【S市一中中學(xué)生參與校園足球現(xiàn)狀的問卷調(diào)研分析報(bào)告（附問卷）（論文）8500字】

S市一中中學(xué)生參與校園足球現(xiàn)狀的問卷調(diào)研分析報(bào)告目錄TOC\o"1-3"\h\u169661緒論 176401.1選題依據(jù) 147861.2研究意義 1232651.2.1實(shí)踐意義 155781.2.2理論意義 1214082研究對象與方法 150222.1研究對象 1224152.2研究方法 1283292.2.1文獻(xiàn)資料法 1298322.2.2問卷調(diào)查法 2260083研究結(jié)果與分析 276293.1S市第一中學(xué)校園足球運(yùn)動開展現(xiàn)狀 2227023.1.1S市第一中學(xué)校園足球活動參與人數(shù)情況 2113893.1.2S市第一中學(xué)足球運(yùn)動參與的人群特點(diǎn) 3222483.1.3S市第一中學(xué)參與足球運(yùn)動的學(xué)生動機(jī)調(diào)查 332173.2影響S市第一中學(xué)學(xué)生參與足球運(yùn)動的因素 465333.2.1場地設(shè)施因素影響學(xué)生參與積極性 4171053.2.2學(xué)校體育課程和課外活動時間安排不合理 422153.2.3學(xué)校的足球運(yùn)動項(xiàng)目管理機(jī)制不完善 570113.2.4學(xué)校對校園足球運(yùn)動參與者缺乏激勵手段 5312714建議與結(jié)論 635534.1建議 691694.1.1合理規(guī)劃體育場地，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 628444.1.2合理安排體育課程，加強(qiáng)校園足球運(yùn)動的推廣力度 6175614.1.3完善校園足球管理機(jī)制 6189334.1.4通過各種獎勵激發(fā)學(xué)生參與校園足球運(yùn)動 6257554.2結(jié)論 75102參考文獻(xiàn)： 718902附錄A 822375附錄B 10緒論選題依據(jù)2013年2月18日，國家體育總局、教育部在連續(xù)三年頒布的《關(guān)于加強(qiáng)全國青少年校園足球工作的意見》中積極開展大力促進(jìn)支持開展青少年校園足球?qū)I(yè)教育，加強(qiáng)對支持學(xué)校開展青少年校園足球?qū)I(yè)傳統(tǒng)體育文化內(nèi)涵建設(shè)的一系列教育政策性支持文件，從學(xué)校黨委的重度重視、經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助扶持、政策性資金支撐、場地體育運(yùn)動器材的經(jīng)費(fèi)支撐、健全綜合考核成績評估評價(jià)機(jī)制、競技綜合運(yùn)動足球比賽組織協(xié)調(diào)管理機(jī)制等諸多政策方面都明確提出了關(guān)于發(fā)展學(xué)校青少年體育校園職業(yè)足球各項(xiàng)相關(guān)教育政策與工作意見。2015年，“中國足球改革總體方案”正式過得批準(zhǔn)并在我共中央全面推進(jìn)深化改革專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組第十次全體會議工作報(bào)告中通過審議，在“中國足球改革方案”的各項(xiàng)具體內(nèi)容中，對促進(jìn)校園足球的發(fā)展做出了明確的規(guī)定和指示。積極組織和組建自己的學(xué)校足球球隊(duì)，為了更好的加快和發(fā)展我國的足球運(yùn)動，同時要進(jìn)一步加大對足球運(yùn)動群眾基礎(chǔ)，預(yù)計(jì)從2020年，全國將在各地建成20000所大型校園足球定點(diǎn)學(xué)校，使幾千萬學(xué)生參與其中，從而為我國足球后備人才的發(fā)展和我國青少年體質(zhì)的提高奠定良好的基礎(chǔ)。在“校園足球”全面開展后，對于S市的校園足球?qū)W生參與動力和校園對足球運(yùn)動的管理機(jī)制研究，其目的是為了明確當(dāng)前在校園足球運(yùn)動開展過程中，存在哪些影響足球運(yùn)動開展的因素，從而制定出良好的運(yùn)動或者是管理機(jī)制，以激勵學(xué)生能夠積極參與到校園足球運(yùn)動當(dāng)中，促進(jìn)校園足球運(yùn)動的長期發(fā)展。研究意義實(shí)踐意義“校園足球”主要是指以中小學(xué)足球?yàn)橹饕钠鹋芫€，將傳統(tǒng)足球文化、足球知識與技能、足球運(yùn)動訓(xùn)練等方面引入到課堂教學(xué)當(dāng)中，以激發(fā)和培養(yǎng)廣大青少年的足球運(yùn)動興趣作為教學(xué)重點(diǎn)，讓廣大學(xué)生在快樂足球中強(qiáng)身健體，鍛煉自己意志品質(zhì)，從而充分發(fā)揮廣大青少年的個人才華，及時地培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和頑強(qiáng)奮斗的特征，針對“校園足球”激發(fā)運(yùn)行現(xiàn)狀情況進(jìn)行了研究，對于S地區(qū)校園內(nèi)的體育課程教學(xué)來說，具有十分重要的現(xiàn)代性教學(xué)和實(shí)踐意義。理論意義而以S市校園足球的開展現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，展開校園足球機(jī)制的調(diào)查研究，可以脫離傳統(tǒng)的系統(tǒng)研究校園足球發(fā)展現(xiàn)狀模式研究，針對研究動力機(jī)制，可以結(jié)合學(xué)生參與足球運(yùn)動的出發(fā)點(diǎn)以及足球運(yùn)動相關(guān)管理模式制定出更加利于校園足球發(fā)展的管理，激勵機(jī)制。對于今后校園運(yùn)動其他項(xiàng)目的研究，也具備了一定的理論借鑒意義。研究對象與方法研究對象本論文以S市第一中學(xué)學(xué)生及體育教師為研究對象，隨機(jī)抽取該校的200名學(xué)生與老師作為對象進(jìn)行調(diào)查。研究方法文獻(xiàn)資料法通過百度學(xué)術(shù)，知網(wǎng)，萬方，學(xué)校圖書館等多種渠道收集和查閱近年來S市第一中學(xué)校園體育足球運(yùn)動管理機(jī)制相關(guān)的資料，并結(jié)合S市第一中學(xué)的體育運(yùn)動發(fā)展的現(xiàn)狀公告及市體育局的相關(guān)資料檢索，整理出本次論文撰寫所需的理論資料，査閱其中學(xué)生在校園體育運(yùn)動中涉及到的有關(guān)運(yùn)動的文件和演講等資料，以便于了解前人研究的結(jié)果和與該篇文章主題有關(guān)的歷史背景知識，理順其研究思路，為本課題的研究思路提供了理論基礎(chǔ)。問卷調(diào)查法（1）問卷的設(shè)計(jì)根據(jù)論文的研究要求，在認(rèn)真地查閱大量文獻(xiàn)資料及多次征求幾名同學(xué)建議和意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)過多次修改后終于完成，主要包括對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查的問卷與體育相關(guān)教師調(diào)查問卷為了能夠讓論文更具真實(shí)有效性，經(jīng)過反復(fù)調(diào)查，設(shè)計(jì)了針對S市第一中學(xué)生以及老師的問卷調(diào)查。問卷的發(fā)放與回收針對S市第一中學(xué)的學(xué)生與相關(guān)體育的老師，共發(fā)放了250份問卷，如表1所示，中學(xué)生共發(fā)放200份，回收198份，有效問卷為196份，有效率是97%；老師共發(fā)放50份，回收48份，有效問卷為47份，有效率為94%。表1問卷調(diào)查發(fā)放與回收情況類別發(fā)放問卷（份）回收問卷（份）有效問卷（份）有效率（%）中學(xué)生20019819697%老師50484794%研究結(jié)果與分析S市第一中學(xué)校園足球運(yùn)動開展現(xiàn)狀S市第一中學(xué)校園足球活動參與人數(shù)情況S市第一中學(xué)學(xué)生校園足球運(yùn)動開展人數(shù)情況，通過表2整理的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)S市第一中學(xué)的校園足球運(yùn)動參與情況。男生們所參與校園足球的比例要遠(yuǎn)高于女生，調(diào)查的有效問卷中就只有102個學(xué)生參加了這項(xiàng)校園足球運(yùn)動，而女生參與率只有18%，共計(jì)36人，男女比例接近三比一。而其中不參加校園足球的男生有21人，占據(jù)綜述的11%，女生不參加校園足球的總比權(quán)重要高，占據(jù)有效人數(shù)的18%。由此我們可以清楚地看出，在S市第一中學(xué)的校園足球運(yùn)動開展過程中，男女之間的比率失衡，男生占據(jù)校園足球運(yùn)動參與者的優(yōu)勢。這種情況的出現(xiàn)，可能主要是因?yàn)楫?dāng)前第一中學(xué)相關(guān)的管理機(jī)制或者說是課程安排上的一定程度上限制了大多數(shù)學(xué)生積極參與到校園足球體育運(yùn)動的積極性，而大多數(shù)女生能夠積極地參與到校園足球運(yùn)動比較少，則說明，當(dāng)前以第一中學(xué)為代表的S中學(xué)女生參與體育運(yùn)動賽事則比較少，與學(xué)校的體育運(yùn)動管理和家庭環(huán)境的影響以及強(qiáng)身健體的體育精神存在一定的沖突，才導(dǎo)致了學(xué)生對校園足球參與積極性不足。表2S市第一中學(xué)學(xué)生校園足球參與人數(shù)調(diào)查男生女生參加不參加參加不參加人數(shù)102213637所占比例（%）53%11%18%18%總計(jì)參加人數(shù)共：138人，所占比例70%S市第一中學(xué)足球運(yùn)動參與的人群特點(diǎn)通過表3學(xué)生參與校園足球運(yùn)動方式來看，當(dāng)前學(xué)生在S市第一中學(xué)校園足球運(yùn)動方式上，以學(xué)生組織為主，班級組織次之，通過學(xué)校組織來參與到校園足球運(yùn)動當(dāng)中的人數(shù)占比最少，僅有調(diào)研中9%的人群，通過數(shù)據(jù)顯示來分析，說明了學(xué)生參與到校園足球當(dāng)中的積極性很高，且也跟著組織，和更多興趣愛好相同的學(xué)生來一起拓展校園足球，班級組織的校園足球，相對學(xué)生組織的參與度來說，要低一些，僅占據(jù)了20%，不難排除在體育賽事或者是校園足球運(yùn)動相關(guān)的賽事安排上，不夠合理，和想要參與校園足球的學(xué)生需求產(chǎn)生了一定影響，而學(xué)校組織參與的則很少，這一方面不的不考慮中學(xué)階段的學(xué)生比較叛逆，學(xué)校也重點(diǎn)以文化課為主，而輕視了體育運(yùn)動，導(dǎo)致了學(xué)生沒有時間，沒有辦法或者是已經(jīng)沒有積極性參與到校園足球運(yùn)動當(dāng)中去。表3S市第一中學(xué)學(xué)生參加校園足球運(yùn)動方式調(diào)查學(xué)生組織班級組織學(xué)校組織其他人數(shù)（人）129391810所占比例（%）66%20%9%5%總計(jì)參與人數(shù)共196人，比例：100%當(dāng)前在S市第一中學(xué)的校園足球參與形式上，主要有四種方式，5人制編排，7人制編排，11人制度編排，以及足球游戲形式。調(diào)查結(jié)果顯示，四大形式中，足球游戲是最受S市第一中學(xué)學(xué)生喜愛的參與方式。相對有人數(shù)限制和編排的前三種來書，參與形式比較自由，可以根據(jù)相應(yīng)的參與年齡段與個人喜好進(jìn)行綜合分組編排參與其中。通過進(jìn)一步的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在這一階段的中學(xué)生心目中，主要是想放松，對于足球文化，足球運(yùn)動機(jī)制沒有深入的認(rèn)識，也沒有較強(qiáng)的比賽意識，大家喜歡以共同的愛好而聚集，對于運(yùn)動場所和相應(yīng)的設(shè)施，個人專業(yè)技術(shù)要求來說都比較低，參與者中每種形式的參與者男女比率基本也是沒組隊(duì)中最多只能配備1至2名女生，相對來說，女生參與校園足球運(yùn)動也是比較稀缺。表4S市第一中學(xué)學(xué)生參與校園足球形式調(diào)查5人制7人制11人制足球游戲人數(shù)71291482所占比例（%）36%15%7%42%總計(jì)參與人數(shù)共196人，比例：100%S市第一中學(xué)參與足球運(yùn)動的學(xué)生動機(jī)調(diào)查中學(xué)階段的學(xué)生處于叛逆期，需要良好的引導(dǎo)方式，而對于校園足球運(yùn)動的管理以及參與情況來看，S市第一中學(xué)學(xué)生參與校園足球的動機(jī)更多是為了鍛煉身體，這部分人群占據(jù)調(diào)研綜述的64%，這說明在對體育運(yùn)動的優(yōu)點(diǎn)上，學(xué)生已經(jīng)逐漸可以理解并學(xué)會很好的態(tài)度去面對，在參與動機(jī)當(dāng)中，僅有7%的人群是為了結(jié)交朋友去參與，為興趣愛好和釋放壓力來參與校園足球的學(xué)生分別占據(jù)調(diào)研總比的15%和14%，說明在第一中學(xué)的授課過程中，引導(dǎo)好學(xué)生采用正確的方式釋放壓力，并學(xué)會運(yùn)動自身的特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)短板效應(yīng)，在該校也有一定的成效。而在對于校園足球運(yùn)動員參加校園足球比賽的意向進(jìn)行調(diào)查，有50%的人認(rèn)為自己是真正愿意投入?yún)⑴c到校園足球活動當(dāng)中的，他們認(rèn)為校園足球一方面可以強(qiáng)身健體，利于身體健康和體能增強(qiáng)，也能找到更多和自己有共同愛好的朋友，不太愿意和不愿意參與到校園足球運(yùn)動當(dāng)中的學(xué)生，總體占據(jù)了調(diào)研總?cè)藬?shù)的10%，相對來說，校園足球運(yùn)動機(jī)制只要在第一中學(xué)得到良好的運(yùn)用，今后第一中學(xué)的校園足球發(fā)展一定會越來越好，會有更多的學(xué)生愿意參與其中。表5S市第一中學(xué)學(xué)生參與足球活動動機(jī)調(diào)查動機(jī)人數(shù)（人）所占比例（%）鍛煉身體12564%結(jié)交朋友147%興趣愛好2915%釋放壓力2714%總計(jì)參與人數(shù)共：196人，比例：100%表6S市第一中學(xué)學(xué)生參加校園足球活動意愿調(diào)查愿意比較愿意一般不太愿意不愿意人數(shù)984929128所占比例50%25%15%6%4%總計(jì)參與人數(shù)：196人，比例：100%影響S市第一中學(xué)學(xué)生參與足球運(yùn)動的因素場地設(shè)施因素影響學(xué)生參與積極性通過走訪，發(fā)現(xiàn)目前在S市第一中學(xué)的體育場地安排上，籃球場和足球場是屬于二合一的功能場地，除了體育課間能正常的開展校園足球運(yùn)動，其他時間都需要提前安排或配合，才能正常的開展校園足球，而足球運(yùn)動相關(guān)的設(shè)施，例如足球的數(shù)量，足球籃網(wǎng)，服裝設(shè)備等等，都是破舊臟亂的堆積在體育室的一個角落，也沒有定期清理或者是做良好的維護(hù)。學(xué)生參與校園足球運(yùn)動時，基本都是學(xué)生自己的服裝，足球設(shè)備，場地上，有時候?qū)W生需要自己去進(jìn)行修補(bǔ)，才能很好的參與，有時，學(xué)生就直接去了其他體育場館進(jìn)行需求運(yùn)動。學(xué)校體育課程和課外活動時間安排不合理當(dāng)前在中學(xué)階段，普遍都是一周安排一到兩堂體育課，體育課上，也是由體育老師實(shí)現(xiàn)安排好了對應(yīng)的活動項(xiàng)目，課前熱身跑步，蛙跳，短跑等等，而足球轉(zhuǎn)向訓(xùn)練，只能是學(xué)生提議后，在下一課時才能被安排上，中學(xué)階段的教學(xué)任務(wù)承上啟下，七年級的學(xué)生需要適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)時間，每天很多的課外作業(yè)需要不斷的去完善，八年級學(xué)生面臨著部分課程的結(jié)課任務(wù)，九年級學(xué)生需要面臨高考，在不同的時期，對于學(xué)生來說，學(xué)校的安排重點(diǎn)是在理論課上，勞逸結(jié)合，課件20分鐘長休息，晨起后的晨跑，下午放學(xué)后的休息時間，是屬于稀有活動。然而現(xiàn)在我國一些高等院校卻很少出現(xiàn)有體育機(jī)構(gòu)親自組織一些大型集體性足球比賽活動，都只是由在校學(xué)生親自參與組織一些足球運(yùn)動娛樂部，或者只是說對學(xué)校足球運(yùn)動感興趣的而且所需要進(jìn)行的單項(xiàng)體育培訓(xùn)，在上學(xué)期上午的體育課和下午學(xué)校放學(xué)后的這個特殊訓(xùn)練時間段內(nèi)組織參與一些足球運(yùn)動學(xué)生人數(shù)分別會占到了18%和26%，人數(shù)相對較多，但是雖然學(xué)校體育館場地的面積可以充分年輕足球人群的的絕大部分需求，高中生在畢業(yè)班就已經(jīng)開始了的訓(xùn)練時間比較長，也可以說是一些中學(xué)生組織參加一些集體體育活動的一個最佳時期，但是許多中學(xué)班級一般都會定期的組織一些班級相應(yīng)的足球運(yùn)動員去進(jìn)行諸如體操、跑步等體育活動，占據(jù)到學(xué)習(xí)足球的體育場地，這段特殊時間里的中學(xué)生基本都會聽取體育老師的專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)后再去參加一些集體性的活動，只有當(dāng)大家都知道只有在大課間里同時進(jìn)行自由組合活動的那個特殊時候。放學(xué)后還是有機(jī)會駕車有很多在校學(xué)生都會選擇首先返校完成一些數(shù)學(xué)作業(yè)，也就是由于有部分在校學(xué)生已經(jīng)直接駕車返校了，所以在這個高峰時期學(xué)校體育場的基礎(chǔ)建設(shè)和日常使用管理狀態(tài)也相對寬松。學(xué)校每周都有關(guān)于打掃衛(wèi)生的日常戶外課余時間，這段日常課余時間都應(yīng)該是屬于全校學(xué)生統(tǒng)一的，除了個別專門負(fù)責(zé)學(xué)校打掃衛(wèi)生的學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組以外，學(xué)生們都可以選擇室外進(jìn)行活動，這個日常業(yè)務(wù)課程中所有希望通過去室外活動參加戶外進(jìn)行足球運(yùn)動的在校學(xué)生雖然總數(shù)已經(jīng)達(dá)到178人，但是由于我國目前高校就讀足球?qū)W校的人口眾多，便已經(jīng)出現(xiàn)了導(dǎo)致我國高校戶外運(yùn)動足球場地嚴(yán)重不足的特殊情況。表7S市第一中學(xué)參加校園足球運(yùn)動時間調(diào)查早晨大課間體育課課余時間下午放學(xué)人數(shù)（人）265615317894所占比例（%）13%29%78%90%47%學(xué)校的足球運(yùn)動項(xiàng)目管理機(jī)制不完善通過對體育老師的調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，在S市第一中學(xué)體育管理，尤其是專項(xiàng)校園足球運(yùn)動機(jī)制管理上，學(xué)校的體育開課目標(biāo)是為了學(xué)生在高壓環(huán)境下能夠適當(dāng)放松，對于足球運(yùn)動機(jī)制并沒有很好的落實(shí)下去，足球文化，足球運(yùn)動理論知識，以及相關(guān)的區(qū)域校園足球賽事聯(lián)合等良好的運(yùn)動機(jī)制，都沒有在第一中學(xué)形成。調(diào)查過程中，有30%的體育老師認(rèn)為，校園足球只能作為副課來緩解學(xué)生壓力，對于校園足球深入發(fā)展，例如，開展多校園足球聯(lián)賽，或者是學(xué)校組織校內(nèi)季度、年度足球比賽會影響學(xué)生學(xué)習(xí)理論文化課。有28%的體育老師認(rèn)為，學(xué)生有自己的體育愛好，每個學(xué)生的偏向不同，在體育課上，自由活動，各自愿意進(jìn)行哪項(xiàng)專項(xiàng)活動，就自由選擇，更利于學(xué)生的興趣發(fā)展，統(tǒng)籌管理校園足球，會一定程度上影響有其他運(yùn)動愛好的學(xué)生。學(xué)校對校園足球運(yùn)動參與者缺乏激勵手段目前在S市第一中學(xué)的校園足球運(yùn)動項(xiàng)目開展過程中，一般情況是市級或者是省級下發(fā)了相關(guān)的體育指標(biāo)考核或者是審核通告后，學(xué)校才會臨時抱佛腳，硬性規(guī)定每個年級，每個班最少要有多少人參加，對采取正向的激勵手段，基本很少。而在一些校園足球俱樂部活動開展上，學(xué)校也僅僅是免費(fèi)提供相應(yīng)的賽事場地和器械，并沒有對校內(nèi)這種活動給予一定的物質(zhì)鼓勵或者是精神獎勵支持。相對來說在S市第一中學(xué)校園足球活動管理以及激勵程度上，最可觀的，是年度市級高校足球聯(lián)賽，參賽獲得名次或者是優(yōu)秀獎的團(tuán)隊(duì)，學(xué)生會給予一定的生活用品類獎勵，基金類的獎勵基本是由市體育局下放到學(xué)校，讓學(xué)校革新相應(yīng)的體育設(shè)施。但對于足球運(yùn)動愛好者或者是足球運(yùn)動團(tuán)隊(duì)管理來說，S市第一中學(xué)的校園足球運(yùn)動機(jī)制依舊嚴(yán)重缺乏好的激勵手段。建議與結(jié)論建議合理規(guī)劃運(yùn)動場地，加強(qiáng)體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)S市第一中學(xué)的校園足球場地與籃球場二合一，很多想?yún)⒓有@足球運(yùn)動的和參與校園籃球運(yùn)動的團(tuán)隊(duì)經(jīng)常會發(fā)生一些爭執(zhí)，場地有限，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理的根據(jù)學(xué)校的綠化帶與空置地帶進(jìn)行規(guī)劃，合理的將各項(xiàng)體育場地與體育設(shè)施設(shè)備進(jìn)行分離。并積極的配合國家的體育戰(zhàn)略發(fā)展方針，向上級政府單位申請相應(yīng)的體育設(shè)施擴(kuò)展資金，以完善本校的基礎(chǔ)設(shè)施，增強(qiáng)硬件設(shè)備，然后進(jìn)行合理的機(jī)制管理，從改善校園足球整體的環(huán)境來刺激學(xué)生參與到校園足球當(dāng)中。合理安排體育課程，加強(qiáng)校園足球運(yùn)動的推廣力度通過對S市第一中學(xué)的學(xué)期課程考察，發(fā)現(xiàn)七年級和八年級的學(xué)生基本每周可以正常參與兩次體育課，能做一些自己喜歡的體育活動，參與校園足球運(yùn)動。而九年級學(xué)生即將面臨升學(xué)問題，很多班級的體育課都被其他老師占用，因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)將校園足球類的體育課程與理論課程同步發(fā)展，在不改變學(xué)生原有的課程排班后，根據(jù)課外時間安排，合理的宣傳校園足球相關(guān)的文化理念，組織每個班級的體育委員和體育老師，連個班級體能較強(qiáng)的學(xué)生成立校園足球小組，為校園足球做更深度的宣傳。完善校園足球管理機(jī)制當(dāng)前S市第一中學(xué)的校園足球管理機(jī)制，主要是沒有系統(tǒng)管理機(jī)制，管理注重口頭，沒有實(shí)際的行動。因此學(xué)校體育賽事管理部門，應(yīng)當(dāng)向?qū)W校申請，或者是市級申請，完善學(xué)校的體育管理制度，在基礎(chǔ)的制度下，在專項(xiàng)對校園足球進(jìn)行相關(guān)的管理機(jī)制制定，例如，對于某班級參與的校園體育活動后，獲得幾等獎名次的，班級會享受什么樣的待遇。對于校園足球相關(guān)的使用，以及校園足球相關(guān)的娛樂部，采用什么樣的模式加以管理，以促進(jìn)校園足球的專業(yè)化程度深入，都是S市第一中學(xué)應(yīng)當(dāng)完善的校園足球管理機(jī)制。通過各種獎勵激發(fā)學(xué)生參與校園足球運(yùn)動當(dāng)前S市第一中學(xué)對于校園足球的管理以及激勵機(jī)制，需要更加深入的展開完善。班級校園足球賽事學(xué)?？梢愿鶕?jù)個人名次，團(tuán)隊(duì)名次，班級名次，以及男女代表的形式進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)質(zhì)性獎品鼓勵。而在參與校級別聯(lián)賽或者是市級校園足球比賽上，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將上級的獎勵資金拿一部分直接獎勵給學(xué)校參與賽事獲得名次的相關(guān)團(tuán)隊(duì)，其次在給予其他參與者以鼓勵獎。對于參與賽事的相關(guān)足球運(yùn)動員，學(xué)校體育部也應(yīng)該開辦一些聯(lián)誼活動，將各類體育活動組織聯(lián)合在一起，進(jìn)行相關(guān)的精神激勵，以促進(jìn)學(xué)生和學(xué)生之間的校園足球文化交流，刺激學(xué)生參與到校園足球道中的積極性，并且可以通過原有的積極參與者去影響這些同學(xué)周邊的潛在校園足球愛好者參與其中。結(jié)論校園足球運(yùn)動機(jī)制是否合理，一方面是從學(xué)校的校園足球運(yùn)動開展現(xiàn)狀進(jìn)行考核，另一方面則是從學(xué)校的校園足球理論課程是否與實(shí)踐相結(jié)合來進(jìn)行綜合分析，校園足球合理的運(yùn)動機(jī)制，應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生在固定的運(yùn)動時間內(nèi)，能夠達(dá)到一個很好的技術(shù)水平，同時對于體育精神，體育道德由校園理論課程的開展去引導(dǎo)改善學(xué)生。校園足球運(yùn)動機(jī)制是否合理可以決定該校校園足球運(yùn)動是否可以長期的開展下去，以S市第一中學(xué)為代表的，進(jìn)行調(diào)研分析，總體來說，在S地區(qū)的校園足球運(yùn)動機(jī)制還需要不斷的改進(jìn)，完善，才能培育出更多的專業(yè)化水平足球健將，才能將校園足球運(yùn)動開展的越來越好。參考文獻(xiàn)：酒華煒.“校園足球熱”背景下高校校園足球文化的內(nèi)涵與構(gòu)建研究[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào),2017,16(1):102-106.姜付高，劉剛，劉鴻濱.高校校園足球文化“內(nèi)涵化”建設(shè)實(shí)證研究[A].中國體育科學(xué)學(xué)會,2015(2).李少華，馬良驥.武漢市高校校園足球文化發(fā)展現(xiàn)狀的初步研究[J].湖北體育科技,2013（11）：1036-1031.寇芳芳.甘肅省臨夏回族自治州臨夏中學(xué)校園足球發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].當(dāng)代體育科技,2017(12).譚剛.英國足球文化的特征[J].

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附錄AS市第一中學(xué)校園足球活動開展現(xiàn)狀調(diào)查問卷親愛的同學(xué)：你好！為了更深入了解S市第一中學(xué)的校園足球運(yùn)動開展，專門針對S市第一中學(xué)校園足球運(yùn)動開展情況而設(shè)計(jì)特制此問卷，你的問卷將直接影響到我們對S市第一中學(xué)校園足球運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀分析和問題的發(fā)掘，以及有關(guān)問題的建議。請根據(jù)你們的實(shí)際情況認(rèn)真填寫，謝謝你們的配合！學(xué)校：年級：1.您的性別（）A.男B.女2.您喜歡足球運(yùn)動嗎（）A.喜歡B.一般C.不喜歡3.您的學(xué)校組織過校園足球活動嗎？（）A.經(jīng)常組織B.很少組織C.沒有組織過4.您經(jīng)常參加校園足球活動嗎？（）A.經(jīng)常B.偶爾C.沒有5.您參加校園足球運(yùn)動感覺累嗎？（）A.不累，很容易B.累，但我們還可以接納C.非常累，需要中場更換一個人6.您對學(xué)校的體育場地?cái)?shù)量滿意嗎？（）A.滿意B.還可以C.不滿意7.您學(xué)校的體育場地地面是什么材質(zhì)的？（）A.土質(zhì)的B.橡膠的C.人造草坪的8.您對