山東省威海市榮成市2023-2024學年（五四學制）九年級上學期期末考試語文試題（含答案）

初四語文試題提示：本試卷共6頁，共120分，其中5分為卷面分；考試時間為120分鐘；所有答案均涂寫在答題卡指定區(qū)域。一、積累與運用（23分）1．下列字形及加點字注音全都正確的一項是（）。（3分）A．褻瀆(xiè)摻雜(cān)駁船千均之力面面相覷(qù)B．懦夫(nuò)逞能(chěng)禮聘如雷貫耳自吹自擂(lěi)C．遵遁(xún)岔氣(chà)徑自不屑置辯鳩占鵲巢(jiū)D．娉婷(pīng)襤褸(lǚ)侍候如坐針氈前仆后繼(pū)2．下列表述有誤的一項是（）。（2分）A.明清時期，我國古代白話小說發(fā)展到頂峰，產(chǎn)生了眾多不朽的名著。施耐庵的《水滸傳》、羅貫中的《三國演義》、吳敬梓的《儒林外史》、曹雪芹的《紅樓夢》都是這一時期的經(jīng)典長篇小說。B.魯迅在《故鄉(xiāng)》一文中回憶了兒時自己與少年閏土一起捕鳥的快樂時光，也細致地描繪了被現(xiàn)實所迫苦得像個木偶人一樣的中年閏土，運用對比手法，寫出了人物的變化，凸顯了文章的主題。C.“射者中，弈者勝?！逼渲械摹吧洹?指射箭，與“六藝”中的“射”含義不同。D.更，古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更約兩小時。《湖心亭看雪》中的“更定”指初更以后，晚上八時左右。3.下列句子中沒有語病的一項是（）。（2分）A.越來越多的街心公園藏身于城市的街巷中，彌補了城市步行環(huán)境欠佳、人際互動場所不足的局限。B．忽視母語修養(yǎng)不僅使母語中獨特的文化意韻在我們生活中日漸消褪，也造成了書寫語言的失范和生活用詞的平庸。C．在“直播帶貨”等銷售新模式下，為幫助農(nóng)民脫貧致富開辟了一條新的路徑，我國將會因此有1億貧困人口脫貧，提前實現(xiàn)脫貧目標。D．目前，美國和英國先后就是否批準《疫情隔離條約》寫進憲法進行了全民公投，由于反對票過半，而且未獲通過。4．古詩文積累。（8分）①露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）②停杯投箸不能食，。（李白《行路難》）③，何似在人間。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）④，肯將衰朽惜殘年！（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）⑤塞下秋來風景異，。（范仲淹《漁家傲》）⑥一上高樓萬里愁，。（許渾《咸陽城東樓》）⑦登斯樓也，，寵辱偕忘……（《岳陽樓記》）⑧如使人之所欲莫甚于生，？（《孟子》）5．名著點擊。（5分）閱讀名著，要選擇合適的關注點，如讀《昆蟲記》，我們應該關注科普作品的科學性和文學性，并體會作品所蘊含的科學思維、科學精神；讀《紅星照耀中國》，我們應該關注紀實作品的用事實說話，并從中獲得啟迪；那么，讀《艾青詩選》，你的關注點是什么呢？請列舉三點并結合內(nèi)容簡要分析。6.班級準備開展以“君子自強不息”為主題的演講活動，小凡同學搜集了下面這則材料作為演講的內(nèi)容，你認為是否符合主題？談談理由。（3分）男生要“陽剛”一條名為“教育部答復防止男性青少年女性化提案”的話題沖上了熱搜。央視新聞的相關話題“央視評陽剛之氣不只是男性化”閱讀量也達到了7.5億。最早提出“男孩危機”概念的是教育專家孫云曉，他在2010年出版的《拯救男孩》一書中指出：所謂“男孩危機”表現(xiàn)在兩個方面；一是女孩越來越優(yōu)秀，追上并開始超越男孩；二是男孩的表現(xiàn)缺少父祖輩的男子漢氣概，有女性化的傾向。現(xiàn)在許多學校，會舉辦男生節(jié)、女生節(jié)系列活動，通過秀技能，展示男生和女生的獨特風采。“男生節(jié)”活動要求每一位男生向爺爺、外公、爸爸討教各類生活技能，打領帶、疊軍被、釘釘子等等，引導男生學習生活技能，學會獨立自主，在活動中鍛煉出勇敢自信、團結合作的能力。二、文言文閱讀（12分）【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。【乙】景清①倜儻尚大節(jié)，領鄉(xiāng)薦②，游國學③。時同舍生有秘書清求而不與固請約明日還書。生旦往索。曰：“吾不知何書，亦未假書于汝。”生忿，訟于祭酒④。清即持所假書，往見，曰：“此清燈窗所業(yè)書。”即誦輒卷⑤。祭酒問生，生不能誦一詞。祭酒叱生退。清出，即以書還生，曰：“吾以子珍秘太甚，特以此相戲耳。”【注釋】①景清：明洪武年間進士。②領鄉(xiāng)薦：古代稱鄉(xiāng)試中舉為領鄉(xiāng)薦。③游國學：到京城國子監(jiān)從師求學。④祭酒：國子監(jiān)的主管官員。⑤輒卷：全書。7.下面加點詞語意思不同的一項是()。(2分)A.以是人多以書假余是亦不可以已乎B.未嘗稍降辭色秦王色撓C.禮愈至寡助之至D.故余雖愚故自號曰醉翁也8.下列選項中“以”字意義及用法與例句相同的一項是（）。（2分）例：特以此相戲耳A.即以書還生B.以是人多以書假余C.屬予作文以記之D.寡人欲以五百里之地易安陵9.請用“/”給畫波浪線部分斷句。(斷三處，2分)時同舍生有秘書清求而不與固請約明日還書。10.請用現(xiàn)代漢語翻譯甲乙兩文中的畫線句。(2分)①余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。②吾以子珍秘太甚，特以此相戲耳。11.甲乙兩文都寫了“借書”的經(jīng)歷，各有什么用意？請簡要分析。（4分）甲乙三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下文，完成12～16題。（17分）大風我家后面有一條彎彎曲曲的膠河，沿著高高的河堤向東北方向走七里左右路，就到了一片方圓數(shù)千畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都到那兒割草，我爺爺?shù)溺牭赌サ每欤畈菁夹g高，割下來的草干凈，不拖泥帶水。最早跟爺爺去荒草甸子割草，是剛過了七歲生日不久的一天。堤頂是一條灰白的小路，路的兩邊長滿野草，行人的腳壓迫得它們很瑟縮，但依然是生機勃勃的。爺爺?shù)牟阶虞p悄悄的，走得不緊不慢，聽不到腳步聲。田野里絲線流蘇般的玉米纓兒，刀劍般的玉米葉兒，剛秀出的高粱穗兒，很結實的谷子尾巴，都在霧中時隱時現(xiàn)。河堤上的綠草葉兒上掛著亮晶晶的露水珠兒，微微顫抖著，對我打著招呼。田野里很寂靜，爺爺漫不經(jīng)心地哼起歌子來：一匹馬踏破了鐵甲連環(huán)一桿槍殺敗了天下好漢一碗酒消解了三代的冤情一文錢難住了蓋世的英雄……坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺?shù)母杪?。聽著歌聲，我感到陡然間長大了不少，童年似乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上。他帶著我去找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也愛吃。爺爺提著一把大鐮刀，我提著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來。“看我怎么割。”爺爺示范給我看。他并不認真教我，比畫了幾下子就低頭割他的草去了。他割草的姿勢很美，動作富有節(jié)奏。我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥捉螞蚱去了。不知何時，天上布滿了大塊的黑云。我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車，小車像座小山包一樣。大堤彎彎曲曲，剛走出里把路，黑云就把太陽完全遮住了。天地之間沒有了界限，一切都不發(fā)聲，各種鳥兒貼著草稍飛，但不敢叫喚。我竟然感到一種莫名的恐懼?；仡^看爺爺，爺爺?shù)哪樐灸镜?，一點表情也沒有。河堤下的莊稼葉子忽然動了起來，但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒有聲音。很高很遠的地方似乎傳來了世上沒有的聲音，天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。在我們的前方，出現(xiàn)了一個黑色的、頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉著，向我們逼過來，緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲。“爺爺，那是什么？”“風?！睜敔?shù)卣f，“使勁拉車吧，孩子?！闭f著，他彎下了腰。我們鉆進了風里，聽不到什么聲音，只感到有兩個大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。風把車上半干不濕的茅草揪出來，揚起來，小車在哆嗦。爺爺?shù)碾p腿開始顫抖了，汗水從他背上流下來。夕陽不動聲色地露出來，河里通紅通紅，像流動著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直起腰。爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢。我高呼著：“爺爺，風過去了?！彼胤畔萝囎?，費勁地直起腰，我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。風把我們車上的草全卷走了，不，還有一棵草夾在車粱的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色?！盃敔?，就剩下一棵草了?！蔽矣悬c懊喪地說?！疤旌诹?，走吧?！睜敔斦f著，彎腰推起了小車。我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。12.梳理故事情節(jié)，將橫線內(nèi)容補充完整。（3分）①②③“我”扔掉了僅剩的一根草。13.詞句賞析。（4分）①坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。（賞析加點詞的表達效果）②爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。（自選角度賞析）14.文中畫線部分句子有什么作用？（3分）15.結合全文思考，爺爺是個怎樣的人？（3分）16.小說中“我”這個人物形象有哪些作用？（4分）（二）閱讀下文，完成17～20題。（13分）??①“天地英雄氣，千秋尚凜然”。砥礪奮進的征程上，越是遭遇艱險與挑戰(zhàn)，越需要百折不撓、堅忍不拔的英雄氣概；越是披荊斬棘、爬坡過坎，越能彰顯愈挫愈堅、愈戰(zhàn)愈勇的剛強意志。②“新型冠狀病毒肺炎是近百年來人類遭遇的影響范圍最廣的全球性大流行病”，前不久發(fā)布的《抗擊新冠肺炎疫情的中國行動》白皮書，真實記錄了中國抗疫艱辛歷程，生動展現(xiàn)了中國人民煥發(fā)出的精氣神。一個擁有14億人口的泱泱大國，何以能在短期內(nèi)有效控制住病毒傳播、實現(xiàn)復工復產(chǎn)復市，何以能讓疫情防控阻擊戰(zhàn)取得重大戰(zhàn)略成果？最根本的是以習近平同志為核心的黨中央堅強領導，最關鍵的是舉國上下的眾志成城，最震撼的是團結奮斗的中國氣勢。實踐深刻啟示我們，面對危難時，惟有鼓足志氣、銳氣、膽氣，方能匯聚起無堅不摧、無往不勝的磅礴力量。③鼓足銳氣，賦能攻堅克難。滄海橫流，方顯英雄本色。銳氣是勇者的通行證。銳意進取的氣魄，體現(xiàn)著奮斗精神，映照著不屈意志與自信品格?；厥卓?，我們以銳不可當?shù)臍飧?，走過了疫情防控最艱難時期，經(jīng)濟社會運行加速恢復；抬望眼，在常態(tài)化疫情防控中，我們還要做好“六穩(wěn)”工作、落實“六?！比蝿?，決勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅。面對嚴峻復雜的國際疫情和世界經(jīng)濟形勢，不容松勁懈怠。保持“敢教日月?lián)Q新天”的昂揚銳氣，不畏繁難、奮力攻堅，打通前行阻點、突破任務難點、培育創(chuàng)新亮點，就能在危機中育新機、于變局中開新局。④鼓足志氣，堅定必勝信念?！爸静涣?，天下無可成之事，雖百工技藝，未有不本于志者?！痹鰪娦判?，葆有難必克、業(yè)必興、事必成的雄心壯志，就能在面臨困境時主動作為，遭遇風險時化危為機，經(jīng)受挫折時迎難而上。突如其來、來勢洶洶的疫情，使不少行業(yè)發(fā)展都受到影響。有志者遇困思變、另辟蹊徑，積極開拓在線辦公、線上交易、“共享員工”等新業(yè)態(tài)、新模式，不僅減少了經(jīng)濟損失，還創(chuàng)造了新的市場機會。事實證明，砥礪奮發(fā)圖強的志氣、淬煉無堅不摧的勇毅，就沒有翻不過的峰巒、涉不過的險灘。⑤鼓足膽氣，挺直擔當腰桿?！奥浴鄙凇澳憽?，有多大膽氣，往往就有多大謀略，進而成就一番事業(yè)。沒有“殺出一條血路來”的膽氣，就沒有經(jīng)濟特區(qū)的騰飛；沒有“敢上九天攬月”的膽氣，就難言載人航天工程的輝煌?，F(xiàn)實中，統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展面臨不少新問題、新挑戰(zhàn)，有些干部卻少了一絲膽氣、多了一個怕字。怕出事而不敢干事，怕?lián)煻桓易鳛?，瞻前顧后、畏首畏尾，四處觀望、原地不動。守初心、擔使命，離不開主動作為的膽氣，呼喚一批又一批闖將。這就要求眼里有目標、胸中有熱血、肩上有責任，鑄就越是艱險越向前的氣魄，在激流奔涌中勇立潮頭。⑥氣者，人之根本也。走好新時代的長征路，容不得任何“喘口氣、歇歇腳”的念頭。氣可鼓而不可泄，行進在同心筑夢的大道上，我們惟有緊弓滿弦、激情滿懷，只爭朝夕、馳而不息。（原題為《砥礪奮進當鼓“氣”》）17.本文的中心論點是什么？（2分）用“//”劃分文章的結構層次，并說明理由。（5分）①②③④⑤⑥19.文章第③④段的順序能否顛倒？為什么？（3分）20.第⑤段運用了哪些論證方法?有何作用?（3分）四、寫作（50分）21.題目：原來，春天就在我身邊要求：①不少于700字；②文中不得出現(xiàn)真實的校名、師生名。初四語文參考答案及評分標準一、積累與運用（23分）1．（共3分）D2．（共2分）B3．（共2分）A4.（共8分）①月是故鄉(xiāng)明②拔劍四顧心茫然③起舞弄清影④欲為圣明除弊事⑤衡陽雁去無留意⑥蒹葭楊柳似汀州⑦則有心曠神怡⑧則凡可以得生者何不用也（每空1分，有錯別字則該空不得分）5．（共5分）關注點：意象的鮮明特點，表達的情感（哲理、思想文化內(nèi)涵等），藝術手法（表現(xiàn)形式、語言特點）等。示例：《我愛這土地》中“土地”這個意象，象征著災難深重的祖國，凝聚著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識。如“太陽”這個意象，是中國光明前途、也是中國必勝信念的象征，蘊含了詩人對光明、理想和美好生活的向往和追求。（關注點2分；舉例分析3分）6.（共3分）示例一：我認為不太符合。因為人類在不斷進步過程中，審美的標準也在不斷變化，“陽剛”與否和“自強不息”的精神沒有直接關系，有人外柔內(nèi)剛，有人外剛內(nèi)柔，只要人品正直，具有責任意識和擔當意識，無論柔與剛，皆可自強不息。示例二：我認為符合。因為“陽剛”不僅指外表充滿力量，也指內(nèi)在有剛強的氣質，有果斷勇敢的個性，是有責任、有擔當?shù)谋憩F(xiàn)，和自強不息的精神相符。二、文言文閱讀(12分）7.（共2分）C8.（共2分）D9.時同舍生有秘書/清求而不與/固請/約明日還書。（每錯一處扣1分，超出三處倒扣分，扣完為止）10.（共2分）①我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，彎著身子，側著耳朵，向他請教。②我因為你太過珍惜這本書了，特意（不過）用這個方法與你開個玩笑罷了。（共4分）甲：作者用借書讀的經(jīng)歷表達自己求學的艱辛與勤奮，以自身經(jīng)歷勉勵馬生要勤奮學習，講述了要想學業(yè)有成，就要吃苦耐勞、專心致志的道理。乙：用景清借書的經(jīng)歷主要告訴我們：書的價值在于閱讀與使用，而不在于把它當寶貝一樣的珍藏與炫耀。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）（17分）12.（共3分）①爺爺和“我”一起去割草②歸途遭遇大風③我們與大風搏斗13.（共4分）①“爬行”一詞形象寫出了爺爺?shù)母杪暤统劣辛?、?jié)奏緩慢的特點。②示例：這個句子運用了“攥”“繃”等動詞，準確生動地寫出了爺爺與大風抗爭的情形，