________________________________________________________________________________（5）按例句的寫法特點，仿寫句子。例：太陽無語，卻放射出光輝；大地無語，卻展示出廣博。____________________________________________________________________________________________9．給下列句中加點字選著正確的解釋。（1）之：A.弈秋的教導B.鴻鵠C.助詞，的D.他，指專心學習的那個人①弈秋，通國之善弈者也。②雖與之俱學，弗若之矣。③一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（2）為：.A.同“謂”說B.因為C.是①為是其智弗若與？②此不為遠者小近者大乎。③熟為汝多知乎？（3）其：A.其中B.他，指后一個人①其一人專心致志，惟弈秋之為聽。②為是其智弗若與？10．在下面句中的橫線上，填入恰當?shù)拿跃?。?）我們要做一個品德高尚，對人類有貢獻的人。正如司馬光所說的那樣：“人固有一死，，?！保?）面對困難和犧牲，要像于謙在《石灰吟》中所說的那樣：“粉骨碎身渾不怕，?！保?）爸爸勉勵我在生活中要做到“茍日新，日日新，。”老師鼓勵我在學習上要做到“青，?！保?）“樹欲靜而風不止，”，為父母盡一份孝心，讓我們積極行動起來吧?。?）小明經(jīng)常以家里條件好為由在生活上鋪張浪費，我會用“，莫把無時當有時”的名言來勸他。（6）要是平時認真聽課就不至于考試的時候什么都不會了，這可真是“，事非經(jīng)過不知難”??！11．判斷正誤。（1）《學弈》和《兩小兒辯日》兩篇古文都選自《列子·湯問》。()（2）“孔子不能決也”中的“決”是“猶豫不決”的意思。()（3）《表里的生物》一文，題目中的“生物”指的是秒針。()（4）《十六年前的回憶》一課是按照“被捕前—被捕時—法庭上—被害后”的時間順序來寫的。()12．根據(jù)下面的情境，寫臨別贈言。（1）給你最喜歡的一位老師：____________________________________________________________________________________________（2）給你最友好的一位同學：____________________________________________________________________________________________二、課內(nèi)閱讀與課外閱讀（25分）閱讀《十六年前的回憶》片段，回答問題。在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！暗?！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了?！安辉S亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。“這是我的妻子。”他指著母親說。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個女孩子?！薄八悄阕畲蟮暮⒆訂?？”法官指著我問父親?！笆堑?，我是最大的?！蔽遗赂赣H說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不知道當時哪里來的機智和勇敢?！安灰嘧?！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。父親立刻就會意了，接著說：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關系?！备赣H說完了這段話，又望了望我們。13．給這個節(jié)選加上一個小標題：14．畫橫線的句子可以刪除嗎？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．選文中破折號的作用是()A．表示聲音的延長 B．表示意思轉(zhuǎn)折 C．表示解釋說明16．寫出下列詞語的近義詞。機智——怒氣沖沖——17．在法庭上，父親的神情為什么是“非常安定，非常沉著”的？____________________________________________________________________________________________18．“父親瞅了瞅我們，沒有說一句話?！边@時他心里也許在想：____________________________________________________________________________________________19．“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”中“偉大的力量”是指：____________________________________________________________________________________________20．“父親說完了這段話，又望了望我們。”你從這句話中的“又望了望我們”體會到什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________讀《長征中的炊事班》，回答問題。長征中的炊事班①進入草地的第二天，炊事班長老錢向我提議：“司務長！戰(zhàn)士們走爛泥地，腳都泡壞了，不燒點熱水燙燙腳怎么行呢？”我不是沒想到這一點，而是覺得，草地行軍炊事員比戰(zhàn)士更辛苦，擔____(dāndàn)米、做飯已經(jīng)夠受的了，怎能再加擔____(dāndàn)子呢？我沒同意。可是一到宿營地，他們就把洗腳水燒好了。②情況越來越嚴重。有一天早上，一個炊事員挑(tiāotiǎo)著銅鍋在我前面走，忽然身子一歪倒____(dǎodào)了下去，一聲不響就犧牲了。第二個炊事員從我身后跑過去，臉上掛著眼淚，拾起銅鍋又挑起來。③草地的天氣變化得快極了：一會兒是狂風，吹得人睜不開眼；一會兒又是暴雨，淋得人直起雞皮疙瘩。正午，雨下大了，部隊停下休息，炊事班趕忙燒姜湯、辣子水給戰(zhàn)士們解寒。湯燒開了，可剛才挑銅鍋的炊事員卻栽倒在地上，停止了呼吸。④第五天晚上宿營時，連長要給炊事班補充幾個戰(zhàn)士。這事讓炊事員們知道了，他們推薦錢班長去見連長。班長對連長說：“連長，絕不能從連里抽人，影響部隊的戰(zhàn)斗力。犧牲的同志的擔子，我們擔得起！”連長考慮了一下，覺得他的話很有道理。那時候我們連經(jīng)過幾次戰(zhàn)斗，一百多人只剩下三十多個，也實在不能再往炊事班里調(diào)了。⑤剛到后半夜，老錢就起來燒開水。我擔心他的身體，起來幫助他。借著火光，我發(fā)現(xiàn)他臉上滾動著黃豆大的汗珠。我覺得有點兒不對頭，剛要問他，忽聽身后撲通一聲，回頭一看，老錢倒在地上不動了。灶膛里火光熊熊，他的身體卻在我的胸前漸漸變冷。有的人死在，有的人死在，而我們的錢班長卻死在。⑥轉(zhuǎn)過夜，銅鍋又被另一個炊事員挑著前進。每天宿營時照常供應洗腳水。⑦部隊到達陜北的時候，那口銅鍋擔在了我的肩上。連長看見了，低下了頭；戰(zhàn)士們看見了，流出了眼淚。大家嘴里不說，心里都知道，炊事員全犧牲了。可是，在長征中，我們連的戰(zhàn)士，除了戰(zhàn)斗減員以外，沒有因饑餓而犧牲一個人。21．在文中括號里選擇恰當?shù)淖x音。22．結合時代背景，在第⑤自然段的橫線上填寫恰當?shù)脑~語，使文章語意完整。23．用橫線畫出描寫草地天氣惡劣的句子。這句話屬于(A.自然B.社會)環(huán)境描寫，在文中的作用是（A.點明故事發(fā)生的地點B.襯托人物的品質(zhì)，深化主題)。24．為什么看到“那口銅鍋擔在了我的肩上”，連長低下了頭，戰(zhàn)士們流出了眼淚？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．概括文章的主要內(nèi)容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．你還知道長征途中的哪些故事？請至少列舉二個故事的題目。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習作。（兩題任選一題30分）27．下面兩題任選一個寫下來。（1）我們的生活中，有一些事使你產(chǎn)生了深刻的印象。先回顧事情的經(jīng)過，回憶當時的心情，然后理清思路寫下來。圍繞中心意思選擇合適的事例來寫，把事件的經(jīng)過寫具體，寫出自己的真情實感。題目自擬。文章體裁不限。（2）心愿就像一粒種子，播種在心的土壤時，盡管渺小，卻終將開出美麗的花朵。請以“心愿”為主題寫一篇習作，根據(jù)內(nèi)容選擇一種合適的表達方式，把內(nèi)容寫具體。題目自擬。文章體材不限。

答案解析部分1．【答案】幼稚；酷刑；剝削；批評；犧牲；領域；恐怖；蟋蟀；清脆；占據(jù)【解析】【分析】書寫時要注意“幼稚”的“稚”不要寫成形近字“椎”，“犧牲”的“牲”不要寫成形近字“性”，“領域”的“域”不要寫成形近字“城”，“清脆”的“脆”不要寫成形近字“桅”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：幼稚、酷刑、剝削、批評、犧牲、領域、恐怖、蟋蟀、清脆、占據(jù)

【點評】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。注意掌握生字的結構和易錯點。2．【答案】qiǎng；dào；hè；bǐ；zēng；zhé；fèi；qiè【解析】【分析】強：qiǎng，勉強。qiáng，力量大（跟“弱”相對）。強烈?！白返繒钡摹暗俊弊xdào，不要讀成形近字“掉diào”。和：hè，跟著唱。應和。huò，蒙哄，欺騙。和弄?！氨梢摹钡摹氨梢摹弊xbǐ，不要讀成“硅pí”?！霸鲪骸钡摹霸鲪骸弊x一聲zēng，不要讀成四聲“zèng”?！跋U你”的“蟄你”讀二聲zhé，不要讀成一聲“zhē”?！肮贩汀钡摹胺汀弊xfèi，要讀成形近字“犬quǎn”?！板浂簧帷钡摹板洝弊xqiè，不要讀成形近字“契qì”。

故答案為：qiǎng、dào、hè、bǐ、zēng、zhé、fèi、qiè

【點評】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音。平時要多讀，多練。3．【答案】D；dǐng；豎折撇①；④；③；人聲鼎沸；三分鼎立【解析】【分析】“鼎”字按音序查字法，應先查大寫字母”D”，再查音節(jié)“dǐng"?！岸Α惫P順：豎、橫折、橫、橫、橫、豎折撇、橫、撇、豎、橫、豎、橫折。鐘鳴鼎食：鼎︰古代炊器。擊鐘列鼎而食。形容貴族的豪華排場。鼎：古代煮東西用的器物。故選①。春秋鼎盛：比喻正當壯年。鼎：正當。故選④。鼎力相助︰大力相助。鼎：大。故選③。

故答案為：D、dǐng、豎折撇、①、④、③、人聲鼎沸、三分鼎立

【點評】考查查字典。查字典的方法可分為部首查字典和音序查字典。部首查字法先找到部首所在頁面，然后再數(shù)數(shù)除去部首有幾畫，便可找到相應頁碼。音序查字法要求學生能準確找到聲母對應的大寫字母，然后通過音節(jié)找到相應頁碼?！耙蛔侄嗔x”的練習題。同一個字在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思，要把字放在語境中去理解，在理解句意的基礎上結合選項判斷。4．【答案】D【解析】【分析】A.第一個徑（小路)；第二個徑(直接)

B.第一個使（出使)；第二個使(讓)

C.第一個更(再)；第二個更(更加)

D.項中的"之”都解釋為”往、到”。

故答案為：D【點評】考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結。5．【答案】B【解析】【分析】A項中“產(chǎn)生”的意思是“使植物萌發(fā)、生長”。

B項正確。

C項中，“值”的意思是“遇到”。

D項中，“因”的意思是“憑借”。

故答案為：B【點評】考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結。6．【答案】C【解析】【分析】A：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。出自宋代詩僧志南的《絕句·古木陰中系短逢》。句意：絲絲細雨，淋不濕我的衣衫；它飄灑在艷麗的杏花上，使花兒更加燦爛。陣陣微風，吹著我的臉已不使人感到寒；它舞動著嫩綠細長的柳條，格外輕飏。

B：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。出自杜甫的《春夜喜雨》，句意：好雨似乎會挑選時節(jié)，在春天來到的時候就伴著春風在夜晚悄悄地下起來。

C：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。出自唐·杜牧《清明》句意：江南清明時節(jié)細雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個個落魄斷魂。

D：空山新雨后，天氣晚來秋。出自唐代王維的《山居秋暝》句意：空曠的群山沐浴了一場新雨，夜晚降臨使人感到已是初秋。

只有D項傳達了孤身行路之人的愁緒。此時，作者的內(nèi)心是十分凄迷哀傷的。

故答案為：C【點評】本題考查了學生對于詩的理解與鑒賞能力，完成此類題目要在充分誦讀古詩，結合注釋及課內(nèi)學習，在理解詩歌內(nèi)容及主題的基礎上完成。7．【答案】D【解析】【分析】A、B、C表達了“挽留"或“思鄉(xiāng)”的意思。

D.詩句中的"柳"沒有“挽留"或“思鄉(xiāng)"的意思，“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都"出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》，翻譯：一年之中最美的就是這早春的景色，它遠勝過了綠楊滿城的暮春。柳∶指柳樹。

故答案為：D【點評】本題考查對詩句情感的理解。理解詩歌語句的意思，根據(jù)詩歌的主要內(nèi)容，分析其抒發(fā)了作者怎樣的思想感情，總結詩歌的主旨。做此題要注意體會詩詞所表達的思想感情，要靠細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到。8．【答案】（1）柿子像燈籠。（2）一個民族怎么能忘記歷史，忘記英雄呢?（3）對不起，我不是故意撞你的，你不要哭了。（4）每次放掉洗澡水時，水的漩渦沒有不是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)的。（5）高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；青春無語，卻散發(fā)出活力?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查學生縮句的能力。刪掉“圓溜溜的、許許多多掛滿枝頭的”這些修飾限制的成分，保留主謂賓即可。

（2）本題陳述句改為反問句，把“不應該”改為“怎么能”，結尾加個“呢”，“?！备臑椤?？”。

（3）與人交往時要注意自己的語言要得體，盡量使用禮貌用語。如果要安慰別人，語氣要誠懇，態(tài)度要溫和。改為：對不起，我不是故意撞你的，你不要哭了。

（4）考查陳述句轉(zhuǎn)換為雙重否定句。把“總是”改為“沒有不是”。

（5）結合例句可知，要求仿寫的句子的句式為：……無語，卻……．進行合理的聯(lián)想，進行仿寫。

故答案為：（1）柿子像燈籠。（2）一個民族怎么能忘記歷史，忘記英雄呢?（3）對不起，我不是故意撞你的，你不要哭了。（4）每次放掉洗澡水時，水的漩渦沒有不是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)的。（5）高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；青春無語，卻散發(fā)出活力。【點評】（1）主要測試學生對縮句的方法掌握。認真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習。

（2）本題考查對反問修辭手法的掌握情況、運用能力以及改寫能力。

（3）①說話時，能使用恰當?shù)恼Z氣，表達得當有禮貌，能讓聽的人感到舒服。②能通過溝通，禮貌用語，解決實際問題。

（4）陳述句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法：①根據(jù)句子意思，選擇恰當?shù)碾p重否定詞；②替換或刪去原句中“要、得(děi)、都、應該、只好、一定、必須、肯定”等詞語；③刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語；④檢查改后的句子是否讀得通順。

（5）本題考查了學生仿寫句子的能力，完成此類題目要注意分析所給句子在結構、內(nèi)容、修辭等方面的特點，然后仿寫。9．【答案】（1）C；A；B；D（2）B；C；A（3）A；B【解析】【分析】（1）①弈秋，通國之善弈者也。之：助詞，的。選C。②雖與之俱學，弗若之矣。第一個“之”：弈秋的教導。選A。第一個“之”：鴻鵠。選B。③一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。第一個“之”他，指專心學習的那個人。選D。

（2）①為是其智弗若與？為：因為。選B。②此不為遠者小近者大乎。為：是。選C。③熟為汝多知乎？為：同“謂”說。選A。

（3）①其一人專心致志，惟弈秋之為聽。其：其中。選A。②為是其智弗若與？其：他，指后一個人。選B。

故答案為：（1）①C②A；B③D（2）①B②C③A（3）①A②B

【點評】考查了對文言文字詞的解釋。完成此類題目，需要我們在文言文的學習中多讀、多背，多積累文言字詞。10．【答案】（1）或重于泰山；或輕于鴻毛（2）要留清白在人間（3）又日新；取之于藍而青于藍（4）子欲養(yǎng)而親不待（5）常將有日思無日（6）成如容易卻艱辛【解析】【分析】（1）出自《報任安書》司馬遷，結合題干中的“人固有一死”，可知填寫的是“或重于泰山，或輕于鴻毛”。書寫時要注意“泰山”的“泰”不要寫成形近字“秦”。

（2）出自明代于謙的《石灰吟》，結合題干中的“粉骨碎身渾不怕”，可知填寫的詩句是“要留清白在人間”。

（3）出自《禮記》結合題干中的“茍日新，日日新”，可知填寫的是“又日新”。意思是：如果能夠一天新，就應保持天天新，新了還要更新。出自《荀子》結合題干中的“青”，可知填寫的是“青，取之于藍而青于藍”，意思是：靛青是從藍草里提煉出來的，但是顏色比藍草更深。書寫時要注意“藍”不要寫成形近字“籃”。

（4）結合題干中的“樹欲靜而風不止”，可知填寫的是“子欲養(yǎng)而親不待”。意思是：樹木希望靜止，但風卻刮個不停，子女想要贍養(yǎng)服侍老人的時候，但雙親都不在人世了。書寫時要注意“待”不要寫成形近字“侍”。

（5）結合題干中的“莫把無時當有時”，可知填寫的詩句是“常將有日思無日”。句意過好日子的時候要居安思危，想想以前貧困的時候，不要等到真正過上窮日子的時候才只能去回想當年富足的風光。

（6）結合題干中的“事非經(jīng)過不知難”，可知填寫的是“成如容易卻艱辛”。句意指事因經(jīng)過始知難，沒有親身經(jīng)歷過的事情，就不知道它的艱難。書寫時要注意“辛”不要寫成形近字“幸”。

故答案為：（1）或重于泰山；或輕于鴻毛；（2）要留清白在人間；（3）又日新；取之于藍而青于藍；（4）子欲養(yǎng)而親不待；（5）常將有日思無日；（6）成如容易卻艱辛【點評】本題考查詩文、名言警句默寫?；卮疬@些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。11．【答案】（1）錯誤（2）錯誤（3）錯誤（4）正確【解析】【分析】（1）有誤；《學弈》出自《孟子·告子上》，《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》。

（2）有誤；“孔子不能決也”中的“決”意思是決斷、裁決、斷定。

（3）有誤；《表里的生物》敘述了作者小時候一段幼稚可笑的經(jīng)歷。他認為"凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”，聽到父親的懷表發(fā)出清脆的聲音，就認為里面也是一定有一個小生物。結合課文內(nèi)容可知，“生物"指的是表里的指針。

（4）正確；《十六年前的回憶》一課是按照“被捕前—被捕時—法庭上—被害后”的時間順序來寫的

故答案為：（1）錯誤；（2）錯誤；（3）錯誤；（4）正確【點評】考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活。12．【答案】（1）敬愛的老師，您就像春風，給我們溫柔的關懷，像春雨，滋潤我們幼小的心靈。您的教育之恩，我們永世難忘！謝謝您一老師!（2）曾經(jīng)一起并肩走過六年的歲月，一眨眼就要離開了。雖然會分別兩地，但我們心連心，感覺不到距離；握一握手，點一點頭，隨一聲，珍重!【解析】【分析】（1）結合題干“給最喜歡的一位老師”寫臨別贈言，從表達對老師的感恩、感謝、不舍等方面著手。

（2）結合題干“給最友好的一位同學”寫臨別贈言，從表達對同學的感謝、不舍等方面著手。

故答案為：（1）敬愛的老師，您就像春風，給我們溫柔的關懷，像春雨，滋潤我們幼小的心靈。您的教育之恩，我們永世難忘!謝謝您一老師?。?）曾經(jīng)一起并肩走過六年的歲月，一眨眼就要離開了。雖然會分別兩地，但我們心連心，感覺不到距離；握一握手，點一點頭，隨一聲，珍重!

【點評】考查語言表達。了解畢業(yè)贈言的形式，內(nèi)容要積極向上的?！敬鸢浮?3．法庭相見14．不可以刪除；因為這個句子是對父親的外貌、神態(tài)的描寫。寫了他受過酷刑他對殘酷折磨的態(tài)度，沒有將敵人的嚴刑拷打放在心上他對待親人的愛15．C16．機警；火冒三丈17．他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的--他對于革命事業(yè)的信心。18．這時，他心里也許在想：孩子對不起了，大愛無情，為了革命的勝利這也是我應該做的，不久的將來勝利一定會來的，我相信雖然我不在了，我的同志一定會照顧你們的，相信你們一定會過得很好。19．對革命事業(yè)的信心。20．父親在法庭上已經(jīng)知道自己時日無多，這次見面可能就是永別，我心理有太多的不舍，所以才這樣望了望我們?！窘馕觥俊军c評】（1）此題主要考查提煉文章標題的能力。先對短文的主要內(nèi)容有個大致的了解，然后再概括。

（2）本題考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結合著具體語境，從內(nèi)容、結構等角度分析作答。

（3）考查學生對破折號的作用的掌握。要求學生能判斷，會應用。

（4）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。

（5）解答時要帶著問題認真閱讀選文內(nèi)容，抓住關鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

（6）此題主要考查結合語境對人物語言的揣摩能力，能做到語意連貫，表述只要合理即可。

（7）此題意在考查學生結合語言環(huán)境理解關鍵詞語的含義的能力。這類題實際是要抓住關鍵詞語來理解文章思想內(nèi)容。

（8）對文章語句或詞語的理解一定要結合語段及文章內(nèi)容。要求透過表面看實質(zhì)，分析其出語句或詞語表達的思想感情，豐富內(nèi)涵。13．考查學生給文段加標題的能力。閱讀文段可知，文段主要寫了在法庭上，李大釗先生和家人相見的情景。故標題可為∶法庭相見。

故答案為：法庭相見14．考查學生對描寫手法的理解。閱讀句子“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉"可知，這個句子是對父親的外貌、神態(tài)的描寫。父親"沒戴眼鏡""亂蓬蓬的長頭發(fā)"是因為他受過酷刑；“平靜"說明了他對殘酷折磨的態(tài)度，沒有將敵人的嚴刑拷打放在心上；“慈祥"表現(xiàn)了他對待親人的愛。

故答案為：不可以刪除；因為這個句子是對父親的外貌、神態(tài)的描寫。寫了他受過酷刑他對殘酷折磨的態(tài)度，沒有將敵人的嚴刑拷打放在心上他對待親人的愛15．本題主要考查對破折號的作用的理解及判斷能力。破折號的作用有：聲音延長；解釋說明；轉(zhuǎn)化話題；語意未盡。做題多讀，細讀句子，理解句子意思，進步去分析句子中破折號的作用?！斑@個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心?！?/p>

故答案為：C16．考查學生對近義詞的理解?！皺C智"（形）聰明靈活，能隨機應變。近義詞為“機警”?！芭瓪鉀_沖”形容憤怒得氣呼呼的樣子。近義詞為“火冒三丈”。

故答案為：機警、火冒三丈17．考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的--他對于革命事業(yè)的信心"可知答案。

故答案為：他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。18．心理活動的揣摩是要在細致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎上來完成得。結合選文內(nèi)容可知，父親的心里也許在想：孩子們，對不起了。為了革命的勝利我不得不這么做，或許你們現(xiàn)在還不能理解我所做的一切。但當你們看到勝利的那天的時候，你們一定會明白，我現(xiàn)在所付出的一切，都是值得的。

故答案為：這時，他心里也許在想：孩子對不起了，大愛無情，為了革命的勝利這也是我應該做的，不久的將來勝利一定會來的，我相信雖然我不在了，我的同志一定會照顧你們的，相信你們一定會過得很好。19．考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，“偉大的力量"指的是對革命事業(yè)的信心。

故答案為︰對革命事業(yè)的信心。20．結合選文內(nèi)容，從“父親說完了這段話，又望了望我們?！边@句話中體會到，父親在好像在說：孩子，這次想見，可能就是永別。我心理有太多的不舍，你和你弟弟還小，以后一定要聽媽媽的話，要替我保護媽媽。孩子，你今天的表現(xiàn)很棒，你能在這樣的場合不畏懼，說明你長大了，懂事了。我希望你長大后能像我一樣，堂堂正正的做人，做一個共產(chǎn)黨人，為了革命事業(yè)努力奮斗。孩子，爸爸相信你能做到的。

故答案為：父親在法庭上已經(jīng)知道自己時日無多，這次見面可能就是永別，我心理有太多的不舍，所以才這樣望了望我們?！敬鸢浮?1．dān、dàn、dǎo22．戰(zhàn)場上；長征途中；灶膛旁23．草地的天氣變化得快極了：一會兒是狂風，吹得人睜不開眼；一會兒又是暴雨，淋得人直起雞皮疙瘩；A；B24．因為這說明炊事班的戰(zhàn)士已經(jīng)全部犧牲了，連長利戰(zhàn)士們心里都特別難過。25．長征途中，我們連炊事班戰(zhàn)士竭盡全力為戰(zhàn)士們服務，因勞累過度，全部犧牲了。26．金色的魚鉤；飛奪瀘定橋【解析】【點評】（1）對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

（2）補充句子，較多時注意分句間的關系，也要注意句子的整體，前后句要通順，意思連貫。

（3）考查環(huán)境描寫的作用，環(huán)境描寫可以推動情節(jié)發(fā)展，深化文章主題，渲染氣氛，烘托人物心情。做題時細讀句子，聯(lián)系上下文去分析句子。

（4）解答時要帶著問題認真閱讀選文內(nèi)容，抓住關鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

（5）本題考查學生對語段內(nèi)容的掌握。解答本題抓住關鍵詞句，用簡潔的語言概括其主要內(nèi)容?；卮饡r語句通順，言之有理即可。

（6）考查了學生課外知識的積累。結合平時的閱讀積累完成。21．此題考查字音。“擔、挑、倒”都是多音字。當“擔”字作為動詞使用時；讀“dān”，可組詞“擔米﹑擔水”；當作為名詞時，讀四聲dàn，可組詞“擔子”。“挑”字，讀“tiāo”時，用于“挑選、挑剔、挑水、挑子”等；讀“tiǎo”時，用于“挑撥﹑挑釁、挑起來”等。“倒”字﹐讀“dǎo”時，用于“跌倒、倒下、倒戈”等；讀“dào”時，用于“倒水、倒影、倒彩”等。

故答案為：dān、dàn、dǎo22．這道題考查篩選信息及仿寫的能力。先聯(lián)系上文，可以找出錢班長是死在灶膛旁的，填寫最后一空，前面兩空的填寫應對照題目要求“結合時代背景”，推測文中“有的人”應指長征途中的戰(zhàn)士，他們死的地方可能就是戰(zhàn)場上.長征途中。

故答案為：戰(zhàn)場上；長征途中；灶膛旁23．此題旨在引導學生體會環(huán)境描寫的作用。解答本題要先通讀短文，在短文中用“_”畫出描寫草地天氣惡劣的句子。再判斷這句話屬于哪一類環(huán)境描寫，這句話講的是草地的天氣變化，屬于自然環(huán)境描寫。最后聯(lián)系上下文進行分析：惡劣的自然環(huán)境給缺衣少食過草地的紅軍造成了極大的困難，襯托出了紅軍長征途中的艱苦；而在這么艱難的環(huán)境下，紅軍戰(zhàn)士過了草地，則更能突出紅軍戰(zhàn)土形象的高大?？梢姡h(huán)境描寫對表現(xiàn)人物性格及渲染氣氛、突出文章主旨幫助很大，平時習作的時候要學著使用。

故答案為：草地的天氣變化得快極了：一會兒是狂風，吹得人睜不開眼；一會兒又是暴雨，淋得人直起雞皮疙瘩。/A；B24．此題考查對短文內(nèi)容的理解。我們要認真讀短文，聯(lián)系全文來答。從第一自然段，我們了解到文中的“我”是一位司務長，在一般情況下應該不負責背鍋，行軍過程中，也一直是炊事班的人在輪流背鍋，一位犧牲了則另一位頂上，而最后一個自然段，當連長、戰(zhàn)士們看到是“我”在背鍋時十分傷心，由此可以斷定炊事班的戰(zhàn)士已經(jīng)全部犧牲了。

故答案為：因為這說明炊事班的戰(zhàn)士已經(jīng)全部犧牲了，連長利戰(zhàn)士們心里都特別難過。25．這道題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。主要寫長征途中，我們連炊事班戰(zhàn)士竭盡全力為戰(zhàn)士們服務，因勞累過度，全部犧牲了。

故答案為：長征途中，我們連炊事班戰(zhàn)士竭盡全力為戰(zhàn)士們服務，因勞累過度，全部犧牲了。26．本題考查對課外知識的積累。解答此類題目，要求我們平時多讀書，做個有心人，把自己平時讀的文章進行歸類，如描寫抗日戰(zhàn)爭的、描寫長征的，等等。

故答案為：金色的魚鉤；飛奪瀘定橋。27．【答案】（1）成功的喜悅那是一個靜謐的下午，只聽見一兩聲蟬鳴。金色的陽光灑在桌面，我坐在窗前，絞盡腦汁地想一道困惑已久的數(shù)學題。

這是一道我在《意林》上發(fā)現(xiàn)的數(shù)學題目。這道題有9×9的格子，里面已經(jīng)有幾個數(shù)字了，讓我們填進另外幾個數(shù)字，要求是每個3×3的大格子里面的九個數(shù)字不能