《二節(jié)謀篇布局》課件

《二節(jié)謀篇布局》ppt課件2023-2026ONEKEEPVIEWREPORTING目錄CATALOGUE引言謀篇布局的基本原則段落結(jié)構(gòu)與謀篇布局謀篇布局的常見(jiàn)問(wèn)題與解決方法謀篇布局的實(shí)例分析練習(xí)與提高引言PART01當(dāng)前社會(huì)對(duì)謀篇布局能力的要求日益提高學(xué)生在寫(xiě)作中普遍存在謀篇布局方面的問(wèn)題謀篇布局是提高寫(xiě)作水平的關(guān)鍵因素之一課程背景掌握謀篇布局的基本原則和方法通過(guò)實(shí)際操作，提高學(xué)生的謀篇布局能力讓學(xué)生了解謀篇布局的概念、意義和作用課程目標(biāo)謀篇布局的基本原則PART02統(tǒng)一性原則是指PPT課件的謀篇布局要圍繞一個(gè)中心思想展開(kāi)，各個(gè)部分要相互協(xié)調(diào)、呼應(yīng)，共同表達(dá)這個(gè)中心思想。在設(shè)計(jì)PPT課件時(shí)，要確保每一張幻燈片都與主題相關(guān)，避免出現(xiàn)與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容，以免干擾觀眾的理解。統(tǒng)一性原則還要求在PPT課件中使用統(tǒng)一的風(fēng)格、字體、顏色等，以保持整體的一致性。統(tǒng)一性原則完整性原則是指PPT課件的內(nèi)容要全面、完整，能夠全面地反映主題，不遺漏任何重要的信息。在設(shè)計(jì)PPT課件時(shí)，要確保內(nèi)容覆蓋了所有相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并且對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都進(jìn)行了充分的闡述。同時(shí)，完整性原則還要求PPT課件的結(jié)構(gòu)完整，有清晰的目錄、總結(jié)等，方便觀眾了解整個(gè)課件的結(jié)構(gòu)。完整性原則連貫性原則是指PPT課件的謀篇布局要有條理、邏輯清晰，能夠引導(dǎo)觀眾的思路逐步深入。在設(shè)計(jì)PPT課件時(shí)，要注意內(nèi)容的連貫性和順序，先介紹背景再闡述觀點(diǎn)，先介紹概念再解釋?xiě)?yīng)用等。同時(shí)，在PPT課件中要使用適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡語(yǔ)句或圖形，以保持內(nèi)容的連貫性，使觀眾能夠更好地理解內(nèi)容。連貫性原則段落結(jié)構(gòu)與謀篇布局PART03總結(jié)詞吸引聽(tīng)眾注意詳細(xì)描述開(kāi)頭段落應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，迅速切入主題，引起聽(tīng)眾的興趣和注意力。可以使用引人入勝的事實(shí)、故事、引言或問(wèn)題來(lái)開(kāi)頭，但避免過(guò)于冗長(zhǎng)或離題。開(kāi)頭段落的寫(xiě)法總結(jié)詞：展開(kāi)論述詳細(xì)描述：中間段落是對(duì)主題的深入展開(kāi)和具體闡述。應(yīng)該保持段落之間的邏輯性和連貫性，使用適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡句來(lái)連接各個(gè)段落。每個(gè)段落應(yīng)該有一個(gè)明確的主題句，用以概括該段落的主要內(nèi)容。中間段落的寫(xiě)法總結(jié)詞：總結(jié)觀點(diǎn)詳細(xì)描述：結(jié)尾段落應(yīng)對(duì)整個(gè)PPT課件的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和核心觀點(diǎn)。可以提出行動(dòng)建議、號(hào)召或展望未來(lái)。避免過(guò)于冗長(zhǎng)或重復(fù)，給聽(tīng)眾留下深刻印象。結(jié)尾段落的寫(xiě)法謀篇布局的常見(jiàn)問(wèn)題與解決方法PART04段落間缺乏連貫性是指文章中各段落之間的內(nèi)容沒(méi)有形成有機(jī)聯(lián)系，導(dǎo)致讀者在閱讀時(shí)感到思維跳躍、難以理解?？偨Y(jié)詞在寫(xiě)作過(guò)程中，要注重段落之間的邏輯關(guān)系，合理使用過(guò)渡句和過(guò)渡段，使段落之間形成有機(jī)的聯(lián)系。同時(shí)，要注意段落的順序和排列，遵循一定的邏輯順序，以便讀者更好地理解文章內(nèi)容。詳細(xì)描述段落間缺乏連貫性總結(jié)詞內(nèi)容重復(fù)或遺漏是指文章中存在重復(fù)表述或遺漏重要信息的情況，影響文章的整體質(zhì)量和信息傳遞效果。詳細(xì)描述在寫(xiě)作過(guò)程中，要對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行全面梳理，避免重復(fù)表述。同時(shí)，要仔細(xì)檢查文章，確保所有重要信息都得到充分表述，沒(méi)有遺漏。對(duì)于重復(fù)的內(nèi)容，可以進(jìn)行合并或刪除；對(duì)于遺漏的信息，可以進(jìn)行補(bǔ)充和完善。內(nèi)容重復(fù)或遺漏邏輯混亂或結(jié)構(gòu)不合理邏輯混亂或結(jié)構(gòu)不合理是指文章中的內(nèi)容沒(méi)有按照一定的邏輯順序進(jìn)行組織，或者整體結(jié)構(gòu)不合理，導(dǎo)致讀者難以理解文章的主旨和要點(diǎn)。總結(jié)詞在寫(xiě)作過(guò)程中，要注重文章的整體結(jié)構(gòu)和邏輯順序。可以采用提綱或思維導(dǎo)圖等工具，先搭建文章的整體框架，再逐步填充內(nèi)容。同時(shí)，要注意段落的層次和順序，遵循一定的邏輯順序，以便讀者更好地理解文章的主旨和要點(diǎn)。對(duì)于邏輯混亂的部分，需要進(jìn)行重新組織和調(diào)整，確保文章整體上邏輯嚴(yán)密、條理清晰。詳細(xì)描述謀篇布局的實(shí)例分析PART05總結(jié)詞：層次分明詳細(xì)描述：優(yōu)秀文章通常具有清晰的層次結(jié)構(gòu)，段落之間邏輯嚴(yán)密，使得文章整體連貫，易于理解。優(yōu)秀文章分析0102優(yōu)秀文章分析詳細(xì)描述：優(yōu)秀文章的主題明確，內(nèi)容緊扣主題展開(kāi)，避免偏離主題或出現(xiàn)與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容?？偨Y(jié)詞：主題突優(yōu)秀文章分析總結(jié)詞：語(yǔ)言?xún)?yōu)美詳細(xì)描述：優(yōu)秀文章的語(yǔ)言表達(dá)流暢、優(yōu)美，運(yùn)用豐富的修辭手法，使文章更具表現(xiàn)力和感染力?？偨Y(jié)詞：創(chuàng)新獨(dú)特詳細(xì)描述：優(yōu)秀文章在謀篇布局上往往有創(chuàng)新之處，不拘泥于傳統(tǒng)模式，展現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)格和視角。優(yōu)秀文章分析總結(jié)詞：層次混亂詳細(xì)描述：部分學(xué)生作文層次不清晰，段落之間缺乏邏輯聯(lián)系，導(dǎo)致文章整體結(jié)構(gòu)松散。學(xué)生作文點(diǎn)評(píng)學(xué)生作文點(diǎn)評(píng)總結(jié)詞：主題不突詳細(xì)描述：部分學(xué)生作文主題不明確，內(nèi)容涉及多個(gè)話(huà)題或主題，導(dǎo)致讀者難以把握文章的中心思想。VS總結(jié)詞：語(yǔ)言平淡詳細(xì)描述：部分學(xué)生作文語(yǔ)言表達(dá)平淡，缺乏修辭手法和表現(xiàn)力，使得文章讀起來(lái)枯燥乏味。學(xué)生作文點(diǎn)評(píng)總結(jié)詞：缺乏創(chuàng)新詳細(xì)描述：部分學(xué)生作文在謀篇布局上缺乏創(chuàng)新，過(guò)于依賴(lài)傳統(tǒng)模式，缺乏個(gè)人特色和新穎性。學(xué)生作文點(diǎn)評(píng)練習(xí)與提高PART06通過(guò)段落寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生可以掌握段落內(nèi)部的邏輯關(guān)系和句子間的銜接技巧，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。教師可選取一段文章，讓學(xué)生分析其段落結(jié)構(gòu)和句子間的邏輯關(guān)系，然后模仿該結(jié)構(gòu)進(jìn)行段落寫(xiě)作練習(xí)。學(xué)生完成后，可進(jìn)行小組討論，互相評(píng)價(jià)和修改?？偨Y(jié)詞詳細(xì)描述段落寫(xiě)作練習(xí)通過(guò)全文謀篇布局練習(xí)，學(xué)生可以掌握文章的整體結(jié)構(gòu)和布局技巧，提高寫(xiě)作的條理性和邏輯性。教師可選取一篇文章，讓學(xué)生分析其整體結(jié)構(gòu)和布局特點(diǎn)，然后模仿該結(jié)構(gòu)進(jìn)行全文寫(xiě)作練習(xí)。學(xué)生完成后，可進(jìn)行小組討論，互相評(píng)價(jià)和修改。全文謀篇布局練習(xí)詳細(xì)描述總結(jié)詞總結(jié)詞通過(guò)學(xué)生互評(píng)與討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，提高自己的寫(xiě)作水平。要點(diǎn)一要點(diǎn)二詳細(xì)描述學(xué)生完成練習(xí)后，可以在小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)和討論。教師可以引導(dǎo)學(xué)生