參加新教師培訓(xùn)心得體會(huì)

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參與新老師培訓(xùn)心得體會(huì)1

為期十幾個(gè)周的培訓(xùn)伴隨著元旦的鐘聲已經(jīng)圓滿落幕，經(jīng)過(guò)名師們的洗禮，現(xiàn)在的我沒(méi)有了起初的忐忑，沒(méi)有了手足無(wú)措，沒(méi)有了迷茫，有的更多的是對(duì)這份事業(yè)的喜愛(ài)，對(duì)昨天的回味，對(duì)現(xiàn)在的滿意，對(duì)將來(lái)的向往和渴望！在這里遇見(jiàn)了未知的自己。

勝利者永久有勝利者的思想，我們做好當(dāng)下的事情，才能做好明天的事情。當(dāng)下的我作為一名新老師，肯定要不斷的給自己充電，不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的，還有師德方面的，只有擁有高尚的品德才能教育好同學(xué)，才能在平常的學(xué)習(xí)生活中潛移默化的影響同學(xué)、教育同學(xué)！“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說(shuō)的就是老師教育同學(xué)的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識(shí)技能?？鬃釉f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為老師的我們，一言一行都對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。我們只有同等對(duì)待每一位同學(xué)，尊敬同學(xué)的人格，做一個(gè)有愛(ài)心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓同學(xué)佩服，從而效仿。

雖然從教的生活是清苦的，但卻是歡樂(lè)的。當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)我與同學(xué)促膝談心的時(shí)候，我奉獻(xiàn)著，我歡樂(lè)著；當(dāng)我看到同學(xué)笑臉的時(shí)候，當(dāng)我受到同學(xué)問(wèn)候的時(shí)候，我收獲著，我美滿著。我用我的聰慧，我的熱忱自由地描繪著我無(wú)悔的青春年華。我記得武建君老師曾說(shuō)過(guò)每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，許多時(shí)候榜樣就在身邊，新老師的我要俯下身子多學(xué)多聽(tīng)多問(wèn)，學(xué)校的每個(gè)人都值得我去發(fā)覺(jué)優(yōu)點(diǎn)并去學(xué)習(xí)。這個(gè)世界是公正的，只要堅(jiān)持自己的目標(biāo)堅(jiān)韌不拔的走下去，時(shí)間會(huì)告知我們一切的！當(dāng)春雷敲醒清靜的夜空，當(dāng)夏雨打濕沉睡的屋檐，當(dāng)秋葉飄如落紅，當(dāng)冬雪落地染塵埃。還是那樣，周而復(fù)始，不管滄海桑田，春夏秋冬~我會(huì)懷揣著心靈深處的那一抹藍(lán)，在歲月的石梯上刻下那份永恒的執(zhí)著，始終如一的堅(jiān)守在崗位上，十幾年以后盼望也可以成為一位名師！

童年的記憶是最寶貴的，多給孩子留下美妙的回憶，而不是空白。給孩子帶去笑容與快樂(lè)，不要帶去呵斥于責(zé)罵。或許我們一貫在查找自己的歡樂(lè)，自己的人生，孩子們異樣不是呢？有時(shí)候不知覺(jué)地做了生活的傀儡，成了“自己思想和心情的奴隸”。重復(fù)著的，單調(diào)著的生活，早已將我們的查找淡化，早已將我們格式化，早已將我們迷離了方向。這或許是一些現(xiàn)實(shí)中的生活寫(xiě)照，但我不會(huì)步他們的后塵。由于我在老師們身上得到了正能量，我正在吸取著，汲取著，將其化為自己的營(yíng)養(yǎng)讓我的最初的熱忱一貫燃燒著，成為孩子們的伙伴，孩子們的良師。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。潛能是無(wú)限的，培訓(xùn)使我信心百倍。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?；蛟S，對(duì)于我們新老師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，接受了這么多名師的洗禮，我真該起航啦。撥開(kāi)云霧，你會(huì)遇見(jiàn)那個(gè)未知的自己！

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我成為了幼兒園老師，教育一群可愛(ài)的小孩子，這次我參與了培訓(xùn)指導(dǎo)怎么去做好自己老師的責(zé)任，教育好這些同學(xué)。

一、做好同學(xué)工作

幼兒園的小伙伴都是特別幼小嬌嫩的，需要我們老師去呵護(hù)，這些小孩子來(lái)到幼兒園，是家長(zhǎng)對(duì)我們的托負(fù)，因此我們需要要做好這樣的責(zé)任，首先我們要保證在幼兒園小伙伴的安全，因此需要時(shí)刻留意他們的一舉一動(dòng)，防止他們吃臟東西，禁止他們?nèi)ノ＜钡牡胤阶專(zhuān)屝』锇榭鞓?lè)歡樂(lè)，讓他們可以在幼兒園無(wú)憂無(wú)慮，讓他們的父母放心安心工作，當(dāng)然來(lái)到了幼兒園我們還要適當(dāng)?shù)慕逃麄冎皇?，讓他們?cè)谟變簣@學(xué)到只是，小孩子學(xué)習(xí)是特別不主動(dòng)的，我們就要讓他們主動(dòng)與老師一起學(xué)習(xí)，當(dāng)然不能夠向一般高班級(jí)那么教學(xué)了，太過(guò)枯燥的教育他們更不就坐不住，只會(huì)處處亂跑。想要讓他們學(xué)習(xí)就需要要投其所好，通過(guò)進(jìn)行一些活動(dòng)，一些好玩的讓他們?nèi)トネ嫒セ顒?dòng)，在活動(dòng)中讓他們識(shí)字，學(xué)到東西，只有這樣才能夠很好的教育小伙伴。

二、做好家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)把孩子上到幼兒園有幾點(diǎn)一是沒(méi)有時(shí)間，而是盼望他們能夠在幼兒園打好基礎(chǔ)，學(xué)到知識(shí)，以后學(xué)習(xí)起來(lái)更簡(jiǎn)單，因此把他們送到幼兒園，但是教育孩子不只是老師的事情更是家長(zhǎng)的親情，想要把這些小伙伴教育好就需要大家一起共同努力，我們?cè)趯W(xué)校里面教育的知識(shí)家長(zhǎng)可以在家里詢(xún)問(wèn)他們的一些問(wèn)題，加強(qiáng)他們的記憶讓他們情愿把學(xué)到的知識(shí)吐露出來(lái)提高他們的積極性，我們老師實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通讓家長(zhǎng)做好教育，家長(zhǎng)是小伙伴的榜樣，是他們仿照學(xué)習(xí)的目標(biāo)，因此要做好家長(zhǎng)工作讓家長(zhǎng)協(xié)作我們工作一起教育。

三、學(xué)習(xí)提升自己

來(lái)到幼兒園我們要學(xué)的東西特別都，我們要學(xué)習(xí)知識(shí)增加自己的文化底蘊(yùn)，由于知道的越多，才能夠更好的教育同學(xué)，才能夠讓那個(gè)他們學(xué)到更多的東西，做為老師一樣需要不斷的努力學(xué)習(xí)不斷的加強(qiáng)自己。多學(xué)多問(wèn)題是我們新老師快速融入到工作的方法，幼兒園有一些有閱歷的老師，他們都有多年的教育閱歷，我們?cè)诠ぷ髦胁欢亩寄軞W股實(shí)時(shí)向他們?nèi)〗?jīng)，向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這些有用的知識(shí)，填補(bǔ)自己存在的問(wèn)題，通過(guò)不斷的教育，不斷的練習(xí)，不斷的努力讓自己成為一個(gè)合格的老師，沒(méi)有任何努力是不需要付出的，做為老師我們只有付出更多才能夠做好我們的工作，老師只有學(xué)的越多知道的越多，懂得越多，才能夠有更多的方法手段來(lái)教育同學(xué)教育他們讓他們學(xué)到知識(shí)。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我知道了作為一個(gè)幼兒園老師我要怎么去教育好同學(xué)，怎么去指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，讓這些可愛(ài)的小伙伴能夠歡樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

參與新老師培訓(xùn)心得體會(huì)3

20**－9－1日開(kāi)始，我有幸地參與了我校舉辦的老師培訓(xùn)，作為一名剛踏出校門(mén)的新老師，我對(duì)新的社會(huì)角色、新的工作任務(wù)、新的生活充斥了熱忱和期盼，由于在工作方法及工作技巧方面缺少閱歷，迫切地盼望能通過(guò)這次的老師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都仔細(xì)地傾聽(tīng)，實(shí)時(shí)地做好筆記，感覺(jué)自己收獲頗多，更加深刻感受到老師責(zé)任的重大和使命的光榮。

我國(guó)的教育改革隨著社會(huì)的全面進(jìn)步在不斷深入，新形勢(shì)與新的歷史階段對(duì)我們老師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為職業(yè)學(xué)校老師，只有具備了全面的`素養(yǎng)要求，才能培育出適合社會(huì)進(jìn)展需要的人才，才能培育出推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人才。而其中的老師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)提升的，由于它是我們老師素養(yǎng)的核心，并且它將徑直影響我們教書(shū)育人的整個(gè)過(guò)程和質(zhì)量。

在培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了：教育科學(xué)討論如何開(kāi)展、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，還學(xué)習(xí)了如何實(shí)施美滿教育、教育程度化管理，老師禮儀等相關(guān)內(nèi)容。

3天來(lái)的培訓(xùn)，對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是，在以后的工作中，在對(duì)同學(xué)的管理和教學(xué)中，我將學(xué)以致用，不斷完善自我，走向成熟。作為一名非師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師，從事教學(xué)工作，自己覺(jué)得雖然本專(zhuān)業(yè)理論的掌控能夠滿意教學(xué)的需求，但在運(yùn)用教學(xué)方法、掌控同學(xué)學(xué)習(xí)心理方面欠缺得許多。通過(guò)這次崗前培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了如何堅(jiān)持以“夯實(shí)基礎(chǔ)、提升內(nèi)涵、創(chuàng)建特色、打造品牌”的進(jìn)展思路，全神貫注抓教育，求真創(chuàng)新促進(jìn)展，繼續(xù)深化“讓每一個(gè)人都享受勝利”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以同學(xué)為中心、以素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以技能為重點(diǎn)”的教育原那么，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；努力提高學(xué)校管理水平和辦學(xué)效益的指導(dǎo)思想，更好的開(kāi)展教育科研，提升教學(xué)質(zhì)量。

老師職業(yè)倦怠是一種生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象；生理上的疲乏，感情上的淡漠，價(jià)值上的困惑。倦怠造成了老師的痛楚，影響老師通向美滿的路。從哲學(xué)意義上講美滿在教育中的實(shí)現(xiàn)需要兩個(gè)條件：其一是主觀——感知美滿的技能。其二是客觀——獲得美滿的技能，從幾個(gè)角度來(lái)回答這一問(wèn)題：陽(yáng)光心態(tài)意味著老師如何調(diào)整自己，從陽(yáng)光的幾個(gè)含義入手。強(qiáng)調(diào)了教育中的一些接近美滿的品質(zhì)特征：接納，饒恕，尊敬，仁愛(ài)，積極，進(jìn)取。這樣的心態(tài)看起來(lái)是充斥感性的詞匯，但事實(shí)上跟對(duì)教育職業(yè)或事業(yè)的理性認(rèn)識(shí)密不可分。盡管有種種痛楚，但痛楚是可以升華和成就美滿的，它使得老師的職業(yè)生命更為豐厚，也使得我們更加努力追求美滿。一個(gè)美滿的老師不是天生的，經(jīng)常是在痛楚中歷練出來(lái)的。全部痛楚中最重要的來(lái)自于我們技能的不足。因而進(jìn)展和學(xué)習(xí)就是通向美滿最為重要的路徑。大家需要的是工具性的指導(dǎo)而不僅僅是煽情的口號(hào)，在通向美滿的路上，激情和頭腦，勤奮和思索都是最為重要的，盡管我們付出了許多，但我們獲得了成長(zhǎng)，成長(zhǎng)本身又是充斥歡樂(lè)的一件事情。因而在不斷提升和完善自己的同時(shí)，我們也獲得了真正的和同學(xué)共同成長(zhǎng)。

其實(shí)，在我們的教育教學(xué)工作中，無(wú)論遇到這樣或那樣的難題、遇到種種的痛楚或不快樂(lè)，又或者所教育的同學(xué)不聽(tīng)話－－－－－－－；可是我要說(shuō)：作為一位優(yōu)秀老師來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)當(dāng)有一種良好的心態(tài)，有一顆積極向上的心，有一種敢于創(chuàng)新的精神，我們工作起來(lái)就有勁，我們就會(huì)感到生活充盈，工作努力仔細(xì)，工作中就能取得好成果，就會(huì)感到很滿意、很有成就感。老師的美滿感自然就從心而生。

不僅僅如此，老師的言行舉止也時(shí)時(shí)刻刻都在影響著同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)，老師禮儀也是必不可少的，作為一名新老師，日后工作的路還有很長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)的東西還有許多，遇到的困難會(huì)接踵而來(lái)，面對(duì)這些，我會(huì)繼續(xù)迎難而上，積極進(jìn)取，努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴(yán)格要求工作，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和溝通，盡快使自己成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校老師。

參與新老師培訓(xùn)心得體會(huì)4

為了使新老師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，安海鎮(zhèn)教委辦于9月27日為我們這些今年剛?cè)肼毜睦蠋煱才帕伺嘤?xùn)。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕老師，盡管我們已經(jīng)具備了肯定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。6位老師的報(bào)告讓我受益良多，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)高校問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲：

1.首先，老師應(yīng)當(dāng)富有愛(ài)心。

正如培訓(xùn)會(huì)上，橋頭學(xué)校的許金蓮老師所提出“愛(ài)與責(zé)任”的觀點(diǎn)。作為一名老師，我們對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)應(yīng)當(dāng)是無(wú)私的、同等的，就像父母對(duì)待孩子。孩子的心思并不像大人所想的那樣簡(jiǎn)約，甚至可以說(shuō)孩子的心思有時(shí)是敏感的，老師的一言一行經(jīng)常給孩子的內(nèi)心帶來(lái)不同的影響。因此，身為老師，我們不能總是聲色厲荏的呵斥孩子，而是上心與他們溝通，只有讓同學(xué)感受到我們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，他才簡(jiǎn)單接受老師的教導(dǎo)，老師也才可能培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

2.其次，多讀書(shū)，加強(qiáng)本學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)。

養(yǎng)正中心學(xué)校的陳宏瑜老師說(shuō)的好“讀書(shū)是老師最好的名片——內(nèi)化是修身，外顯是一道亮麗的風(fēng)景線。”橋頭學(xué)校的許金蓮老師也說(shuō)“眼界決斷思想境界”。有人說(shuō)“給人一瓢水，自己需要先有一桶水”，身為老師，我們需要要有充分的文化積淀，才有資格為同學(xué)“傳道、授業(yè)、解惑”。只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能承受起教育同學(xué)的重任。

3.最末，積極參與各種培訓(xùn)。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”作為一名剛剛走上工作崗位的年輕老師，盡管我們已經(jīng)具備了肯定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，但是書(shū)本上的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)是有肯定差距的，如何有效的將學(xué)到的知識(shí)高效的運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)工作中去，不僅需要我們新老師自己漸漸摸索，還需要有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及老老師的幫助。這次的培訓(xùn)就是一次很好的機(jī)會(huì)，通過(guò)參與培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí)，而且加強(qiáng)了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。

總之，通過(guò)參與這次短期培訓(xùn)，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了許多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到老師這一職業(yè)的非常性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)決了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素養(yǎng)，處理好與同事以及同學(xué)們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的一份能量。授課老師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。

參與新老師培訓(xùn)心得體會(huì)5

第一，通過(guò)這次培訓(xùn)，它讓我明白了作為一名政治老師，不僅基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平常還要做有心人，要多關(guān)注時(shí)政，多多細(xì)心觀測(cè)生活，并將它們敏捷運(yùn)用，滲透于教學(xué)之中的。政治這門(mén)課程與其它課程很大的不同就是政治教學(xué)肯定要著重理論聯(lián)系實(shí)際，要自覺(jué)將理論的教學(xué)與當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的改變和進(jìn)展相聯(lián)系，特別要緊密地結(jié)合現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題和青少年同學(xué)普遍關(guān)懷的問(wèn)題，讓同學(xué)不僅知道時(shí)事，而且要用所學(xué)政治知識(shí)來(lái)分析時(shí)事，同學(xué)將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，這樣才能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，也才能學(xué)以致用。

第二，通過(guò)這次集中培訓(xùn)，加深了我對(duì)對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)。新課程改革勢(shì)在必行，新課程改革不僅僅是教學(xué)手段和方式的改革，更重要的是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。老師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身需要有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教學(xué)理念，老師要敢于創(chuàng)新，還要擅長(zhǎng)創(chuàng)新。同時(shí)教學(xué)理念還要向教學(xué)行為轉(zhuǎn)變。

第三，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到了知識(shí)是永無(wú)止境的，并且轉(zhuǎn)變了以前膚淺的認(rèn)識(shí)。作為新老師的我教學(xué)閱歷還很不足，我們應(yīng)當(dāng)活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。

以上就是我對(duì)這幾個(gè)月培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。幾個(gè)月的培訓(xùn)雖然很短暫，但它讓我學(xué)到了許多知識(shí)，也讓我的教學(xué)閱歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍?！爸R(shí)是永無(wú)止境的?！睂?duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。作為新老師的我，將來(lái)的路還很長(zhǎng)。我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長(zhǎng)。

參與新老師培訓(xùn)心得體會(huì)6

8月12日下午，我們聽(tīng)取了劉鴻波老師講解并描述《從服務(wù)角度談老師職業(yè)內(nèi)涵》的講座。老師的職業(yè)其意義是什么什么，從劉老師這堂課中，我找到了答案。

在劉老師最初開(kāi)始講課時(shí)，他與我們共享他的人生格言，讓我感受頗深，受人之托，忠人之事，同道同步，同心同誠(chéng)這是對(duì)一名工的根本要求，雖只言片語(yǔ)，卻字字珠璣。對(duì)于從事的教育工作我們要做到從認(rèn)知到認(rèn)同，從個(gè)人前行到共同進(jìn)退，從完成工作到忠于工作，從唯命是從到同心同誠(chéng)。

接下來(lái)劉老師重點(diǎn)講解并描述了如何做一名老師。老師對(duì)于同學(xué)構(gòu)成了重要的環(huán)境，一個(gè)優(yōu)秀的老師靠的是人格魅力去吸引同學(xué)，他的影響是在精神上的，是對(duì)同學(xué)心靈上的引導(dǎo)，這就要求作為一名老師，首先需要有較高的德行，德才兼?zhèn)?，才能夠去教?shū)育人，其次才是他淵博的學(xué)識(shí)。老師并不是一個(gè)一般的崗位，它要為同學(xué)傳播知識(shí)，且引領(lǐng)同學(xué)如何去做、如何去學(xué)的一個(gè)重要崗位，只有將同學(xué)放在第一位，將同學(xué)當(dāng)做目的，才能在這個(gè)崗位上做到無(wú)愧于心。

最末劉老師講解并描述了高校老師應(yīng)具備的特征，其中最末一句自己是一個(gè)歡樂(lè)的人這句話也引發(fā)我的共鳴，老師是從身到心的教育，只有自己享受教育教學(xué)的過(guò)程，懷著積極向上的心性才能去影響他人、影響同學(xué)，這樣才能做到帶領(lǐng)同學(xué)積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗，使同學(xué)擁有更積極的心態(tài)去面對(duì)新的事物，健康地成長(zhǎng)。

在此，盼望我們?nèi)康睦蠋煵粏文軌蜃龅綄?duì)老師崗位的認(rèn)知，而且能夠做到踐行，做一名真正的靈魂工程師。

參與新老師培訓(xùn)心得體會(huì)7

今年值得興奮的是通過(guò)自身的努力，究竟加入了老師編制這個(gè)大隊(duì)伍。在過(guò)去一年的代課生涯中，一方面為著教學(xué)，我不能為著一己之私——考取老師，而把同學(xué)的學(xué)習(xí)落下；另一方面，讓我考慮到合同老師的不穩(wěn)定性會(huì)給我以后的生活帶來(lái)許多不便。記得在剛畢業(yè)的那一年，讀著李鎮(zhèn)西老師的教育著作使我對(duì)教育滿腔熱忱，曾經(jīng)幻想著，我可以做到像李老師說(shuō)的每天找一個(gè)同學(xué)談心，真正走進(jìn)同學(xué)的心靈。那時(shí)候我真的有段時(shí)間做到了，這也讓我深深體會(huì)到和孩子談天可以了解到孩子的情感，可以理解孩子在特定情境下做出的行為，可以知道孩子的生活有時(shí)也存在著困難，而我能做的就是幫他們分擔(dān)，并在他們的學(xué)習(xí)中援助他們。

今日由教育局組織對(duì)688名新老師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)的議程是：1、局長(zhǎng)講話；2、新老師崗前宣誓；3、青年老師代表發(fā)言；4、進(jìn)修學(xué)校老師做教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。早上的培訓(xùn)很飽滿，讓我們這些新老師收獲頗豐。

局長(zhǎng)簡(jiǎn)約對(duì)本市的教育狀況進(jìn)行了陳述，并對(duì)新老師提出了“四個(gè)盼望”，“三自”。其中的“三自”包括：自尊，自信，驕傲。要求新老師應(yīng)擅長(zhǎng)展示，擅長(zhǎng)合作，精于學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)之路很長(zhǎng)，怎樣才能在這條道路上走出星光，需要靠老師本身的努力，和勤勉敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，終身學(xué)習(xí)的精神。

在青年老師發(fā)言中，有李老師的《教學(xué)討論，喚起我們職業(yè)的尊嚴(yán)感》，有黃老師的《來(lái)點(diǎn)不一樣》，還有王老師的《做好班主任的三件“法寶”》。三位老師將他們?cè)诮虒W(xué)與班主任工作中的感悟與閱歷同我們一起共享，讓我們感受到一名優(yōu)秀的老師需要通過(guò)自身不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷反思漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。成長(zhǎng)的路途不求快，但求真真正正，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)和討論。李老師通過(guò)與我們共享他的多個(gè)第一次，這些第一次也是我們以后將會(huì)面對(duì)的狀況。比如：第一次家訪，第一次參賽，第一次看教育名著，第一次寫(xiě)論文，第一次開(kāi)展專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)等等。讓我印象深刻的是第一次參賽，在他的幾次參賽中，讓他領(lǐng)悟到有效的課堂追求簡(jiǎn)約與失效，互動(dòng)的課堂講究對(duì)話與溝通，生成的課堂需要耐煩與聰慧。這三個(gè)結(jié)論是李老師在平常的教學(xué)中，通過(guò)思索與討論才悟出。因此，我們應(yīng)當(dāng)從一個(gè)小問(wèn)題出發(fā)，漸漸地去摸索，細(xì)心觀測(cè)，不斷實(shí)踐與反思，才能感受到像李老師說(shuō)的“教學(xué)，是一個(gè)量的問(wèn)題；討論，是一個(gè)質(zhì)的提升?！痹谥v到開(kāi)展專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)時(shí)，李老師談到，在他從一班級(jí)帶到六班級(jí)的一個(gè)班級(jí)中，他每?jī)芍芤淮谓o同學(xué)不知討論性作業(yè)。他給我們舉了兩個(gè)例子，其中一個(gè)是在討論圓周長(zhǎng)與直徑關(guān)系后，讓同學(xué)回家討論蘿卜重量與長(zhǎng)度的關(guān)系。我特別新奇這一內(nèi)容，由于李老師將數(shù)學(xué)延伸到生活中，同學(xué)能夠很明顯的感受到數(shù)學(xué)討論“我也可以做到”，極大地進(jìn)展了同學(xué)的思維和創(chuàng)新精神與實(shí)踐技能。假如有機(jī)會(huì)的話，我真想知道李老師的討論性素材是怎么積累的呢。教學(xué)中，我不盼望同學(xué)死讀書(shū)，更盼望他們將數(shù)學(xué)用到生活中，更盼望看到同學(xué)在學(xué)習(xí)中的思維“碰撞”。

黃老師的“來(lái)點(diǎn)不一樣”談到不能千篇一律地給同學(xué)講授，老師應(yīng)當(dāng)要會(huì)出新鮮，讓同學(xué)對(duì)學(xué)科產(chǎn)生愛(ài)好。老師不僅教給孩子知識(shí)，更重要的是教給同學(xué)方法與技能。王老師在談到班主任工作中，給我們“亮”出了“三件法寶”：1、以“新”營(yíng)班，用“心”育人；2、培育班干部，工作邊輕松；3、家校聯(lián)系和諧，助推同學(xué)進(jìn)展。

三位老師的精彩發(fā)言給即將踏上三尺講臺(tái)的我們來(lái)了點(diǎn)正能量，使我們?cè)陂_(kāi)學(xué)那一天更加有預(yù)備，更加有自信的涌現(xiàn)在孩子和家長(zhǎng)的