2024屆山東省師范大學附屬中學高二生物第二學期期末監(jiān)測模擬試題含解析

2024屆山東省師范大學附屬中學高二生物第二學期期末監(jiān)測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．在美國西海岸的一個基巖質海岸的潮間帶棲息著藤壺、貽貝、帽貝和石鱉等幾種動物，這些動物被海星所捕食。科學家將海星從實驗小區(qū)中移除一段時間后，調查小區(qū)中被捕食物種的數量由15種迅速下降到8種，同時發(fā)現藤壺和貽貝種群數量明顯增加。相關敘述錯誤的是A．小區(qū)中藤壺、貽貝、帽貝和石鱉等動物構成一個生物群落B．海星可以位于第三營養(yǎng)級C．海星移除后，小區(qū)物種數量下降的原因是被捕食者之間競爭加劇D．實驗結果說明捕食者的存在有利于維持生態(tài)系統(tǒng)物種多樣性2．下圖表示某地三種食蟲蝙蝠覓食活動的時間分布曲線，下列敘述不正確的是()A．三種蝙蝠對夜間環(huán)境的適應是長期自然選擇的結果B．棕蝙蝠活動能力強，更適于長時間夜間活動C．三種蝙蝠活動時間存在重疊，它們之間可能存在競爭關系D．蝙蝠的夜間覓食能有效降低被許多天敵捕食的風險3．下列有關種群和物種的敘述，正確的是A．同一種群或物種的個體間可以相互交配并產生后代B．種群是生物進化的基本單位，物種是繁殖的基本單位C．種群的基因頻率總是在不斷變化，物種的基因頻率往往保持不變D．種群基因庫的基因和物種基因庫的基因是一樣的4．細胞膜的選擇透過性保證了細胞內相對穩(wěn)定的微環(huán)境。下列物質中，以自由擴散方式通過細胞膜的是A．Na+ B．二氧化碳 C．RNA D．胰島素5．下圖是構成真核細胞的某些化合物的元素組成情況，對甲、乙、丙能表現的生理功能推測錯誤的是（）A．甲可能是葉綠素，能吸收光能B．乙可能是血紅蛋白，有運輸氧的作用C．丙可能是DNA，主要分布在細胞核D．若缺乏微量元素Mg，植物葉片會發(fā)黃6．菟絲子細胞中沒有葉綠體，是一種營寄生生活的高等植物。下列有關分析中正確的是A．在生態(tài)系統(tǒng)中菟絲子屬于生產者B．菟絲子的細胞內無膜結構的細胞器有核糖體和中心體C．菟絲子細胞間的信息交流離不開細胞膜上的受體D．菟絲子具有補腎益精之功效，體現了生物多樣性的直接價值7．下列對于流動鑲嵌模型敘述錯誤的是（）A．細胞膜上蛋白質的分布具有不對稱性B．有的蛋白質鑲在磷脂雙分子層表面C．有的蛋白質貫穿整個磷脂雙分子層D．磷脂雙分子層是靜止不動的，蛋白質是流動的8．（10分）在克隆人的問題上,中國政府的態(tài)度是()①禁止生殖性克隆人②不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人的實驗③不反對治療性克隆④不反對生殖性克隆和治療性克隆A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④二、非選擇題9．（10分）不同濃度的NaC1對某植物幼苗表觀光合速率、光合色素含量的影響如圖1所示，圖2是光合產物在植物細胞中的利用示意圖。請回答：（1）光合色素所吸收的光為可見光，波長在____________nm范圍內。當濃度大于50mmol/L時，隨著濃度增加，NaCl對光合色素的影響是____________。對不同濃度下的幼苗進行光合色素的提取與分離，相比50mmol/L的處理組，250mmol/L組顏色為____________的條帶明顯變窄。（2）光反應產生的NADPH可為卡爾文循環(huán)提供___________，每合成一個三碳糖需要進行________輪卡爾文循環(huán)；合成的三碳糖大部分運至葉綠體外，還有一部分在葉綠體中轉變成___________。（3）當NaC1濃度高于200mmol/L，植物表觀光合速率較低，其原因可能是___________，影響了光反應；同時葉片___________，從而影響碳反應。10．（14分）下圖表示小腸上皮細胞亞顯微結構示意圖，請據圖分析回答：(1)圖中構成生物膜系統(tǒng)的結構有________(填序號)，其中能產生囊泡的結構有________(填序號)。(2)該細胞面向腸腔的一側形成很多突起即微絨毛，微絨毛的基本支架是________，微絨毛不僅可以增加膜面積，還可以增加細胞膜上________數量，有利于吸收腸腔中的葡萄糖等物質。(3)該細胞膜表面還存在能水解二糖的膜蛋白B、能識別特異性信號分子的膜蛋白C，說明膜蛋白還具有________、________功能；膜蛋白結構有差異、功能不同，其根本原因是________。11．（14分）請回答下列問題：(1)用蘋果加工成果汁的過程中，需要加入果膠酶，果膠酶可以將果膠分解成________________，使渾濁的果汁變得澄清。為了探究溫度對果膠酶活性的影響，通常可用濾出的蘋果汁的_____________來判斷果膠酶活性的高低。(2)為了進行果酒的發(fā)酵生產，通常先分離純化酵母菌，然后擴大培養(yǎng)、固定化酵母細胞，最后才接種、發(fā)酵。①在分離純化酵母菌時，需要進行無菌操作，其中對培養(yǎng)皿通常采用______________滅菌。②在使用液體培養(yǎng)基擴大培養(yǎng)的過程中，需要不斷地進行振動或攪拌，目的是________________，有利于酵母菌的繁殖。③制備固定化酵母細胞：細胞多采用___法固定化，酵母細胞固定前需要進行活化，原因是_________。如果制作的凝膠珠顏色過淺、呈白色，說明海藻酸鈉_______，固定的酵母細胞數目___________。(3)蘋果酒經過進一步發(fā)酵可形成蘋果醋，在此過程中，要適時向發(fā)酵液中通入空氣，原因是_。12．國家生活飲用水衛(wèi)生標準規(guī)定：接種1mL水樣在牛肉膏蛋白胨瓊脂培養(yǎng)基上，經37℃、24h培養(yǎng)后，所生長出的菌落總數不得大于100。某興趣小組對某蓄水池進行細菌總數測定，以了解池水是否符合飲用水衛(wèi)生標準。回答下列問題：（1）用無菌三角瓶取水樣前，取樣器（玻璃制品）需使用_________法滅菌。取水前的這種無菌操作的目的是______________。（2）該小組通過濾膜法測定細菌總數，將10ml水樣進行過濾后，將濾膜放在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上培養(yǎng)，培養(yǎng)時應將平板倒置，其原因是__________。在培養(yǎng)過程中，不同時間所觀察到的平板上菌落特征的差異有_____________（至少寫出兩點）。（3）經過37℃，24h培養(yǎng)，結果如下表：平板1平板2平板3菌落數（個）370350380據上表結果判斷，所取水樣測定結果_____(填“符合”或者“不符合”)飲用水的標準。（4）該小組若想檢測水樣中大腸桿菌的數目，可將濾膜放在含__________培養(yǎng)基上，計算培養(yǎng)基上______（顏色）菌落的數目。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解題分析】

根據題干信息，“在美國西海岸的一個基巖質海岸的潮間帶棲息著藤壺、貽貝、帽貝和石鱉等幾種動物，這些動物被海星所捕食”，說明海星與藤壺、貽貝、帽貝和石鱉等幾種動物屬于捕食關系；“將海星從實驗小區(qū)中移除一段時間后，調查小區(qū)中被捕食物種的數量由15種迅速下降到8種，同時發(fā)現藤壺和貽貝種群數量明顯增加”，說明捕食者的存在有利于維持生態(tài)系統(tǒng)物種多樣性。【題目詳解】A、生物群落是一定時間內，一定區(qū)域的全部生物，包括動物、植物和微生物，只有動物不能構成群落，A錯誤；

B、海星捕食藤壺、貽貝、帽貝和石鱉等幾種動物，故海星可能位于第三營養(yǎng)級，B正確；

C、海星移除后，“小區(qū)中被捕食物種的數量由15種迅速下降到8種，同時發(fā)現藤壺和貽貝種群數量明顯增加”，說明被捕食者之間競爭加劇，而藤壺和貽貝在競爭中獲勝，C正確；

D、根據海星移除后，“小區(qū)中被捕食物種的數量由15種迅速下降到8種”，可說明捕食者的存在有利于維持生態(tài)系統(tǒng)物種多樣性，D正確。故選A。【題目點撥】本題考查群落的概念、種群的數量變化、種間關系，意在考查學生提取題干信息和分析問題的能力，屬于中檔題。2、B【解題分析】

本題以三種食蟲蝙蝠覓食活動的時間分布曲線為載體，考查種間關系的相關知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過分析、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論能力．【題目詳解】生物對環(huán)境的適應是長期自然選擇的結果，A正確.分析曲線可知，銀毛蝙蝠和蓬毛蝙蝠的活動時間比棕蝙蝠相晚，更適于長時間夜間活動，B錯誤。三種蝙蝠活動時間存在重疊，可能有相同的食物，因此它們之間可能存在競爭關系，C正確。蝙蝠夜間覓食，既可降低與白天覓食的食蟲鳥之間的競爭關系，也避免遭遇許多天敵的白天捕食，D正確。【題目點撥】三種食蟲蝙蝠覓食活動的時間相互重疊，說明三種蝙蝠之間屬于競爭關系，但三者的活動高峰時間相互錯開，有利于降低它們之間的競爭壓力，這種相互錯開覓食，也是長期自然選擇的結果．3、A【解題分析】試題分析：同一個種群或物種之間個體可以相互交配并且產生可育的后代，故A正確。種群是生物進化和繁殖的基本單位，故B錯誤。種群的基因頻率總是在不斷變化說明生物進化，物種沒有基因頻率，故C錯誤?；驇焓轻槍ΨN群而言的，故D錯誤。考點：本題考查生物進化相關知識，意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度。4、B【解題分析】【分析】該題主要考查物質進出細胞的方式：1.被動運輸：小分子物質從高濃度運輸到低濃度，不需要能量，被動運輸又分為兩種方式：自由擴散（不需要載體蛋白協助）和協助擴散（需要載體蛋白協助）；2.主動運輸：需要能量和載體蛋白；3.胞吞胞吐也需要能量?！绢}目詳解】一般Na+內流時屬于協助擴散，Na+外流時屬于主動運輸，A錯誤；二氧化碳的運輸屬于自由擴散，B正確；RNA通過核孔進入細胞質，需要消耗能量，不是自由擴散，C錯誤；胰島素是通過胞吐被分泌出細胞的，D錯誤，所以選B?！绢}目點撥】RNA雖然是通過核孔進入細胞質，但需要消耗能量，因此不屬于自由擴散。5、D【解題分析】

分析題圖：蛋白質的主要元素組成是C、H、O、N，有的蛋白質含有S、Fe等；糖類和脂肪的元素組成是C、H、O，有些脂質還含有P和N；核酸的組成元素是C、H、O、N、P。據此分析對各選項進行判斷。【題目詳解】A.葉綠素含有Mg，甲可能是葉綠素，能吸收光能，A正確；B.血紅蛋白含有Fe，乙可能是血紅蛋白，有運輸氧的作用，B正確；C.丙可能是DNA，主要分布在細胞核，C正確；D.Mg是大量元素，若植物缺乏Mg，植物葉片會發(fā)黃，D錯誤；因此選D?！绢}目點撥】本題主要考查組成細胞的元素和化合物，要求考生識記細胞中幾種主要化合物及其元素組成，能根據題中化合物的元素組成推斷該物質可能的名稱，在結合所學的知識準確判斷各選項。6、D【解題分析】菟絲子營寄生生活，生態(tài)系統(tǒng)中菟絲子屬于消費者，A項錯誤；菟絲子屬于高等植物，細胞內無中心體，B項錯誤；菟絲子細胞間的信息交流可以通過胞間連絲，不一定需要細胞膜上的受體，C項錯誤；菟絲子的藥用價值體現了生物多樣性的直接價值，D項正確。7、D【解題分析】

細胞膜的流動鑲嵌模型認為：磷脂雙分子層構成細胞膜的基本支架，蛋白質分子鑲嵌或貫穿磷脂雙分子層；組成細胞膜的磷脂分子可以運動，蛋白質分子大都可以運動，所以細胞膜具有一定的流動性?！绢}目詳解】A、細胞膜上蛋白質鑲嵌或貫穿磷脂雙分子層，其分布具有不對稱性，A正確；B項和C項，有的蛋白質鑲在磷脂雙分子層表面，有的蛋白質貫穿整個磷脂雙分子層，B項、C項正確。D、磷脂雙分子層可以流動，蛋白質分子大都可以運動，D錯誤。故選D。8、B【解題分析】

在克隆人的問題上，中國政府的態(tài)度是：禁止生殖性克隆人，堅持四不原則(不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人實驗)，不反對治療性克隆，故選B。二、非選擇題9、400-700葉綠素含量下降，類胡蘿卜素含量基本不變藍綠色和黃綠色氫和能量3淀粉、脂質、蛋白質葉綠素含量下降（減少、降低）氣孔關閉，CO2固定減少（CO2吸收減少、胞間CO2濃度降低）【解題分析】

植物在光照條件下進行光合作用，光合作用依賴于葉綠體的類囊體薄膜上的光合色素吸收和傳遞光能，光合色素分為葉綠素和類胡蘿卜素兩大類，主要吸收可見光中的紅光和藍紫光。分為光反應階段和暗反應階段，光反應階段在于葉綠體的類囊體薄膜上發(fā)生水的光解，產生ATP和[H]，同時釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應階段三碳化合物的還原。【題目詳解】（1）光合色素所吸收的光波長在400—700nm范圍內，主要為紅光和藍紫光。根據圖1，當濃度大于50mmol/L時，隨著NaCl濃度增加，葉綠素含量下降，類胡蘿卜素含量基本不變。相比50mmol/L組，250mmol/L組的葉綠素含量明顯下降，包括葉綠素a和葉綠素b，表現在分離帶上為藍綠色和黃綠色，即這兩條帶明顯變窄；（2）光反應產生的NADPH為卡爾文循環(huán)提供氫和能量，每進行一個卡爾文循環(huán)固定一個碳，因此合成一個三碳糖需要進行3輪卡爾文循環(huán)；合成的三碳糖大部分運至葉綠體外轉變成蔗糖，有一部分在葉綠體中轉變成淀粉、脂質、蛋白質；（3）當NaC1濃度高于200mmol/L時，植物葉綠素含量大幅度下降，影響了光反應；同時由于無機鹽濃度過高，植物葉片氣孔關閉，導致CO2吸收減少從而影響暗反應，綜合來看，植物的表觀光合速率較低?！绢}目點撥】本題考查了光合作用的相關內容，要求考生能夠識記光合作用的物質變化，能夠根據圖表信息判斷光合色素的含量變化，總結變化趨勢，分析其原因。10、②③④⑤⑥②③④磷脂雙分子層載體蛋白(膜蛋白A)生物催化(或催化)受體(識別)控制膜蛋白的基因(或DNA)不同【解題分析】本題借助圖形考查生物膜系統(tǒng)的組成和作用，解題要點是識記相關知識點，并能對圖示進行分析判斷。（1）細胞的生物膜系統(tǒng)包括細胞器膜（②高爾基體、③內質網、⑥線粒體）、細胞膜④和核膜⑤。其中能產生囊泡的結構有②高爾基體、③內質網、④細胞膜。（2）微絨毛是細胞膜形成的突起，其基本支架是磷脂雙分子層。微絨毛不僅可以增加膜面積，還可以增加細胞膜上載體蛋白數量，有利于吸收腸腔中的葡萄糖等物質。（3）據圖示分析，細胞膜上的膜蛋白B具有催化二糖水解作用，膜蛋白C作為受體能識別特異性信號分子。膜蛋白結構有差異、功能不同，其根本原因是控制合成膜蛋白的基因不同。[點睛]：解題關鍵是對圖示的分析：首先是根據細胞器的形態(tài)和結構識別圖中各結構名稱，識記各種細胞器的功能；其次根據圖示分析各種膜蛋白的作用，找出與教材的銜接點，用規(guī)范性語言答題。11、半乳糖醛酸體積大?。ɑ虺吻宥龋俑蔁幄谠黾尤芙庋鹾浚瑫r有利于酵母菌與營養(yǎng)物質的充分接觸③包埋在缺水狀態(tài)，微生物處于休眠狀態(tài)，活化就是讓處于休眠狀態(tài)的酵母細胞恢復正常的生活狀態(tài)濃度偏低較少醋酸菌是好氧細菌，發(fā)酵過程需要氧氣【解題分析】

本題主要考查《生物技術實踐》中的傳統(tǒng)發(fā)酵技術、酶的應用、微生物的培養(yǎng)和分離、固定化酶和固定化酵母細胞等知識，回顧和梳理教材中的相關內容，認真分析各個小題，即可正確作答。【題目詳解】（1）果膠酶可以將果膠分解成半乳糖醛酸；為了探究溫度對果膠酶活性的影響，通?？捎脼V出的蘋果汁的體積大小（或澄清度）來判斷果膠酶活性的高低。（2）①微生物培養(yǎng)與分離實驗中，對培養(yǎng)皿通常采用干熱滅菌。②在使用液體培養(yǎng)基擴大培養(yǎng)的過程中，需要不斷地進行振動或攪拌以增加溶解氧含量，同時有利于酵母菌與營養(yǎng)物質的充分接觸，有利于酵母菌的繁殖。③制備固定化酵母細胞常采用包埋法；由于在缺水狀態(tài)酵母菌處于休眠狀態(tài)，而活化就是讓處于休眠狀態(tài)的酵母細胞恢復正常的生活狀態(tài)，所以酵母細胞固定前需要進行活化；如果制作的凝膠珠顏色過淺、呈白色，說明海藻酸鈉濃度偏低，固定的酵母細胞數目較少。（3）醋酸菌是好氧細菌，發(fā)酵過程需要氧氣，所以在蘋果酒經過進一步發(fā)酵形成蘋果醋的過程中，要適時向發(fā)酵液中通入空氣?！绢}目點撥】解答本題的關鍵是掌握高中生物選修一課本中的一些基礎實驗，了解各個實驗的材料、原理、過程以及注意事項等，進而利用所學知識結合通過要求分析答題。12、高壓蒸汽（干熱滅菌）防止外來雜菌污染防止冷凝水滴落污染培養(yǎng)基，也可避免培養(yǎng)基中水分過快揮發(fā)菌落大小、數目、形狀、顏色等符合伊紅美藍黑色【解題分析】試題分析：本題考查微生物培養(yǎng)和測定，解題要點是識記微生物的培養(yǎng)和計數中相關的技能、