個人就業(yè)實(shí)踐心得體會

第第頁個人就業(yè)實(shí)踐心得體會

通過本次活動，我們發(fā)覺我國高校生就業(yè)預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在著明顯的差距。高校生大多項(xiàng)選擇擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè)也是就業(yè)難的主要緣由。難怪有人講：“與其說高校生難就業(yè)，不如說就業(yè)難如愿?！倍?dāng)代高校生在求學(xué)期間，只著重專業(yè)知識、忽視心理素養(yǎng)的狀況，使一些人在面對困惑或逆境時，總是表現(xiàn)出一臉的茫然，影響到自己的擇業(yè)選擇。尤其在求職過程中有些同學(xué)一旦際遇失敗，便一蹶不振，這也是高校生就業(yè)難的緣由之一。

在就業(yè)市場上實(shí)際表現(xiàn)出，用人單位難招到合適的人，大量的畢業(yè)生又無工作可做的“兩難”現(xiàn)象。在擇業(yè)時許多高校生只考慮經(jīng)濟(jì)收入、工作條件、地點(diǎn)等因素，這也導(dǎo)致了他們很難找到如意的工作。

因此在當(dāng)今就業(yè)也涌現(xiàn)危機(jī)的環(huán)境下，高校生肯定要理性就業(yè)，就業(yè)初期工作經(jīng)受和閱歷比賺錢更重要。心態(tài)是關(guān)鍵，要樹立正確價值觀才能從容就業(yè)。

高校生要順當(dāng)就業(yè)就需要首先依據(jù)自己的實(shí)際狀況和就業(yè)形勢，調(diào)整自己的就業(yè)期望值。調(diào)整就業(yè)期望值不是對單位沒有選擇，只要有單位就去，而是要在職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)進(jìn)展觀念的基礎(chǔ)上重新確定自己的人生軌跡。這就是說要樹立長遠(yuǎn)的職業(yè)進(jìn)展觀念，放棄過去那種擇業(yè)需要“一次到位”、要求絕對安定的觀念。在當(dāng)前獲得一個抱負(fù)職業(yè)的時機(jī)還不成熟時，應(yīng)采用“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的方法，通過正值的職業(yè)流淌，來逐步實(shí)現(xiàn)自我價值。

當(dāng)然，在擇業(yè)時不能只考慮經(jīng)濟(jì)收入、工作條件、地點(diǎn)等因素，更要考慮職業(yè)對自我一生進(jìn)展的影響與作用，應(yīng)看重職業(yè)能否援助實(shí)現(xiàn)自我價值。在求職中遇到挫折時，要用冷靜和坦然的立場待之，客觀地分析自己失敗的緣由，調(diào)整自己的求職策略，學(xué)會勸慰自己，以便在下次的求職中獲得勝利。同時，加強(qiáng)專業(yè)及社會工作的學(xué)習(xí)也是促進(jìn)就業(yè)的一種自我完善的方法。

我覺得，高校生在校期間要學(xué)會從以下幾個方面培育自己：一要選擇自己感愛好的專業(yè)，堅(jiān)決目標(biāo)之后就不要動搖，最好自己制定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天定量學(xué)習(xí)；二要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，針對自己的專業(yè)以及就業(yè)目標(biāo)進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，以便對將來的就業(yè)有所援助；三要堅(jiān)決意志，由于外界的干擾和吸引會許多，肯定要有所堅(jiān)持；四掌控應(yīng)聘技巧，著重溝通方法；五充斥自信，腳踏實(shí)地從基層做起；六實(shí)時掌控特惠政策，積極謀求自主就業(yè)。

決斷就業(yè)技能的因素是多方面的，其中最重要的是知識、方法還有心態(tài)。一般地說，知識學(xué)得扎實(shí)、理論積淀厚實(shí)，具備了指導(dǎo)科學(xué)行為的理論基礎(chǔ)；假如又擅長運(yùn)用科學(xué)方法，分析問題和解決問題就會科學(xué)得當(dāng)；對于就業(yè)期望值的調(diào)整要結(jié)合實(shí)際，不能好高騖遠(yuǎn)，也不能自暴自棄。所以說，既有良好的知識基礎(chǔ)，掌控了科學(xué)的方法，又能夠適當(dāng)調(diào)整就業(yè)期望，是具備就業(yè)技能的幾個重要條件。

適者生存，生存是為了進(jìn)展。對社會和環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)當(dāng)是積極主動的，而不

是消極的等待和卻步。高校生只有具備較強(qiáng)的社會適應(yīng)技能，走入社會后才能縮短自己的適應(yīng)期，充分發(fā)揮自己的聰慧才智。因此，在不影響專業(yè)知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽走向社會、參加包括兼職在內(nèi)的社會活動是高校生提升自身就業(yè)技能和盡快適應(yīng)社會的有效途徑。

總之，作為畢業(yè)就業(yè)的高校生，首先要積極、主動尋求就業(yè)，而不能被動的“等、靠、要”。許多畢業(yè)生把盼望寄予在社會關(guān)系資源上，涌現(xiàn)了求職“全家總動員”的現(xiàn)象;一些畢業(yè)生那么期求依靠學(xué)校解決就業(yè)問題。事實(shí)上，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，我國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)用工制度的雙向選擇，高校生主動“推銷”自己是一個特別重要的實(shí)現(xiàn)就業(yè)的途徑，由于能否勝任工作還是要靠自己的技能說話。其次，要破除傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。高校生在擇業(yè)時往往承受著來自社會和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力，仍舊把留在大城市、端上“鐵飯碗”作為首要選擇，也有不少高校生傾向于選擇外企，合資企業(yè)等薪酬較高的職業(yè)，但很少有人選擇西部和基層，這就使就業(yè)成了“獨(dú)木橋”。其實(shí)，許多崗位還是特別需要高校生的。比如，近年來，一批新型適應(yīng)非正規(guī)就業(yè)方式的職業(yè)正在不斷涌現(xiàn)，自由演藝人員、軟件開發(fā)人員、翻譯人員、美工設(shè)計(jì)者和自由撰稿人等自由職業(yè)崗位在社會上走紅，對于緩解高校生就業(yè)壓力起到了積極的作用。可見，只要高校生能轉(zhuǎn)變觀念、面對現(xiàn)實(shí)，就不難找到能夠發(fā)揮自己特長的工作了。

個人就業(yè)實(shí)踐心得體會2

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間高校生活也開始走向尾聲，高校幾年時間，我們脫去稚嫩的外衣，伴之以成熟，在即將離開這個承載我們理想的地方之前，我想是時候給自己的人生一個規(guī)劃，讓自己帶著理想起航，演繹一場完滿的人生！在職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃的課上，我做了仔細(xì)的思索，填充了我職業(yè)規(guī)劃的空白，也正是這門課讓我更清晰的認(rèn)識自己，更坦然的接受社會的挑戰(zhàn)。

正如老子所說:”自知者明；勝人者有力，自勝者強(qiáng)”。對自己有一個清晰的認(rèn)識，對自己的職業(yè)生涯進(jìn)展有一個精確的定位。就我個人而言，職業(yè)規(guī)劃就是全面、深入、客觀分析和了解自己，對自己的職業(yè)生涯進(jìn)展有明確的定位，并設(shè)立明確的職業(yè)目標(biāo)，在通過各種積極的行動與措施去爭取職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以及個人對生活需求及工作需求進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整職業(yè)〔生涯〕規(guī)劃是一個過程，規(guī)劃的功能在于為生涯設(shè)定目標(biāo)，并找出達(dá)成目標(biāo)所需采用的步驟。定立目標(biāo),借助目標(biāo)不斷的修正完善自己。生活要有目標(biāo)要有意義就需要我們認(rèn)清自己適合做哪一些職業(yè)，適合做什么，認(rèn)清所選職業(yè)的需求，以及如何經(jīng)過努力達(dá)到目標(biāo)。真正做到“知己知彼，提高自身技能，做到百戰(zhàn)百勝”。沒有目標(biāo)的人，不可能找到人生的方向，有的人適合做學(xué)者。有的人適合做工程師，有的人適合做老師，這些都是依據(jù)個人的愛好來選擇的，最好的不肯定是最適合自己的。同樣我們制定目標(biāo)的時候同樣要依據(jù)實(shí)際狀況，即時調(diào)整，讓自己保持最旺盛的激情，去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

想要有一個好的職業(yè)生涯，需要擺正自己的心態(tài)、明確自己的定位、避開不須要的掙扎。而培育個人良好的心態(tài)，不僅僅需要專業(yè)知識，更需要主動去涉獵多領(lǐng)域、多層次的文化，吸其精髓棄其糟粕，在日積月累中漸漸形成自己正確的人生觀和價值觀。

人最珍貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回憶往事，他不會由于虛度年華而懊悔，也不會由于碌碌無能而慚愧。我相信做好了充分的預(yù)備，定下自己合理的職業(yè)生涯道路并堅(jiān)決的朝著自己的職業(yè)規(guī)劃方向走，我相信將來我肯定會走的更遠(yuǎn)，走的更好。

個人就業(yè)實(shí)踐心得體會3

一、實(shí)踐的主題

調(diào)查就業(yè)形勢，探尋職業(yè)進(jìn)展之路，了解就業(yè)環(huán)境、政策和形勢，分析狀況，尋求將來職業(yè)進(jìn)展之路。

二、實(shí)踐的時間

二月

三、實(shí)踐的內(nèi)容

〔一〕就業(yè)形勢

當(dāng)代高校生面臨著相當(dāng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，近年來，隨著我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革和高等教育規(guī)模的快速擴(kuò)大，高校畢業(yè)生的數(shù)量快速增加，就業(yè)難的問題曰益突出，根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)計(jì)算，我國高校畢業(yè)生的數(shù)量由20**年的333萬人增加到20**年的630萬人，年平均增長率高達(dá)47.1%。畢業(yè)生就業(yè)壓力已經(jīng)越來越大。畢業(yè)生人數(shù)與就業(yè)崗位相比供大于求，待就業(yè)人數(shù)與社會有效需求短期內(nèi)增幅有限的供需沖突曰益突出，同時就業(yè)結(jié)構(gòu)性沖突依舊存在。

〔二〕應(yīng)具備的技能

1．溝通技能，尤其是英文溝通技能。五家企業(yè)在聘請一般高等學(xué)校畢業(yè)生時對英語等級的基本要求都在六級以上，個別企業(yè)要求畢業(yè)生的英語達(dá)到專業(yè)八級水平。在外企，有一些中國員工專業(yè)技能相當(dāng)優(yōu)秀但是英文水平較差，這樣的員工很少有進(jìn)展的空間，由于有的外國同事評價員工的標(biāo)準(zhǔn)首先就是可以相互溝通。在國企，英語溝通同樣重要。隨著中國的迅猛進(jìn)展，國與國之間的合作越來越親密，企業(yè)將常常與外國溝通技術(shù)、合作開發(fā)產(chǎn)品，不懂英語步步維艱。

2.學(xué)習(xí)技能，又稱自學(xué)技能。專業(yè)技能是基礎(chǔ)，是求職者參加競爭的敲門磚，同時，科學(xué)技術(shù)日新月異，單憑在學(xué)校學(xué)習(xí)的技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意企業(yè)的需求。企業(yè)將會對員工進(jìn)行培訓(xùn)，比如英特爾公司會在前六個月對員工進(jìn)行大量培訓(xùn)，這時要求員工擅長學(xué)習(xí)，隨時保持充電狀態(tài)，盡快掌控技術(shù)。學(xué)習(xí)能使人增長知識、才能，以便幫助公司達(dá)到所企望的目的。只有擅長學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)，才能緊跟社會時代的腳步，才能適應(yīng)企業(yè)不斷進(jìn)展的要求。

3.實(shí)踐技能。和專業(yè)課成果相比，單位更看重的是獨(dú)立解決問題、社會交往等技能，這些通過上課是很難學(xué)到的。在相同專業(yè)的狀況下，本科生只有分?jǐn)?shù)的

高低不同在本質(zhì)上并沒有區(qū)分，都是沒有閱歷的某專業(yè)同學(xué)。掌控的專業(yè)知識可能相差不大，差別大的往往是在其他知識構(gòu)成上。企業(yè)會很著重同學(xué)的實(shí)踐閱歷，比如曾在工廠實(shí)習(xí)過、在學(xué)校曾組織過大型活動等。

4.團(tuán)隊(duì)合作技能。當(dāng)前無論是生產(chǎn)、管理或服務(wù)第一線在社會化大生產(chǎn)的條件下，工作崗位越來越需要團(tuán)隊(duì)合作和溝通，這是勝任工作的一個重要條件。學(xué)習(xí)在很大程度上是自己的事，然而在工作崗位上往往一份工作的勝利完成需要一個團(tuán)隊(duì)的共同努力，這要求員工不僅要超卓完成自己的工作，還要在團(tuán)隊(duì)里推動其他人達(dá)到他們想要的結(jié)果。

四、實(shí)踐的結(jié)果

1.專注學(xué)業(yè)，專業(yè)知識要堅(jiān)固，打造核心競爭力。正如上海電氣集團(tuán)風(fēng)電公司的鄭總經(jīng)理所說：“每個人都有自己該干的活兒，同學(xué)的活兒就是學(xué)習(xí)，這是對自己負(fù)責(zé)得表達(dá)，一個學(xué)習(xí)好的高校生將來更有可能將本職工作做好?！背艘酝舛喾矫鎸W(xué)習(xí)也很重要，不能局限于專業(yè)領(lǐng)域。比如管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)，方方面面都要學(xué)，這樣的復(fù)合型人才更能適應(yīng)企業(yè)進(jìn)展需要。上班后雖然企業(yè)也會提供相關(guān)培訓(xùn)，但是工作環(huán)境其實(shí)已經(jīng)不如學(xué)校寧靜，而且工作繁重。走上工作崗位后運(yùn)用知識的時間多、學(xué)習(xí)知識的時間少，在高校里多看多學(xué)，以免工作時學(xué)習(xí)倉促。

2.多參與課外活動，提高綜合素養(yǎng)。用人單位透露，在應(yīng)聘人數(shù)眾多的狀況下，聘請者的一個快手段刪選的方法就是閱覽簡歷上的課外活動記錄。在校做過同學(xué)會主席、義工、協(xié)會會長、勤工儉學(xué)……思科公司負(fù)責(zé)人力資源的總監(jiān)王先生強(qiáng)調(diào)，他偏向于錄用參與課外活動多的同學(xué)，由于在活動中他的組織技能、協(xié)調(diào)技能、主觀能動性和團(tuán)隊(duì)意識都得到了相關(guān)熬煉，這些都是將來在工作中不可缺少的素養(yǎng)。此外，多參與社團(tuán)活動可以熬煉對突發(fā)事項(xiàng)的處理技能、溝通技能等等，這些都是用人單位在聘請沒有工作閱歷的高校生時極為看重的。

五、實(shí)踐中的問題和建議

〔4〕就業(yè)求職，心態(tài)放正

一是要調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài)，樹立正確的就業(yè)觀。不要隨大流。

〔1〕開拓視眼

在校期間，高校生肯定要著重對就業(yè)素養(yǎng)的培育，這其中包括合理的.知識結(jié)構(gòu)，扎實(shí)過硬的專業(yè)知識，良好的擇業(yè)技巧以及交際表達(dá)技能，應(yīng)變技能和心理素養(yǎng)等。

專業(yè)知識的培育和熬煉要求我們不僅要學(xué)習(xí)好書本和課堂上能夠得到的理論知識，也要求我們在專業(yè)方面有相當(dāng)?shù)淖约旱恼J(rèn)識和更加廣泛深入的了解，包括專業(yè)周邊的鏈接，我們都應(yīng)當(dāng)涉及到，惟其如此，我們才有一個更加寬闊的施展空間讓我們游刃有余。

而良好的交際表達(dá)技能，應(yīng)變技能和心理素養(yǎng)那么在同學(xué)在高校學(xué)習(xí)之余索要熬煉的方面。本次問卷調(diào)查結(jié)果顯示，參與社團(tuán)活動和學(xué)校組織的各種社會實(shí)踐活動對就業(yè)有正面影響。作為高校生進(jìn)行技能熬煉、施展個人才華的重要舞臺，社團(tuán)活動和各種社會實(shí)踐活動在引導(dǎo)同學(xué)走向社會，培育同學(xué)的愛好、技能和才能，充當(dāng)同學(xué)與社會交往渠道方面的作用不容忽視。因此，在不影響專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽地走向社會、參加包括兼職在內(nèi)的校外活動是高校生提升自身技能的有效途徑。

〔2〕正確認(rèn)識自身

高校生擇業(yè)時會產(chǎn)生很多心理問題，發(fā)覺主要存在如下心理：

1、焦慮心理：由于擔(dān)憂不能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)或由于盲從、自負(fù)、自卑等緣由,求職時蒙受拒絕或失敗等挫折而形成的焦灼擔(dān)心的心情狀態(tài)，它是由心理沖突或蒙受挫折而引起的，是一種繁復(fù)心情的反應(yīng)。

2、自卑心理：一些高校畢業(yè)生自我評價偏低，過低估量自己的知識和技能水平，過低評價自己的意志力。表現(xiàn)在擇業(yè)過程中，悲觀絕望，抑郁孤僻，不思進(jìn)取，不敢參加擇業(yè)市場的激烈競爭，等等。

3、自負(fù)心理：與自卑心理相反，有的高校畢業(yè)生在擇業(yè)過程中自我評價過高，擇業(yè)條件苛刻，形成自負(fù)心理。

4、盲從心理：有些畢業(yè)生，尤其是獨(dú)生子女畢業(yè)生，雖然接受了高等教育，但在許多事情上還是缺乏一個高校生應(yīng)有的分析問題、解決問題的技能,表現(xiàn)在求職擇業(yè)時，從不按自身詳細(xì)條件獨(dú)自思索、分析，盲目效仿，即使是求職材料，也是千人一式，眾筆一辭，沒有自己的特點(diǎn)和重點(diǎn)，因而很難過到用人單位的垂青。

5、攀比心理：青年同學(xué)大多血?dú)夥絼?，喜愛爭?qiáng)好勝，虛榮心較強(qiáng)，簡單引起攀比心理，形成了較高心理期望值，這種攀比心理使得不少畢業(yè)生在擇業(yè)過程中四處碰壁，遲遲無法簽約。

6、依靠心理：在就業(yè)過程中，一些高校生缺乏主動參加意識和競爭意識，而寄盼望于學(xué)校、家庭或就業(yè)主管部門，缺乏擇業(yè)的主動性等，思想和依靠心理嚴(yán)峻，使自己在就業(yè)中處于劣勢。

面對與日俱增的就業(yè)壓力，以上六條不良心理顯著是犯了大忌。沉迷于其中的最終結(jié)果只能是渾渾噩噩，找不到工作又錯過了考研，最終一事無成。

〔3〕豐富自身

政治課本上多次提到一句話，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一途徑”，或者我們可以說的簡約一點(diǎn)，叫做實(shí)踐出真知，因此實(shí)習(xí)或者兼職在高校期間是不可小覷的一件事情。據(jù)了解通過實(shí)習(xí)我們可以學(xué)以致用，把課堂的知識有效運(yùn)用到實(shí)踐中去，當(dāng)然在實(shí)踐中的熬煉也能讓我們更好的復(fù)習(xí)課堂知識，總之這是個良性互動的過程；通過實(shí)習(xí)你可以近距離的接觸你心儀的公司，對公司有更客觀的了解，也可以結(jié)合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃作個判斷，為你以后的就業(yè)選擇提供參考；你在實(shí)習(xí)的時候究竟是真實(shí)的工作環(huán)境，你可以發(fā)覺自己哪些方面的技能或者知識還不夠，實(shí)時的補(bǔ)缺補(bǔ)漏；假如發(fā)覺了自己工作的時候有些技能比較強(qiáng)，那么它就是你以后求職時候的優(yōu)勢，總之實(shí)習(xí)能夠讓你提前客觀的看清晰自己，為以后最終進(jìn)入公司打好基礎(chǔ)；要依據(jù)自己的實(shí)際狀況來考慮。二要將簡歷仔細(xì)做好。簡歷應(yīng)避開普遍內(nèi)容冗長，而且，簡歷中要絕對不能涌現(xiàn)拼寫、語法錯誤和措辭不當(dāng)，把企業(yè)、收件人和職位名寫錯等現(xiàn)象。此外還應(yīng)當(dāng)將你的優(yōu)點(diǎn)與強(qiáng)項(xiàng)在簡歷上明顯地表現(xiàn)出來。

六、實(shí)踐總結(jié)

通過此次暑期實(shí)踐活動，我學(xué)到了就業(yè)方面我所要了解的許多東西。技能，需要與正確的立場，良好的心態(tài)，積極的自信想連接，才能發(fā)揮最大的功效。在擇業(yè)的過程中，需要表現(xiàn)出自信的朝氣和不卑不亢的立場，用自行打動面試官，用熱忱感染面試官，最終用技能制服面試官。這才是我在高校期間所需要學(xué)習(xí)的真正的東西，這才是高校真正成就了我能夠成為一個合格的成人投入社會的因素。

無論社會就業(yè)現(xiàn)狀如何嚴(yán)峻，或者不如說正由于它如此嚴(yán)峻，所以我更應(yīng)當(dāng)保持一個良好的心態(tài)，以沉穩(wěn)應(yīng)對，呈現(xiàn)自我。

個人就業(yè)實(shí)踐心得體會4

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn)，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn)，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國家方針政策的指導(dǎo)下，在肯定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的方法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，援助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順當(dāng)走上工作崗位，有著重要的意義。

開設(shè)高校生就業(yè)指導(dǎo)課的目的

“高校生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對同學(xué)進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學(xué)習(xí)援助同學(xué)正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)高校生就業(yè)的制度和政策，根據(jù)社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解高校生就業(yè)程序，把握肯定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順當(dāng)就業(yè)。同時，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素養(yǎng)教育，使同學(xué)了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素養(yǎng)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)需要具備的素養(yǎng)和技能，使同學(xué)在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國家排難解紛。

指導(dǎo)和援助同學(xué)完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面進(jìn)展根據(jù)國家的教育方針、培育目標(biāo)、培育規(guī)格的要求，指導(dǎo)和援助同學(xué)在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知同學(xué)全面進(jìn)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo)，并從思想上、技能上和心理上預(yù)備求職。

指導(dǎo)和援助同學(xué)了解職業(yè)進(jìn)展趨勢，樹立公道的擇業(yè)觀